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小學(xué)課文晨光內容描述
第一課時(shí)
教學(xué)目標
1、認識本課15個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)田字格里的7個(gè)生字,兩條綠線(xiàn)內的8個(gè)字只識不寫(xiě),認識5個(gè)新偏旁。
2、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3、感受晨光照耀下,風(fēng)、樹(shù)、鳥(niǎo)、云、海煥發(fā)的勃勃生機。
教學(xué)重點(diǎn)
認識5個(gè)新偏旁,會(huì )寫(xiě)7個(gè)生字。
有感情地朗讀課文,背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)
感受晨光照耀下,風(fēng)、樹(shù)、鳥(niǎo)、云、海煥發(fā)的勃勃生機。
教學(xué)準備 課件
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境,揭示課題
1、課件出示清晨海邊晨光微露的美麗景象,播放輕柔舒緩的背景音樂(lè )。
師描述:清晨,大海醒了,在海天相接的地方出現了一道亮光,那是清晨的第一縷陽(yáng)光,這就是--晨光。
2、“晨”是前鼻音,也是翹舌音,誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞?
3、出示生字卡片“光”,看老師寫(xiě)“光”,記住它的筆順。
要領(lǐng):上半格寫(xiě)尚字頭,先中間,再兩邊,一橫長(cháng)長(cháng)寫(xiě)在橫中線(xiàn),“兒”字寫(xiě)在下半格,甩開(kāi)雙臂大步走。(一起書(shū)空)
4、今天我們一起學(xué)習--晨光
5、指圖:看,這晨光多美!小朋友們,你們認識晨光和它的朋友嗎?請小朋友們仔細聽(tīng)。
二、聽(tīng)文識字,引導初讀
1、播放課文朗讀錄音。
2、晨光都有哪些好朋友?你聽(tīng)出來(lái)了嗎?(風(fēng)、樹(shù)、鳥(niǎo)、云)
每天清晨,只要晨光一出現,它們就會(huì )一個(gè)個(gè)地被(卡片)--叫醒(讀準“醒”)
3、讓我們一起去叫醒晨光的好朋友吧!出示(第一句):
。1)自己讀讀這句
。2)誰(shuí)第一個(gè)來(lái)叫醒它們?
。3)這些好朋友們可真有趣,一起讀一讀。
4、最淘氣的要數云了,它搖身一變,就變成了許多可愛(ài)的小水滴,滴落在大海里,瞬間,海水竟變藍了,藍藍的海水洗亮了升起的太陽(yáng),太陽(yáng)公公開(kāi)心地笑了。
課件分別出示:變成 雨滴
滴落 變藍
洗亮 升起的太陽(yáng)
。ū尘皥D是可愛(ài)的雨滴爭先恐后地跳入蔚藍的大海,太陽(yáng)公公微微笑)
A(1)開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ),“成”讀準后鼻音
。2)“成”字里藏著(zhù)一個(gè)有趣的字,看老師把它找出來(lái)。(用紅筆描出“成”里的“戈”)
。3)認識“戈”字旁,讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě),記住它的樣子。
。4)給“成”找朋友。
B(1)出示“亮 ”,巧妙記住“亮”:像棟小樓房,一點(diǎn)一橫是屋頂,開(kāi)扇窗戶(hù)亮堂堂,禿寶蓋兒在窗下,幾字好像把門(mén)開(kāi)。
。2)認識新偏旁:(紅筆描出一點(diǎn)一橫)是“亮”的偏旁,叫玄字頭
。3)給“亮”找朋友。
C出示“起”
。1)拼讀,認識偏旁:走,范寫(xiě)外面的“走”,最后一條腿要伸伸長(cháng),里面“己”的筆順,把自己藏里面。
。2)“起”有哪些好朋友?
D出示“的”“陽(yáng)”
。1)“的”讀好輕聲,找朋友
。2)認識雙耳,指導寫(xiě)法,給“陽(yáng)”找朋友。
把詞語(yǔ)送到句子里讀一讀。出示第一句話(huà),練習讀。
5、引讀第三句“太陽(yáng)睜著(zhù)眼睛--到處熱熱鬧鬧”
。1)出示“處”,認識新偏旁:冬字頭,記住寫(xiě)法
。2)給“處”找朋友。
6、出示全文感情朗讀。
三、指導寫(xiě)字
完成《習字冊》“光、成、亮、起”4個(gè)字。
四、板書(shū): 1、晨光
風(fēng)、樹(shù)、鳥(niǎo)、云、海、太陽(yáng)
第二課時(shí)
教學(xué)目標
1、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、感受晨光照耀下,風(fēng)、樹(shù)、鳥(niǎo)、云、海煥發(fā)的勃勃生機。
教學(xué)重點(diǎn)
有感情地朗讀課文,背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)
感受晨光照耀下,風(fēng)、樹(shù)、鳥(niǎo)、云、海煥發(fā)的勃勃生機。
教學(xué)準備 課件
教學(xué)過(guò)程
一、復習生字詞
1、同學(xué)們,和生字寶寶打聲招呼--
2、出示生字,學(xué)生認讀(光 成 亮 起 的 陽(yáng) 處)
二、展開(kāi)想象,朗讀感悟
1、清晨到了,讓我們和晨光一起去把它的好朋友叫醒吧。
出示第一句,一起讀
。1)晨光是怎樣叫醒風(fēng)的?它對風(fēng)說(shuō)了什么?(練習對話(huà)演一演)
。2)用朗讀來(lái)告訴大家你的感受吧。ㄖ笇Ю首x)
。3)同桌演一演、說(shuō)一說(shuō)二、三、四行
。4)指導朗讀
。5)這么多好朋友都被叫醒了,真熱鬧!誰(shuí)來(lái)讀好這一句?
2、調皮的云娃娃又會(huì )做什么呢?趕快讀讀第二句你就知道了。
。1)調皮的云娃娃做什么了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
。2)云娃娃就像神奇的魔術(shù)師,看,早晨的一場(chǎng)小雨過(guò)后,海水顯得更藍了,這時(shí)候出現在遠處的海平線(xiàn)上,慢慢地、慢慢地露出了紅紅的臉蛋,一切都亮起來(lái)了,真美!
誰(shuí)來(lái)把這美麗的景象讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。
。3)紅彤彤的太陽(yáng)放射出萬(wàn)道光芒,喜歡陽(yáng)光的小朋友一塊兒來(lái)讀讀吧!
3、引讀并出示第三句話(huà),并想象說(shuō)話(huà)。
陽(yáng)光下的世界真美!誰(shuí)來(lái)把這美麗的世界帶給大家?
指導讀好第三句話(huà)。
太陽(yáng)的眼睛還看到了誰(shuí)呢?你能說(shuō)一說(shuō)嗎?出示:太陽(yáng)睜著(zhù)亮眼睛,望著(zhù)____,望著(zhù)____,望著(zhù)______。
世界上美好的事物真是太多了,難怪說(shuō)到處--花花綠綠,到處--熱熱鬧鬧。
三、誦讀詩(shī)歌,感受美好
1、想象:早晨海邊的美景(樹(shù)--風(fēng);海水--沙灘;小鳥(niǎo)--天空;太陽(yáng)--大地)
2、美美的朗讀課文
3、背誦課文(填空式--完全背出來(lái))
四、指導寫(xiě)字
1、出示“的”,(1)說(shuō)一說(shuō):( )的樹(shù) ( )的鳥(niǎo) ( )的云
。 )的大海 ( )的云 ( )的花
。2)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn):左小,上平齊,上面的兩撇短。
2、出示“陽(yáng)”,(1)認識新偏旁,雙耳,指導書(shū)寫(xiě),兩筆,第一筆橫撇彎鉤,第二筆豎。
。2)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn):左窄長(cháng),豎挺直;右方正,放正中。
。3)早晨的太陽(yáng)叫朝陽(yáng),傍晚的太陽(yáng)叫夕陽(yáng)。
3、出示“處”(1)認識新偏旁,冬字頭,指導書(shū)寫(xiě)。
。2)給“處”找朋友
。3)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn):左收緊,捺伸展,豎靠左,要挺直。
五、作業(yè):完成習字冊
六、板書(shū)
花花綠綠
熱熱鬧鬧
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