中學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞技巧和方法

　　在中學(xué)語(yǔ)文考試中，古詩(shī)詞鑒賞往往會(huì )成為大部分學(xué)生的軟肋。那么從事語(yǔ)文教學(xué)的老師就有了新的課題：如何讓學(xué)生掌握古詩(shī)詞鑒賞的技巧和方法？首先，把詩(shī)詞中的意象。

　　般來(lái)說(shuō)，詩(shī)詞中的意象包括人物形象和自然景象兩個(gè)方面，人物形象又包括作為描寫(xiě)客體的人物和抒情主人公。通常，人物形象比自然景象更容易激發(fā)讀者的共鳴。鑒賞詩(shī)詞中的意象，就要把握作品刻畫(huà)的藝術(shù)形象的內涵，分析判斷出形象所包含的作者的思想感情，甚至還要判斷其社會(huì )意義。其次，要體味詩(shī)詞的語(yǔ)言。鑒賞詩(shī)詞的語(yǔ)言，既要理解語(yǔ)言所表達的思想感情和表達作用，體會(huì )語(yǔ)言美，又要有一定程度的評述。

　　第一，要體味語(yǔ)言的風(fēng)格特色；

　　第二，要分析詩(shī)詞作品中的修辭手法；

　　第三，品悟詩(shī)人或詞人煉字煉句的作用。

　　再次，了解詩(shī)詞中的表達技巧。了解詩(shī)詞中的表達技巧，不在于辨識作品中運用了哪些技巧，而是在于分析作者運用這些表達技巧所產(chǎn)生的表達作用和取得的表達效果。最后，要品評古詩(shī)詞的思想內容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。

　　寫(xiě)景抒情類(lèi)的，一般要品味意境，揣摩情感；托物寄興類(lèi)的，要辨物明志，把握主旨；憂(yōu)國憂(yōu)民類(lèi)的，要知人論世，領(lǐng)悟情感；思鄉懷人類(lèi)的，要領(lǐng)悟意象，理解感情；懷古傷今類(lèi)的，要聯(lián)系背景，理解典故；闡發(fā)哲理類(lèi)的，要理解現象，把握本質(zhì)；送別友人類(lèi)的，要分析情景，理解情感；邊塞豪情類(lèi)的，要揣摩語(yǔ)氣，品味內容。

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