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龍的傳人課文主要內容
導語(yǔ):他們深記著(zhù)他們是龍的傳人,“黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚,永永遠遠是龍的傳人。以下是小編為大家整理分享的龍的傳人課文主要內容,歡迎閱讀參考。
龍的傳人課文主要內容
提起龍,中國人莫不引以為自豪,有時(shí)還自稱(chēng)為“龍的傳人”。古往今來(lái),有關(guān)龍的傳說(shuō),以龍為名字、以龍為圖案設計的工藝品、壁畫(huà)、裝飾,數不勝數。在十二生肖中,龍也深受人們喜愛(ài)。有人認為龍是一種真實(shí)存在的動(dòng)物,也有人認為龍只是傳說(shuō)中的東西。那么,龍到底是什么呢?
遠古時(shí)期,我國就有龍的傳說(shuō)!吨芤住吩小帮w龍在天”、“云從龍”、“震為龍”的說(shuō)法,意思是說(shuō),天上的烏云、閃電和雷鳴,都是龍所為。從保留下來(lái)的文物古跡看,那時(shí)龍的形象比較簡(jiǎn)單,樣子也并不完全一致。唐宋之后,才逐漸形成我們今天看到的龍的形象。宋代畫(huà)家董羽認為,龍集九種動(dòng)物的特征于一身:“角似鹿,頭似牛,嘴似驢,眼似蝦,耳似象,鱗似魚(yú),須似人,腹似蛇,足似鳳!边@里所描繪的龍,已經(jīng)接近現在我們所看到的龍的圖案了。
到了今天,我們都知道,龍并不是一種真實(shí)存在的動(dòng)物。它只存在于中國人的想象和傳說(shuō)中。
龍之所以備受中國人崇敬,是因為在中國人的心目中,龍是威力無(wú)比、變幻萬(wàn)千、無(wú)所不能的。龍王高居天上,也能潛入深淵;它能呼風(fēng)喚雨,也能翻江倒海。天下旱澇,莊稼豐歉,人間禍福,全憑它的旨意。
因此,龍被看做是至高無(wú)上的權力的象征,皇帝自認為是“真龍天子”。他的身體稱(chēng)為“龍體”,他穿的衣服是“龍袍”,他坐的椅子是“龍椅”。故宮里單是太和殿,便裝飾有一萬(wàn)三千多條龍。
但龍的形象并非帝王所專(zhuān)有,龍老百姓的心目中,集各種動(dòng)物特點(diǎn)于一身,無(wú)所不能的龍又象征著(zhù)自由歡騰和完美。所謂“金龍獻瑞”、“龍鳳呈祥”、“龍飛鳳舞”、“龍騰虎躍”,說(shuō)的就是這種祥和幸福、歡騰自由的景象。
西方也有龍的傳說(shuō),但西方的龍不同于中國的龍,西方的龍往往集各種兇惡于一身,專(zhuān)干害人的事情。中國的龍則是集各種能力于一身,象征著(zhù)中國人對自由完美的向往和追求,所以中國人常常自稱(chēng)為“龍的傳人”。
教材分析:
這是一篇凝聚著(zhù)強烈民族自豪感和愛(ài)國情感的文章,教材通過(guò)對龍的傳說(shuō)、龍在中國人心中的地位以及龍的象征意義的.描述,贊頌了勤勞智慧的中國人民對自由完美的向往和追求,意在培養學(xué)生的民族自豪感、自信心。
教學(xué)目標:
1、有感情地朗讀課文,理解課文內容,體會(huì )龍所代表的追求自由完美的民族精神。
2、學(xué)會(huì )本課生字詞。
3、學(xué)習作者首尾呼應的表達方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、理解龍的象征意義,體會(huì )龍所代表的追求自由完美的民族精神。
2、學(xué)習作者首尾呼應的表達方法。
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