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初一語(yǔ)文《觀(guān)滄�！方贪冈O計
導語(yǔ)：在《觀(guān)滄�！分�，景和情是緊密結合著(zhù)的。作者通過(guò)寫(xiě)滄海，抒發(fā)了他統一中國建功立業(yè)的抱負。但這種感情在詩(shī)中沒(méi)有直接表露，而是把它蘊藏在對景物的描寫(xiě)當中，如何在教學(xué)上引導學(xué)生領(lǐng)悟《觀(guān)滄�！�? 下面是小編為大家分享的《觀(guān)滄�！返慕贪�，希望可以幫助到你們。
教學(xué)目標：
1. 朗讀詩(shī)歌，品味詩(shī)句，感受詩(shī)歌意境，培養賞讀詩(shī)歌的能力;
2. 在吟誦中體會(huì )詩(shī)人真摯感情，并從中受到教益。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導學(xué)生領(lǐng)會(huì )詩(shī)歌的意境美，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美;學(xué)習古詩(shī)吟誦、吟唱。
教學(xué)過(guò)程設計：
一、 創(chuàng )設意境，激趣導入：
文學(xué)名人競猜：請根據老師所給的條件，猜出這位文學(xué)名人。
1. 他是我國歷史上杰出的政治家、軍事家、詩(shī)人;
2. 他是古典小說(shuō)《三國演義》中的重要人物;
3. 他在文學(xué)上也有很高的成就，魯迅稱(chēng)他為“改造文章的祖師”;
4. 他是我國文學(xué)史上所說(shuō)的“建安文學(xué)”的領(lǐng)袖;
5. 他的故事被人們編成了許多劇本，但他在戲曲中大多為“白臉”奸臣形象;
6. 他指揮和領(lǐng)導了以少勝多的著(zhù)名戰役-------官渡之戰;
7. “老驥伏櫪，志在千里”是他詩(shī)中的經(jīng)典名句。
這個(gè)人是誰(shuí)?
(曹操)
二、 介紹寫(xiě)作背景
三、 把握基調，深情朗讀
學(xué)生讀詩(shī)，并互相評價(jià)，讀出詩(shī)歌的韻味，做到吟讀。
四、 理解詩(shī)歌，掌握技巧：
1. 從題目入手，讀出詩(shī)歌寫(xiě)什么。
2. 作者觀(guān)到了什么?品讀寫(xiě)景詩(shī)句。
3. 從詩(shī)歌中學(xué)習借景抒情的寫(xiě)作技巧。
方法：定點(diǎn)觀(guān)察、移步換景、特寫(xiě)鏡頭、聯(lián)想和想象;
順序：由高到低、由遠及近、先實(shí)后虛、以時(shí)間為序、以行蹤為線(xiàn);
目的：渲染氣氛，抒發(fā)作者情感，推動(dòng)故事情節的發(fā)展。
4. 依據此方法確定《觀(guān)滄�！返膶�(xiě)景技巧。
五、 自編曲調，神思飛揚
唱詩(shī)
六、 小結：
口誦眼前多彩句，神思千古慕滄海。
少年初識愁滋味，亦懂詩(shī)人憂(yōu)國心。
教學(xué)總結：
這是依托我校“以學(xué)為主雙案合一”與“三步九環(huán)”結合而展開(kāi)的一次教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)自學(xué)、對學(xué)、群學(xué)，展開(kāi)聯(lián)想和想象，運用多媒體和多種閱讀方式，在感受中把學(xué)生的“學(xué)”變成學(xué)生的“又學(xué)又想”——學(xué)詩(shī)歌，想自己;學(xué)寫(xiě)法，想理想和責任。在思維的過(guò)程中是經(jīng)歷了一種——先學(xué)習、再想象、再聯(lián)想、再表達的一種思維過(guò)程。實(shí)踐后我發(fā)現：
1.要激發(fā)學(xué)生積極性
這個(gè)老生常談的話(huà)題在實(shí)際中怎么做，做得如何，真要另當別論。原本我也沒(méi)多加思考，直到有一個(gè)孩子急急忙忙跑到我辦公室，跟我說(shuō)，上課打擊了他回答問(wèn)題的積極性，我才知道，那天他準備好幾個(gè)問(wèn)題我也沒(méi)提問(wèn)他。因此，上課的時(shí)候，教師的眼光應該跟孩子們不時(shí)地進(jìn)行交流，與學(xué)生積極互動(dòng)，從而及時(shí)的收集學(xué)生反饋的信息，及時(shí)調整教學(xué)方式方法，這樣才能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。
2.練習要有針對性
每一節課都有固定的教學(xué)目標，而且這一目標要有可檢測性。課后反思時(shí)我才發(fā)現：我的練習與目標有點(diǎn)距離，練習深度稍稍低于目標，練習中涉及的內容過(guò)少，考核范圍過(guò)窄，結果卻使目標有點(diǎn)淡化。此外，整個(gè)教學(xué)過(guò)程還應該講究結構的完整、重點(diǎn)的突出、難點(diǎn)的強調、內容的連貫，只有這樣才能將一節古詩(shī)賞析課上好。
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