課文松鼠主要內容

　　《松鼠》是一篇說(shuō)明文，也是一篇描寫(xiě)大自然中的小動(dòng)物的文學(xué)作品。以下是小編收集的相關(guān)內容，歡迎查看！

　　松鼠

　　布豐

　　松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，馴良，乖巧，很討人喜歡。

　　它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著(zhù)身子坐著(zhù)，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃�？梢哉f(shuō)，松鼠最不像四足獸了。

　　松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像鳥(niǎo)類(lèi)似的住在樹(shù)上，滿(mǎn)樹(shù)林里跑，從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)。它們在樹(shù)上做窩，摘果實(shí)，喝露水，只有樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來(lái)。在田野里，在平原地區，是找不到松鼠的。它們從來(lái)不接近人的住宅，也不呆在小樹(shù)叢里，只喜歡大的樹(shù)木，住在高大的樹(shù)上。在晴明的夏夜，可以聽(tīng)到松鼠在樹(shù)上跳著(zhù)叫著(zhù)，互相追逐的聲音。它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)練跑，玩耍，吃東西。它們雖然也捕捉鳥(niǎo)雀，卻不是肉食獸類(lèi)，常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗。

　　松鼠不敢下水。有人說(shuō)，松鼠過(guò)水的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當作船，用自己的尾巴當作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。它們是十分警覺(jué)的，只要有人稍微在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去。松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著(zhù)前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹(shù)，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被人家惹惱了，還會(huì )發(fā)出一種不高興的恨恨聲。

　　松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分叉的地方，又乾凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯雜著(zhù)放在一起，再用一些乾苔蘚編扎起來(lái)；然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物既寬廣又堅實(shí)，可以帶著(zhù)兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進(jìn)出；窩口上有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來(lái)，可以使雨水向四周流去，不落在窩里。

　　作者簡(jiǎn)介

　　布豐（或譯作布封）（1707～1788)，十八世紀法國博物學(xué)家、作家。生于孟巴爾城一個(gè)律師家庭，原名喬治·路易·勒克來(lái)克，因繼承關(guān)系，改姓德·布豐。布豐從小受教會(huì )教育，愛(ài)好自然科學(xué)。1739年起擔任皇家花園(植物園)主任。他用畢生精力經(jīng)營(yíng)皇家花園，并用40年時(shí)間寫(xiě)成36卷巨冊的《自然史》。布豐是人文主義思想的繼承者和宣傳者，在他的作品中慣常用人性化的筆觸描摹動(dòng)物。他寫(xiě)的課文中的《馬》就被賦予了人性的光彩，它像英勇忠義的戰士，又像馴服誠實(shí)的奴仆，像豪邁而獷野的游俠，又像典雅高貴的紳士。布豐的《馬》被選入七年級課文，《松鼠》被選入小學(xué)六年級上冊滬教版課本課文。

　　主旨

　　這是一篇說(shuō)明文，也是一篇描寫(xiě)大自然中的小動(dòng)物的文學(xué)作品。

　　通過(guò)對松鼠的形態(tài)、顏色、用途等方面的細致描寫(xiě)，勾畫(huà)出了這種小動(dòng)物漂亮的外貌、馴良的習性和乖巧的性格，突出了松鼠令人喜愛(ài)的特點(diǎn)。

　　說(shuō)它是說(shuō)明文，因為它是一篇以說(shuō)明為主要表達方式的文章，旨在說(shuō)明松鼠外貌（形態(tài)與顏色）、習性（馴良與乖巧）、用途（肉、毛、皮）、繁殖能力及其他特點(diǎn)。說(shuō)它是文學(xué)作品，因為它不同于一般的說(shuō)明，它是將自己細致入微的觀(guān)察與研究的結果，用文學(xué)語(yǔ)言準確、生動(dòng)地表達出來(lái)，給人以一種藝術(shù)享受。

　　這種文藝性的說(shuō)明文又稱(chēng)為科學(xué)小品。它的特點(diǎn)是短小精煉，一篇集中說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，資料可靠，數據確鑿，力求知識的科學(xué)性；活潑生動(dòng)，有豐富的聯(lián)想和想像，可敘述，可描寫(xiě)，把科學(xué)融于藝術(shù)之中，引人入勝�！端墒蟆芬晃暮芎玫伢w現了這個(gè)特點(diǎn)。

　　結構分析

　　課文可分五部分。

　　第一部分（第1段），這一段是總括的話(huà)，用一句話(huà)簡(jiǎn)明、準確地說(shuō)明松鼠是怎樣的一種小動(dòng)物�！昂苡懭讼矚g”是貫串全文的線(xiàn)索

　　第二部分（第2段），這一段承接上文，具體描述松鼠“漂亮”這個(gè)特點(diǎn)。主要寫(xiě)了松鼠的面容、身體、四肢、尾巴和吃食的樣子。

　　第三部分（第3段），從它機靈的動(dòng)作和生活習性，寫(xiě)出它是一種活潑、有趣、馴良的小動(dòng)物，加深了“討人喜歡”的印象。

　　第四部分（第4、5段），第一層（第4段），寫(xiě)松鼠乖巧的習性。介紹松鼠過(guò)水的動(dòng)作、不冬眠、十分警覺(jué)、跑跳輕快、叫聲響亮。松鼠搭窩過(guò)程科學(xué)，順序準確。

　　第二層（第5段），寫(xiě)松鼠搭窩的方法。描述搭窩的先后次序和一系列復雜的動(dòng)作以及窩口的設計，生動(dòng)地表明松鼠的靈性。

　　第五部分（最后一段），寫(xiě)松鼠的多產(chǎn)，毛的色澤，肉、毛、皮的用處，說(shuō)明它有較高的經(jīng)濟價(jià)值，補充了“討人喜歡”的內容。

　　重點(diǎn)句子

　　1．它們從來(lái)不接近人的住宅，也不呆在小樹(shù)叢里，只喜歡大的樹(shù)林，住在高大的樹(shù)上。

　　這個(gè)句子中“從來(lái)”“也不”“只”等詞語(yǔ)，清楚明白而準確地寫(xiě)出了松鼠的活動(dòng)區域。

　　2．玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。

　　這段說(shuō)明，“帽纓形”一詞，寫(xiě)出了尾巴的長(cháng)度和蓬松狀，讓讀者很容易聯(lián)想到松鼠尾巴的樣子，同時(shí)，作者又對尾巴做了動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)，寫(xiě)了它的樣子和用途。

　　3．它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)奔跑，玩耍，吃東西……帶著(zhù)兒女住在里面，既舒適又安全。

　　松鼠作為動(dòng)物，有其自己的生活方式，然而作者采用擬人化的手法，賦予了松鼠以人的性靈、人的情感，使松鼠討人喜歡的總體形象逼真地展現在了我們的眼前。

　　寫(xiě)作特色

　　《松鼠》是一篇記敘文。雖然是一篇記敘文，但我們讀時(shí)并不感到枯燥和乏味，相反，讀來(lái)倒很有情趣。這篇文章在語(yǔ)言上有以下兩個(gè)特點(diǎn)：

　　1．說(shuō)明語(yǔ)言形象、生動(dòng)。

　　這一點(diǎn)是相對于平實(shí)說(shuō)明而言的。作者在介紹這種小動(dòng)物時(shí)，不是像寫(xiě)說(shuō)明書(shū)似的，將松鼠的特點(diǎn)（包括長(cháng)相、性格、習性等等）直接告訴讀者，而是運用各種描寫(xiě)手段以及修辭方法形象生動(dòng)地介紹這種小動(dòng)物。例如：《辭�！分薪榻B松鼠的尾巴時(shí)，只有“尾蓬松，長(cháng)16～24厘米”幾個(gè)字，而作者對松鼠尾巴的介紹就顯得既形象，又能讓人喜愛(ài)。文章就顯得生動(dòng)起來(lái)了。

　　2．運用多種修辭方法

　　文章還運用描寫(xiě)的方法（例如“窩口朝上，端端正正”）和擬人的方法，也增強了文章的生動(dòng)性。文章還準確地運用了詞語(yǔ)。例如作者在介紹松鼠的活動(dòng)范圍時(shí)寫(xiě)到：“它們從來(lái)不接近人的住宅，也不呆在小樹(shù)叢里，只喜歡大的樹(shù)林，住在高大的樹(shù)上�！边@其中“從來(lái)”、“也不”、“只”等詞語(yǔ)，清楚明白而準確地寫(xiě)出了松鼠的活動(dòng)區域。又如作者在寫(xiě)松鼠做窩時(shí)，用“先”、“再”、“然后”等表示工作程序的詞語(yǔ)，將松鼠做窩這一系列復雜的過(guò)程寫(xiě)得有條不紊，用“搬”“放”“編扎”“擠”“踏”等一系列動(dòng)詞，準確地說(shuō)明了松鼠做窩時(shí)的動(dòng)作。這些詞語(yǔ)的恰當運用，說(shuō)明作者的觀(guān)察非常細致。

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