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球王貝利課文內容
球王貝利是語(yǔ)文教材第七冊中的一篇課文，下面請看小編帶來(lái)的球王貝利課文內容！歡迎大家閱讀！
球王貝利課文內容
在里約熱內盧的一個(gè)貧民窟（kū）里，有一個(gè)小男孩兒。他非常喜歡踢足球，可是又買(mǎi)不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢從垃圾（lājī）箱撿來(lái)的椰（yē）子殼。他在院子里踢，在巷口踢，在能找到的任何一片空地上踢。
有一天，當他在一個(gè)干涸（hé）的小池塘里猛踢一個(gè)椰子殼時(shí)，被一位足球教練看見(jiàn)了。教練發(fā)現這個(gè)小男孩兒球感很好，就送給他一個(gè)足球。小男孩兒得到足球后，踢得更賣(mài)勁兒了。不久，他就能準確地把球踢進(jìn)遠處隨意擺放的水桶里。
圣誕節到了，小男孩兒的媽媽對他說(shuō)：“我們沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)圣誕禮物送給我們的恩人，就讓我們?yōu)樗矶\（qǐdǎo）吧�！�
跟媽媽一起禱告完畢，小男孩兒向媽媽要了一把鐵鍬（qiāo），跑了出去。他來(lái)到教練別墅（shù）前的花園里，挖起土來(lái)。
他正挖著(zhù)，教練從別墅里走出來(lái)，問(wèn)小男孩兒在干什么。小男孩兒仰起滿(mǎn)是汗水的臉，說(shuō)：“教練，圣誕節到了，我沒(méi)有禮物送給您，就讓我給您的圣誕樹(shù)挖一個(gè)坑吧�！�
教練被小男孩兒的真誠感動(dòng)了，他把小男孩兒從坑里拉上來(lái)，說(shuō)：“我今天得到了世界上最好的禮物�！蓖Ａ艘幌�，他繼續說(shuō)：“明天你到我的訓練場(chǎng)來(lái)吧�！�
后來(lái)，在1958年，這位當時(shí)還不滿(mǎn)十八歲的男孩兒和他的隊友一起，為巴西第一次捧回了世界杯足球賽的金杯。男孩兒的名字一下子傳遍了世界。他就是后來(lái)被人們譽(yù)（yù）為“球王”的貝利。
【課文內容詳解】
這是一篇略讀課文。講的是貝利從小非常喜歡踢足球，但因家境貧困，只能撿來(lái)塑料盒、汽水瓶、椰子殼，在空地上踢。一位足球教練見(jiàn)他球感很好，就送給他一個(gè)足球，他踢得越來(lái)越好了。圣誕節到了，貧窮的小貝利只能為教練挖一個(gè)圣誕樹(shù)坑來(lái)報答教練。教練被他的真誠感動(dòng)了，讓他到訓練場(chǎng)參加訓練。后來(lái)，貝利和隊友一起為巴西捧回了世界杯足球賽的金杯，貝利后來(lái)被人們稱(chēng)為“一代球王”。
全文分三部分。
第一部分（第1、2自然段）寫(xiě)貝利從小喜歡踢足球，一位教練送給他一個(gè)足球。
從“貧民窟里”，“買(mǎi)不起”足球的描述中，可以知道小男孩兒家境貧困；從“踢塑料盒，踢汽水瓶……踢從垃圾箱撿來(lái)的椰子殼”和“在院子里踢，在巷口踢，在能找到的任何一片空地上踢”說(shuō)明他雖然貧窮，卻沒(méi)有因此而放棄自己的愛(ài)好。小男孩兒得到足球后，踢得更賣(mài)勁了，“不久……準確……”說(shuō)明他的球感好，又能刻苦練習。讀到這里，我們已經(jīng)開(kāi)始悟出貝利成功的原因了，那就是“愛(ài)好+天賦+勤奮=成功”。
第二部分（第3—6自然段）寫(xiě)教練被小男孩兒的真誠感動(dòng)，讓他到訓練場(chǎng)參加訓練。
小男孩兒想送給教練圣誕節禮物，是源于他對足球的熱愛(ài)。他沒(méi)有錢(qián)為教練買(mǎi)禮物，但為了報答教練的知遇之恩，感謝教練滿(mǎn)足他踢球的愿望，想出了為教練挖圣誕樹(shù)坑的辦法。這種真誠打動(dòng)了教練，教練理解了小男孩兒的感情不僅是對自己的感激，更是源于對足球的熱愛(ài)，因此說(shuō)“這樹(shù)坑是世界上最好的禮物”，并讓他參加足球訓練。
第三部分（第7自然段）寫(xiě)小男孩兒與巴西隊其他球員一起捧回了世界杯足球賽金杯，他就是“一代球王”貝利。
這篇課文為我們講述了世界著(zhù)名的球王貝利小時(shí)候的故事，告訴我們，貝利的成長(cháng)雖然離不開(kāi)教練這位“伯樂(lè )”的發(fā)現與幫助，但與他本身這匹“千里馬”更有著(zhù)密不可分的關(guān)系：他堅持自己的興趣愛(ài)好，勤奮苦練，使自己的天賦得以發(fā)揮，從而在足球事業(yè)上取得了驕人的成績(jì)。貝利的成功也證實(shí)了這句格言：“愛(ài)好出勤奮，勤奮出人才�！�
【球王貝利教案】
教學(xué)目的：
知識與技能：
1.正確認讀本課8個(gè)生字，掌握9個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的生字。
2.自讀課文，了解課文講了有關(guān)球王貝利的哪些事，體會(huì )這些事中反應出來(lái)的人物精神。
3.關(guān)注日常生活中有關(guān)體育方面的消息，以“我喜愛(ài)的體育明星”為題進(jìn)行口語(yǔ)交際活動(dòng)，感受和學(xué)習體育人物身上的高尚精神。
過(guò)程與方法：本課時(shí)一篇略讀課文，采用的教學(xué)方法主要是以學(xué)生自學(xué)為主，由學(xué)生自學(xué)自悟體會(huì )人物精神，完成教學(xué)任務(wù)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：了解課文講了有關(guān)球王貝利的哪些事，感受和學(xué)習體育人物身上的高尚精神。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解重點(diǎn)和含義深刻地句子，從而體會(huì )那種美。
課前準備：搜集有關(guān)貝利的資料及圖片、視頻資料。
課時(shí)安排：1
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞球賽、導入新課。
同學(xué)們，剛才我們看到的是一段足球賽的場(chǎng)面。這場(chǎng)球賽精彩嗎？你們知道剛才進(jìn)球的那個(gè)球員是誰(shuí)嗎？（貝利）揭示課題。
二、質(zhì)疑激趣、合作探究
可是，他曾經(jīng)是一個(gè)貧民，你們知道他怎么成為球王的嗎？
1、學(xué)生自由讀課文，根據自讀提示自學(xué)。
�。�1）找出你最喜歡的句子多讀幾遍，再讀給同學(xué)聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？
�。�2）下面請同學(xué)們根據課文內容，結合同學(xué)們的發(fā)言、討論說(shuō)說(shuō)你了解到球王貝利的什么情況？
�。ㄔO計意圖：講課內閱讀和學(xué)生的日常生活積累聯(lián)系起來(lái)，也將閱讀和口語(yǔ)交際有機的融為一體。）
3、球王貝利哪些地方值得我們學(xué)習？（展開(kāi)討論，指名回答）
三、拓展延伸積累感悟
1、從貝利的經(jīng)歷中，你明白了什么？你最想說(shuō)什么？
2、收集有關(guān)“體育明星的圖片、文字資料等，在班上辦一期小專(zhuān)欄。
活動(dòng)安排：
(1)教師提前布置學(xué)生留意相關(guān)的資料，并作相關(guān)的準備。
(2)生展示和交流的內容可以以體育明星的故事為主，也可以介紹他們取得的輝煌成就。但要引導學(xué)生說(shuō)出喜歡他的原因，找到這些人身上值得贊揚和學(xué)習的地方，使學(xué)生受到正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)的熏陶。
(3)為了取得更好的效果，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，用文字、圖片、音響等多種形式進(jìn)行介紹。
四、識字與寫(xiě)字。
板書(shū)設計：
28.球王貝利
喜歡足球——得球練球——挖坑感恩——捧回金杯
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