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九月九日憶山東兄弟優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標:
1.正確流利的朗讀詩(shī),熟讀成誦。
2. 想象詩(shī)種描寫(xiě)的畫(huà)面,體會(huì )古詩(shī)意境,體會(huì )詩(shī)人的情感。
3.理解“獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親”的含義,體會(huì )游子的思鄉思親之情。
4. 擴展閱讀游子思鄉思親古詩(shī),提高學(xué)生古詩(shī)文的學(xué)習興趣,。
重點(diǎn):
學(xué)習古詩(shī),體會(huì )詩(shī)人的思想感情
難點(diǎn):
理解“獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親”的含義,體會(huì )游子的思鄉思親之情。
教學(xué)設計:
課前準備:學(xué)生誦讀課外積累的古詩(shī)
一. 談話(huà)導入:
1. 同學(xué)們,再過(guò)幾天就是國慶節、中秋節了,你們喜歡這樣的節日嗎?為什么?過(guò)年、過(guò)節你都是怎樣過(guò)的?你和誰(shuí)一起過(guò)呢?
2. 原來(lái),同學(xué)們都想和自己的親人一起過(guò)節,感受家人團聚的快樂(lè ),可是,古代詩(shī)人王維卻在過(guò)節時(shí)有著(zhù)另一種心情,并且寫(xiě)下一首詩(shī)!毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》播放課件。
3. 他是誰(shuí)?他的心情又怎樣呢?為什么他會(huì )有這種心情呢?我們來(lái)這首。
二、新授
(一)、初讀,生字
1、動(dòng)畫(huà)古詩(shī)朗讀
2.學(xué)生自由讀,注意生字
3.學(xué)生生字自學(xué)
(二)以情促讀,整體感知
1.解題:“憶”,組詞,理解
2.“九月九日”“山東兄弟”
3.從題目你知道些什么?作者的心情怎樣?
4.齊讀,點(diǎn)名讀
(三)以讀促想象,深入感悟
1.你知道了什么?有什么不懂得?
2.采訪(fǎng)為什么“憶”?引導學(xué)習“獨在異鄉為異客”
“憶”可以換成什么字?引出“思”“倍思”
3.“憶”到什么?“兄弟等高處”
4.采訪(fǎng)想到了什么?“遍插茱萸稍一人”
5.兄弟等高處,白插茱萸的重陽(yáng)節,一人在外又怎么倍思親呢?
6.一年之中只有這樣一個(gè)家人團圓節日嗎?還有春節、元宵、端午、中秋都不在家,所以會(huì )經(jīng)常憂(yōu)傷“獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親!
7.討論:你有過(guò)離開(kāi)家人,想家的經(jīng)歷嗎?
6. 換位讀:你就是飄泊在外的詩(shī)人,帶著(zhù)思鄉之情再讀古詩(shī)
(四)品讀誦讀
1. 看生字齊誦
2.點(diǎn)名誦讀
3.帶動(dòng)作品讀
(五)拓展
1.古往今來(lái),很多人因為事業(yè)的追求而離開(kāi)了家鄉,他們思想之情深切,同樣留下了不少游子想念家鄉親人的優(yōu)秀詩(shī)篇,你知道哪些?
2.出示:《夜雨寄北》
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