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球王貝利課文原文
《球王貝利》主要內容是寫(xiě)貝利小時(shí)候家里很窮，居住在貧民窟里，他買(mǎi)不起足球，就踢塑料盒、汽水瓶、椰子殼，沒(méi)有地方踢就在院子里、巷口、能找到的任何一片空地上踢。教練送給他一個(gè)足球后踢得更賣(mài)勁了。當圣誕節時(shí)，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)禮物送給教練的他為教練祈禱，還為教練的圣誕樹(shù)挖了一個(gè)坑，他的真誠感動(dòng)了教練，教練就收他為隊員。三年后，終于奪得了金杯。
《球王貝利》
在里約熱內盧的一個(gè)貧民窟里，有一個(gè)男孩兒，他非常喜歡足球，可是又買(mǎi)不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢從垃圾箱里揀來(lái)的椰子殼。他在院子里踢，在巷口踢，在能找到的任何一片空地上踢。
有一天，當他在一個(gè)干涸的池塘里猛踢一只豬膀胱時(shí)，被一位足球教練看見(jiàn)了。教練發(fā)現這個(gè)男孩兒球感很好，就主動(dòng)提出送給他一個(gè)足球。小男孩兒得到足球后，踢得更賣(mài)勁兒了。不久，他已經(jīng)能準確地把球踢進(jìn)遠處隨意擺放的水桶里。
圣誕節到了，媽媽對小男孩兒說(shuō)：“我們沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)圣誕禮物送給我們的恩人，就讓我們?yōu)樗矶\吧。”
跟媽媽一起禱告完畢，小男孩兒向媽媽要了一只鏟子，跑了出去。他來(lái)到一處別墅前的.花園里，開(kāi)始挖坑。
就在他快把坑挖好的時(shí)候，教練從別墅里走出來(lái)，問(wèn)小男孩兒在干什么。小男孩兒抬起滿(mǎn)是汗水的臉，說(shuō)：“教練，圣誕節到了，我沒(méi)有禮物送給您，就讓我給您的圣誕樹(shù)挖一個(gè)坑吧。”
教練被小男孩兒的真誠感動(dòng)了，他把小男孩兒從樹(shù)坑里拉上來(lái)，說(shuō)：“我今天得到了世界上最好的禮物。”停了一下，他繼續說(shuō)：“明天你到我的訓練場(chǎng)去吧。”
三年后，也就是1958年，這位十七歲的小男孩兒率領(lǐng)巴西隊第一次捧回世界杯足球賽的金杯。小男孩兒的名字一下子傳遍了世界。這個(gè)小男孩兒就是后來(lái)被人們屢屢稱(chēng)道的“球王貝利”。
《球王貝利》教案
一、教學(xué)目標
1、默讀課文，抓住重點(diǎn)部分理解課文內容，并懂得“愛(ài)好出勤奮，勤奮出人才”的道理。
2、引導學(xué)生自學(xué)生字。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
從球王貝利的成長(cháng)經(jīng)歷中，受到啟迪。
三、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
四、教學(xué)準備：課件
五、教學(xué)過(guò)程：
(一)出示貝利的資料
貝利出生于1940年10月12日。他從小最?lèi)?ài)踢足球。十三歲開(kāi)始在國內足壇嶄露頭角，十七歲入選國家隊，并為巴西足球隊奪得第六、七、九屆世界杯冠軍立下汗馬功勞。貝利是迄今為止世界上唯一獲得三屆世界杯足球賽冠軍的球員，被人們譽(yù)為“球王”。
(二)初讀課文
1自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出不認識的字，運用學(xué)過(guò)的識字方法自學(xué)生字。
2以小組為單位每人輪流讀一個(gè)自然段，檢查讀音是否正確。
(三)默讀課文，整體感知
思考：課文寫(xiě)了貝利的什么事?
根據學(xué)生的回答，教師進(jìn)行內容的梳理
(送足球→參加訓練→捧回金杯)
(四)默讀課文,思考
1教練為什么送給小貝利一個(gè)足球?后來(lái)又為什么讓小貝利到他的.訓練場(chǎng)去?
2在文章中劃出相關(guān)的句子，說(shuō)明理由。
(五)結合思考題進(jìn)行集體交流
1教練送給小貝利一個(gè)足球的原因(用“因為……所以……”的句式，結合課文的內容說(shuō))：
(1)教練看出貝利對足球有濃厚的興趣;
(2)教練發(fā)現他有踢球的天賦;
(3)教練愛(ài)護這樣的人才。
2教練為什么讓貝利到他的訓練場(chǎng)上來(lái)?(用“之所以……是因為……的句式，結合課文內容回答)
(1)因為教練滿(mǎn)足了自己對足球的熱愛(ài)，，貝利送給教練特殊禮物的感恩行為打動(dòng)了教練。
(2)教練認為他是好苗子，喜歡他的為人，教練被這種真誠感動(dòng)了。
(此環(huán)節的目的是訓練學(xué)生運用因果句式回答問(wèn)題。)
(六)總結全文
你從“一代球王”貝利的成長(cháng)故事中，得到了什么啟示?(結合課文內容從不同角度談看法)
(1)堅持自己的興趣愛(ài)好，勤奮苦練，才能取得成功。
(2)愛(ài)好+天賦+勤奮=成功
(3)成功需要“伯樂(lè )”的發(fā)現與幫助，但自己首先應該是“千里馬”。
(4)我們應該對幫助過(guò)自己的人有一顆感恩的心。
(七)作業(yè)
有興趣的同學(xué)可以繼續查找貝利或其他名人的成長(cháng)故事，從中受到更多的啟迪。
板書(shū)設計：
28、球王貝利
喜歡踢球 買(mǎi)不起 教練送 球感好又刻苦
參加訓練 報答知遇之恩
真誠感動(dòng)教練 熱愛(ài)足球
捧回金杯 譽(yù)為“球王”
愛(ài)好出勤奮 勤奮出人才
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