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分馬課文原文
分馬定律是一個(gè)數學(xué)原理，所反映的深奧數學(xué)原理只能由數學(xué)家們去解釋?zhuān)纳畹览韰s給人們以深刻的啟迪。下面是小編給大家整理收集的分馬課文原文，希望對大家有幫助。
分馬課文原文：
分馬
周立波
院子當中擺著(zhù)一張長(cháng)方桌子，郭全海用小煙袋鍋子敲著(zhù)桌子說(shuō)：“別吵吵，分馬了。小戶(hù)一家能攤一頭頂用的牲口，領(lǐng)馬領(lǐng)牛，聽(tīng)各人的便。人分等，排號；牛馬分等，不排號。記住自己的等級、號數，聽(tīng)到叫號就去挑。一等牛馬拴在院子西頭老榆樹(shù)底下�！�
人們涌上來(lái)，圍住桌子，好幾個(gè)人叫道：“都知道了。就動(dòng)手分吧�！�
郭全海爬到桌子上，高聲叫道：“別著(zhù)忙，還得說(shuō)兩句。咱們分了衣裳，又分牛馬，倒是誰(shuí)整的呀？”
無(wú)數聲音說(shuō)：“共產(chǎn)黨領(lǐng)導的�！�
郭全海添著(zhù)說(shuō)：“牲口牽回去，見(jiàn)天拉車(chē)，拉磨，種地，打柴，要想想牲口是從哪來(lái)的；分了東西可不能忘本�！�
許多聲音回答道：“那哪能呢？”
郭全海說(shuō)：“現在分吧�！闭f(shuō)罷，跳下地來(lái)。
栽花先生提著(zhù)石板，叫第一號。第一號是趙大嫂子。她站在人身后，搖搖左手說(shuō)：“咱家沒(méi)有男勞力，白搭牲口；省下給人力足的人家好�！崩铣鹾屠蠈O頭都勸她要一頭，可是她說(shuō)啥也不要。
第二名是郭全海。郭全海對自己的事總是隨隨便便的，常常覺(jué)得這個(gè)好，那個(gè)也不賴(lài)。老孫頭要他牽那匹青騍馬，他就牽出來(lái)，拴在小學(xué)校的窗臺旁的一根柱子上，回來(lái)再看別人分。
聽(tīng)到喊老初的時(shí)候，他早站在牛群的旁邊。他早就想要一頭牤子，尋思著(zhù)今年糧食不夠，牤子勁大，晚上省喂，不喂料也行，不像騾馬，不喂豆餅和高粱就得掉膘。又尋思著(zhù)，使牛翻地，就是不快，——過(guò)年再說(shuō)吧。他牽著(zhù)一頭毛色像黑緞子似的黑牤牛，往回走了。
老田頭走到老孫頭跟前，問(wèn)道：“你要哪匹馬？”
“還沒(méi)定弦�！�
其實(shí)老孫頭早相中了拴在老榆樹(shù)底下的右眼像玻璃似的栗色小兒馬。聽(tīng)到叫他的名字，他大步流星地邁過(guò)去牽上。
張景瑞叫道：“瞅老孫頭挑匹瞎馬�！�
老孫頭翻身騎在兒馬的光背上。小馬從來(lái)沒(méi)有人騎過(guò)，在場(chǎng)子里亂跑，老孫頭揪著(zhù)它的剪得齊齊整整的鬃毛，一面回答道：“瞎馬？這叫玉石眼，是最好的馬，屯子里的頭號貨色，多咱也不能瞎呀�！�
小豬館叫道：“老爺子加小心，別光顧說(shuō)話(huà)，——看掉下來(lái)把屁股摔兩半！”
老孫頭說(shuō)：“沒(méi)啥，我老孫頭趕了29年大車(chē)，還怕這小馬崽子？哪一號烈馬我沒(méi)有騎過(guò)？多咱看見(jiàn)我老孫頭摔過(guò)交呀？”
小兒馬狂蹦亂跳，兩個(gè)后蹄一股勁地往后踢，把地上的雪踢得老高。老孫頭不再說(shuō)話(huà)，兩只手使勁揪著(zhù)鬃毛，嚇得臉像窗戶(hù)紙似的煞白。馬繞著(zhù)場(chǎng)子奔跑，幾十個(gè)人也堵它不住，到底把老孫頭扔下地來(lái)。它沖出人群，一溜煙似地跑了。郭全�；琶闹由辖庀虑囹S馬，翻身騎上，攆玉石眼去了。這兒老孫頭摔倒在地上，半晌起不來(lái)。調皮的人們圍上來(lái)，七嘴八舌打趣他。
“怎么下來(lái)了？地上比馬上舒坦？”
“這屯子還是數老孫頭能干，又會(huì )趕車(chē)，又會(huì )騎馬，摔交也摔得漂亮，啪嗒一響掉下地來(lái)，又響亮又干脆！”
幾個(gè)人跑去扶起他來(lái)，替他拍掉沾在衣上的干雪，問(wèn)他哪塊摔痛了。老孫頭站立起來(lái)，嘴里嘀咕著(zhù)：“這小家伙，回頭非揍它不可！哎喲，這兒，給我揉揉。這小家伙，……哎喲，你再揉揉�！�
郭全海把玉石眼追了回來(lái)，人馬都氣喘呼呼。老孫頭跑到柴垛子邊，抽根棒子，攆上兒馬，一手牽著(zhù)它的嚼子，一手掄起木棒，棒子落到半空，卻扔在地上，他舍不得打。
繼續分馬。各家都分了稱(chēng)心的牲口。白大嫂子，張景瑞的后娘，都分到相中的硬實(shí)馬。老田頭夫婦牽了一匹膘肥腿壯的沙栗兒馬，十分滿(mǎn)意。李大個(gè)子不在家，劉德山媳婦代他挑了一匹灰不溜的白騸馬，拴到他的馬圈里。
李毛驢轉變以后，勤勤懇懇，大伙把他的名字也排上了，叫號叫到他的時(shí)候，他不要馬，也不要牛。栽花先生問(wèn)他道；“倒是要啥哩？”
李毛驢說(shuō)：“我要我原來(lái)的那兩頭毛驢�！�
“那你牽上吧�！�
李毛驢牽著(zhù)自己的毛驢慢慢地走回家去。后面一群人跟著(zhù)，議論著(zhù)：“這真是物還原主�！薄霸缦壤蠲H光剩個(gè)名，如今又真有毛驢了�！�
李毛驢又悲又喜。被杜善人牽去的毛驢又回來(lái)了，這使他歡喜；但因這毛驢，他想起了夭折的孩子，走道的媳婦，心里涌起了悲哀。后面一個(gè)人好像知道他心事似的，跟他說(shuō)道：“李毛驢，牲口牽回來(lái)，這下可有盼頭了。好好干一年，續一房媳婦，不又安上家了嗎？”
三百來(lái)戶(hù)都歡天喜地。只有老王太太跟她倆小子沒(méi)有挑到好牲口，牽了一匹熱毛子馬。這號馬，十冬臘月天，一身毛裉得一干二凈，冷得直哆嗦，出不去門(mén)。夏天倒長(cháng)毛，趟地熱呼呼地直流汗。她牽著(zhù)熱毛子馬，腦瓜耷拉著(zhù)，見(jiàn)人就嘆命不好。
郭全�？吹嚼贤跆伊锪锏臉幼�，走攏來(lái)問(wèn)道：“怎么的了？這馬不好？”
“熱毛子馬�！�
郭全海隨即對她說(shuō)：“我跟你換換。瞅瞅拴在窗臺邊的那匹青騍馬，中意不中意？”
老王太太瞅了那馬一眼，搖搖頭說(shuō)：“肚子里有崽子，這樣大冷天，生下來(lái)也難伺候，開(kāi)春還不能干活�！�
郭全海招呼著(zhù)一些積極分子，到草垛子跟前陽(yáng)光底下，商量老王太太的事。郭全海蹲在地上，用煙袋鍋子劃著(zhù)地上的松雪。對大伙說(shuō)：“蕭隊長(cháng)說(shuō)過(guò)：“先進(jìn)的要帶落后的。咱們算先邁一步，老王太太拉后一點(diǎn)點(diǎn)，咱們得帶著(zhù)她走。新近她又立了功，——要不是她，韓老五還抓不回來(lái)呢。要不摳出這個(gè)大禍根，咱們分了牲口，也別想過(guò)安穩日子�！�
老孫頭點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯哪，怕他報仇�！�
郭全海又說(shuō)：“如今她分了熱毛子馬不高興，我那青騍馬跟她串換，她又不中意，大伙說(shuō)怎么辦？”
老孫頭跟著(zhù)說(shuō)：“大伙說(shuō)怎么辦？”
老初說(shuō)：“她要牛，我把黑牤子給她�！�
白大嫂子想起白玉山叮嚀她的話(huà)，凡事都要做模范，就說(shuō)：“咱領(lǐng)一匹青騍子，她要是想要，咱也樂(lè )意換�！�
張景瑞的后娘想起張景祥參軍了，張景瑞是治安委員，自私落后就叫他們瞧不起，這回也說(shuō)：“咱們領(lǐng)的兔灰兒馬換給她�！�
老田頭跑到場(chǎng)子的西頭，在人堆里找著(zhù)他老伴，老兩口子商量了一會(huì )，他走回來(lái)說(shuō)：“我那沙栗兒馬換給她�！�
老孫頭看老田頭也愿意調換，也慷慨地說(shuō)：“我那玻璃眼倒也樂(lè )意換給她，就怕兒馬性子烈，她管不住�！�
郭全海站起來(lái)說(shuō)：“好吧，咱們都把馬牽這兒來(lái)，聽(tīng)憑她挑選�！�
郭全海邀老王太太到草垛子跟前，答應跟她調換的各家的牲口也都牽來(lái)了。老王太太嘴上說(shuō)著(zhù)：“就這么的吧，不用換了，把壞的換給你們，不好�！毖劬s骨骨碌碌地瞅這個(gè)，望那個(gè)。郭全海把自己的青騍馬牽到她跟前，大大方方地說(shuō)：“這馬硬實(shí)，口又輕，肚子里還帶個(gè)崽子，開(kāi)春就是一變倆，你牽上吧�！�
老王太太看看青騍馬的耷拉著(zhù)的耳丫子，搖一搖頭走開(kāi)了。
她看了看老初的牤牛，又轉轉頭來(lái)瞧了瞧白大嫂子的騾子，都搖一搖頭，轉身往老孫頭的玉石眼兒馬走來(lái)了。老孫頭神色慌張，卻又笑著(zhù)說(shuō)：“看上了我這破馬？我這真是個(gè)破馬，性子又烈�！�
老王太太走近去，用手摸摸那油光閃閃的栗色的脊梁。老孫頭在一旁嚷道：“別摸它呀，這家伙不太老實(shí)，小心它踢你。我才挑上它，叫它摔一交。樣子也不好看，玻璃眼睛，乍一看去，像瞎了似的�！�
不知道是聽(tīng)信了老孫頭的話(huà)呢，還是自己看不上眼，老王太太離開(kāi)玉石眼了，朝著(zhù)老田頭的沙栗兒馬走去。這匹馬膘肥腿壯，口不大不小，老王太太就說(shuō)要這個(gè)。老田頭笑著(zhù)說(shuō)：“你牽上吧�！�
大伙都散了。老田頭牽著(zhù)熱毛子馬回到家里。拴好馬，進(jìn)屋里，老田太太心里不痛快，一聲不吱。老田頭知道她心事，走到她跟前說(shuō)道：“不用發(fā)愁，翻地拉車(chē)，還不一樣使？”
老田太太說(shuō)：“咱們的沙栗兒馬膘多厚，勁多大！這馬算啥呀？真是到哪里也是個(gè)扔貸�！�
“能治好的，破上半斗小米，擱巴斗里，入在井里泡上。咱們糧食有多的，破上點(diǎn)糧給它吃就行�！�
老田太太坐在炕沿說(shuō)：“到手的肥肉跟人換骨頭，我總是心里不甘。再說(shuō)，咱們光景還不如人呢�！�
老田頭說(shuō)：“你是犧牲不起呀，還是怎么的？你忘了咱們的裙子，她認死也不說(shuō)出姑爺的事？虧你是她的親娘，也不學(xué)學(xué)樣，連個(gè)馬也犧牲不起，——這馬又不是不能治好的�！�
“是呀，能治好的�！边@是窗戶(hù)外頭一個(gè)男子的聲音，老兩口子吃了一驚。老田太太忙問(wèn)道：“誰(shuí)呀？”
“我，聽(tīng)不出嗎？”
“是郭主任嗎？還不快進(jìn)來(lái)？外頭多冷！”
郭全海進(jìn)屋里，笑著(zhù)說(shuō)：“我的青騍馬牽來(lái)了。你們不樂(lè )意要熱毛子馬，換給我吧�！�
老田太太的心轉過(guò)彎來(lái)了，笑著(zhù)說(shuō)：“不用換了。咱們也能治，還是把你的馬牽回去吧。各人都有馬，這就好了，不像往年，沒(méi)有馬，可真難呀，連地也租種不上�！�
彼此又推讓一回，田家到底也不要郭全海的馬。最后，郭全海說(shuō)：“這么的吧，青騍馬開(kāi)春下了崽，馬駒子歸你�！�
擴展資料：
創(chuàng )作背景：
抗日戰爭勝利以后，為了保衛勝利成果，徹底摧毀農村中的封建勢力，把革命推向前進(jìn)，中國共產(chǎn)黨黨中央在1946年5月4日，發(fā)布了把減租減息改為沒(méi)收地主土地分給農民的“五四指示”。于是，一場(chǎng)轟轟烈烈的土地改革運動(dòng)就在解放區的廣大農村開(kāi)展起來(lái)了。
這年冬天，周立波隨軍轉戰到東北，參加了東北解放區的土地改革斗爭。他工作的地點(diǎn)是松江省尚志縣元寶鎮。松江省是現在黑龍江省的一部分，元寶鎮就是《分馬》中的元茂屯。這期間，正是東北冰封雪凍的季節，農事不多，周立波經(jīng)常同貧苦農民一起嘮嗑，傾聽(tīng)他們無(wú)拘無(wú)束的談天。
話(huà)題從斗爭地主到家庭瑣事，從風(fēng)土人情到個(gè)人遭遇……他在元寶鎮工作了半年，每天和農民一起戰斗和工作，了解了平常幾年也了解不透徹的情況，學(xué)到了很多知識，包括東北農民生動(dòng)的語(yǔ)言，積累了較為豐富的寫(xiě)作素材。
1947年5月，周立波到松江省委編輯《松江農民報》。他親身經(jīng)歷的土地改革的火熱斗爭，激勵著(zhù)他利用業(yè)余時(shí)間寫(xiě)小說(shuō)。他寫(xiě)完第一部后，帶著(zhù)初稿又到松江省五�？h的周家崗補充生活。周家崗是經(jīng)過(guò)日寇并村集家的較富的大屯落，階級斗爭復雜尖銳，是省委土改工作的重點(diǎn)。
附教學(xué)設計：
教學(xué)目標：
1、理解本文圍繞中心安排詳略的特點(diǎn)。
2、體會(huì )本文語(yǔ)言描寫(xiě)的特點(diǎn)。
教學(xué)安排：
1課時(shí)
教學(xué)步驟：
一、導入新課
我們今天來(lái)學(xué)習《分馬》一課。作者是周立波，選自他的長(cháng)篇小說(shuō)《暴風(fēng)驟雨》。
二、出示學(xué)習目標
這一節課的學(xué)習目標主要有兩個(gè)：1、理解本文圍繞中心安排詳略的特點(diǎn)。
2、體會(huì )本文語(yǔ)言描寫(xiě)的特點(diǎn)。
三、分析課文
1、這篇文章雖然是長(cháng)篇小說(shuō)節選，但情節相對獨立。如按“分馬前——分馬中——分馬后”的情節發(fā)展來(lái)劃分文章結構，你看應該怎樣劃分，請跳讀課文，標明起止。
投影展示本文主要情節如下：
分馬：
�。�1）、趙大嫂子不要馬。
�。�2）、郭全海隨便牽了匹青騍馬。
�。�3）、老初分到了黑
牛。
�。�4）、老孫頭到栗色小兒馬玉石眼。
�。�5）、各家分到稱(chēng)心的牲口。
�。�6）、李毛驢物還原主。
換馬：
�。�1）、老王太太分到熱毛子馬不滿(mǎn)意。
�。�2）、郭全海動(dòng)員積極分子換馬。
�。�3）、老王太太換走老田家的沙栗兒馬。
�。�4）、郭全海到田家做思想工作并采取補救辦法。
2、本文情節發(fā)展脈絡(luò )清晰，圍繞分馬這件事，作者大大小小刻畫(huà)了一二十號人物。作者對這么多的人物顯然不可能也無(wú)必要平均用筆墨。那么作者著(zhù)力刻畫(huà)了哪些人物呢？
3、詳寫(xiě)一個(gè)人物就必須對他的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等做細致的刻畫(huà)。下面就分析一下文章是怎樣進(jìn)行語(yǔ)言、行動(dòng)描寫(xiě)的。
投影展示有關(guān)老孫頭的若干條語(yǔ)言描寫(xiě)：
�。�1）“還沒(méi)定弦�！逼鋵�(shí)老孫頭早相中了拴在老榆樹(shù)底下的右眼像玻璃似的栗色小兒馬。聽(tīng)到叫他的名字。他大步流星地邁過(guò)去牽上。（表現出老孫頭圓滑世故而又自私的性格特點(diǎn)）
�。�2）“沒(méi)啥，我老孫頭趕了29年大車(chē)，還怕這小哪崽子？哪一號烈馬我沒(méi)有騎過(guò)？多咱看我老孫頭摔過(guò)跤呀？”（表現出老孫頭喜歡自吹的毛�。�
�。�3）老孫頭走到柴垛子邊，抽根棒子，攆上兒馬，一手牽著(zhù)它的嚼子，一手掄起木棒，棒子落到半空，卻扔在地上，他舍不得打。（表現他作為老車(chē)把式多牲口的極端愛(ài)惜的性格特點(diǎn)）
�。�4）老孫頭看老田頭也愿意換，也慷慨地說(shuō)：“我那玻璃眼倒也樂(lè )意換給她，就怕兒馬性子烈，她管不住�！保ū憩F他圓滑世故的性格特點(diǎn)和勉強違心表示同意的窘態(tài)）
�。�5）老孫頭神色慌張，卻又笑著(zhù)說(shuō)：“看上我這破馬？我這真是個(gè)破馬，性子又烈�！保ㄍ�，還表現出他有點(diǎn)自私和狡猾）
�。�6）老孫頭在一旁嚷道：“別摸它呀，這家伙不太老實(shí)，小心它踢你。我才換上它，叫它摔一跤。樣子也不好看，乍一看去，像瞎了似的�！保ㄍ希�
4、文中老王太太挑馬時(shí)，走到郭全海、老孫頭的牲口跟前時(shí)，他們二人說(shuō)話(huà)的表情和語(yǔ)氣各不相同。下面出示兩句話(huà)，請同學(xué)們分辨一下各是誰(shuí)說(shuō)的，并說(shuō)一下原因。
——大大方放地說(shuō)：“這馬硬實(shí)，口又輕，肚子里還帶著(zhù)個(gè)崽子，開(kāi)春就是一變倆，你牽上吧�！�
——笑著(zhù)說(shuō)：“看上了我這破馬？我這真是個(gè)破馬，性子又烈�！�
5、不同的語(yǔ)言表現了人物的不同性格。下面咱們換一個(gè)角度思考問(wèn)題：假如郭全海分到的不是青騍馬，而是栗色小兒馬，而老孫頭分到的是青騍馬，他們又會(huì )怎么說(shuō)呢？下面四人一組討論一下，看誰(shuí)設計得好。
投影展示兩個(gè)設計方案拋磚引玉如下：
�。�1）郭全海說(shuō)：“看上了這馬？這是匹破馬，性子又烈，你可千萬(wàn)別牽它。老孫頭說(shuō)：“老王太太，你真有眼光�！�
�。�2）郭全海說(shuō)：“這匹馬是‘玉石眼’，屯子里的頭號貨色，雖然性子有點(diǎn)烈，但調教調教，還是蠻能干活的，你牽上吧！”
老孫頭說(shuō)：“這匹馬肚子里有崽子，弄不好今年冬天就是一死倆，你可得好好掂量掂量��！”
明確：
�。�1）的設計不合要求。不能僅僅著(zhù)眼于馬，更主要的是從人的角度老考慮。
�。�2）的設計合要求。特別是“好好掂量掂量”，把老孫頭“要求進(jìn)步而自私”的人物性格寫(xiě)活了。同時(shí)也把握住了老孫頭語(yǔ)言圓滑幽默的特點(diǎn)。
6、下面同學(xué)們在文中圈畫(huà)出幾處自己喜歡的語(yǔ)言描寫(xiě)，朗讀體會(huì )一下。
7、關(guān)于語(yǔ)言描寫(xiě)我們就體會(huì )到這里。請思考一下，為什么要詳寫(xiě)郭全海和老孫頭而不詳寫(xiě)其他人呢？
投影展示郭全海、老孫頭二人的典型性格特征：
郭全海：
主持分馬
隨便領(lǐng)馬
替人追馬
主動(dòng)換馬
上門(mén)送馬
�。ù蠊珶o(wú)私、舍己為人，優(yōu)秀的農村基層干部）
老孫頭：
精心相馬
當眾騎馬
不忍打馬
參與換馬
�。▓A滑世故、自私自利、愛(ài)惜牲口，既要積極又擺脫不了私有觀(guān)念）
8、縱觀(guān)全文，“分馬后”這一部分矛盾沖突更為集中，任務(wù)性格表現得更加充分。既然如此，何不把題目“分馬”改為“換馬”，這樣不更醒目嗎？請同學(xué)們討論一下。
四、作業(yè)：
將課文縮寫(xiě)成200字左右的短文。
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