九月九日憶山東兄弟說(shuō)課步驟

　　教學(xué)目標：

　　1.查找有關(guān)資料，了解作者生平及創(chuàng )作背景。

　　2.展開(kāi)豐富想象，用自己語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)詩(shī)句意思。

　　3.品重點(diǎn)字詞，美讀詩(shī)句，體會(huì )作者流露的感情。

　　4.培養學(xué)生閱讀古詩(shī)的興趣和能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　想象詩(shī)中描寫(xiě)的情景，體會(huì )作者表達的感情。

　　教學(xué)準備：小黑板錄音機

　　教學(xué)時(shí)數：1課時(shí)

　　基礎知識：

　　生字：

　　異 字義：另外的;別的。異鄉 怪異 奇異 驚異

　　倍 字義：加倍更加。倍加 成倍 加倍 事半功倍

　　茱萸：一種香草。古時(shí)重陽(yáng)節人們插戴茱萸，據說(shuō)可以避邪。

　　正音字：茱萸(zhū yú)

　　釋詞：憶：想念。異鄉：他鄉、外鄉。

　　為異客：作他鄉的客人。 逢：遇。 倍：格外。

　　登高：古有重陽(yáng)節登高的風(fēng)俗。

　　作者簡(jiǎn)介：

　　王維(701-761)，字摩詰，蒲州(今山西永濟縣)人。通音樂(lè )，工書(shū)畫(huà)。唐代著(zhù)名詩(shī)人。

　　【今譯】獨自一人在外地生活，每地重陽(yáng)節在時(shí)候更加思念故鄉的親人。想想家鄉的兄弟們正在登高遠望，都插上茱萸發(fā)現就少(我)一個(gè)人。

　　教學(xué)設計(a案)

　　一、復習學(xué)法，導入新課。

　　1.出示：了解詩(shī)人、解詩(shī)題目、明白詩(shī)意、體悟詩(shī)情、吟誦詩(shī)文。

　　2.用自己話(huà)說(shuō)說(shuō)每一步具體做法及要求。

　　3.今天，我們就按同樣的方法學(xué)習《九月九日憶山東兄弟》。

　　4.板書(shū)：古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》

　　二、了解詩(shī)人，解詩(shī)題目。

　　1.這首詩(shī)是誰(shuí)在什么情況下寫(xiě)的?你了解他嗎?

　　這是詩(shī)人十七歲時(shí)在長(cháng)安所作，當時(shí)正直重陽(yáng)節，他的家人在家鄉蒲州(今山西永濟)在華山之東。而詩(shī)人獨自過(guò)節，顯得十分孤獨。

　　2.題目中的“憶”是什么意思?“山東”指山東省嗎?能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)題目的意思嗎?

　　在重陽(yáng)節這天，王維思念家鄉的兄弟。

　　三、理解字詞，明白詩(shī)意。

　　1.學(xué)生自由讀，指名讀，直到正確流利。

　　(“為”這里應讀“wéi”)

　　2.再讀，你有哪些地方讀不懂?并在書(shū)上作記號。

　　3.課件出示學(xué)生不理解的字詞：

　　異客 逢 倍 遍

　　4.動(dòng)動(dòng)腦子，你如何理解這些字詞?

　　5.你能從字面上說(shuō)說(shuō)詩(shī)句意思嗎?

　　6.學(xué)生展開(kāi)想象，用自己語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。

　　四、體悟詩(shī)情，吟誦詩(shī)文。

　　1.這首詩(shī)中你認為哪些字用得好?你從中體會(huì )到了什么?

　　2.學(xué)生小小組討論。

　　3.交流。

　　我認為“( )”字用得好，從中我體會(huì )到了( )

　　4.你能把體會(huì )到的感情讀出來(lái)嗎?有沒(méi)有同學(xué)比他讀得更好?(注意節奏與感情

　　5.配樂(lè )吟誦。

　　五、作業(yè)：

　　背誦古詩(shī)，書(shū)寫(xiě)生字。

　　教學(xué)設計(b案)

　　一、導入新課，板書(shū)課題。

　　今天我們一起來(lái)學(xué)習一首唐代詩(shī)人王維寫(xiě)的一首古詩(shī)

　　《九月九日憶山東兄弟》

　　生齊讀課題兩遍。師范讀。(老師讀得時(shí)候請同學(xué)們思

　　考這首詩(shī)說(shuō)了些什么?)

　　生齊讀全詩(shī)。

　　小組討論這首古詩(shī)說(shuō)了什么?并把不懂的問(wèn)題提出來(lái)。

　　二、解題。

　　想一想“九月九日憶山東兄弟”這首詩(shī)課題的意思?

　　1. 九月九日：指農歷九月九日重陽(yáng)節。

　　師：重陽(yáng)節又是什么節?(生：老人節)

　　2. 憶：想念，思念。

　　3. 山東是指的什么地方?

　　古時(shí)候指華山以東的地區，并非專(zhuān)指今天的山東省。在這里專(zhuān)指華山以東，作者家鄉蒲州。

　　下面我們來(lái)介紹一下詩(shī)人王維：(幻燈片3)

　　王維(701—761)，唐代著(zhù)名詩(shī)人，畫(huà)家，這首詩(shī)是王維十七歲時(shí)因重陽(yáng)節思念家鄉的親人而作。王維家居蒲州(今天的山西省永濟縣)，在華山之東。所以題稱(chēng)“憶山東兄弟”。寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)他正在長(cháng)安謀取功名。他多才多藝，擅長(cháng)繪畫(huà)、書(shū)法，精通音樂(lè )，被譽(yù)為“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。

　　他與另一位唐代詩(shī)人孟浩然并稱(chēng)“王孟”。

　　三、初讀課文，了解詩(shī)的大意。(自由讀)

　　四、讀懂全詩(shī)。(下面我們來(lái)學(xué)習這首古詩(shī))

　　1.獨在異鄉為客

　　獨：孤身一人;獨自一人。

　　異鄉：他鄉、外鄉。就是家鄉以外的地方。

　　為異客：作他鄉的客人。

　　我獨自一人在外地，人地生疏，舉目無(wú)親，做外鄉的客人。

　　2.每逢佳節倍思親

　　每：每當。

　　逢：遇到。倍：格外;加倍、更加。

　　“佳節”指的是什么節日?(每年農歷九月初九重陽(yáng)節這天)為什么這一天王維“倍思親”?(因為他獨自一個(gè)人在外地，人地生疏，舉目無(wú)親，感到寂寞。)

　　每當遇到節日就加倍地思念家中的親人。

　　3.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

　　遙知：在遙遠的地方猜想。

　　為什么要登高?(古時(shí)候有這樣一種習俗，就是每年農歷九月初九重陽(yáng)節這天，人們都要登高避災。)

　　茱萸(zhū yú)：一種有濃烈香氣的植物(一種香草)古時(shí)候每年的農歷九月九日重陽(yáng)節這天，人們都喜歡插戴茱萸，據說(shuō)這樣可以避邪、消災。

　　我在遙遠的地方，想到今年重陽(yáng)節兄弟們一定都登上了高處。他們都插戴著(zhù)茱萸，站在那高高的地方，遺憾的是單單缺少我一個(gè)人。

　　4.齊讀《九月九日憶山東兄弟》

　　加深理解全詩(shī)的意思。理解詩(shī)句的意思。

　　師：請同學(xué)們想一想《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)可分為幾層?每層寫(xiě)了什么?

　　第一層(前兩句)：身處他鄉異地的詩(shī)人，每逢佳節就更加思念親人。

　　第二層(后兩句)：作者想象兄弟們重陽(yáng)節登高的情景。

　　五、朗讀、背誦《九月九日憶山東兄弟》

　　齊讀、個(gè)人背、男女生背、師生背、全班背。

　　師：今天我們學(xué)習了《九月九日憶山東兄弟》，

　　思考：

　　1.誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)的哪兩句最能表達出詩(shī)人的思念之情?

　　“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親�！�

　　2."每逢佳節倍思親"的意思。為什么他每逢佳節倍思親?

　　(1)每當遇到節日就加倍地思念家中的親人。

　　(2)因為他獨自一個(gè)人在外地，人地生疏，舉目無(wú)親，感到寂寞、孤單。

　　3.《九月九日憶山東兄弟》敘述的口氣，把這首詩(shī)編成故事，講給同學(xué)聽(tīng)。

　　詩(shī)人王維因為要在長(cháng)安謀取功名，不得不與自己的故土和親人告別，作客他鄉。遠在外地的他，時(shí)常想起家鄉的朋友和親人。一年一度的重陽(yáng)節又到了，王維想：家鄉的親人、兄弟們一定在插滿(mǎn)茱萸的高山上祝愿我在外鄉一帆風(fēng)順吧!遺憾的是，我無(wú)法與親人、兄弟們一起度過(guò)這美好的時(shí)光。

　　師：這首古詩(shī)表達了作者怎樣的思想感情?

　　這首詩(shī)表達了身居外地的詩(shī)人，適逢重陽(yáng)佳節，更加思念家鄉、懷念親人的思想感情

　　師：在我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)中，你們還學(xué)過(guò)哪些思念家鄉、懷念親人的古詩(shī)?請你來(lái)背一背(生：李白的《靜夜思》)

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