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寫(xiě)好英語(yǔ)句子八種方法
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的句子吧,在不同類(lèi)型的文章里,不同位置的句子的作用也是不同的。句子的類(lèi)型多樣,你所見(jiàn)過(guò)的句子是什么樣的呢?下面是小編精心整理的寫(xiě)好英語(yǔ)句子八種方法,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、代入法
這是進(jìn)行英語(yǔ)(優(yōu)習英語(yǔ)網(wǎng))寫(xiě)作時(shí)最常用的方法。同學(xué)們在掌握一定的詞匯和短語(yǔ)之后,結合一定的語(yǔ)法知識,按照句子的結構特點(diǎn),直接用英語(yǔ)代人相應的句式即可。如:
◎他從不承認自己的失敗。
he never admits his failure.
◎那項比賽吸引了大批觀(guān)眾。
the match attracted a large crowd.
◎他把蛋糕分成4塊。
he divided the cake into four pieces.
二、還原法
即把疑問(wèn)句、強調句、倒裝句等還原成基本結構。這是避免寫(xiě)錯句子的一種有效的辦法。如:
◎這是開(kāi)往格拉斯哥的火車(chē)嗎?
is this the train for glasgow?
還原為陳述句:this is the train for glasgow.
◎他是因為愛(ài)我的錢(qián)才同我結了婚。
it was because he loved my money that he married me.
還原為非強調句:because he loved my money, he married me.
◎光速很快,我們幾乎沒(méi)法想像它的速度。
so fast does light travel that we can hardly imagine its speed.
還原為正常語(yǔ)序:light travels so fast that we can hardly imagine its speed.
三、分解法
就是把一個(gè)句子分成兩個(gè)或兩個(gè)以上的句子。這樣既能把意思表達得更明了,又能減少寫(xiě)錯句子的幾率。如:
◎我們要干就要干好。
if we do a thing, we should do it well.
◎從各地來(lái)的學(xué)生中有許多是北方人。
there are students here from all over thecountry. many of them are from the north.
四、合并法
就是把兩個(gè)或兩個(gè)以上的簡(jiǎn)單句用一個(gè)復合句或較復雜的簡(jiǎn)單句表達出來(lái)。這種方法最能體現學(xué)生的英語(yǔ)表達能力,同時(shí)也最能提高文章的可讀性。如:
◎我們迷路了,這使我們的野營(yíng)旅行變成了一次冒險。
our camping trip turned into an adventure when we got lost.
◎天氣轉晴了,這是我們沒(méi)有想到的。
the weather turned out to be very good, which was more than we couldexpect.
◎狼是高度群體化的動(dòng)物,它們的成功依賴(lài)于合作。
wolves are highly social animals whose success depends upon their coopera-tion.
五、刪減法
就是在寫(xiě)英語(yǔ)句子時(shí),把相應漢語(yǔ)句子里的某些詞、短語(yǔ)或重復的成分刪掉或省略。如:
◎這部打字機真是價(jià)廉物美。
this typewriter is very cheap and fine indeed.
注:漢語(yǔ)表達中的“價(jià)”和“物”在英語(yǔ)中均無(wú)需譯出。
◎個(gè)子不高不是人生中的嚴重缺陷。
not being tall is not a serious disadvantage in life,
注:漢語(yǔ)說(shuō)“個(gè)子不高”,其實(shí)就是“不高”。也就是說(shuō),其中的“個(gè)子”在英語(yǔ)中無(wú)需譯出。
六、移位法
由于英語(yǔ)和漢語(yǔ)在表達習慣上存在差異,根據表達的需要,某些成分需要前置或后移。如:
◎他發(fā)現賺點(diǎn)外快很容易。
he found it easy to earn extra money.
注:it在此為形式賓語(yǔ),真正的賓語(yǔ)是句末的不定式to earn extra money。
◎告訴我這事的人不肯告訴我他的名字。
the man who told me this refused to tell me his name.
注:who told me this為修飾the man的定語(yǔ)從句,應置于其后。
◎直到我遇到你以后,我才真正體會(huì )到幸福。
it was not until i met you that i knew real happiness.
注:not…until…為英語(yǔ)中的固定句式,其意為“直到……才……”。
七、分析法
指根據要表示的漢語(yǔ)意思,通過(guò)進(jìn)行語(yǔ)法分析和句式判斷,然后寫(xiě)出準確地道的英語(yǔ)句子。如:
◎從這個(gè)角度看,問(wèn)題并不像人們一般料想的那樣嚴重。seen in this light, the matter is not as serious as people generally suppose.
注:分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)時(shí),其邏輯主語(yǔ)應與句子主語(yǔ)一致,由于the matter與sec之間為被動(dòng)關(guān)系,故see要用過(guò)去分詞scen。
◎我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他,所以說(shuō)不出他的模樣。
not having met him, i cannot tell you what he is like.
注:如果分詞的動(dòng)作發(fā)生在謂語(yǔ)動(dòng)作之前,且與邏輯主語(yǔ)是主動(dòng)關(guān)系,則用現在分詞的完成式。
八、意譯法
有的同學(xué)在寫(xiě)句子時(shí),一遇見(jiàn)生詞或不熟悉的表達,就以為是“山窮水盡”了。其實(shí),此時(shí)我們可以設法繞開(kāi)難點(diǎn),在保持原意的基礎上,用不同的表達方式寫(xiě)出來(lái)。如:
◎湯姆一直在擾亂別的孩子,我就把他攆了出去。
tom was upsetting the otherchildren, so i showed him the door.
◎有志者事竟成。
where there is a will, there is away.
◎你可以同我們一起去或是呆在家中,悉聽(tīng)尊便。
you can go with us or stay athome, whichever you choose.
當然,同學(xué)們在寫(xiě)句子時(shí)千萬(wàn)不要拿句子去套方法,也不要拿方法去套句子。處處留心皆學(xué)問(wèn)。只要加強知識的積累,一定還會(huì )有更多更好的方法。
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