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愛(ài)的教育的主要內容和感想
《愛(ài)的教育》被認為是意大利人必讀的十本小說(shuō)之一,是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著(zhù),被世界各國公認為最富愛(ài)心和教育性的讀物。以下是小編為大家整理的愛(ài)的教育的主要內容和感想,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
愛(ài)的教育的主要內容和感想1
主要內容:
《愛(ài)的教育》是一個(gè)四年給小學(xué)生在一學(xué)年中的日記。全書(shū)有一百多篇文章,主要有三部分構成。無(wú)論哪一章,哪一節,都把“愛(ài)”表現得精髓深入,淋離盡致。大至國家、社會(huì )、民族,小至父母、師長(cháng)、朋友,每一種愛(ài)都扣人心弦,感人肺腑。
片段回顧:
《吵架》(第167—168頁(yè))
回到家時(shí),我把這件事的來(lái)龍去脈一五一十地告訴父親,叫父親也高興高興,想不到父親一下子變了臉,嚴肅地對我說(shuō):“是你的不對,你本應該首先伸手向他道歉才好,更不該向你最好的.朋友,和一個(gè)軍人的兒子舉起尺子!”父親說(shuō)完,從我手里奪過(guò)尺子折成兩截,扔到墻角里去了。
閱讀感想:
恩利科是一個(gè)小學(xué)生,他也許并不是最好的孩子。但是我覺(jué)得他有一個(gè)很好的父親,恩利科在日記中,寫(xiě)下了他對生活中的愛(ài),有對老師的愛(ài),老師對學(xué)生的愛(ài),無(wú)私而偉大,對見(jiàn)義勇為都江堰市的敬佩之情,對新同學(xué)表示誠摯的歡迎。這些愛(ài)小至父母、師長(cháng),大至國家民族,這些愛(ài)總是時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身旁,恩利科有著(zhù)一雙善于發(fā)現愛(ài)的眼睛。而我們?yōu)槭裁礇](méi)有有呢?如果人人都有發(fā)現愛(ài)的眼睛,世界不就是美好的人間嗎?
關(guān)于愛(ài)的名言:
1、 人生最美的東西之一就是母愛(ài),這無(wú)私的愛(ài),道德與之相形見(jiàn)絀。
2、 勿以善小而不為,勿以惡小而為之。
愛(ài)的教育的主要內容和感想2
愛(ài)是人間最美好,最無(wú)私的事物。有老師對學(xué)生的'關(guān)愛(ài),有同學(xué)之間的關(guān)愛(ài),有家長(cháng)對孩子的愛(ài)……
生活中的愛(ài)無(wú)處不在,它們是從一些小的事情體現的,但同時(shí)也給了我很深的教育。所以近日,我就讀了這一本《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》由意大利作家根據他兒子的日記改編而成的。小學(xué)四年級男孩的眼光,講述了從四年級10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年10月份在校內外的所見(jiàn)、所聞和所感,通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)渺小,而不凡的人物形象,在我的心中蕩起一陣陣的情感,整篇文章以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視、身邊的善與惡,用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這本書(shū)給了我很深的感觸,有許多的故事令我感動(dòng),但最讓我感動(dòng)的是——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí),還和家里保持著(zhù)聯(lián)絡(luò )?勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò )。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面,馬可爾想媽媽想的快死了。終于,13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的.堅持使父親無(wú)奈地相信他能成功;I備好了一切,馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中,他歷盡了各種艱難險阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間,憑借著(zhù)馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助,終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價(jià)值,在醫生的幫助下,馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里,我不禁為馬可爾對母親深深的愛(ài)肅然起敬。
愛(ài)就是這書(shū)的中心思想。愛(ài),好比一個(gè)環(huán),把一顆顆心聯(lián)系在一起。如果世界上沒(méi)有了愛(ài),世界會(huì )沒(méi)有色彩,所以,只有人人獻出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì )變得更加美好。
愛(ài)的教育的主要內容和感想3
翻開(kāi)書(shū),最吸引我的不是它里面的句子有多優(yōu)美,有多感人,而是這本書(shū)的寫(xiě)作方式。他以一個(gè)和我差不多大地小學(xué)生的口吻,以日記的形式來(lái)記敘身邊所發(fā)生的事以及周?chē)娜藢χ魅斯怖碌挠绊!稅?ài)的教育》給我印象最特別的是,這本“日記”并不止是主人公安利柯自己寫(xiě)的生活歷程,還包括了它的.爸爸、媽媽還有他的姐姐一起“創(chuàng )作”的。這是一個(gè)多么和諧的家庭,在這樣的一個(gè)家庭里成長(cháng)的孩子,能不健康成長(cháng)嗎?而我也擁有和他一樣的讓我時(shí)刻感到溫暖的家?墒俏覅s沒(méi)能夠倍加珍惜它,從安利柯與父母分享自己日記里的每份心情中,我懂得了親情是需要呵護的。
安利柯的日記中,還有“每月故事”,這是他的老師每月只講一次的描寫(xiě)少年美好,高尚行為的故事,還讓他們把它記下來(lái)。有巴杜拉的愛(ài)國少年、倫巴底的小哨兵、佛羅倫撒的少年抄寫(xiě)者……所有的這些,都讓我激動(dòng),讓我受益匪淺!稅(ài)的教育》中,安利柯把愛(ài)比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案。但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,她有“小愛(ài)”就有“大愛(ài)”,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程、災區人民……
讀了《愛(ài)的教育》,我知道:如果我們能夠靜下心來(lái),細細品味我們周?chē)囊磺,一定?huì )發(fā)現,在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀!我作為一名小學(xué)生,雖然我知道我們幼小的心靈還沒(méi)有成熟,許多事情都不懂,但我們能感受到我們周邊的愛(ài)!當你,我,他都能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候,相信一定不會(huì )吝惜付出你的愛(ài)心給那些需要幫助的人,是不是?
讀《愛(ài)的教育》,我知道成長(cháng)原來(lái)也是一筆財富。我走入充滿(mǎn)“愛(ài)”的生活,學(xué)會(huì )了怎樣生活,怎樣去愛(ài)。在讀書(shū)中,我感動(dòng)著(zhù),我發(fā)現著(zhù),我終于知曉——愛(ài)中包含著(zhù)對于生活的追求。
愛(ài)的教育的主要內容和感想4
《愛(ài)的教育》是一本記錄小學(xué)生安利柯從十月開(kāi)學(xué)第一天,到第二年七月發(fā)生在他身邊的種種感人的小事。是意大利作家愛(ài)德蒙多·亞米契斯寫(xiě)的。下面有幾件事例。
安利可有一位好朋友——卡隆,他在一天里做出了一件令人感人的事情:有幾位小孩在學(xué)校欺負一位殘疾小孩——克洛西,克洛西被Ji怒了,一個(gè)墨水瓶仍去,一不小心,扔到剛進(jìn)去的老師,老師說(shuō):“誰(shuí)扔的?”卡隆非?蓱z他,就站起來(lái),老師又說(shuō):“不是你!睔埣残『⒄酒饋(lái)了,說(shuō):“有很多同學(xué)欺負我!宾畷r(shí),幾位欺負她的人全部站起來(lái)了。最后,那些人得到了應有的懲罰。
還有一個(gè)感人的故事:放學(xué)了,學(xué)校門(mén)口坐著(zhù)一位小孩,正在傷心地哭著(zhù),許多孩子知道了事情的經(jīng)過(guò):原來(lái)那個(gè)小孩是個(gè)煙囪掃除人,得這三十個(gè)銅幣,銅幣從口袋的`破洞里漏掉了。孩子們紛紛捐錢(qián)給他,還有一個(gè)小孩給十個(gè)銀幣,那煙囪掃除人歡喜地拭著(zhù)眼淚,手里裝滿(mǎn)了錢(qián)。
還有一個(gè)感人的故事,相信大家也聽(tīng)說(shuō)過(guò):敘利亞是小學(xué)五年級的學(xué)生。他父親借了書(shū)件來(lái)抄,收入非常少,敘利亞在父親十二點(diǎn)鐘的時(shí)候開(kāi)始幫他寫(xiě)字,第二天父親非常高興。敘利亞持續了四個(gè)月,學(xué)習越來(lái)越差。最后,敘利亞寫(xiě)字的時(shí)候,一不小心,筆掉下去了,父親慢慢的走進(jìn)房間,發(fā)現自己的兒子,緊緊地抱住他,這時(shí),敘利亞才知道父親在他身邊,他說(shuō):“原諒我,原諒我!备赣H原諒了他。
還有一件感人的事情:一八五九年,法意兩國聯(lián)軍因救隆巴爾地,與奧地利戰爭。正是那個(gè)時(shí)候的事:意軍要去奧地利的基地偵察,看見(jiàn)一個(gè)孤兒在農舍門(mén)口工作,窗邊飄著(zhù)一面三色旗。士兵要他爬樹(shù)看一下有沒(méi)有奧地利士兵,孤兒在上面看見(jiàn)的都說(shuō)出來(lái),有幾聲槍聲傳過(guò)來(lái),士兵要他下來(lái),因為敵人發(fā)現我們了,孤兒一直都在上面偵察。轟!!孤兒死了,永遠的與世長(cháng)辭,士兵用軍人的禮來(lái)葬他。這位年輕的孤兒為國而犧牲了,本來(lái)長(cháng)大還能做自己的事干出一番事業(yè),實(shí)在太可惜了。
愛(ài)就是以上三個(gè)事例的中心思想。愛(ài)好比一個(gè)環(huán),把一顆顆心聯(lián)系在一起。每一個(gè)愛(ài)的故事里都有一顆少年人高昂而可敬的心靈。如果世界上沒(méi)有了愛(ài),世界會(huì )無(wú)法想象,所以,只有人人獻出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì )變得更加美好。
愛(ài)的教育的主要內容和感想5
愛(ài)是生命的火焰,沒(méi)有它,一切都將會(huì )變得黑暗。最近閱讀了《愛(ài)的教育》一書(shū),我被深深的感動(dòng)包圍著(zhù)。
《愛(ài)的教育》一書(shū)是以一個(gè)名叫安利柯的意大利小男孩的視角,講述了他在小學(xué)四年級時(shí)候的成長(cháng)故事。整部小說(shuō)用一個(gè)小學(xué)生的目光去審視著(zhù)周?chē)拿琅c丑,善與惡。完全用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在他的身邊,也有著(zhù)許多同學(xué),他們有的富裕,有的貧窮,有的殘疾,也有的淘氣。卻也同享著(zhù)快樂(lè )幸福與愛(ài)。他們,也許在別人看來(lái)是不同的,但在我看來(lái),他們身上都有一個(gè)非常重要的閃光點(diǎn),他們同樣深?lèi)?ài)自己的祖國。那種愛(ài),無(wú)論作者,無(wú)論讀者都會(huì )被其所深深震撼。在每月的小故事中,包裹了許許多多的愛(ài)。那正是最質(zhì)樸,最讓人緬懷的。勇敢,善良,正義,無(wú)私,努力,堅持,等等的美德從中真心流露出來(lái),每天的每天,也許你會(huì )有新的發(fā)現,也許你會(huì )有新的頓悟,就是想一直一直這樣走下去,身邊有愛(ài),無(wú)畏困難,那偉大的,無(wú)私地世愛(ài)是無(wú)畏生死的!
愛(ài),是一個(gè)多么熱情的字眼?鬃佑腥蕫(ài)的思想,墨子有兼愛(ài)的思想,作為教師對于學(xué)生的愛(ài),則是這滿(mǎn)天星星中唯獨的'一顆。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。那么,教育中的愛(ài)到底是什么?老師們用自己的一腔熱血教育他們的莘莘學(xué)子,費盡心血,含辛茹苦。他們帶著(zhù)愛(ài)給我們孜孜不倦的傳授知識。是那種愛(ài),才產(chǎn)生了非凡的力量,無(wú)比強大!書(shū)中說(shuō):師愛(ài)是一種依戀,是一種奉獻精神,是一種極端負責的態(tài)度,同時(shí)也是一種巨大的能量。愛(ài)常在我們身邊,也許細小。那是默默奉獻,或許堅持,那是偉大而又無(wú)私。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà):教育沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),就如同池塘里沒(méi)有水一樣,沒(méi)有水就不成其池塘。沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。愛(ài)與教育是相輔相成的,在教育中感受到愛(ài),愛(ài)就像是力量的源泉,也是教育成功的基礎。愛(ài)就像是人們所需求的空氣,少了它,一切便會(huì )化為虛無(wú)…
《愛(ài)的教育》就像是心靈雞湯,那充滿(mǎn)平實(shí)而又細膩的筆觸,給我帶來(lái)的是人間最偉大的愛(ài):師生之愛(ài),學(xué)生之愛(ài),父母之愛(ài),兒女之愛(ài),祖國之愛(ài)等等……其中每一種愛(ài)雖然不是驚天動(dòng)地的,卻感人肺腑。這部充滿(mǎn)愛(ài)的小說(shuō)中,教育使愛(ài)而升華,而愛(ài),則是人與人之間,最樸實(shí),最純真的情感。
愛(ài),也許是一條沒(méi)有盡頭的路。你永遠不知道這個(gè)轉角會(huì )發(fā)生什么,一路上或許會(huì )有歡樂(lè ),有憤怒,有憂(yōu)傷,有無(wú)奈,但它會(huì )更加讓你真正懂得愛(ài),只要心中有愛(ài),世界才會(huì )更美好!!
愛(ài)的教育的主要內容和感想6
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是由德國作家亞米契斯寫(xiě)的,書(shū)中的故事感人肺腑。
在生活中處處都有愛(ài),而愛(ài)究竟有什么呢?讓我們去書(shū)中尋找答案吧!
跟著(zhù)恩里克來(lái)到了他的生活中,在他的生活中有著(zhù)親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼和鄉國之戀等,在書(shū)中體現得淋漓盡致。
愛(ài)如同空氣無(wú)處不在,但只有善良的.雙眼才能發(fā)現。愛(ài)在生活中是不可或缺的,如果缺少了,整個(gè)世界就會(huì )變成灰色,冷漠將遍布整個(gè)地球。
愛(ài)是人與人之間溝通的橋梁,用愛(ài)溝通會(huì )使你得到更多的朋友。
我們沐浴在愛(ài)的海洋中,回家有親人的愛(ài),學(xué)校里有師生的愛(ài),出外有朋友的愛(ài)。愛(ài)的偉大是任何東西都不能替代的。
你幫助過(guò)別人,別人才會(huì )在你需要幫助的時(shí)候奉獻出自己的一份愛(ài)心。
書(shū)中每一個(gè)故事都能讓我熱淚盈眶,夏丐尊說(shuō)過(guò)一段話(huà):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣,沒(méi)有水就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!
我是一個(gè)被愛(ài)包圍的人,家中有外公、外婆、爺爺、奶奶和爸爸、媽媽?zhuān)麄円曃覟檎粕厦髦,我每天在他們的疼?ài)中長(cháng)大。從我懂事開(kāi)始,我沒(méi)有嘗過(guò)苦的滋味,我是一個(gè)在蜜罐中泡大的人。但是,我知道沒(méi)有長(cháng)輩們的關(guān)懷就沒(méi)有我美好的今天,等我長(cháng)大了,我一定要加倍疼愛(ài)我的長(cháng)輩,讓他們盡享人間的樂(lè )趣。
愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅程,一路上邊走邊看會(huì )很輕松,每天都會(huì )有對新東西的感悟,讓愛(ài)在旅途中愉快地傳遞。
愛(ài)的教育的主要內容和感想7
讀《愛(ài)的教育》有感這個(gè)星期我讀了意大利作家亞米契斯的一本書(shū)<愛(ài)的教育>。
這本書(shū)通過(guò)對生活樸素的描寫(xiě),使我感受到人類(lèi)多么需要相互關(guān)心,相互理解,相互幫助!我認為這種關(guān)心、理解和幫助,都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西—愛(ài)!給我印象最深的是一封父親的信《要學(xué)會(huì )愛(ài)人》,主要內容是講,安利柯的父親看見(jiàn)安利柯走路時(shí)不小心撞了一個(gè)婦人,連對不起也沒(méi)說(shuō)就走了,感到非常生氣,并告訴他今后應該怎樣尊敬別人,培養好的品德。
說(shuō)實(shí)話(huà),其實(shí)我有時(shí)也和安利柯差不多,每當有家長(cháng)陪同時(shí)我都很有禮貌,但當家長(cháng)不在時(shí)我就變懶了,見(jiàn)到誰(shuí)就當沒(méi)看見(jiàn),頭一低就過(guò)去了,連句話(huà)都懶得說(shuō)。記得有一次,在上學(xué)的路上,碰見(jiàn)我家對門(mén)的阿姨,我連理也沒(méi)理,低著(zhù)頭就往前走,裝做沒(méi)有看見(jiàn),也不知人家是怎么想的,是不是從此把我看成一個(gè)壞孩子呢?
總之,我這樣是非常不禮貌的。還有一次,也是在上學(xué)的路上,當我走到馬路口時(shí)剛剛變紅燈了,我便停了下來(lái),這時(shí)一位年過(guò)六旬的老奶奶因沒(méi)看見(jiàn)紅燈,繼續往前走,眼看對面的車(chē)就要過(guò)來(lái)了,本來(lái)這時(shí)應該趕緊把老奶奶拉回來(lái),可我還在猶豫,到底去還是不去呢?正當我猶豫不決時(shí),我身旁的一位阿姨連忙把老奶奶拉回來(lái),并對她說(shuō):“紅燈了,先不能過(guò)!敝,又把那位老奶奶送過(guò)了馬路?吹竭@些,我非常的后悔,后悔我當時(shí)猶豫什么。我發(fā)現我的愛(ài)心突然間全都飛走了。我對自己說(shuō),以后可千萬(wàn)不能再這樣了。一個(gè)人要培養好的品德,必須從小事做起。小事不注意,將來(lái)就成不了大事。
今后,我要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人。如果看見(jiàn)有小同學(xué)摔倒了,就連忙扶起來(lái);看見(jiàn)有人遇到困難,要及時(shí)幫助;包括給老人讓路、給盲人引路、見(jiàn)窮人施舍、見(jiàn)傷員施救這都是文明的表現,這都是愛(ài)的表現。我真希望全世界的人都充滿(mǎn)愛(ài)心!
愛(ài)的教育的主要內容和感想8
最近,我在書(shū)香八閩讀書(shū)網(wǎng)上看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
本書(shū)是意大利作家亞米契斯的代表性小說(shuō)!稅(ài)的教育》以意大利四年級小學(xué)生安利柯日記的形式記錄了從十月開(kāi)學(xué)第一天,到第二年七月發(fā)生在安利柯身邊的`十分感人的小故事,還包括了父母、姐姐在他的日記本上寫(xiě)下的勸誡啟發(fā)性文字,以及十則老師在課堂上宣講的:“每月故事”。
看完《愛(ài)的教育》,我受益匪淺。這一個(gè)個(gè)小故事,都蘊含了許多深刻的大道理。我覺(jué)得《愛(ài)的教育》是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的,并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉國之戀……這不處處洋溢著(zhù)愛(ài)的小說(shuō)所蘊含所散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大!
我希望,人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),讓愛(ài)充滿(mǎn)整個(gè)社會(huì ),讓孩子們在愛(ài)的教育下茁壯成長(cháng)!
五年級:林蓉
愛(ài)的教育的主要內容和感想9
愛(ài)的教育這篇文章很好這本書(shū)是意大利亞米契斯寫(xiě)的,我非常喜歡這本書(shū)里一個(gè)11歲的少年。他為了自己祖國的尊嚴,拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對那三個(gè)旅客說(shuō)他們侮辱了他的祖國,他一分錢(qián)也不要。為了自己祖國的尊嚴而放棄了自己的利益,這一點(diǎn)很然我肅然起敬。
書(shū)中還有一個(gè)文章叫弟弟的'女老師,我非常尊敬文中的女老師,她代替這些這本書(shū)是意大利亞米契斯寫(xiě)的,我非常喜歡這本書(shū)里一個(gè)11歲的少年。他為了自己祖國的尊嚴,拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對那三個(gè)旅客說(shuō)他們侮辱了他的祖國,他一分錢(qián)也不要。為了自己祖國的尊嚴而放棄了自己的利益,這一點(diǎn)很然我肅然起敬。
我們離開(kāi)《愛(ài)的教育》所記載的那個(gè)時(shí)代已經(jīng)很久了,但是“愛(ài)”這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們。愛(ài)是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量,是教育中不能缺少的。
初一:張森棟
愛(ài)的教育的主要內容和感想10
這是第一本讓我覺(jué)得奇怪的書(shū)。
當我第一次看見(jiàn)這本書(shū)的名字是,腦海里立刻產(chǎn)生了疑問(wèn):愛(ài)是可以教育的嗎?愛(ài)本應該是一種條件反射,它是受到生活環(huán)境的影響讓我們慢慢懂得,可這并不算是教育呀……玉石我帶著(zhù)疑問(wèn),輕輕地翻開(kāi)第一頁(yè)……
不知不覺(jué),這本厚厚的書(shū)被我看完了。里面的每一個(gè)文字似乎都把我征服了,令我產(chǎn)生一種迫不及待地想要把整本書(shū)一口氣吞進(jìn)肚子里。那一個(gè)個(gè)感人的故事逼迫著(zhù)我去領(lǐng)悟,領(lǐng)悟的每一刻擁有足夠的時(shí)間讓我感動(dòng)。
因為愛(ài),是最令人感動(dòng)的!
每一篇日記,都記錄著(zhù)安利柯都社會(huì )的趕出,他的身邊總是被各種各樣的愛(ài)而影響,有父母對子女的愛(ài),有兄弟姐妹的愛(ài),朋友,老師,甚至是一些不認識的陌生人,都有著(zhù)各種各樣的.愛(ài)。還記得里面有不少是安利柯的父母血的日記嗎?小小年紀的安利柯,竟然愿意與他的父母共用一個(gè)日記本,而且還真實(shí)地把每一天發(fā)生的事情卸載上面。世上的家庭,能有多少個(gè)會(huì )像這一家人一樣的和諧?
因為愛(ài),是對父母的信賴(lài)!
在生活中,我們也有像安利柯一樣多的愛(ài),只是我們沒(méi)有他細心,沒(méi)有認真地去觀(guān)察這個(gè)世界。扶老奶奶過(guò)馬路,老師對學(xué)生的鼓勵,扶起跌倒的小朋友……這些都是愛(ài),即使那些事情再怎么微不足道,也要有愛(ài)才能做出。小小年紀的安利柯能夠發(fā)現這些微不足道的愛(ài),就連細心的科學(xué)家也未必能比他及時(shí)發(fā)現。他是多么的善良!
若每個(gè)人都像他一樣,那這個(gè)世界就會(huì )有許多愛(ài),如同孔子說(shuō)的“大同”社會(huì ),社會(huì )安定,沒(méi)有剝削,沒(méi)有戰亂,人與人之間互相關(guān)愛(ài)。這會(huì )是多么美好的世界!
愛(ài),的確是不可以教育的,但可以用心去感悟,最后,你便會(huì )被它所感動(dòng)。
愛(ài)的教育的主要內容和感想11
最近有一本書(shū)讓我廢寢忘食,他就是令全世界的父母和孩子們感動(dòng)的偉大作品-—《愛(ài)的教育》。這本書(shū)主要以小男孩安利柯的眼光,從10月份4年級開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始寫(xiě)起,一直寫(xiě)到第二年7月份,共100篇文章。每章每節都把“愛(ài)”表現得精髓深入、淋漓盡致。每當我看完一次《好友卡隆》這篇文章都會(huì )被感動(dòng)得熱淚盈眶。腦海里總會(huì )浮現出一個(gè)身強力壯、挺拔魁梧的好友“卡隆”的形象,一個(gè)愿意犧牲自己生命去救助朋友的人。
藝術(shù)來(lái)源于生活,讀完這篇文章,我會(huì )想起我的幾個(gè)朋友:甘思源、劉奕成、羅海麟和李政君等。他們都是我要好的朋友,但是能做到像“卡隆”這樣的朋友不多。就在最近,我們科學(xué)試驗小組在做試驗時(shí)應該是第一個(gè)完成試驗的,可是我的一些朋友盜用我們的方案。還有就是我們同學(xué)之間玩的偵探游戲,我一直以為甘思源就是接到神秘信件的人,想不到他居然是“叛徒”,把我們所說(shuō)的計劃全部告訴寫(xiě)信人。我自己一直在編寫(xiě)小說(shuō),當我拿給我的朋友看后,他竟然把內容記下,經(jīng)過(guò)改編比我早一步寫(xiě)出來(lái)。他們或許只是為了一時(shí)的自私而去傷害朋友間誠摯的情感,但是跟“卡隆”的精神背道而馳,使我一度感到彷徨與迷惑。我最信任的朋友只有從一年級到現在一直關(guān)心我、幫助我、支持我,真正把我當成朋友的-—劉奕成和李政君,他們就是我的“卡隆”。我很羨慕安
利柯有“卡隆”這樣的朋友,希望我們身邊有樂(lè )于助人的,越來(lái)越多的“卡隆”出現,F在我也要努力一下,讓我成為他們心中的好“卡隆”,交上更多的.朋友,幫助更多的人,再把以前的朋友爭取回來(lái)。
我要學(xué)習“卡隆精神”,努力使自己成為同學(xué)們心目中的“卡隆”。最后讓我們一起記住這篇文章,銘記朋友間的純潔的友誼,記住好朋友——“卡隆”,把“卡隆精神”發(fā)揚光大。
愛(ài)的教育的主要內容和感想12
《愛(ài)的教育》是意大利著(zhù)名兒童文學(xué)作家亞米契斯的著(zhù)作。本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生安利柯的日記,反映了社會(huì )各階層的人他們之間的關(guān)系,他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態(tài)度,不同的情感與不同的處理方法。
全篇小說(shuō)的主旨是愛(ài),在最簡(jiǎn)樸的文字中融入了各種人世間最偉大的愛(ài):父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、師生之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)等等。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最純真的眼光審視著(zhù)身邊的.善惡、美丑、好壞、是非……書(shū)里有品學(xué)兼優(yōu),助人為樂(lè ),俠義之舉;也有傲慢無(wú)禮,虛榮狹隘;還有樸實(shí)可愛(ài),堅強不息……全篇完全是用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而其中最讓我感動(dòng)的是《病中的老師》中那份濃濃的師生之愛(ài)。
《病中的老師》里有這么一段“母親告訴我,老師白天給小學(xué)生上五個(gè)小時(shí)的課,晚上還要給夜校講課兩個(gè)小時(shí),飯也吃不好,總是匆匆忙忙胡亂吃幾口算是完。覺(jué)也睡不好,日夜操勞,就這樣把身體都累壞了”。讀到這里,我不禁心頭一熱,佩巴尼老師為了學(xué)生奔波勞碌從而積勞成疾,這難道不令人感動(dòng)嗎?這完全可以體會(huì )到老師對學(xué)生們真摯的關(guān)心!而這種關(guān)心都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西——愛(ài)!
有這么一句名言:愛(ài)人者,仁者也。作為老師,擁有一顆美好的愛(ài)心是必須的。
事實(shí)上,老師對學(xué)生的愛(ài)是最沒(méi)功利,最純潔的。試問(wèn)有哪位當老師的不愛(ài)自己的學(xué)生呢?我敢說(shuō)當老師的一定會(huì )把學(xué)生當成自己的親生骨肉,(如果你不是愛(ài)崗敬業(yè)就另當別論)這不禁讓我想起我的語(yǔ)文老師——秦老師。那時(shí)我讀三年級,秦老師總是最早的一個(gè)上班,最晚的一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。而且,她很少請假不上班的,即使是生病了,也堅持回來(lái)跟我們上課。而最讓我感動(dòng)的是有一次上課時(shí)我突然嘔吐不止,秦老師二話(huà)不說(shuō)送我上醫院,還細心照顧我。事后還不肯收我媽還給她的醫藥費。秦老師簡(jiǎn)直是把我當作她的女兒了,這讓我至今還難以忘懷。
老師就是這樣,他們總是散發(fā)著(zhù)令人陶醉不已的“愛(ài)的香味”, 讓這種“愛(ài)的香味”滿(mǎn)人間。
愛(ài)的教育的主要內容和感想13
《愛(ài)的教育》是一部用日記的形式寫(xiě)成的小說(shuō),作者是【意大利】埃德蒙多。德。亞米契斯。小說(shuō)的主人公是一個(gè)剛上小學(xué)四年級的意大利男孩子,他出生在一個(gè)衣食無(wú)憂(yōu)的知識分子家庭。由于接受了他父親的良好教育和深刻影響,他在學(xué)習上勤奮努力,在生活中誠摯友善,是一個(gè)優(yōu)秀的中產(chǎn)階段少年學(xué)生。故事從十月份四年級開(kāi)學(xué)的第一天開(kāi)始寫(xiě)起,一直寫(xiě)到第二年的七月份,全書(shū)共有一百個(gè)章節,每章每節都把“愛(ài)”表現得淋漓盡致,大至國家,社會(huì ),民族的大我之“愛(ài)”,小至父母,師長(cháng),朋友間的小之“愛(ài)”,處處扣人心弦,感人肺腑。
全書(shū)的內容由三個(gè)部分穿插而成:一個(gè)部分是小主人公的記事,寫(xiě)了從開(kāi)學(xué)第一天到學(xué)期末整個(gè)一個(gè)學(xué)年中各種各樣的學(xué)習與生活的內容,這是這部作品的主體;第二個(gè)部分是由老師講述給同學(xué)們的“每月故事”組成,一共九則故事,講述了各種各樣的社會(huì )生活中富于教育意義;第三個(gè)部分是父親,母親,姐姐寫(xiě)給小主人公的話(huà)語(yǔ),富于啟發(fā)性。三大部分構成了一個(gè)小學(xué)生所能接觸到的學(xué)校,社會(huì )和家庭的各種人與事。
愛(ài),就像空氣,每天圍繞在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì )被我們忽略。愛(ài)之所以偉大,是因為它不僅僅對個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴與情緒!皭(ài)”對象不是抽象的`,而是具體的,具體到我們身邊的每一個(gè)人:父母,老師,同學(xué),鄰居,所有普通的善良者,所有素不相識卻渴望溫暖的不幸者,所有為他人我民族獻出生命的英靈,當然,也包括自己的祖國。
愛(ài)的教育的主要內容和感想14
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì )被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。
今年暑假,我買(mǎi)了一本盼望已久的意大利著(zhù)名兒童文學(xué)家德·亞米契斯的代表作《愛(ài)的教育》,它是作者歷經(jīng)八年嘔心瀝血寫(xiě)成的。
《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西——對自己的祖國意大利的深深的愛(ài),對親友的真摯之情。
書(shū)中的文章很多,但我最喜歡《感恩》這篇文章,這是父親給作者的一封信,主要說(shuō)了三方面的內容,首先是作者回家經(jīng)常對老師不滿(mǎn)意,其次是他與朋友相處的不好,最后還說(shuō)父母對他有偏見(jiàn),關(guān)心弟弟卻不喜歡他,很令母親傷心。父親在信中講了一番深刻的道理,讓作者感到無(wú)比的'難過(guò)和悔恨。深刻地領(lǐng)悟到感恩的內在含義。
俗話(huà)說(shuō)“滴水之恩,當涌泉相報”。更何老師呢?他們?yōu)槲覀兏冻龅牟粌H僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。老師是我們最值得尊敬和熱愛(ài)的人,他們把自己的知識毫無(wú)保留地傳授給了我們,使我們的心靈得到了震撼,智慧得到了開(kāi)發(fā)。而他們的報酬卻是微薄的。沒(méi)有一絲的怨言,為培養祖國一下一代而辛苦勞動(dòng)著(zhù),為祖國的教育事業(yè)奉獻了一切。父母給了我們生命,而生命是如此的美好,我們應該對父母永遠懷有一顆感恩的心。父母養育了我們。為了兒女的成長(cháng),他們精心呵護、百般關(guān)照、日夜操勞、費盡了心血。兒女長(cháng)大了,父母變老了,可他們的牽掛沒(méi)有斷。唐代詩(shī)人孟郊在《游子呤》中說(shuō)道:“慈線(xiàn)手中線(xiàn),游子身上衣;臨行密密縫,意恐遲遲歸;誰(shuí)言寸草心,報得天三春暉!边@首詩(shī)深受人們喜愛(ài),它道出了天下兒女對父母的感恩之心。
讓我們懷著(zhù)一顆感恩的心,去看待社會(huì ),看待父母,看待老師,看待親朋。學(xué)會(huì )感恩,就會(huì )使世界變得更加美好,使生活變得更加充實(shí)。
愛(ài)的教育的主要內容和感想15
今年暑假,我懷著(zhù)崇敬的心情,一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》,深深地被文中一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。這本沒(méi)有任何豪情壯語(yǔ),也沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教,卻通過(guò)對生活的樸素描寫(xiě),使人感受到一個(gè)最根本的東西:愛(ài)!
這本書(shū)里給我印象最深的還是《愛(ài)國少年》。從前有一個(gè)少年,他鄉下的父母為了生計把它賣(mài)給了一個(gè)戲班子。他在戲班子里過(guò)著(zhù)非人的生活,班子里的人打他、踢他、餓他、強迫他學(xué)戲賣(mài)藝。之后,他逃到到了意大利領(lǐng)事館請求保護和幫助。領(lǐng)事是個(gè)很善良的人,十分可憐他,便把他免費安排在回少年家的船上。這孩子面容十分憔悴,穿得也很破,可是他卻住在二等艙里,那里是富人和達官貴人才做的起的'艙位。人們都覺(jué)得奇怪,一個(gè)個(gè)盯著(zhù)他看。別人問(wèn)他話(huà),他也不回答,一律白眼相看。有3位旅客一再詢(xún)問(wèn)他,終于,他開(kāi)口了。他講出了自己的身世,這3位旅客出于憐憫,加上酒后高興,給了他一些錢(qián)。少年一邊答謝,一邊把錢(qián)裝進(jìn)口袋里,然后拉上床幔,想著(zhù)要買(mǎi)一些東西好好飽餐一頓。他在床上繼續盤(pán)算如何開(kāi)銷(xiāo)時(shí),那3位旅客在圍桌喝酒閑談。他們談?wù)摿怂麄兯ミ^(guò)的地方,后來(lái)談到了意大利!耙獯罄耸钟廾!币粋(gè)說(shuō)!耙獯罄藗(gè)個(gè)齷齪!绷硪粋(gè)說(shuō)!耙獯罄硕鄶凳瞧蜇ず蛷姟钡谌齻(gè)人正要說(shuō)“強盜”二字,“盜”字還沒(méi)出口,錢(qián)幣就像像冰雹一般砸在他們的頭上和肩上,劈里啪啦的滾到地板和桌子上。那三位旅客氣的暴跳如雷,抬頭看時(shí),又有一把錢(qián)迎面打在他們臉上!澳没啬銈兊某翦X(qián),”少年掀起床幔,憤怒地瞪著(zhù)眼睛,“你們侮辱我的祖國,你們的錢(qián)我一文也不要!”
看到這,我不由想到肖邦,他死后,連自己的心臟也要帶回祖國,長(cháng)眠在祖國地下。
我推薦大家看這本書(shū)。因為我很佩服這位少年,因為他捍衛了祖國的尊嚴。
愛(ài)的教育的主要內容和感想16
《一杯茶,一本書(shū),在幽靜的環(huán)境里坐著(zhù),這是一種多么美妙的享受,跟崗學(xué)習日志——《愛(ài)的教育》讀后感。工作后,每天忙于教學(xué),忙于家務(wù),看書(shū),成了一種奢望。這次跟崗學(xué)習期間,我們的師傅——鄭老師為了我們的成長(cháng),特介紹《愛(ài)的教育》讓我們閱讀。她不是只說(shuō)而已,而是買(mǎi)了十一本送給我們每人一本。那天鄭老師忙完工作已是深夜十一點(diǎn)多,她還沒(méi)有一點(diǎn)倦意,捧著(zhù)一大堆書(shū)來(lái)賓館看望我們,聽(tīng)到鄭老師親切悅耳的聲音,不敢相信自己的耳朵,開(kāi)門(mén)一看,果然不錯,真的是鄭老師。
好感動(dòng)呀!鄭老師那么晚了還來(lái)看我們,并送書(shū)過(guò)來(lái),我按捺住內心的激動(dòng),每天如饑似渴地閱讀,當我一次次沉醉于書(shū)中時(shí),我越來(lái)越深刻地感受到讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)的重要性。這是令我終身受益的書(shū),我是用心在讀、在享受這本書(shū)中的精華!稅(ài)的教育》此書(shū)以充滿(mǎn)了兒童情趣的幽默語(yǔ)言,講述了十九世紀意大利引人入勝的習俗風(fēng)尚,描寫(xiě)了發(fā)生在學(xué)校、班級和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。父母對兒女的一片摯愛(ài)之心和殷殷期盼,師生、朋友、同學(xué)之間的愛(ài)和友誼,對祖國的神圣的愛(ài)無(wú)不溢流于紙上,扣人心弦,動(dòng)人心魂,同時(shí)書(shū)中也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì ),都在營(yíng)造一種良好的環(huán)境,潛移默化地培養塑造著(zhù)兒童愛(ài)祖國、愛(ài)人民的感情。其中的“每月故事”在意大利和許多國家早已家喻戶(hù)曉,成了教育和鼓勵孩子們的積極進(jìn)取的名篇佳作。首先,《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么?愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì )被我們所忽略?墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的`愛(ài),安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現在很多學(xué)生的日記上還掛著(zhù)一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大,是因為它不僅僅對個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴與情緒。
其次,《愛(ài)的教育》里的每章每節,都把“愛(ài)”表現得淋漓盡致、精髓深入。我作為教師,深感對學(xué)生任何教育,愛(ài)應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì )很輕松,每天也會(huì )有因對新東西的感悟、學(xué)習而充實(shí)起來(lái)。于是,就想繼續走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續多久!皭(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是,有時(shí)候,我們也常會(huì )忽略周?chē)膼?ài):如父母對子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當然,而沒(méi)有細細地加以體會(huì )。
有時(shí)候,當我們遇到挫折時(shí),常常會(huì )怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對一樣,甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已,有的想的更加悲觀(guān)時(shí),則會(huì )自殺,表示他的抗議,這多可悲呀!其實(shí),如果我們能夠靜下心來(lái),細細品味我們周?chē)囊磺,一定?huì )發(fā)現,在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀!當你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候,相信你一定不會(huì )吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人!
愛(ài)的教育的主要內容和感想17
“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!边@是夏丏尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》(意大利作家亞米契斯所著(zhù)的經(jīng)典兒童讀物)時(shí)說(shuō)過(guò)的一段話(huà)。教育的愛(ài),從廣義上說(shuō),是愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)民族、愛(ài)事業(yè)。從狹義上說(shuō),就是愛(ài)自己、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)校。這種具體到一點(diǎn)一線(xiàn)一面的教育才是教育的首要任務(wù)!皭(ài)自己”,不論從誰(shuí)的角度來(lái)說(shuō)都是自尊自強,有向上之心的表現!皭(ài)學(xué)生”,是每個(gè)老師教育之本,俗話(huà)說(shuō)每個(gè)學(xué)生都是老師的孩子。這恰恰是師愛(ài)最有力的表達!皭(ài)老師”,是體現以學(xué)生為主體,他們不僅有得還得有施,這里的施是指對老師的尊敬與關(guān)愛(ài)!皭(ài)學(xué)!,學(xué)校是教育場(chǎng)所,保護學(xué)校的氣韻不被污俗所侵,學(xué)生才能得到好的教育。
“一個(gè)真誠的教育者同時(shí)必定又是一位真誠的人道主義者。素質(zhì)教育,首先是充滿(mǎn)感情的教育。離開(kāi)了情感,一切教育都無(wú)從談起!崩铈偽骼蠋煹摹稅(ài)心與教育》手記,記載著(zhù)李老師與他的學(xué)生們之間發(fā)生的最平常的事,可這些事又極其的不平凡。他提出教育是心靈的藝術(shù)。教師應盡量使自己具備“學(xué)生的心靈”:用‘學(xué)生的大腦’去思考,用‘學(xué)生的眼光’去看待,用‘學(xué)生的情感’去體驗,用‘學(xué)生的興趣’去愛(ài)好,這樣才能走進(jìn)學(xué)生的世界。陶行知也說(shuō)過(guò):“真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨從心里發(fā)出來(lái)的才能打到心的深處。他還認為做好教學(xué)工作的同時(shí),也要注重學(xué)生的心理健康。這是我們當下很多教師忽略的問(wèn)題。
《地球上的星星》是印度教育電影,講述了一個(gè)八歲小男孩伊桑富于幻想卻伴有學(xué)習障礙,這不是成人所關(guān)注的成績(jì)和排名。當他惹出無(wú)數個(gè)麻煩后,被送到一家寄宿學(xué)校接受“教育指導”。他必須應對額外的與家庭分離的創(chuàng )傷。一天,一位新的`美術(shù)老師尼庫巴突如其來(lái),用樂(lè )觀(guān)和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。他打破了傳統教學(xué)規則,讓學(xué)生自己去思考,去夢(mèng)想,去想象。尼庫巴發(fā)現伊桑并不快樂(lè )并找到原因,他發(fā)現伊桑最主要的問(wèn)題是不能拼寫(xiě)和閱讀,他是一位學(xué)習障礙的兒童,尼庫巴對伊桑采取了一系列的特殊輔導,從而最終幫助伊桑找回了自己,還有快樂(lè )。這是一部十分感人的關(guān)于兒童成長(cháng)的印度電影,也許影片要詮釋的正是:每一個(gè)孩子都是特別的?催^(guò)的人一定又覺(jué)得,似乎所表達的又不止這么多。
國內外對于以愛(ài)和教育為主題的文學(xué)作品和影視作品不勝枚舉,它們所想表達的內涵無(wú)非就是沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。在作品背景下,教育存在各方面的缺失,家庭、學(xué)校、教育工作者等沒(méi)有用愛(ài)來(lái)教育孩子,從而影響孩子成長(cháng)。相反的,若是給他們一個(gè)良好的環(huán)境(不僅是物質(zhì)還有心靈),那些所謂的“壞孩子”,一樣很優(yōu)秀。
對于“愛(ài)”的剖析,我認為教師的愛(ài)是嚴格的愛(ài),是具有社會(huì )責任感的愛(ài)。光愛(ài)不嚴,師生之間打成一片,影響教師最基本的形象,學(xué)生會(huì )對老師的要求不執行或執行不力, 這樣,良好的班風(fēng)無(wú)法形成。 嚴是指 “嚴而不厲”, 任何時(shí)候對學(xué)生嚴格要求都是正當必要的。缺乏嚴格要求,放任自流,是對學(xué)生不負責任!皡枴币馕吨(zhù)老師態(tài)度的強硬、 武斷和偏執,會(huì )使孩子產(chǎn)生懼怕、 退縮等不良心理。嚴是指“嚴而有格” !案瘛本褪欠秶、分寸。對學(xué)生的要求嚴但不能超過(guò)一定的范圍,要有分寸。唯有做到寬嚴適度,嚴愛(ài)統一,方能有效地培養學(xué)生良好思想品質(zhì)、行為習慣。常言道:“嚴師出高徒”“教不嚴, 師之惰”“愛(ài)必嚴,嚴是愛(ài)”。愛(ài)與嚴是辯證統一的 。 教師的愛(ài)是寬容的愛(ài),理性與感性統一的愛(ài)。
“教育”,一直是個(gè)莊重的字眼,“教師”是教育的直接傳播者和執行者,“師德”是教師職業(yè)的神圣靈魂,“師愛(ài)”則是進(jìn)行教育的原動(dòng)力。三尺講臺不言累,一分一秒傾愛(ài)心。愛(ài)的教育,是教育力量的源泉,是教育成功的基礎,應該永不放棄。讓教育與愛(ài)同行,苦并快樂(lè )著(zhù)!
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