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信任課文主要內容
《信任》是美國蓋爾-布蘭克寫(xiě)的文章，課文主要講了一件什么事?以下是小編為大家搜集整理提供到的信任課文主要內容，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習！
《信任》的主要內容
每次去威廉家的路上，總見(jiàn)一塊立在公路邊用大紅漆寫(xiě)在黃色板上的告示：桃子——自采——三英里。真有趣。終于有一天，我和丈夫決定去看個(gè)究竟。
從公路拐過(guò)去不到一英里，路邊出現了一塊醒目的告示板，板上畫(huà)著(zhù)黃色的桃子，紅色的箭頭向右指�！皼](méi)有三英里吧�！蔽艺f(shuō)。只見(jiàn)我們前面是一條泥石小路。汽車(chē)往前又行駛了一會(huì )兒，一個(gè)紅色的箭頭又把我們帶向野草茂盛的小路�？傊�，每當轉個(gè)彎，眼看就要失去方向時(shí)，紅箭頭就出現了。
汽車(chē)行駛了大約三英里時(shí)，我們發(fā)現路邊有條大黃狗，它似乎在等著(zhù)我們的到來(lái)。我們把車(chē)停在一棵老樹(shù)的樹(shù)陰下，小屋旁有兩條狗和幾只貓，不遠處一片桃林盡收眼底。屋
前有一張木桌，桌上擱著(zhù)幾只竹籃，籃下壓著(zhù)一張字條，上面寫(xiě)著(zhù)：“朋友，歡迎您，每籃桃子五元錢(qián)，盡管自己采，然后把錢(qián)放在箱子里，祝您愉快!”
“怎么才能知道該從哪兒開(kāi)始呢?”我的先生自語(yǔ)道�！澳馨�，”我看著(zhù)那幾條狗大聲說(shuō)，“喂，小家伙們，你們愿去桃林嗎?”狗在我們身邊跳躍歡吠，然后撒腿向前跑去。顯然，它們是在為我們領(lǐng)路哩。
鉆進(jìn)果林，根深葉茂的果樹(shù)上結滿(mǎn)了豐碩的果子，一股沁人心脾的香味使人饞涎欲滴。我立即向一棵大桃樹(shù)跑去，先生跑向另一棵。我們沉浸在親手采摘果實(shí)的歡愉中，不一會(huì )兒，兩只大籃子裝滿(mǎn)了又香又甜的大桃子，我倆提著(zhù)沉甸甸的籃子跟著(zhù)小狗們往回走。
把桃子小心翼翼地裝進(jìn)汽車(chē)，我掏出錢(qián)包，這才發(fā)現錢(qián)箱旁躺著(zhù)一只大花貓�！澳阏J為它會(huì )數錢(qián)嗎?”我對丈夫說(shuō)�！耙苍S會(huì )學(xué)會(huì )的�！毕壬灿哪鼗卮�。
與那幾條熱情好客的狗說(shuō)過(guò)再見(jiàn)后，我們上了車(chē)。這時(shí)又有一輛車(chē)朝這兒駛來(lái)：“你們住在這兒?jiǎn)?”開(kāi)車(chē)人問(wèn)道。
“不。不過(guò)，它們會(huì )帶你去果園的�！蔽覀冎钢�(zhù)那些狗說(shuō)。我們見(jiàn)那人讀了桌上的留言，提上籃子，跟著(zhù)蹦蹦跳跳的小狗朝果園走去。
汽車(chē)慢慢朝來(lái)路駛去。我不禁回頭，久久地注視著(zhù)那片果林，那間小屋，那張木桌和那道木柵欄——一個(gè)樸實(shí)而又純潔的地方，在那兒，我們得到的是人與人之間的信任和被信任的喜悅。
《信任》教案
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )10個(gè)字，認識9個(gè)字，能通過(guò)查字典，聯(lián)系上下文理解“沁人心肺”“沉浸”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，懂得人與人之間需要信任，而信任的基礎是誠實(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
聯(lián)系課文引導學(xué)生逐層領(lǐng)會(huì )“信任”的含義。
教學(xué)準備：
學(xué)生卡片或小黑板。
教學(xué)時(shí)間：
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導語(yǔ);
我們同學(xué)從小時(shí)候到現在，大多都有一次購物的經(jīng)歷，今天我們來(lái)看看作者也寫(xiě)了一次他的奇妙的購物經(jīng)歷。
二、初讀課文
1、自由讀課文，讀完后同桌合作識字。
2、出示學(xué)生卡片或小黑板，指出學(xué)生領(lǐng)讀課文生字并擴詞，教師提示重點(diǎn)。
3、再讀課文，找出難讀的句子，多讀幾遍。
4、出示句子練讀。
5、分組齊讀課文，注意將課文讀流利
6、默讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難。
三、課堂練習
1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)生字書(shū)寫(xiě)的難點(diǎn)。
2、學(xué)生練寫(xiě)，教師提示寫(xiě)字姿勢和占格，運筆要領(lǐng)。
第二課時(shí)
一、復習導入
上節課我們自讀了這篇課文，這課我們繼續學(xué)習
二、品讀課文
(一) 自讀思考：課文中講了一件什么事?從什么地方可以體會(huì )到“信任”
探究學(xué)習
1、思考：從哪些地方可以看出果園主人對顧客“信任”，看出有關(guān)詞句思考，全班朗讀交流。
第一自然段的“每次”、“總能看見(jiàn)”�！疤易�、自己摘”
第二自然段的“朋友，歡迎你!每籃桃子五元錢(qián)，盡管自己來(lái)，然后把錢(qián)放在箱子里，祝你愉快!”
從“朋友，歡迎你!”可以知道這個(gè)主人很友好，視所有來(lái)桃林的客人為朋友。
第五自然段中的“發(fā)現錢(qián)箱旁躺著(zhù)一只古花貓”
第六自然段中“果園的主人正埋頭在桃林的邊上修路”看出果園主人充分相信每個(gè)客人
2、思考：從哪些地方可以看出顧客值得信任。
從文中找出句子，自由朗讀、四人小組交流討論。朗讀第五自然段，理解“沁人心肺”“沉浸”的意思。
(二)拓展練習
為什么走了好遠以后，“我”禁不住回過(guò)頭去，久久注視著(zhù)那片果林和那間小木屋?
當發(fā)覺(jué)果園主人正埋頭修路時(shí)，“我”會(huì )想些什么?
“我”想對果園的主人說(shuō)些什么?
“我”想對所有來(lái)桃林的客人說(shuō)什么?
三、結語(yǔ)
學(xué)習這篇課文，把你想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在書(shū)上。
四、拓展
想想在我的身邊，有哪些值得信任的事情發(fā)生?
板書(shū)設計：
信任
自己摘桃子
自己把錢(qián)放在箱子里
主人在桃林的邊上修路
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