課文四季之美大致內容

　　四季之美是小學(xué)四年級語(yǔ)文教材中的一篇課文，下面請看小編帶來(lái)的課文四季之美大致內容，歡迎閱讀！

　　課文原文

　　春天最美是黎明，東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著(zhù)魚(yú)肚白的天空，染上微微的紅暈，漂著(zhù)紅紫紅紫的彩云。

　　夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有無(wú)數的螢火蟲(chóng)翩翩起舞。即使蒙蒙細雨的夜晚，也有一二只螢火蟲(chóng)兒，閃著(zhù)朦朧的微光在飛行，這情景著(zhù)實(shí)迷人。

　　秋天最美是黃昏，夕陽(yáng)照西山時(shí)，感人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去，成群結隊的大雁，在空中比翼聯(lián)飛，更是叫人感動(dòng)，夕陽(yáng)西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴聽(tīng)起來(lái)也叫人心曠神怡。

　　冬天最美是早晨，落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿(mǎn)霜的早晨，在無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著(zhù)暖和的火盆穿過(guò)廊下時(shí)，那心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊!

　　作品賞析

　　《四季之美》一開(kāi)始作者便以自己獨有的視覺(jué)、觸覺(jué)體會(huì )出“春天的美是黎明”繼而指出天空的變化是由“魚(yú)肚白、染上紅暈、飄著(zhù)紅紫”點(diǎn)明東方天空的顏色隨著(zhù)時(shí)間在“變”（總結為“色變”之美）。

　　接著(zhù)寫(xiě)夏季的美是“夜晚”。指出夏夜是一種“漆黑的美”體現在“螢火蟲(chóng)在夜晚的翩翩舞蹈”和“細雨蒙蒙夜晚螢火蟲(chóng)身上那朦朧的微光映著(zhù)夜色”光線(xiàn)的兩相對比，而顯得特別迷人。（“光感相映”之美）。

　　秋天最美的是黃昏。著(zhù)重寫(xiě)了夕陽(yáng)中的歸鴉像人出門(mén)在外，看到夜色將近就急急匆匆的回家。作者還感動(dòng)于“大雁成群結隊在天比翼高飛”，連同“夜幕降臨，風(fēng)和著(zhù)蟲(chóng)鳴的聲音”也覺(jué)心曠神怡。

　　冬天的最美是清晨。落雪的早晨美，就連無(wú)雪有霜的早晨令人覺(jué)得溫馨而美麗。在冬天生起熊熊炭火手捧暖烘烘的火盆穿越走廊，此番心情和寒冷的冬晨相照相稱(chēng)相映成趣。（火與雪的動(dòng)靜結合、顏色對比鮮明之美）。

　　通過(guò)作者對于四季景物的觀(guān)察，體會(huì )到四季景物的變化，四季里景物的不同的美，表現了作者善于觀(guān)察，善于體驗生活的高雅情致，字里行間滲透了作者對生活和大自然的熱愛(ài)之情。

　　課前解析

　　關(guān)注課文：課文按一年四季的順序描寫(xiě)了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黃昏和冬天的早晨等不同時(shí)間的景致。作者用細致的筆觸描寫(xiě)出不同時(shí)間、不同景物的動(dòng)態(tài)變化，營(yíng)造了美的氛圍。本文作者感受細膩、選材視角獨特，字里行間蘊含著(zhù)獨特的韻味。

　　關(guān)注作者：清少納言，清是姓，“少納言”系某一個(gè)人的官位職稱(chēng)，日本平安時(shí)期著(zhù)名的女作家，中古三十六歌仙之一，與紫式部、和泉式部并稱(chēng)平安時(shí)期的三大才女，曾任一條天皇皇后藤原定子的女官。她的隨筆作品《枕草子》是她的代表作，這部作品執筆于在宮中供職的時(shí)候，成書(shū)于離開(kāi)宮廷之后。作品記敘她在宮廷里的所見(jiàn)所聞。在《枕草子》之前，日本已經(jīng)出現了物語(yǔ)文學(xué)和日記文學(xué)，清少納言的《枕草子》開(kāi)拓了一個(gè)新的領(lǐng)域，她的隨筆為日本散文奠定了基礎。

　　關(guān)注動(dòng)態(tài)描寫(xiě)：本文作者善于捕捉景致瞬間微妙的動(dòng)態(tài)變化。春天黎明時(shí)分的天空顏色的變化，夏夜螢火蟲(chóng)飛舞的情景，秋天黃昏時(shí)分的畫(huà)面，冬天的早晨，作者手捧火盆穿過(guò)長(cháng)廊的場(chǎng)景，不僅寫(xiě)出了冬季早的情趣，還寫(xiě)出了作者閑適的心情。教師要引導學(xué)生通過(guò)品讀、想象，感受畫(huà)面感，體會(huì )作者的情感。

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