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龜兔賽跑課文原文
《龜兔賽跑》讓人明白了驕傲使人落后,虛心使人進(jìn)步這個(gè)道理。小編整理的課文原文,供參考!
課文內容
有一天,兔子和烏龜跑步,兔子嘲笑烏龜爬得慢,烏龜說(shuō),總有一天他會(huì )贏(yíng)。兔子說(shuō),我們現在就開(kāi)始比賽。兔子飛快的跑著(zhù),烏龜拼命地爬,不一會(huì )兒,兔子與烏龜已經(jīng)里的有很大一段距離了。兔子認為比賽太輕松了,它要先睡一會(huì ),并且自以為是地說(shuō)很快就能追上烏龜。而烏龜呢,它一刻不停地爬行,當兔子醒來(lái)的時(shí)候烏龜已經(jīng)到達終點(diǎn)了。
大班語(yǔ)言:龜兔賽跑教案
活動(dòng)目標:
1、引導幼兒在活動(dòng)中大膽地參與討論,表達自己的想法。
2、初步懂得堅持到底就是勝利的寓意。
活動(dòng)準備:兔子、烏龜紙偶;《龜兔賽跑》課件
活動(dòng)重點(diǎn):大膽地參與討論,表達自己的想法
活動(dòng)難點(diǎn):懂得堅持到底就是勝利的寓意
活動(dòng)過(guò)程:
一、 龜兔賽跑音樂(lè )引出,激發(fā)幼兒興趣
1、今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè ),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
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2、這首音樂(lè )說(shuō)了森林里發(fā)生了一件事情,是什么事呢?
3、原來(lái)是兔子(出示紙偶)和烏龜(出示紙偶)它們兩個(gè)要來(lái)一次賽跑比賽,比比誰(shuí)先跑到終點(diǎn)。你們認為誰(shuí)會(huì )贏(yíng)?為什么?(教師引導幼兒大膽表達自己的想法)
4、有的人覺(jué)得跑的快兔子可以贏(yíng),有的小朋友覺(jué)得跑的慢的烏龜能用好辦法贏(yíng)。那到底誰(shuí)能贏(yíng)呢?我們來(lái)看一看。
二、分段欣賞,表達自己的想法
1、在聽(tīng)故事之前,老師有一個(gè)要求:在聽(tīng)的時(shí)候,請你們注意聽(tīng)兔子、烏龜的對話(huà),然后注意看他們的表情。
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1、故事中的兔子說(shuō)了什么話(huà)?(請一位幼兒模仿)
2、你能學(xué)一學(xué)兔子說(shuō)這句話(huà)時(shí)的表情嗎?(引導幼兒表現出兔子驕傲的樣子)
3、教師用手偶做出表情,將幼兒模仿的話(huà)再強調一遍。
4、你們覺(jué)得這只兔子對待別人的態(tài)度怎么樣?(驕傲)
5、小結:這可真是一只驕傲的兔子。
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1、比賽剛開(kāi)始,誰(shuí)跑在前面,誰(shuí)跑在后面?(兔子在前面,烏龜在后面)
2、跑的很快的兔子跑在了前面,于是他做了一件什么事情?(睡覺(jué))
3、它怎么會(huì )想到要睡覺(jué)的呢?
4、兔子心里是怎么想的,有沒(méi)有小朋友來(lái)學(xué)一下?(烏龜敢跟我比賽跑,真是天大的笑話(huà),我現在就睡上一覺(jué)吧。
5、兔子睡覺(jué)了,那慢吞吞的烏龜呢?他又在做什么事情呢?(他在繼續往前爬)
6、你覺(jué)得烏龜爬得累嗎?
7、那它為什么不休息呢?
8、跑的很快的兔子睡覺(jué)了,慢吞吞的烏龜呢在繼續爬,那最后到底是誰(shuí)先爬到大樹(shù)下呢?我們繼續聽(tīng)下去。
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1、最后誰(shuí)贏(yíng)了比賽呀?
2、你們有沒(méi)有想到慢吞吞的烏龜竟然會(huì )贏(yíng)跑的很快的兔子呢?
三、理解故事內容,表達自己想法,初步懂得故事寓意
1、烏龜最后贏(yíng)得了比賽,為什么慢吞吞的烏龜能贏(yíng)跑的很快的兔子,請你們和旁邊的小朋友討論一下!
2、你比較喜歡故事中的哪個(gè)小動(dòng)物呀?為什么?
3、小朋友們,聽(tīng)了這個(gè)故事后你有什么想法嗎?(引導幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己的想法)
4、總結:我們小朋友都很喜歡故事中的烏龜,因為它做事情驕傲,能夠堅持到底,于是取得了勝利。
5、今天我們又學(xué)到了一句好聽(tīng)的話(huà):堅持到底,就是勝利。
5、在你們平時(shí)的生活中有沒(méi)有遇到過(guò)只要堅持,就能取得成功的事情呢?
四、延伸
1、那如果還有第二次比賽,你們覺(jué)得誰(shuí)會(huì )贏(yíng)?老師在圖書(shū)角里準備了龜兔賽跑的圖書(shū),請你們一起去看一看,想一想。
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