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人教版四年級下冊語(yǔ)文課文測試題
期末了，小編也為大家準備了人教版四年級下冊的語(yǔ)文課文測試題，為大家鞏固一下知識。
第一部分 積累樂(lè )園(44分)
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
jiàn kānɡ hé xié mǐn ruì yì sī bù ɡǒu
(健康) (和諧 ) (敏銳) (一絲不茍)
fēi xiánɡ jìnɡ pèi xī shēnɡ pí bèi bù kān
(飛翔) (敬佩) (犧牲) (疲憊不堪)
二、比較組詞。(4分)
稍(稍微) 湯(菜湯) 馳(奔馳) 微(微笑)
捎(捎帶) 燙(燙手) 駛(行駛) 徽(徽章)
三、補充詞語(yǔ)。(4分)
峰( 巒 )雄偉 知( 己 )知彼 聲( 東 )擊( 西 )
迷( 惑 )不解 手不( 釋 )卷 爭( 先 )恐( 后 )
四、按要求填詞語(yǔ)。(4分)
近義詞：違抗(違背) 聚精會(huì )神(全神貫注)
反義詞：愚蠢(聰明) 悶悶不樂(lè )(興高采烈)
五、選擇正確的答案，將序號填在( )里。(8分)
1.說(shuō)他“特別”，因為他愛(ài)魚(yú)到了忘我的境界。這句話(huà)中引號的作用是(B )。
A.特定的稱(chēng)謂 B.特殊的含義 C.引用
2.“自然之道”一詞中，“道”的意思是( C )。
A.道路 B.道理 C.規律
3.“才了蠶桑又插田”中“了”的正確讀音是( B )，意思是(D )。
A.le B.liǎo C.明白、清楚 D.完了、結束
4.取走火種的英雄是( B )。
A.宙斯 B.普羅米修斯 C.阿波羅
六、讀句子，體會(huì )寫(xiě)法，仿寫(xiě)句子。(3分)
不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起他們的頭。
這個(gè)句子中帶點(diǎn)的部分采用了____擬人______的方法。請你也來(lái)試著(zhù)用這個(gè)方法寫(xiě)一句：
____小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌_________________________________________________________________________。
七、課堂內外。(11分)
1.王羲(xī)之寫(xiě)字——_入木三分.
2.請寫(xiě)出一句反映農時(shí)或氣象的諺語(yǔ)：_清明前后，種瓜點(diǎn)豆。
3.“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍。”這句詩(shī)出自白居易的《憶江南》。你還積累了描寫(xiě)春天的優(yōu)美詩(shī)句：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
4.當你的親人做生意缺斤短兩、以次充好時(shí)，你會(huì )用哪句名言或哪個(gè)故事勸誡他講誠信：_精誠所加，金石為開(kāi)。
5.《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著(zhù)名的民間故事集《一千零一夜》，這本書(shū)被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng )作中的“最壯麗的一座紀念碑”。課外你還閱讀了《一幅壯錦》等民間故事或神話(huà)傳說(shuō)。
6.學(xué)習了《扁鵲治病》這則寓言，你明白了：_要知錯就。
7.五岳是指：泰山、華山、衡山、恒山、嵩山，其中泰山為五岳之首。
第二部分 實(shí)踐舞臺(5分)
本學(xué)期，你肯定又讀了不少好書(shū)。請從自己讀過(guò)的書(shū)里，挑選一本喜歡的向同學(xué)推薦�？梢哉f(shuō)說(shuō)書(shū)的主要內容，也可以談?wù)勥@本書(shū)給自己印象最深的一個(gè)或幾個(gè)部分，還可以說(shuō)說(shuō)讀了這本書(shū)的感想。
_綠野仙蹤是一個(gè)長(cháng)篇的童話(huà)故事。會(huì )讓你知道生活中要想成功的實(shí)現每個(gè)目標，就要付出艱苦的勞動(dòng)和具有不怕困難的精神，更要有一顆善心，與同伴團結友愛(ài)互相幫助，你心中所要的美好德的一天一定會(huì )到來(lái)的_________________________________________________________________________
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第三部分 閱讀廣角(21分)
(一)課內閱讀(8分)
雖然生命(短暫 )，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的(價(jià)值 )。于是，我下定決心，一定要(珍惜 )生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加(光彩有力 )。
1.請按原文填空。(2分)
2.本段文字選自《生命 生命》，作者是_杏林子_________。作者從飛蛾求生、_墻角瓜苗_________和___傾聽(tīng)心跳_______三個(gè)事例中引出了對生命的思考。(3分)
3.請寫(xiě)出你對這段話(huà)的理解：___要珍惜生命呀_____________________________________。(3分)
(二)課外閱讀(13分)
收易拉罐的小男孩
星期天我去美國友人家里玩，喝完飲料，順手將空罐扔進(jìn)了垃圾袋。“不，不，別丟掉，放雜物間那個(gè)硬紙箱里去。今天是星期天，他們會(huì )來(lái)收的。”朋友說(shuō)。“誰(shuí)?”“兩個(gè)男孩子。”
過(guò)了大約一小時(shí)，有人敲門(mén)，一個(gè)男孩的聲音:“可以進(jìn)來(lái)嗎?”朋友應(yīnɡ yìnɡ)聲道:“進(jìn)來(lái)吧。”聽(tīng)見(jiàn)他們熟門(mén)熟路地進(jìn)了雜物間，又聽(tīng)到叮叮當當一陣空罐兒響。朋友與我在屋里聊天，全然不介意小家伙們在雜物間里折(zhē zhé)騰。
十分鐘光景，孩子們在外屋喊了聲:“謝謝啦!再見(jiàn)。”接著(zhù)傳來(lái)輕輕的關(guān)門(mén)聲。我忍不住好奇，走進(jìn)了雜物間。幾個(gè)曾裝滿(mǎn)空罐兒的硬紙箱空了，一個(gè)摞(luòuò)一個(gè)地放得整整齊齊。
我推開(kāi)大門(mén)，路上走著(zhù)那兩個(gè)小男孩，大的14歲左右，在推一輛裝了不少空罐子的手推車(chē);那個(gè)小的大約只有10歲，在前面蹦蹦跳跳地走著(zhù)。朋友講這是哥兒倆，就住在附近，每個(gè)星期天收集鄰居家的空易拉罐，已經(jīng)有一年多了，(無(wú)論)是刮風(fēng)下雨，(還是)大雪紛飛，次次不落。
“這易拉罐能賣(mài)多少錢(qián)?”我知道回收這種空罐子不會(huì )比在中國更賺(zhuàn zhàn)錢(qián)。
“是賣(mài)不了多少錢(qián)，可小哥兒倆講他們要靠這錢(qián)買(mǎi)一輛汽車(chē)。”
賣(mài)易拉罐買(mǎi)汽車(chē)?這中間的距離在我看來(lái)無(wú)疑比從地球到月球還遠。“這能行嗎?”“不知道。”他把一個(gè)剛喝完的易拉罐放進(jìn)了一個(gè)硬紙箱，“他們說(shuō)是仔細算過(guò)的，哥哥達到法定駕駛車(chē)齡時(shí)就能買(mǎi)上車(chē)了。”
哥兒倆還在路上走著(zhù)，那小的拉了條繩子在前面拖，一邊嘰嘰喳喳與在后面推車(chē)的哥哥說(shuō)著(zhù)什么，清脆的童音在靜靜的街上回蕩。
突然，我涌上一個(gè)念頭，追上這哥兒倆，沖著(zhù)他們說(shuō):“嗨，男子漢們，將來(lái)你們這輛車(chē)就叫‘易拉罐號’吧!”
1.認真讀短文，用“__________”畫(huà)出文中帶點(diǎn)字的正確讀音。(3分)
2.選擇正確的詞語(yǔ)填寫(xiě)在文中的( )里。(2分)
盡管……還是 無(wú)論……還是……
3.“介意”的意思是_在意_，在乎__________________。(1分)
4.短文主要講哥兒倆想用_賣(mài)易拉罐的錢(qián)_________買(mǎi)__車(chē)________，就利用星_期日___________。(3分)
5、你從作者稱(chēng)呼哥兒倆“小家伙們”到“男子漢們”的變化中體會(huì )到了什么?作者為什么說(shuō)“將來(lái)你們這輛車(chē)就叫‘易拉罐號’”?(4分)
__作者對小男孩的贊賞________________________________
_____用_賣(mài)易拉罐的錢(qián)買(mǎi)的車(chē)__________________________________________________________________________
第四部分 習作天地(30分)
上文中收易拉罐的小哥兒倆是不是值得我們夸贊和學(xué)習呢?相信你也一定有很多不錯的小伙伴。他們有的助人為樂(lè )，有的性格開(kāi)朗，有的勇敢堅強，還有的在音樂(lè )、美術(shù)、小發(fā)明、小制作等方面有特長(cháng)……請選擇一位夸一夸。
要求：1.用具體事例表現人物的特點(diǎn)。
2.內容具體，語(yǔ)句通順，寫(xiě)完以后要認真修改，注意不寫(xiě)錯別字。
3.題目自擬。
拓展閱讀：人教版四年級下冊語(yǔ)文課文心得體會(huì )
1、學(xué)習了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀險，桂林的水是多么的靜清綠啊!
2、學(xué)習了《記金華雙龍洞》，我感受到了雙龍洞是多么雄偉、驚險、神奇啊!
3、學(xué)習了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙無(wú)比，引人入勝啊!
4、《中彩那天》告訴我們，人生最重要的是誠實(shí)，講信用，這是比物質(zhì)財富更加珍貴的財富。
5、學(xué)習了《萬(wàn)年牢》，我感受到了無(wú)論做什么事都要講究認真，講究實(shí)在。
6、學(xué)習了《尊嚴》，我感受到了做人要做一個(gè)自愛(ài)自強自尊的人�；蛞米约旱膭趧�(dòng)去維護個(gè)人的尊嚴。
7、學(xué)習了《將心比心》，我明白了善待別人就是善待自己�；蛴鍪乱獙⑿谋刃�，多為別人著(zhù)想。
8、《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規律辦事，往往會(huì )產(chǎn)生與我們的愿望相反的結果。
9、學(xué)習了《黃河是怎樣變化的》，我明白了要保護環(huán)境，增強環(huán)保意識，否則，就會(huì )受到大自然的懲罰。
10、學(xué)習了《“打掃”森林》，我明白了要保護大自然的生態(tài)平衡，提高環(huán)保意識，愛(ài)護環(huán)境。
11、學(xué)習了《人類(lèi)的老師》，我明白了只要我們細心觀(guān)察，用心思考，才會(huì )有所收獲。
12、學(xué)習了《夜鶯的歌聲》，我明白了面對敵人時(shí)，我們要鎮定自如，機智勇敢。
13、學(xué)習了《小英雄雨來(lái)》，我知道了雨來(lái)是一個(gè)機智勇敢，熱愛(ài)祖國的人。
14、學(xué)習了《一個(gè)中國孩子的呼聲》，我明白了要熱愛(ài)和平，維護和平，不要戰爭。
15、學(xué)習了《和我們一樣享受春天》，我明白了我們要憎恨戰爭，維護和平，捍衛和平。
16、《觸摸春天》，告訴我們：誰(shuí)都有熱愛(ài)生活的權利，誰(shuí)都可以創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
17、《永生的眼睛》，啟示我們：以自己的愛(ài)心給他人帶來(lái)幸福，生命才更有意義。
18、《生命生命》，教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命，體現出無(wú)限的價(jià)值。
19、《花的勇氣》，激勵我們：在人生的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無(wú)所畏懼的勇氣面對一切艱難險阻。
20、學(xué)習了《鄉下人家》，我感受到了鄉下人家的田園生活真讓人向往。
21、學(xué)習了《牧場(chǎng)之國》，荷蘭的景色真讓人著(zhù)迷啊!
22、學(xué)習了《古詩(shī)詞三首》，古人描寫(xiě)的鄉村生活多么富有情趣啊!
23、學(xué)習了《兩個(gè)鐵球同時(shí)著(zhù)地》，讓我明白了對權威要尊重，但不應該盲從，我們有疑問(wèn)應該反復求證，實(shí)踐才是檢驗真理的唯一標準。
24、學(xué)習了《全神貫注》，告訴我們學(xué)習或是做事要有執著(zhù)追求的精神和全神貫注的工作態(tài)度以及一絲不茍的工作作風(fēng)。
25、學(xué)習了《魚(yú)游到了紙上》，讓我明白了做事要勤奮專(zhuān)注、一絲不茍的道理。
26、《紀昌學(xué)射》，寓意是：無(wú)論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習這門(mén)技藝的基本功入手，要打好扎實(shí)的基礎。
27、《扁鵲治病》，寓意是：我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫，要善于聽(tīng)從別人正確的意見(jiàn)，否則后果不堪設想。
28、學(xué)習了《文成公主進(jìn)藏》，我感受到了文成公主進(jìn)藏故事的美妙與神奇。
29、《漁夫的故事》告訴我們，擁有智慧的人，才是真正強大的，不可戰勝的。
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