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《化石吟》問(wèn)題探究與題解
《化石吟》比較好動(dòng)，既學(xué)到了有關(guān)詩(shī)的知識，又學(xué)到了自然科學(xué)知識。下面是課文問(wèn)題探究與題解，希望你能喜歡。
《化石吟》問(wèn)題探究
1、第一、二節連續用了六個(gè)問(wèn)號，在文中起什么作用?
提示：通過(guò)問(wèn)句的形式，引發(fā)讀者的思考和想象。連續不斷地問(wèn)句表現出作者對科學(xué)濃厚的興趣和強烈的求知欲望，也打開(kāi)了作者思維的閘門(mén)，使讀者和作者一起去想象億萬(wàn)年前那神秘的世界，去傾聽(tīng)化石講述那奇幻的神話(huà)。
2、“你把我的思緒引向遠古”一句在全詩(shī)中起什么作用?
提示：“你把我的思緒引向遠古”既引起了下文，又表現了作者的思路。接下來(lái)就是寫(xiě)飛揚的思緒了。起承上啟下的作用。
3、怎樣理解“黑色的軀殼裹藏著(zhù)生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句?
提示：“冰冷的骸骨”“黑色的軀殼”足以證明地球上的生命是生生不息、繁衍不斷的。這些有機的殘余就是生命的信息，科學(xué)家的研究工作就是在破譯這些密碼。
4、“時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細細描畫(huà)。”你是怎樣理解的?
提示：“時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋”，很自然地使讀者聯(lián)想起人，形象地寫(xiě)出化石上的條紋就是地球古代生物的檔案，猶如人臉上的皺紋就是生命歷程的寫(xiě)真一樣。
5、說(shuō)說(shuō)詩(shī)的第2節和最后1節構成什么關(guān)系，這樣寫(xiě)好在哪里。
提示：“逝去萬(wàn)載的世界又重現”，照應“逝去萬(wàn)載的世界可會(huì )重現”;“沉睡億年的石頭說(shuō)了話(huà)”，照應“沉睡億年的石頭能否說(shuō)話(huà)”。這兩節的后兩句也互相照應�？梢哉f(shuō)，第7節是對第2節的回答。
6、最后一節回應1、2節，使全詩(shī)結構完整，有放有收，有問(wèn)有答,詩(shī)歌把化石稱(chēng)為“你”有什么好處?
提示：這首詩(shī)運用了擬人的手法。作者將化石當作可以說(shuō)話(huà)的人，并用第二人稱(chēng)“你”來(lái)稱(chēng)呼它，顯得自然親切。
《化石吟》題解
吟，是古典詩(shī)歌中的一種名稱(chēng)。這里是贊頌的意思。
化石是動(dòng)物或植物死亡后的殘體經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間而沒(méi)有腐爛，數年后成為地殼的一部分，有機體自身完好保存，或在沉積巖中的印模，或生存時(shí)留下的痕跡(稱(chēng)為遺跡化石)�；�，通常是動(dòng)、植物死亡后被含水沉淀物迅速掩埋，產(chǎn)生化學(xué)反應，然后礦物質(zhì)加入或有機體被排出。如果這一程序沒(méi)有發(fā)生，有機體會(huì )被暫時(shí)保留下來(lái)，但不會(huì )成為化石。
拓展閱讀：《化石吟》同步練習
1、下列加粗字的注音全對的一組是()
A、潛行(qián)裝載(zài)萬(wàn)載(zǎi)骸骨(hái)
B、地殼(qiào)檔案(dǎng)卓越(zhuō)猛犸(měng mǎ)
C、籠絡(luò )(lǒng)旋轉(zhàn)滑稽(jī)引頸(jìng)
D、幅員(fù)腐朽(fǔ)日轉(zhuàn)裹藏(guǒ)
2、下列字形全部正確的一項()
A、蔥籠描繪恬靜闊綽
B、幽雅皺紋和煦輻射
C、思緒奇幻太古判逆
D、軀殼一拍既合亙古悄然
3、選出和課文句子完全相同的一項()
A、時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細細描繪。
B、逝去萬(wàn)載的世界可會(huì )重現?沉睡億年的石頭能否說(shuō)話(huà)?
C、黑色的軀殼裹藏著(zhù)生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼。
D、長(cháng)眠地下剛蘇醒的化石啊，你講的故事多么令人驚訝、神往!
4、下列不是作者想像的一句是()
A、肉體雖早已腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下。
B、生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。
C、�？�，石爛，日轉，星移……
D、啊，你──令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家。
5、根據所給的意思寫(xiě)出相應的詞語(yǔ)：
�、胚h古的時(shí)代()
�、扑枷氲念^緒，思路()
�、欠Q(chēng)贊而且佩服()
�、绕娈惖米屓瞬桓蚁嘈�()
�、赡静牡群欣w維的物質(zhì)，由于長(cháng)時(shí)期的風(fēng)吹、雨打或微生物的侵害而破壞()
�、视撵o而雅致()
6、閱讀下面文段，完成練習：
復原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長(cháng)吼，
重現的遠古林木多么蔥蘢、幽雅，
啊，你──令人嘆服的大自然，
高明的魔法師，卓越的雕刻家!
�、盼亩沃衅普厶柕淖饔檬�()
�、朴眉哟值脑~語(yǔ)造句。
高明：。
卓越：。
�、且韵玛P(guān)于這個(gè)文段的說(shuō)法，不恰當的一項是()
A、這一節，作者轉入現實(shí)，由衷地贊嘆大自然的高妙。
B、“復原”、“重現”等詞語(yǔ)表明正是因為有化石的存在，才可以恢復漫長(cháng)的地質(zhì)歷史時(shí)期各個(gè)階段地球的生態(tài)環(huán)境。
C、這是對前面作者參觀(guān)博物館時(shí)產(chǎn)生的疑問(wèn)的回答。
D、這一節的后二句使用的是擬人的修辭手法。
【參考答案】
1、A
2、B
3、C
4、D
5、⑴太古⑵思緒⑶嘆服⑷奇幻⑸腐朽⑹幽雅
6、⑴解釋說(shuō)明⑵略⑶C