【精選】小學(xué)春聯(lián)作文合集6篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)春聯(lián)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)春聯(lián)作文 篇1
我們中國過(guò)春節的時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)都有貼春聯(lián)的習俗，貼春聯(lián)一般分為兩種：一種是貼上年年都可以用的，一種是按屬相年年換。貼春聯(lián)也在蘊含著(zhù)辭舊迎新，期盼在新的一年里有好運氣、好心情。
往年春節貼春聯(lián)都是由爸爸和媽媽完成的，今年因為爸爸回來(lái)得晚，這貼春聯(lián)的“差事”就由我和媽媽來(lái)完成啦！別小看貼春聯(lián)，這對于住在海邊的人來(lái)說(shuō)，可不是件容易的事。我的老家就在海邊，這里的海風(fēng)非常大，我不敢掉以輕心，早早就把貼春聯(lián)的漿糊準備好，然后均勻地涂到春聯(lián)背面，為防止被風(fēng)吹掉，我特意把邊沿角落加涂了一層漿糊，涂完后我用鼻子聞了聞，頓感一股刺鼻的臭味撲鼻而來(lái)，怎么這么酸楚，太惡心了。
開(kāi)始貼春聯(lián)啦！媽媽幫我準備好登梯，我順勢爬上去，迅速接過(guò)媽媽手上的春聯(lián)，直接對著(zhù)墻壁就按下去，“歪啦，歪啦！”媽媽叫道。我仔細一看，呀！真的.貼得歪歪扭扭的，簡(jiǎn)直不忍直視，我仿佛聽(tīng)到春聯(lián)在說(shuō)：“小主人，你把我貼成這樣，讓我在新的一年里怎么見(jiàn)人吶！”為了不傷著(zhù)春聯(lián)，我小心翼翼，費了九牛二虎之力才把春聯(lián)給撕下來(lái)。要重新貼了，這一次我可有經(jīng)驗，先對準位置再下手，嘿！輕松上墻。我站在門(mén)前欣賞著(zhù)自己的“戰果”，哈哈！左右對稱(chēng)，貼得可真整齊。唉呀，太馬虎了，還有橫批呢，這橫批給忘貼，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，蹭蹭往上爬，這可把站一旁的媽媽給嚇壞，連忙喊道：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，太高了�！币苍S是初生牛年犢不怕虎，我一點(diǎn)也不怕，一下就爬到梯頂，端端正正地貼上去，這一次居然一步到位，看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，一陣醉人的快樂(lè )浸透了我的心。
這真是“喜逢佳節精神爽，春遇暖陽(yáng)心情佳�！睆哪翘扉_(kāi)始，每次回老家看到門(mén)前的這對春聯(lián)我的心情都是倍兒爽！
小學(xué)春聯(lián)作文 篇2
今天是大年三十，按我國傳統習慣，在這一天每家每戶(hù)要貼春聯(lián)，掛燈籠。今天上午我與我的姐姐、爸爸一起貼春聯(lián)。
我問(wèn)姐姐為什么要貼對聯(lián)。姐姐說(shuō)：“好把我告訴你這就叫‘辭舊迎新’。對了那個(gè)是上聯(lián)，那個(gè)是下聯(lián)？”我搖了搖頭，姐姐說(shuō)：“快去問(wèn)爸爸，她肯定知道�！蔽易尳憬阕呦绿葑�，我就去問(wèn)爸爸，爸爸告訴我：“讀聲四聲的是上聯(lián)，讀二聲的是下聯(lián)�！蔽曳浅？煺业搅松舷侣�(lián)，上聯(lián)是“好年好景好財運”、下聯(lián)是“福地福家福盈門(mén)”、橫聯(lián)是“萬(wàn)事如意”，最后我們在門(mén)中間貼了個(gè)大大的“�！弊�。等爸爸貼好后，我發(fā)現爸爸把那個(gè)大福字貼倒。我大聲叫起來(lái)：“爸爸，爸爸！你把那個(gè)福字貼倒了�！卑职中χ�(zhù)說(shuō)：“是呀，福是到了�！蔽也唤獾膯�(wèn)：“為什么這么貼呀？”爸爸說(shuō)是取兩個(gè)字的諧音，所以人們在貼福字的時(shí)候總是把這個(gè)字倒著(zhù)貼，祈求福到。這里邊還有個(gè)故事呢？聽(tīng)到這里我迫不及待的想聽(tīng)這個(gè)故事。追著(zhù)爸爸講春聯(lián)的故事。貼完春聯(lián)后，爸爸給我講起來(lái)這個(gè)“�！弊值墓适�。故事大意是：過(guò)去 有戶(hù)人家，家里窮，讀不起書(shū)，不識字，過(guò)年的時(shí)候家家戶(hù)戶(hù)都貼春聯(lián)，他也請教先生給他寫(xiě)春聯(lián)，先生知道他不識字，怕他把春聯(lián)貼倒了，就給他寫(xiě)了個(gè)大大的'福字，誰(shuí)知道，他真的給把福字貼倒了。來(lái)他家玩耍的小孩子發(fā)現了，就大聲的說(shuō)："大爺，福倒了�！苯Y果大爺不知道他們說(shuō)的是他家的福字，他呵呵的說(shuō)：“福到了好啊�！焙髞�(lái)廣為流傳，就演變成現在的習俗了，流傳了下來(lái)。講完這個(gè)故事，爸爸還給我講了貼春聯(lián)的一些知識。
貼春聯(lián)讓我學(xué)到了好多非常多的知識，也感到了新聯(lián)換舊符的快樂(lè )，我覺(jué)得這次貼春聯(lián)非常有意義，真高興！
小學(xué)春聯(lián)作文 篇3
春聯(lián)，最早叫“桃符”，明代以后才叫春聯(lián)。是一種獨特的文學(xué)形式。它以工整、對偶、簡(jiǎn)潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景，抒發(fā)美好愿望，是中國的文學(xué)形式。它始于五代，興于明清，至今已有一千多年的歷史了�！靶履昙{余慶，佳節號長(cháng)春”是中國最早的春聯(lián)。
到了清代，春聯(lián)的思想性和藝術(shù)性都有了很大的提高。如今，每逢春節，無(wú)論城市還是農村，家家戶(hù)戶(hù)都要精選一副大紅春聯(lián)貼于門(mén)上，為春節增加喜慶氣氛。同時(shí)，家家戶(hù)戶(hù)都要在屋門(mén)上、墻壁上、門(mén)楣上貼上大大小小的.“�！弊��！案！弊脂F在的解釋是“幸�！�，而在過(guò)去則指“福氣”、“福運”。春節貼“�！弊�，無(wú)論是現在還是過(guò)去，都寄托了人們對幸福生活的向往，也是對美好未來(lái)的祝愿。民間為了更充分地體現這種向往和祝愿，干脆將“�！弊值惯^(guò)來(lái)貼，表示“幸福已到”“福氣已到”。
我們家每年過(guò)年也都會(huì )貼春聯(lián)，每到這個(gè)時(shí)候我都特別的高興。爸爸拿著(zhù)春聯(lián)，我拿著(zhù)小粘膠，邊幫爸爸干點(diǎn)小活邊糾正春聯(lián)放著(zhù)的位置，心里還惦記著(zhù)晚上要放的鞭炮吶！
小學(xué)春聯(lián)作文 篇4
寒假中的一天，老師說(shuō)要帶我們去大街上搞義賣(mài)春聯(lián)活動(dòng)。老師話(huà)音剛落，我就毫不猶豫地報名參加了。
這次活動(dòng)共有六個(gè)人參加。老師按性別把我們分為男生女生兩組，進(jìn)行競賣(mài)比賽，并且決定最后把義賣(mài)所得到的錢(qián)捐給敬老院的老人。
活動(dòng)開(kāi)始了，我們在大街上擺下了攤子。一開(kāi)始我的心“怦坪”直跳，心想：會(huì )不會(huì )賣(mài)不出去呀?會(huì )不會(huì )遭白眼呀?老師好像看出了我的心思，便鼓勵我們要勇敢點(diǎn)。在老師的再三鼓勵下，我們組的組員開(kāi)始叫賣(mài)了。性格開(kāi)朗的王明走出攤位對路過(guò)的一位阿姨說(shuō)：“阿姨，買(mǎi)一副春聯(lián)吧�！睕](méi)想到那位竟阿姨爽快地答應了。第一副就這樣賣(mài)出去了。我們組的.人受到了啟發(fā)，都學(xué)著(zhù)他的樣子，走出攤位大聲叫賣(mài)了。我也壯著(zhù)膽子對迎面的兩個(gè)路人說(shuō)：“叔叔，買(mǎi)一副吧，買(mǎi)一副吧�！笨伤麄冞B看都沒(méi)有看我一眼，我并不灰心。突然有一個(gè)行人主動(dòng)想買(mǎi)我的春聯(lián)，我高興極了，于是告訴她價(jià)格，也許是她嫌對聯(lián)價(jià)格偏高，也許是看內容不合適，便翻了翻白眼走了。我很郁悶地回到了攤位。這時(shí)，我看見(jiàn)我們的組員追向另一個(gè)行人，便跟著(zhù)他們跑過(guò)去，對行人說(shuō)：“請買(mǎi)一副吧，我們會(huì )把賣(mài)對聯(lián)的錢(qián)捐給敬老院的老人的�！蹦莻�(gè)人一聽(tīng)，便爽快地答應了。這下，我們組士氣大振，使出各種招數大聲吆喝，攔截路人……賣(mài)的春聯(lián)越來(lái)多了。夕陽(yáng)西下，但我們賣(mài)春聯(lián)的熱情卻絲毫未減。 “集合了!老師突然喊道。但我們卻意猶未盡。接著(zhù)老師統計一下本次活動(dòng)的競賽結果。我們組競賺了一百四十一塊錢(qián)，而對手組只有八十六塊錢(qián)�！拔覀冓A(yíng)了!”
最后我們用這些錢(qián)為敬老院的老人買(mǎi)了橘子，蘋(píng)果……還給老人人們表演了才藝，他們可高興啦!古人有曰：“老吾老以及人之老�！边@次義賣(mài)春聯(lián)活動(dòng)既敬老又鍛煉了我的做老板的能力。這真是一件有意義的事啊!
優(yōu)爸點(diǎn)評：很有意義的一次活動(dòng)，更有意義的一篇文章，把有意義的事情用細致生動(dòng)的文字敘述出來(lái)，讓更多的人了解和知道是一件更有意義的事情。整篇文章敘述生動(dòng)自然，語(yǔ)句通順，大量口語(yǔ)化的敘述沒(méi)有讓文章顯得平淡，反而卻讓文章更顯真實(shí)，情感真切。對于文章中心理活動(dòng)的描寫(xiě)是文章最亮點(diǎn)之處，推動(dòng)了情節的發(fā)展，同時(shí)還更直白的把其中的情感表達出來(lái)，突出了義賣(mài)春聯(lián)的意義，讓思想感情更明確，主旨更清晰。優(yōu)爸在文章中看到了小作者的真情實(shí)感，更覺(jué)得這樣有意義的事，需要更多人知道，希望，小作者之后能做更多有意義的事，寫(xiě)更多有意義的文章。
小學(xué)春聯(lián)作文 篇5
每年的三十家家戶(hù)戶(hù)都要貼春聯(lián)，今年我自告奮勇和爸爸一起貼春聯(lián)。
三十上午，我和爸爸早早地拿著(zhù)對聯(lián)、剪刀、膠帶和一梯子，開(kāi)上車(chē)到新房貼對聯(lián)，我們家有兩個(gè)門(mén)要貼，一個(gè)是外面大門(mén)，另一個(gè)是客廳的大門(mén)，所以我們先把房屋的大門(mén)的舊對聯(lián)給撕下來(lái)，擦去浮著(zhù)的灰塵，墻壁就煥然一新。
爸爸問(wèn)：“兒子，你知道春聯(lián)怎么貼嗎？”
我說(shuō)：“隨便貼唄�！�
“春聯(lián)可不是隨便貼的，春聯(lián)分為上下聯(lián)，可不能貼錯了，錯了別人會(huì )被笑話(huà)的�！卑职诌叿磳β�(lián)邊說(shuō)。
我疑惑地說(shuō)：“那怎么區分上下聯(lián)呢？”
爸爸說(shuō)：“在區分上下聯(lián)前，得先明白怎么念上下聯(lián)�！�
我不解 ：“念春聯(lián)還有規則呀？”
爸爸說(shuō)：“那當然了，一般先念右邊，再念左邊�！�
我恍然大悟：“我明白了，右邊貼上聯(lián)，左邊貼下聯(lián)�！�
爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“真聰明，那這副春聯(lián)哪個(gè)是上聯(lián)哪個(gè)是下聯(lián)呢？”我盯著(zhù)對聯(lián)看了半天，也沒(méi)看出個(gè)所以然。
我搖搖頭：“不知道，老師沒(méi)教過(guò)�！�
爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“春聯(lián)講究平仄，平，就是我們四聲中的一二聲，仄，就是四聲中的三四聲，一般上聯(lián)最后一個(gè)字是仄聲，下聯(lián)最后一個(gè)字是平聲，這樣讀起來(lái)順口……”
還沒(méi)等爸爸說(shuō)完，我有了新發(fā)現：對聯(lián)下面怎么還有一個(gè)漂亮的圖案呢？哈哈，原來(lái)是兩個(gè)胖乎乎的男孩在作揖拜年呢！好像在給對方說(shuō)：“新年好！祝你在新的一年里，越長(cháng)越帥喲！”
爸爸說(shuō)：“你的發(fā)現很不錯，根據對聯(lián)上的圖案也可以區分上下聯(lián)”。
爸爸說(shuō)著(zhù)拿起對聯(lián)向我展示：“瞧瞧，如果上下聯(lián)貼反了，兩個(gè)男孩就背靠背在拜年，顯得多不禮貌呀！”爸爸把梯子豎放，靠在大門(mén)上，讓我拿著(zhù)膠布，爸爸把膠布剪成一小段一小段，粘在胳膊上。
爸爸拿著(zhù)對聯(lián)，站在梯子上，我在下面扶著(zhù)；爸爸先用膠帶把對聯(lián)上面的`兩個(gè)角貼起來(lái)，接著(zhù)，看是否對齊，然后，下來(lái)把對聯(lián)鋪平，又把中間貼上幾塊膠帶，最后把下面的兩個(gè)角給貼上。就這樣，兩副對聯(lián)很快都貼好了！
回家的路上，爸爸夸我會(huì )幫大人做事了，我心里美滋滋的。今年我已經(jīng)學(xué)會(huì )了怎樣貼春聯(lián)，明年我一定自己貼。
小學(xué)春聯(lián)作文 篇6
年三十這天，家家戶(hù)戶(hù)都要貼春聯(lián)，我們老家更是如此。
一大早，我一聽(tīng)見(jiàn)鬧鐘聲響，就從床上跳了起來(lái)，將所有個(gè)人程序全部完成后，緊跟著(zhù)老媽去貼春聯(lián)。
爺爺家是今年才大蓋好的大四合院，青磚白墻，飛舞的檐角，用老爸的話(huà)來(lái)說(shuō)那是在婺源之旅后有感而興自己設計的中西合璧之作，很端莊氣派，就是少了點(diǎn)熱鬧，老爸老媽專(zhuān)門(mén)從桂林帶來(lái)很多裝飾用的喜慶飾物，說(shuō)要給房子做個(gè)節前美容。
老媽和我先拿著(zhù)各種飾物在這比劃又在那比劃，在總設計師--老爸挑剔的眼光反復審核后，好不容易確認好各自的位置，剛把門(mén)神和對聯(lián)貼好，就有客人來(lái)了，老爸老媽只好去接待客人了，我見(jiàn)了便自作主張乘機大顯身手，先拿起剩下的春聯(lián)來(lái)到窗邊，我來(lái)貼窗花吧！
我首先要把窗花從紙上撕下來(lái)，它就像一個(gè)頑皮的小孩，老跟我唱反調，怎么也不愿乖乖地從貼紙上下來(lái)，我端來(lái)一盆水，找來(lái)的一把小牙刷，先把窗花打濕了，然后用牙刷把他們一點(diǎn)點(diǎn)地撕了下來(lái)，小心翼翼地把每個(gè)局部都完整撕落，再把窗花貼到玻璃窗上，這是媽媽在店里貼促銷(xiāo)廣告時(shí)我觀(guān)察到的絕招，沒(méi)想到還真管用。
好不容易把窗花貼好，我又忙著(zhù)貼小福字，不夠高，沒(méi)關(guān)系，踩在小板凳上……總算在中午把剩下的春聯(lián)都貼好了，我站在院子中間，環(huán)顧各個(gè)填好春聯(lián)的門(mén)和窗戶(hù)，威武的門(mén)神、喜氣的`對聯(lián)、別致的窗花……老家的院子一下子亮堂起來(lái)，這可是我的功勞喔！作文
原來(lái)春聯(lián)不僅只是美觀(guān)還有喜慶的效果，我喜歡過(guò)年，我喜歡自己用春聯(lián)來(lái)迎接新春，明年我要學(xué)著(zhù)老爸小時(shí)那樣自己寫(xiě)春聯(lián)，那將更有一番成就感！
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