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女?huà)z補天課文主要內容
女?huà)z補天是中國上古神話(huà)傳說(shuō)之一，創(chuàng )世女神女?huà)z是華夏民族人文先始，福佑社稷之正神。相傳女?huà)z摶土造人，并化生萬(wàn)物，使天地不再沉寂。下面請欣賞小編為大家帶來(lái)女?huà)z補天課文主要內容，希望對大家有所幫助~
女?huà)z補天課文主要內容
自從女?huà)z創(chuàng )造了人類(lèi)，大地上到處是歡歌笑語(yǔ)，人們一直過(guò)著(zhù)快樂(lè )幸福的生活。不知過(guò)了多少年，一天夜里，女?huà)z突然被一陣轟隆隆的巨大的響聲震醒了。她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！
遠遠的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地也被震裂了，出現了一道道深溝。山岡上燃燒著(zhù)熊熊大火，許多人被火圍困在山頂上。田野里到處是洪水，許多人在水里掙扎。
看到這些，女?huà)z難過(guò)極了。她立刻去找雨神，求他下一場(chǎng)雨，把天火熄滅。又造了許多小船，救出掙扎在洪水中的人們。
不久，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來(lái)了�？墒�，天上的大窟窿還在冒火。女?huà)z決定冒著(zhù)生命危險，把天補上。于是，她跑到山上，尋找補天用的五彩石。她原以為這種石頭很多，用不著(zhù)費多大力氣。
可是，到山上一看，全是一些零零星星的小塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅，黃，藍，白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齊了。女?huà)z先在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女?huà)z把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對準那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見(jiàn)金光四射，大窟窿立刻補好了。
現在，人們常�？匆�(jiàn)天邊五彩的云霞，傳說(shuō)那就是女?huà)z補天的地方。
延伸閱讀——女?huà)z補天課文教學(xué)
一、課前準備：
同學(xué)們，你們好！請大家拿出語(yǔ)文書(shū)、鉛筆、字典，現在我們開(kāi)始上課。
二、讀文提問(wèn)題：
1、出示課題：
20課《女?huà)z補天》，請同學(xué)們出聲讀課文，把字音讀正確，想一想有什么不懂的問(wèn)題。
2、讀詞語(yǔ)：
師：練習把生字詞讀準確。
生讀：敗失敗支支起柱柱子類(lèi)人類(lèi)野野獸
師：再把認讀的詞語(yǔ)讀一讀。
生：讀：撞去發(fā)誓液體停歇天塌地陷
3、提問(wèn)題：
師：文中的詞語(yǔ)你們都讀準確了，那么還有什么懂的問(wèn)題嗎？
生：1、我想知道女?huà)z是誰(shuí)？
2、她為什么要補天呢？
3、她是怎樣補天的呢？
4、她把天補好了嗎？
師：讓我們一起學(xué)習，來(lái)解決這幾個(gè)問(wèn)題。
三、讀文，解決問(wèn)題。
�。ㄒ唬┙鉀Q問(wèn)題（1）女?huà)z是誰(shuí)？
師：你們想先解決哪個(gè)問(wèn)題呢？
生：我覺(jué)得應該先解決女?huà)z是誰(shuí)？
師：你們讀一讀課文，找一找哪寫(xiě)著(zhù)呢？
生：第3自然段開(kāi)頭寫(xiě)著(zhù)呢。讀女?huà)z是人類(lèi)的母親。
師：誰(shuí)知道為什么稱(chēng)女?huà)z是我們人類(lèi)的母親呢？
生：我從動(dòng)畫(huà)片上看到是女?huà)z捏泥人創(chuàng )造了我們人類(lèi)。
師：我們人真是女?huà)z用泥捏的嗎？同學(xué)們都知道不是，我們人是類(lèi)人猿變成的，女?huà)z摶土造人是個(gè)神話(huà)故事。
�。ǘ┙鉀Q問(wèn)題（2）女?huà)z為什麼補天？
師：女?huà)z是誰(shuí)同學(xué)們知道了，那么她為什么要補天呢？請同學(xué)們讀一讀課文，看看你們自己能不能從課文中找出答案嗎？
生∶讀第2自然段：
�。�1、是火神和水神打架，天塌了2、人類(lèi)受到了傷害。）
師：女?huà)z看到了天塌地陷，人類(lèi)遭受了傷害，她的心情怎么樣呢？
生：
她很心疼，很著(zhù)急。
師：怎么才能把女?huà)z的這種心情通過(guò)朗讀表現出來(lái)呢？同學(xué)們你們練一練。
�。ㄈ┙鉀Q問(wèn)題（3—4）女?huà)z是怎麼補天的？天補好了沒(méi)有？
師：通過(guò)讀書(shū)，你們自己解決了女?huà)z為什么要補天這個(gè)問(wèn)題，那么女?huà)z是怎么補天的呢？天補好了嗎？課文哪寫(xiě)著(zhù)呢？
生：課文的第4自然段寫(xiě)著(zhù)呢。
師：這一自然段是這篇課文的重點(diǎn)內容。我們怎么學(xué)呢？我想我們師生合作來(lái)學(xué)習。我提出問(wèn)題，請同學(xué)們從課文中找出答案，用朗讀來(lái)回答。這是學(xué)習課文的一個(gè)好方法。
師問(wèn)：女?huà)z用什么來(lái)補天？
生讀：女?huà)z采來(lái)
師追問(wèn)：女?huà)z是用五彩的石子補天嗎？
生：不是，它是用五彩的石子煉成的稠稠的液體來(lái)補天的。
師問(wèn)：她是怎樣把稠稠的液體送上天的呢？
生讀：她駕著(zhù)
師問(wèn)：她用了多長(cháng)時(shí)間補天呢？
生讀：不知多少天
師追問(wèn)：女?huà)z是補了一次嗎？
生：不是，她補了好多好多次呢！
師追問(wèn)：那你體會(huì )到什么？
生：她非常辛苦。
師問(wèn)：她把天補好了嗎？
生讀：她終于
師：剛才我們用了提問(wèn)、讀書(shū)回答的方法學(xué)習了第四自然段，解決了同學(xué)們提出的女?huà)z是怎麼補天的，天補好了沒(méi)有這兩個(gè)問(wèn)題，你們也可以用用這個(gè)方法來(lái)說(shuō)說(shuō)女?huà)z是怎么補天的。再看著(zhù)圖畫(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)女?huà)z是怎么補天的。
師：女?huà)z終于把天補好了，天空多美麗��！怎么讀課文的最后一段呢？請同學(xué)們讀一讀。
師：同學(xué)們，你們提出的四個(gè)問(wèn)題解決了嗎？
生：解決了。
師：你們學(xué)習了一個(gè)神話(huà)故事，高興嗎？
生：高興。
師：請同學(xué)帶著(zhù)高興的心情讀讀課文的第一自然段。
四、留作業(yè)，指導書(shū)寫(xiě)。
師：你們希望老師給你們留點(diǎn)什麼作業(yè)？
生：把這課書(shū)中的生字寫(xiě)一寫(xiě)。
師：我也想給你們留這項作業(yè)。你們仔細看一看，在寫(xiě)：敗、支、柱、類(lèi)、野、獸這幾個(gè)生字時(shí)，你們有什么困難？或是有什么要提醒同學(xué)注意的呢？
生：我想提醒大家：寫(xiě)敗字時(shí)要注意的是：左邊的貝字最后一筆不能寫(xiě)成捺，應寫(xiě)成點(diǎn)，右邊是4筆反文，不是3筆折文。
生：野字是里外的里和預習的預的左半部分組成的。
師：同學(xué)們，里外的里在野字中做偏旁的時(shí)候，里字的最后一筆橫就寫(xiě)成提了。還有就是野的右半部分的第二筆是點(diǎn)不要丟掉。寫(xiě)完生字后，還要把生字詞寫(xiě)一寫(xiě)，記一記。還想留點(diǎn)別的作業(yè)嗎？
2、把這個(gè)神話(huà)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
3、我國有許多神話(huà)故事，你們可以看看這方面的動(dòng)畫(huà)片，也可以找來(lái)這些故事談一談。
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