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韓愈《何蕃傳》的原文譯文及閱讀答案
在日常學(xué)習、工作生活中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時(shí)總結。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編幫大家整理的韓愈《何蕃傳》的原文譯文及閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
何蕃傳
韓 愈
太學(xué)生何蕃，入太學(xué)廿余年矣。歲舉進(jìn)士，學(xué)成行尊，自太學(xué)諸生推頌不敢與蕃齒，相與言于助教、博士①，助教、博士以狀申于司業(yè)、祭酒②，司業(yè)、祭酒撰次蕃之群行焯焯者數十余事，以之升于禮部，而以聞?dòng)谔熳�。京師諸生以薦蕃名文說(shuō)者，不可迭紀。公卿大夫知蕃者比肩立，莫為禮部；為禮部者，率蕃所不合者。以是無(wú)成功。
蕃，淮南人，父母具全。初入太學(xué)，歲率一歸，父母止之。其后間一二歲乃一歸，又止之，不歸者五歲矣。蕃，純孝人也，閔親之老不自克，一日，揖諸生歸養于和州，諸生不能止，乃閉蕃空舍中。于是太學(xué)六館之士百余人，又以蕃之義行，言于司業(yè)陽(yáng)先生城，請諭留蕃。于是太學(xué)闕祭酒，會(huì )陽(yáng)先生出道州，不果留。
歐陽(yáng)詹生言曰：“蕃，仁勇人也�！被蛟唬骸稗犹珜W(xué)，諸生不為非義，葬死者之無(wú)歸，哀其孤而字焉，惠之大小，必以力復，斯其所謂仁歟！蕃之力不任其體，其貌不任其心，吾不知其勇也�！睔W陽(yáng)詹生曰：“朱泚之亂③，太學(xué)諸生舉將從之。來(lái)請起蕃，蕃正色叱之，六館之士不從亂，茲非其勇歟!”
惜乎!蕃之居下，其可以施于人者不流也。譬之水，其為澤，不為川乎?川者高，澤者卑，高者流，卑者止。是故蕃之仁義，充諸心，行諸太學(xué)，積者多，施者不遐也。天將雨，水氣上，無(wú)擇于川澤澗溪之高下，然則澤之道，其亦有施乎！抑有待于彼者歟！故凡貧賤之士，必有待，然后能有所立，獨何蕃歟！吾是以言之，無(wú)使其無(wú)傳焉。
【注】①助教、博士：太學(xué)教師；②司業(yè)、祭酒：太學(xué)官員；③朱泚之亂：唐德宗建中四年，涇原軍朱泚反唐。
10.下列句子中加粗詞的解釋?zhuān)徽_的一項是
A.自太學(xué)諸生推頌不敢與蕃齒 齒：交談
B.以之升于禮部 升：上報
C.初入太學(xué)，歲率一歸 率：大約
D.蕃之力不任其體 任：承受
11.下列幾組句子，能表現何蕃孝勇的一組是
A.①公卿大夫知蕃者比肩立 ②蕃，純孝人也
B.①歲率一歸，父母止之 ②來(lái)請起蕃，蕃正色叱之
C.①揖諸生歸養于和州 ②蕃居太學(xué)，諸生不為非義
D.①葬死者之無(wú)歸 ②是故蕃之仁義充諸心
12.下列對原文有關(guān)內容的分析和概括，不正確的一項是
A.何蕃求學(xué)二十多年，刻苦自勵，每年參加進(jìn)士考試。他毫不氣餒的精神感動(dòng)了太學(xué)生們，太學(xué)生紛紛寫(xiě)文章向朝廷推薦他。
B.了解何蕃情況的公卿大夫雖多，但因不是禮部官員，愛(ài)莫能助。而何蕃又與一些禮部官員不合，故不被錄用。
C.何蕃是個(gè)孝子，決定回家奉養父母。太學(xué)生們想方設法阻攔他，向司業(yè)陽(yáng)城求助，結果因陽(yáng)城外調，事情沒(méi)有成功。
D.何蕃才德俱佳，卻像卑下的湖澤一樣難以施展才華。作者對此深表惋惜，同時(shí)借本文對埋沒(méi)人才的社會(huì )現狀給予了披露。
13.把文言文材料中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。（10分）
(1)閔親之老不自克，一日，揖諸生歸養于和州。(3分)
(2)蕃居太學(xué),諸生不為非義，葬死者之無(wú)歸，哀其孤而字焉。(4分)
(3)故凡貧賤之士，必有待，然后能有所立，獨何蕃歟!(3分)
參考答案
10．A (齒：并列)
11．B
12．A （感動(dòng)太學(xué)生的是學(xué)問(wèn)深厚，品行受人尊敬，即“學(xué)成行尊”。）
13．（1）(何蕃)憂(yōu)慮雙親年老而不能克制自己（的心情），一天，行禮告別諸生想要回到和州去供養父母。（“閔”、“自克”賓語(yǔ)前置、“揖”各1分）
�。�2）何蕃在太學(xué)，諸生不做不仁義的事，埋葬無(wú)家可歸的死者，憐憫那些遺孤并把他們養育起來(lái)。（“居”、“不為非義”、“字”各1分，定語(yǔ)后置句1分）
�。�3）所以，凡是貧賤的士子，必須等待時(shí)機，然后才能有所成就，哪里只是何蕃�。。ā胺病�、“立”、“獨”各1分）
【參考譯文】
太學(xué)生何蕃，進(jìn)入太學(xué)有二十多年了。年年應進(jìn)士科考（被推舉參加禮部進(jìn)士科考試，稱(chēng)為“舉進(jìn)士”），學(xué)問(wèn)深厚，品行受人尊敬，因此，太學(xué)生那些人都尊崇稱(chēng)譽(yù)他，不敢和他相比較。他們一起向助教、博士說(shuō)起何蕃，助教、博士又把這種情況向司業(yè)、祭酒陳述申報，司業(yè)、祭酒撰寫(xiě)條列何蕃的眾多品行中，昭然的事情多達幾十件，（他們）又把它們上報給禮部，進(jìn)而又借此使天子知道了。京師的太學(xué)生們來(lái)薦舉何蕃而寫(xiě)文章的人，多到無(wú)法計算。知道何蕃的公卿大夫多得不得了，但無(wú)人在禮部擔任官職；在禮部為官的，又大多與何蕃不合。因此，何蕃不被錄用。
何蕃，淮南人，父母都健在。剛入太學(xué)的時(shí)候，大約一年回家一次，父母阻止了他；這以后，間隔一兩年才回家一次，父母又阻止了他；沒(méi)有回家已經(jīng)五年了。何蕃，至孝之人，憂(yōu)慮雙親年老而無(wú)法克制自己（的心情），一日，行禮告別諸生要返回和州供養父母，諸生不能勸阻，就將何蕃關(guān)在空房間中。在這種情況下，太學(xué)六館的士人一百多人，又將何蕃美好的品行向太學(xué)司業(yè)陽(yáng)城先生陳述，請他發(fā)布命令挽留何蕃。在這個(gè)時(shí)候，太學(xué)空缺了祭酒（的職位），適逢陽(yáng)城出任道州刺史，沒(méi)有挽留得住何蕃。
歐陽(yáng)詹說(shuō)：“何蕃，是仁愛(ài)勇敢的人�！庇腥苏f(shuō)：“何蕃在太學(xué)，諸生不做不仁義的事，埋葬無(wú)家可歸的死者，憐憫那些遺孤把他們養育起來(lái)，大小好事，一定努力而為，這大概就是所說(shuō)的仁愛(ài)吧！何蕃看起來(lái)力氣不能承受他的身體，相貌平常，我不知道他的勇敢表現在哪里�！睔W陽(yáng)詹說(shuō)：“朱泚作亂，太學(xué)諸生發(fā)動(dòng)起來(lái)想要跟從他，來(lái)請何蕃出面，何蕃正色叱責他們。太學(xué)六館的士子不跟從作亂，這不是他的勇敢嗎？”
可惜了��！何蕃居于下位，他能夠替人做的好事不能廣及眾人。這就好像水，成為了湖澤，不能成為河流��！河流地勢高，湖澤地勢低，地勢高的流動(dòng)，地勢低的停止，所以何蕃的仁義，充滿(mǎn)了內心，施行于太學(xué)，善行積累得多，施行到的地方卻不遠啊。天將下雨，水氣向上蒸騰，無(wú)論高低的河川沼澤溪流水氣都會(huì )上升，既然這樣，那么湖澤的抱負，也會(huì )有施展的一天！大約是需要等待那水氣上升的時(shí)機吧！所以大凡貧賤的士子，必須等待時(shí)機然后才能有所成就，哪里只是何藩��！因此，我寫(xiě)下這篇文章，不要讓何藩的事跡被埋沒(méi)了。
注釋
1.太學(xué)：古學(xué)校名，即國學(xué)。漢武帝元朔五年（前124年）始置太學(xué)，立五經(jīng)博士。隋初置國子寺，煬帝時(shí)改為國子監。唐設國子、太學(xué)、廣文、四門(mén)、律、書(shū)、算七學(xué)，屬?lài)颖O。明以后不設太學(xué)，只有國子監，在監讀書(shū)的稱(chēng)太學(xué)生。
2.舉進(jìn)士：隋唐科舉考試設進(jìn)士科目，應舉者謂之舉進(jìn)士，試畢放榜合格者日成進(jìn)士，凡試于禮部，皆謂之進(jìn)士。
3.齒：并列。
4.助教：古代學(xué)官名，協(xié)助國子祭酒、博士教授生徒。
5.司業(yè)：學(xué)官名，隋以后國子監置司業(yè)，為監內的副長(cháng)官，協(xié)助祭酒，掌儒學(xué)訓導之政。
6.撰（zhuàn）次：按次編寫(xiě)。
7.群行：種種事跡。
8.名：標題。
9.文：文章。
10.說(shuō)：口頭講。
11.選紀：計算不清，極言之多。
12.比肩立：并肩站立，比比皆是。
13.莫為禮部：與何著(zhù)知已的人雖然很多，但沒(méi)有在禮部做官的�！�
14.淮南：泛指淮水以南之地，大致為今江蘇、安徽兩省長(cháng)江以北、淮河以南的地區。隋朝改壽州為淮南郡。唐有淮南道，治所在揚州。
15.閔（mǐn）：同“憫”，憐憫。
16.和州：令安徽和縣，唐代屬淮南道。
17.不能止：從封建倫理上講歸鄉養親的行為是不能阻止的。
18.六館：六學(xué)，即國子館、太學(xué)、四門(mén)館、律館、書(shū)館、算館。
19.義行：操守，品行。
20.于是：正在這時(shí)候。
21.闕（quē）：同“缺”。
22.會(huì )陽(yáng)先生出道州：指貞元十五年九月陽(yáng)城出為道州刺史之事。道州，今湖南道縣。
23.不果留：結果沒(méi)挽留住。
24.歐陽(yáng)詹生：歐陽(yáng)詹，字行周，泉州晉江（今福建晉江）人，與韓愈同年進(jìn)士及第。生，先生，歐陽(yáng)詹此時(shí)任四門(mén)助教，故尊稱(chēng)其為先生。
25.非義：不合道義的事。
26.孤：幼年喪父為孤。
27.字：撫養。
28.必以力復：一定盡力承擔。
29.任：堪，擔當。
30.朱池之亂：唐德宗建中四年（783年），涇原軍反叛朝廷，推太尉朱洮為盟主，自稱(chēng)大秦皇帝，號應天。第二年改國號為漢，稱(chēng)天皇元年，三月兵敗被殺。
31.流：流展。
32.澤；沼澤、湖沼。
33.施者不遐：施行的地方不廣泛。是說(shuō)何蕃雖仁勇，然只，“行諸太學(xué)”，影響面不大，知道的人不多。
34.無(wú)擇：不分。
35.川：河，流動(dòng)的水。
36.澤：湖沼，聚集停止的水。
37.澗：山峽里的流水。
38.彼：條件，指上文所說(shuō)的“天將雨”。
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