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《李時(shí)珍》課文及教案
作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的《李時(shí)珍》課文及教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
原文
明朝出了一位偉大的醫學(xué)家和藥物學(xué)家，他叫李時(shí)珍，湖北蘄春人。
李時(shí)珍家世代行醫。他的父親醫術(shù)很高，給窮人看病常常不收診費，就是不愿意自己的兒子再當醫生；因為那時(shí)候，行醫是被人看不起的職業(yè)。李時(shí)珍可不這樣想。他看到醫生能救死扶傷，解除病人的痛苦，就從小立下志愿，要像父親一樣為窮人看病。
李時(shí)珍處處留心向父親學(xué)習，暗自記下了不少藥方。有一回，父親遇到了疑難病癥，一時(shí)想不出有效的藥方。李時(shí)珍湊到父親耳邊，輕輕地說(shuō)了一個(gè)古方。父親一聽(tīng)他說(shuō)的藥方正對癥，才同意他學(xué)醫。
李時(shí)珍22歲開(kāi)始給人看病，一面行醫，一面研究藥物。他發(fā)現舊的藥物書(shū)有不少缺點(diǎn)：許多有用的藥物沒(méi)有記載；有些藥物只記了個(gè)名稱(chēng)，沒(méi)有說(shuō)明形狀和生長(cháng)情況；還有一些藥物記錯了藥性和藥效。他想，病人吃錯了藥，那多危險啊，于是決心重新編寫(xiě)一部完善的藥物書(shū)。
為了寫(xiě)這部藥物書(shū)，李時(shí)珍不但在治病的時(shí)候注意積累經(jīng)驗，還親自到各地去采藥。他不怕山高路遠，不怕嚴寒酷暑，走遍了出產(chǎn)藥材的名山。他有時(shí)好幾天不下山，餓了吃些干糧，天黑了就在山上過(guò)夜。他走了上萬(wàn)里路，拜訪(fǎng)了千百個(gè)醫生、老農、漁民和獵人，向他們學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識。他還親口品嘗了許多藥材，判斷藥性和藥效。
幾年以后，他回到蘄春老家，開(kāi)始寫(xiě)書(shū)�；苏�27年，他終于編寫(xiě)成了一部新的藥物書(shū)，就是著(zhù)名的《本草綱目》。
《本草綱目》有一百多萬(wàn)字，記載了一千八百多種藥物，每一種都有圖，是中藥書(shū)籍中一部偉大的著(zhù)作，已經(jīng)被譯成幾國文字，在全世界流傳。
李時(shí)珍簡(jiǎn)介
簡(jiǎn)介
李時(shí)珍（1518年7月3日－1593年），字東璧，晚年自號瀕湖山人。蘄州（今湖北省黃岡市蘄春縣蘄州鎮）人，生于蘄州亦卒于蘄州。李時(shí)珍是中國明朝也是中國歷史上最著(zhù)名的醫學(xué)家、藥學(xué)家和博物學(xué)家之一，其所著(zhù)的《本草綱目》是本草學(xué)集大成的著(zhù)作，對后世醫學(xué)和博物學(xué)研究影響深遠。李時(shí)珍與扁鵲、華佗、張仲景并稱(chēng)中國古代四大名醫。
生平
李時(shí)珍生于1518年7月13日（明武宗正德十三年五月二十六日（儒略歷1518年7月3日，合新歷7月13日），逝于神宗萬(wàn)歷二十二年（公元1593年）。
14歲時(shí)考取秀才，但之后三次參加鄉試失敗，無(wú)法成為舉人，兼之他對醫學(xué)的濃厚興趣一直有增無(wú)減，向父親求說(shuō)并表明決心：“身如逆流船，心比鐵石堅。望父全兒志，至死不怕難”。至此棄儒從醫專(zhuān)心研究醫藥。
30歲時(shí)成為當地名醫，38歲時(shí)，武昌的楚王聽(tīng)說(shuō)后召他去任王府，聘他為“奉祠正”，掌管良醫所事務(wù)。
1556年，經(jīng)舉薦補太醫院之闕，李時(shí)珍在京師供職了一年后辭官。
1557年，辭官回家后，他在雨湖北岸構筑新居，題名“紅花園”，并在此行醫。此后一直研究醫藥，歷經(jīng)30余年時(shí)間，終于著(zhù)成《本草綱目》，后來(lái)又用12年修訂三次。
明萬(wàn)歷二十一年（1593年），李時(shí)珍離世，葬于湖北省蘄春縣蘄州鎮東南2公里的雨湖之濱。
1982年，其墓地李時(shí)珍陵園（李時(shí)珍墓）被國務(wù)院列為第二批“全國重點(diǎn)文物保護單位”。
家世
李時(shí)珍的祖父是鈴醫（搖串鈴行醫的走方郎中）；父親李言聞，字子郁，號月池，也是當地名醫。
由于家庭熏陶，李時(shí)珍從小就喜愛(ài)醫藥。由于當時(shí)醫者的社會(huì )地位不高，所以身為醫生的父親李言聞希望他讀書(shū)應考科舉以光宗耀祖，并不鼓勵他習醫。
主要著(zhù)作
《本草綱目》、《奇經(jīng)八脈考》、《瀕湖脈學(xué)》、《瀕湖集簡(jiǎn)方》、《三焦客難》、《命門(mén)考》、《脈訣考證》、《五臟圖論》、《瀕湖醫案》、《天傀論》、《白花蛇傳》等，除前兩種外皆失傳。文學(xué)著(zhù)作《菡所館詩(shī)詞》和《詩(shī)話(huà)》等。
《李時(shí)珍》課文教案 1
教學(xué)重點(diǎn)：
1.了解李時(shí)珍著(zhù)書(shū)的原因、經(jīng)過(guò)和結果。學(xué)習他不怕困難、勇于實(shí)踐的精神。
2.體會(huì )數字說(shuō)明方法的好處。
教學(xué)難點(diǎn) ：
1 了解李時(shí)珍為什么決心重新編寫(xiě)一部藥物書(shū)。
2 結合課文明白完善的意思。
3 體會(huì )列數字說(shuō)明方法的好處。
一、 導入
1.（課件）自讀全文，思考：你對李時(shí)珍有了哪些了解？
2.哪個(gè)內容是最主要的？（編寫(xiě)《本草綱目》的過(guò)程。）
3.哪幾段寫(xiě)了這一過(guò)程？（35）
二、 學(xué)習課文
1.默讀課文35自然段，思考：每段寫(xiě)了什么內容？用一句話(huà)概括說(shuō)說(shuō)。（原因過(guò)程結果）
2.原因是什么？自讀第3自然段，概括說(shuō)說(shuō)舊書(shū)有幾個(gè)缺點(diǎn)？（不全、不細、不對）
3.為什么說(shuō)比較完善，不說(shuō)十分完善？比較是相對誰(shuí)說(shuō)的？
4.結合課文說(shuō)說(shuō)你對完善的理解？（更全、更細、更準）
5.默讀課文4、5自然段，李時(shí)珍是怎么做的？你從哪些詞語(yǔ)、句子中特別受感動(dòng)，畫(huà)下來(lái)。（課件）
�。ㄉ先f(wàn)里、千百個(gè)數字說(shuō)明什么？
還有哪些地方用了數字說(shuō)明方法？（27年，幾國）
這些數字說(shuō)明什么？（課件）再讀
三、 總結
1.這27年是不斷克服困難的過(guò)程，是堅持不懈的過(guò)程。（課件）
2.把你心中的感動(dòng)用以下句式說(shuō)說(shuō)：（課件）
3.作者怎樣評價(jià)他？（板書(shū)：偉大）
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