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《弟子規》小故事
《弟子規》小故事1
我看了《弟子規 》里面的“護生愛(ài)物篇”里面有一句話(huà)叫：“放生不殺生，愛(ài)護小生命。生態(tài)保平衡，美化好環(huán)境�！苯o我感觸很深。下面我就講一個(gè)發(fā)生在我身邊真實(shí)的故事。
記得有一次，我去郊外的爺爺家做客，正在外邊玩的時(shí)候，我忽然看見(jiàn)有個(gè)爺爺在拉網(wǎng)，我跑過(guò)去問(wèn)爺爺：“這是什么��？”那個(gè)爺爺得意地說(shuō)：“不懂了吧，這是粘網(wǎng)，是專(zhuān)門(mén)粘小鳥(niǎo)用的，一天能逮十多只呢！”這時(shí)，我看見(jiàn)粘網(wǎng)上已經(jīng)有三只小鳥(niǎo)了，他們在痛苦的掙扎著(zhù)，卻一動(dòng)也不能動(dòng)。那幾只小鳥(niǎo)好像在無(wú)助的看著(zhù)我，乞求我的幫助，我真想立刻就把它們放了，可這事還得經(jīng)過(guò)爺爺的同意，我忽然想起了《 弟子規》所講的“愛(ài)護生物篇”，便委婉的對爺爺說(shuō)：“爺爺，您知道弟子規這本書(shū)嗎？這里呀，都是你們這些老一輩對我們的`教育和忠告，里面有告訴我們要孝敬父母、尊老愛(ài)幼的，有培養我們小學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的，還有一篇講：‘人若愛(ài)惜生命，也是替天行道的善事呢�！憧�，讓我們也來(lái)做一回善事吧!”他聽(tīng)完以后，半天沒(méi)有吱聲，他不情愿的把小鳥(niǎo)一個(gè)一個(gè)的從網(wǎng)上摘了下來(lái)，放飛了。做完這些事后，他說(shuō)：“我還有事，我先走了�！闭f(shuō)完，他便急匆匆地離開(kāi)了。
過(guò)了幾天，聽(tīng)爺爺說(shuō)，他的粘網(wǎng)已經(jīng)被車(chē)=撤走了，我心中的一塊石頭終于落了地。
同學(xué)們，那個(gè)爺爺有實(shí)際行動(dòng)改正了他的過(guò)錯，成了一個(gè)善良、有愛(ài)心的人，我們是不是也有破壞環(huán)境和生態(tài)平衡的行為呢？讓我們共同從自己做起，做保護動(dòng)物，愛(ài)護大自然的小衛士吧！
《弟子規》小故事2
1 “融四歲，能讓梨�！闭f(shuō)的是孔融小時(shí)候聰明好學(xué)，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時(shí)，他已能背誦許多詩(shī)賦，并且懂得禮節，父母親非常喜愛(ài)他。
一日，父親的朋友帶了一盤(pán)梨子，父親叫孔融他們七兄弟從最小的小弟開(kāi)始自己挑，小弟首先挑走了一個(gè)最大的，而孔融揀了一個(gè)最小的梨子說(shuō)：“我年紀小，應該吃小的梨，剩下的大梨就給哥哥們吧�！备赣H聽(tīng)后十分驚喜，又問(wèn)：“那弟弟也比你小��？”孔融說(shuō)：“因為我是哥哥，弟弟比我小，所以我也應該讓著(zhù)他�！笨兹谧尷娴墓适�，很快傳遍了曲阜，并且一直流傳下來(lái)，成了許多父母教育子女的好例子。
2 卜式是西漢時(shí)期著(zhù)名的賢士，他對自己的弟弟很好，照顧得很周到。父母去世后，兄弟倆分家，卜式把家中的財產(chǎn)都讓給了弟弟，自己只要了一百多頭羊，后來(lái)繁殖到上千頭，他買(mǎi)了房屋，置辦了土地。而這時(shí)弟弟因經(jīng)營(yíng)不善而破產(chǎn)，卜式于是把自己的財產(chǎn)分了一半給弟弟。卜式不僅不貪圖財物，而且為了照顧弟弟，還把自己的財產(chǎn)讓給弟弟，這一行為感動(dòng)了當時(shí)的人，大家都說(shuō)他是個(gè)重親情、不愛(ài)財的'君子。
3 孟子是古代儒家代表之一，著(zhù)有《孟子》七篇（孟子者七篇止——三字經(jīng)）。孟子小的時(shí)候，并不太珍惜學(xué)習的機會(huì )，有一天讀書(shū)厭倦了，就跑出學(xué)堂去玩。后來(lái)孟子的母親知道了，就在織布的時(shí)候，突然很生氣的樣子把織布的梭子折斷，扔在地上。
孟子很奇怪，就問(wèn)母親為什么生氣。母親說(shuō)：“織布要一寸一寸地織，才能織成。但是如果把梭子折斷了，不去織它，還能織成一匹布嗎？你的學(xué)業(yè)也一樣啊，你還沒(méi)有學(xué)成就厭倦了，怎么能夠成為有用的人呢！”孟子聽(tīng)了，明白了做學(xué)問(wèn)的道理，從此發(fā)奮學(xué)習，終于成為一代大師。
4 漢朝有個(gè)蔡順，從小就沒(méi)有了父親，他服事母親非常孝順。那時(shí)候正逢著(zhù)王莽的變亂，年歲又荒。沒(méi)有飯吃了，他就拾了桑樹(shù)上結的果子，去供奉母親。用一個(gè)器皿裝著(zhù)黑的桑子，又用另一個(gè)器皿裝紅的桑子。赤眉賊見(jiàn)了很奇怪，就問(wèn)他這是什么緣故。蔡順說(shuō)，黑的奉養母親，紅的自己吃。赤眉賊聽(tīng)了，也很可憐他的孝順，就送他牛蹄和白米。
拓展資料：
《弟子規》是清代教育家李毓秀所作的三言韻文。 其內容采用《論語(yǔ)》“學(xué)而篇”第六條：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛(ài)眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文”的文義，以三字一句、兩句一韻編撰而成。全文共360句、1080個(gè)字。 《弟子規》文筆自然流暢，樸實(shí)無(wú)華，影響深遠，在清代文化中占有重要地位。
《弟子規》全書(shū)以《論語(yǔ)》中“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛(ài)眾而親仁，行有余力，則以學(xué)文”一章為總綱，分為五部分，各選擇《論語(yǔ)》、《孟子》、《禮記》、《孝經(jīng)》和朱熹語(yǔ)錄編輯而成。全文總計360句，1080字，內容涉及生活起居、衣服紐冠、行為儀止、道德品性、處世之道等，詳于道德教育。
《弟子規》是一部蒙學(xué)經(jīng)典，所謂“弟子”，不是一般的意義，而是指要做圣賢弟子，而“規”則是“夫”、“見(jiàn)”二字的合體，意思是大丈夫的見(jiàn)識�！暗茏右帯北闶钦f(shuō)，要學(xué)習圣賢經(jīng)典．做圣賢弟子，成為大丈夫�！兜茏右帯肪褪瞧淙腴T(mén)讀本。
此書(shū)原名《訓蒙文》，采用《論語(yǔ)·學(xué)而篇》：“弟子人則孝，出則悌，謹而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文�！卑讶珪�(shū)分為五個(gè)部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習上應該恪守的守則規范。后賈存仁加以改編，改名《弟子規》。此書(shū)是啟蒙養正，教育子弟遠邪小、走正道，養成忠厚家風(fēng)的必備讀物。
《弟子規》是清代教育家李毓秀依據孔子教誨編成的學(xué)童生活規范，形式為三字韻語(yǔ)，核心思想是儒家的孝悌仁愛(ài)，具有重要的文化價(jià)值和教育價(jià)值。
《弟子規》小故事3
如果有人問(wèn)我，《弟子規》是什么？我會(huì )告訴他，《弟子規》就像這個(gè)春天的一條路，一路上有沁人心脾的鮮花可以采摘，每次讀《弟子規》，都會(huì )是凈化心靈，陶冶情操的人生之旅。
曾幾何時(shí)，我們都站在十字路口，望著(zhù)千年，心中仿佛茫然�，F在我們踏上這條精神之路，首先映入眼簾的是三個(gè)字——“先孝”。一切美德，孝為先，我們中國人講孝最多。所以，我們對孝道的解讀古往今來(lái)都是極其深刻的：我們知道“樹(shù)欲靜，風(fēng)不止，子欲養，父母不候”，我們更知道“但多少愛(ài)有寸長(cháng)草，賞三春光”。然而，這和“孝”一樣，是一種重要的“喪”，卻像灰姑娘一樣，被我們有意或無(wú)意地遺忘在角落里
并發(fā)癥有哪些？指兄弟姐妹之間的友誼，以及與朋友的友誼，尊老愛(ài)幼。所以，是愛(ài)，是愛(ài)，是愛(ài)，是關(guān)于人性的。
眾所周知，在中國古代，古人視孝等于“孝”，古人通過(guò)行動(dòng)形象地詮釋了“孝”的含義。
在古代中國人眼里，為了兄弟姐妹放棄生命和幸福。所以成為了那個(gè)時(shí)代風(fēng)度翩翩的紳士風(fēng)度和品質(zhì)。人們仰望她，追求她，想盡辦法得到她。她就像一朵吸取日月精華的仙園花，開(kāi)了很久。
今天，我們遺憾地看到，這個(gè)瓊花已經(jīng)沒(méi)落，被物欲與貞潔的激烈斗爭所黯然失色。它在人們心中的美麗正在淡化她的顏色和香味。
對于父母來(lái)說(shuō)，古人是“父母的命不該耽誤”，今天的人更多的是“孩子的命不該耽誤”；對于教師，古人是“一日為師，終身為父”，今天的人更多的是“三年為師，魯豫望之”；對朋友來(lái)說(shuō)，古人是“兄弟，何必骨肉”，而今天的人更多的是“三年同學(xué)，爭論不休”。
我們不禁要問(wèn)：我們的本性是不是不如古人？其實(shí)在我看來(lái)，這不是人性的改變，而是對傳統美德的漠視。其實(shí)只要我們稍加關(guān)注，稍加約束自己的行為，“一”的種子就會(huì )在我們身邊生根發(fā)芽，最終茁壯成長(cháng)。當我們看到老師時(shí)，不妨深深鞠一躬，說(shuō)聲“老師好”；和同學(xué)相處時(shí)，不妨少一些以自我為中心，多一些體諒；萬(wàn)一和朋友發(fā)生矛盾，我們不妨少點(diǎn)挑剔，大方點(diǎn)。更要小心的是，當我們匆匆忙忙卻看到別人提著(zhù)重物上樓時(shí)，我們不妨有意識地打開(kāi)一條通道；餓的時(shí)候排隊吃飯的時(shí)候，不妨耐心等待，不要胡思亂想；熄燈休息后，住在樓上的同學(xué)不妨體諒一下住在樓下的同學(xué)，自覺(jué)放開(kāi)自己的腳步。
聽(tīng)著(zhù)，這些真的很容易嗎？但是容易的意思是平凡嗎？也不是！你知道嗎，每一小步都是你自己進(jìn)步的`一大步，但是每個(gè)人邁出的這一小步卻可以推動(dòng)整個(gè)人類(lèi)文明的進(jìn)步！所以，不難，只要我們努力改變自己的一個(gè)小細節，嘗試新的舉措！
當你這樣做的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現，天空變藍了，大地變寬了，周?chē)娜俗冇焉屏�，朋友越�?lái)越多，煩惱越來(lái)越少，周?chē)膹U墟已經(jīng)悄然生出了生命的芬芳。
同學(xué)們，我希望從今天開(kāi)始，我們在心里埋下一顆種子，讓我們用自己的心的溫度去呵護它。相信明年春天花開(kāi)了，小樹(shù)發(fā)芽了，我們就真的長(cháng)大了！希望我們能在《弟子規》這條遍地鮮花的路上越走越遠，讓我們每個(gè)人都成為《弟子規》漫長(cháng)人生中的過(guò)客，而不僅僅是一個(gè)過(guò)客！
《弟子規》小故事4
不力行 但學(xué)文
長(cháng)浮華 成何人
[譯文]
只知道啃書(shū)本，不知道按書(shū)中的道理去做，只能使自己華而不實(shí)，那么會(huì )有什么出息呢?
[小故事]
從前有一個(gè)叫劉羽沖的人，他非常愛(ài)看書(shū)，也非常相信古書(shū)上的學(xué)問(wèn)。他認為，只要是書(shū)上寫(xiě)的，就一定是正確的。從不根據實(shí)際情況考慮問(wèn)題。一天，他看到一本講修水利的書(shū)，就苦讀了一年，并畫(huà)了水利圖，到州官那兒講了修水利的好處。州官就讓他去修水利，他不看農田水勢，不問(wèn)以往的降雨情況，又不聽(tīng)一聽(tīng)當地農民的意見(jiàn)，就叫人按他畫(huà)的水利圖動(dòng)工�？墒乔绖偸褂�，就被洶涌的大水沖垮了，農田也被淹沒(méi)了。
但力行 不學(xué)文
任己見(jiàn) 昧理真
[譯文]
只懂得賣(mài)力去做，不學(xué)習書(shū)中的道理，靠自己短淺的見(jiàn)識，永遠不會(huì )明白真正的道理。
[小故事]
三國時(shí)期，吳國的大將呂蒙和蔣欽非常勇猛，深受孫權重用。但呂蒙和蔣欽原來(lái)都沒(méi)念過(guò)什么書(shū)，被看作一介武夫。后來(lái)孫權批評他們說(shuō)：“你們現在掌握了大權，負責處理國家大事，應該多看點(diǎn)書(shū)，了解以往的歷史作為借鑒。這樣會(huì )大有好處的。不要總說(shuō)忙，但有我忙嗎?我都會(huì )抽時(shí)間研究兵法。光武帝再忙也抓緊時(shí)間學(xué)習，曹操也老而好學(xué)，你們就不能學(xué)一學(xué)嗎?”他們聽(tīng)了后，便刻苦學(xué)習，成了知識淵博的人。
讀書(shū)法 有三到
心眼口 信皆要
[譯文]
讀書(shū)的方法，講究三到;就是心到，用心地相;眼到，仔細地看;口到，專(zhuān)心地讀，這三條都 是很重要的。
[小故事]
楊?lèi)中r(shí)候，特別愛(ài)讀書(shū)，而且學(xué)習十分專(zhuān)注。一天，楊?lèi)肿谠豪锏睦顦?shù)下看書(shū)，熟透了的李子從樹(shù)上掉下來(lái)，打中了他的背，他一動(dòng)不動(dòng)地讀自己的書(shū)。孩子們紛紛來(lái)?yè)寠Z那從樹(shù)上掉下來(lái)的李子，得到了的正津津有味地品嘗李子的美味，沒(méi)有得到的正懊喪不已，還要想辦法弄幾個(gè)吃吃，拿竹竿的拿竹竿，爬樹(shù)的爬樹(shù)，只有楊?lèi)忠粍?dòng)不動(dòng)聚精會(huì )神地看書(shū)，在書(shū)海里遨游是他最大的樂(lè )趣。
方讀此 勿慕彼
此未終 彼勿起
[譯文]
正在讀著(zhù)這本書(shū)，不要想著(zhù)又去讀那本書(shū)。這本書(shū)沒(méi)有讀完，另一本書(shū)不要拿出來(lái) ，讀書(shū)要用心專(zhuān)一。
[小故事]
宋太祖時(shí)，趙普任中書(shū)令。因為他小時(shí)候讀書(shū)少，所以在處理奏章的時(shí)候經(jīng)常出錯，于是他便在晚上勤學(xué)苦讀。有天晚上，宋太祖前去看他，見(jiàn)趙普正在挑燈夜讀《論語(yǔ)》，十分奇怪，就問(wèn)他：“《論語(yǔ)》是兒童們讀的書(shū)，你怎么還在讀它?”趙普說(shuō)：“我小時(shí)候讀《論語(yǔ)》只是認字，現在，我是從《論語(yǔ)》中學(xué)習齊家、治國。平天下的道理�！彼翁娓吲d地說(shuō)：“你可真正的讀懂《論語(yǔ)》了�！�
寬為限 緊用功
功夫到 滯塞通
[譯文]
學(xué)習的時(shí)間要安排得多一點(diǎn)，但是還要抓緊用功;只要功夫到了，不懂的地方自然會(huì )弄清楚。
[小故事]
王冕小時(shí)候家里很窮，為了生活，他只好給人家放牛。一天傍晚，王冕在湖邊放牛，雨過(guò)天晴之后的湖光山色深深地吸引了他。他想：要是能把這美景畫(huà)下來(lái)多好啊!于是，他找來(lái)草棍在沙地上畫(huà)了起來(lái)……漸漸地，王冕對作畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他見(jiàn)什么就畫(huà)什么。后來(lái)，王冕有了積蓄，就買(mǎi)了畫(huà)筆、顏料帶在身邊，一邊放牛一邊學(xué)畫(huà)，經(jīng)過(guò)不懈地努力，他終于成為著(zhù)名的`畫(huà)家。
心有疑 隨札記
就人問(wèn) 求確義
[譯文]
學(xué)習時(shí)心里有疑問(wèn)，應隨時(shí)記下來(lái)，有機會(huì )就找人請教，確確實(shí)實(shí)理解清楚。
[小故事]
賈逵是東漢時(shí)期的經(jīng)學(xué)家、天文學(xué)家。賈逵自小便聰明伶俐，喜歡讀書(shū)。但家里太窮，買(mǎi)不起紙和筆。讀書(shū)時(shí)，每當遇到好的文章和不懂的文句時(shí)，賈逵從不一掃而過(guò)，而是借來(lái)筆墨將這些內容記在門(mén)扇、屏風(fēng)和自己制作的竹簡(jiǎn)、木片上，然后找機會(huì )向人請教。就這樣，一邊讀，一邊記，一年之后，前人寫(xiě)的書(shū)籍，他幾乎都讀遍了。隨著(zhù)不斷地學(xué)習，他的學(xué)識越來(lái)越淵博，同他接觸過(guò)的人都說(shuō)他是當今奇才，無(wú)人能同他相比。
房室清 墻壁凈
幾案潔 筆硯正
[譯文]
讀書(shū)的房間要安靜，墻壁要干凈，書(shū)桌要整潔，文具要放端正，這才像個(gè)讀書(shū)的樣子。
[小故事]
霸蕃是東漢時(shí)期的著(zhù)名學(xué)者，年輕時(shí)獨居一室，日夜攻讀，欲干出一番驚天動(dòng)地的大事。一天，他父親的朋友薛勤前來(lái)拜訪(fǎng)，看見(jiàn)他的住處雜草叢生，紙屑滿(mǎn)地，十分凌亂。他不解地問(wèn)道：“孩子，屋子這么臟，你怎么不打掃打掃呢?這樣賓客來(lái)了看了不是要好些嗎?”陳蕃理直氣壯地回答說(shuō)：“我的手是用來(lái)掃天下的�！毖η诜磫�(wèn)道：“連一間屋子都不掃，怎么能夠掃天下呢?”陳蕃一聽(tīng)，臉紅了，馬上打掃房屋，招待客人。
墨磨偏 心不端
字不敬 心先病
[譯文]
如果內心不端正，磨墨就容易磨偏;如果內心有雜念，字就不容易寫(xiě)端正。學(xué)習要專(zhuān)心致志。
[小故事]
從前有一個(gè)叫吳同的人，從小跟著(zhù)泥水匠當學(xué)徒。他很想有師傅那樣好的手藝，但他很懶，每次做事都拖泥帶水，草草了事。還不肯從基本學(xué)起。一天，師傅考驗吳同，要他在一星期內蓋好一座房子，不到三天，吳同就把房子蓋好了�？墒�，第四天下了一場(chǎng)暴雨，房子被沖塌了。吳同見(jiàn)自己蓋的房子這么不結實(shí)，心里很懊惱和慚愧。從此，他便踏踏實(shí)實(shí)地把手藝學(xué)好。
列典籍 有定處
讀看畢 還原處
[譯文]
重要的書(shū)籍，要放在固定的地方，這樣便于查尋，書(shū)看完后，也應放回原處。
[小故事]
陸倕自幼喜愛(ài)讀書(shū)。六歲時(shí)，父親給他蓋了一間小茅草屋供他一個(gè)人攻讀，并把先秦兩漢諸子百家的各類(lèi)書(shū)籍都弄來(lái)擺在小茅屋里，讓陸倕隨時(shí)翻閱，但惟獨沒(méi)有《漢書(shū)》，他聽(tīng)說(shuō)不讀《史記》和《漢書(shū)》不能稱(chēng)為學(xué)者，便要求父親借本《漢書(shū)》來(lái)讀。借回的《漢書(shū)》該還了，陸倕卻找不到《漢書(shū)》中的四卷《五行志》了。父親每天都追索四卷《五行志》的下落，幸虧陸倕已將《漢書(shū)》背熟了，他將所缺的章節默寫(xiě)出來(lái)，這才還給了人家。
雖有急 卷束齊
有缺壞 就補之
[譯文]
讀書(shū)人要愛(ài)惜書(shū)，即使遇到急事，也要把書(shū)捆扎整齊，發(fā)現書(shū)本有缺損，要立刻把它補好。
[小故事]
孔子是我國著(zhù)名的大思想家，少年時(shí)就勤奮好學(xué)，十七歲就因為知識淵博而文明魯國，這當然是和孔子刻苦讀書(shū)分不開(kāi)的。當時(shí)還沒(méi)有發(fā)明紙，書(shū)都是用竹簡(jiǎn)做成，然后用牛皮繩穿起來(lái)的。據說(shuō)孔子到了晚年，喜歡閱讀《周易》，因為每天翻閱，穿竹簡(jiǎn)的牛皮繩磨斷了三次。而磨斷一次，孔子就再整理一次，一直使書(shū)保存完好。這一方面反應了孔子的刻苦，但另一方面我們也可以看到，孔子在讀書(shū)過(guò)程中，是十分愛(ài)護圖書(shū)的。
非圣書(shū) 屏勿視
蔽聰明 壞心志
[譯文]
不是高雅有益的書(shū)，要丟開(kāi)它，不能去看，要不就會(huì )埋沒(méi)自己的才智，更會(huì )損害自己的思想和志向。
[小故事]
晉朝大詩(shī)人陶淵明小時(shí)候，讀書(shū)很用功。他每天都到村外的一棵大叔下讀書(shū)，總要媽媽去找他回家吃飯。時(shí)間一長(cháng)，媽媽有些不高興了，說(shuō)：“讀書(shū)不能不吃飯呀，難道書(shū)可當飯吃嗎?”陶淵明說(shuō)：“媽?zhuān)悴恢�，�?shū)里的味道比吃飯的味道香多了!”有一天，有個(gè)伙伴向陶淵明求教如何讀書(shū)。陶淵明說(shuō)：“我讀書(shū)并沒(méi)有什么妙法。我就像一株小禾苗，從書(shū)中一點(diǎn)一點(diǎn)吸收養分慢慢地成長(cháng)起來(lái)�！�
勿自暴 勿自棄
圣與賢 可馴致
[譯文]
說(shuō)話(huà)不講道理叫做“自暴”，做事胡作非為叫做“自棄”，做人絕不可以這樣，不自暴自棄，成為一個(gè)品德高尚的人是可以逐漸做到的。
[小故事]
清末狀元張系直自幼苦讀，十六歲赴州試卻名落孫山�？纪暝嚮氐綄W(xué)塾，塾師覺(jué)得很不光彩，大聲呵斥說(shuō)：“要是有一千人去考，取九百九十九人，只有一個(gè)人不取，這個(gè)人就是你張季直!”老師的話(huà)讓張季直非常難過(guò)，他決心記住“恥辱”。在睡覺(jué)的時(shí)候，他用筷子將發(fā)辮別住，只要頭一動(dòng)，身子一翻，立即醒來(lái)，不管天亮與否，就坐起來(lái)讀書(shū)。兩年苦讀后，張季直成為了甲午狀元。
《弟子規》小故事5
尊敬的領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我今天演講的題目是奇妙的精神食糧《弟子規》。
《弟子規》我們以簡(jiǎn)單的三字一句兩句一韻的形式總結出來(lái)的精神財富，教會(huì )我們在日常生活中首先要孝順父母，愛(ài)兄弟姐妹；其次，在所有日常言行中，一定要謹慎守信；與群眾相處要平等友愛(ài)，親近仁義之人，向他們學(xué)習，這一點(diǎn)很重要。
作為一個(gè)孩子，我們應該盡量早上早起，晚上睡懶覺(jué)，因為人生很有限，時(shí)間很容易流逝，年輕人一眨眼就變成了老人，所以我們應該珍惜現在寶貴的時(shí)間。
至此，你可以猜出我今天帶給你的話(huà)。沒(méi)錯，就是早起晚睡，來(lái)得容易，珍惜這段時(shí)間。今天和明天之間，有很長(cháng)一段時(shí)間，趁你還有精神，趕緊學(xué)會(huì )做事。歌德說(shuō)過(guò)這句話(huà)，他是對的。如果我們不珍惜時(shí)間，我們就會(huì )浪費生命中的'美好時(shí)光。別忘了一寸光陰一寸金。
作為孩子，你要時(shí)刻關(guān)心父母，處處關(guān)注父母。黃翔在二十四孝中，為了讓父親安睡，夏天睡覺(jué)前會(huì )幫父母扇床；冬天冷的時(shí)候，溫暖爸爸的床，真的很值得學(xué)習。當你早上起床時(shí)，你應該問(wèn)候你的父母。下午回家，要把今天缺課的情況告訴父母，向父母報告自己的安全，讓老人安心。
父母給了我們生命，我們應該感恩。對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，最應該回報的善良，就是父母的善良。我們應該心存感激。一個(gè)人可以感恩，可以感恩，可以生孝心。所有美德中，孝順是第一位的嗎？
孝是一個(gè)會(huì )意的詞，一個(gè)古老的詞，加上一個(gè)兒子的兒子，合起來(lái)就是一個(gè)孝字�？偸侵干弦淮�，兒子是下一代，上一代和下一代成為一個(gè)孝順的人。所以，上一代和下一代是分不開(kāi)的。我們看這個(gè)詞，就好像一個(gè)兒子背著(zhù)一個(gè)老人。
試想，如果一個(gè)孩子沒(méi)有接受過(guò)《弟子規》的教育，他會(huì )讓自己的習慣成長(cháng)起來(lái)，而這種習慣在他成長(cháng)的過(guò)程中已經(jīng)根深蒂固了。所以，如果一個(gè)孩子成長(cháng)過(guò)程中沒(méi)有受過(guò)這么好的教育，受苦的絕對不僅僅是這個(gè)孩子！他會(huì )影響到身邊所有的人，甚至是下一代的孩子，所以一定要學(xué)好這種奇妙的精神食糧《弟子規》。
《弟子規》講了太多道理，大家慢慢品味，從實(shí)際行動(dòng)中驗證！
大家都學(xué)《弟子規》。如果我們都按照《弟子規》的要求去做，我們的校園會(huì )多么幸福和諧，我們的國家會(huì )更加穩定和諧。讓我們?yōu)楦篮玫拿魈於Γ?/p>
《弟子規》小故事6
李密，字令伯，晉時(shí)犍為武陽(yáng)人。父母先后去世，密時(shí)年幼，賴(lài)祖母劉氏撫養成立。其祖母年高多病，密日夜侍奉左右，頃刻不離，衣不解帶，目不交睫。仕蜀為郎。蜀亡后，武帝征為太子洗馬。密上表陳情，中有句云：“臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日;祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。臣密今年四十四，祖母劉氏今年九十六，是臣盡節于陛下之日長(cháng)，報劉氏之日短也。烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養�！蔽涞奂纹湔\，憐其孝，賜奴婢二人，命郡縣供其祖母食用。及祖母歿，哀毀逾恒。服終后，遷為漢中太守，后因事去職，遂歸里不復出，以耕讀自?shī)�。時(shí)人欽其節操。密?chē)L語(yǔ)人云：“吾獨立于世，顧影無(wú)伴。然而不懼者，以無(wú)彼此于人故也�！庇^(guān)其所言，即可知其人格。有獨立之精神，始能做獨立之高士。如李密者，在晉時(shí)人物中，可謂鐵中錚錚、庸中佼佼者矣!
【譯文】：
李密，字令伯，西晉犍為武陽(yáng)(今四川樂(lè )山東南)人。父母先后去世，李密當時(shí)年幼，是祖母把他撫養成人。祖母年高多病，李密日夜侍奉在其身邊，片刻不離，衣不解帶，連打盹的工夫就不曾有。三國時(shí)為蜀郎官。蜀滅亡后，晉武帝聘他為太子洗馬。李密上書(shū)說(shuō)明情況，其中有這樣的話(huà)：“臣如果沒(méi)有袒母，就不會(huì )有今天;祖母如果沒(méi)有臣，就無(wú)法安度晚年。臣今年44歲，祖母劉氏今年96歲，這就是說(shuō)臣為陛下效力的時(shí)間長(cháng)，報答祖母的時(shí)間短。
臣這種心情就像是烏鴉反哺一樣，希望能夠侍奉祖母終身�！睍x武帝嘉獎其忠誠，憐愛(ài)其孝順，賜給他兩個(gè)奴婢，命令郡縣供給其祖母的農食之需。祖母死后，李密悲傷得超過(guò)了禮數。守孝三年后，朝廷提升他為漢中太守，后來(lái)因事離職，于是就回到家鄉，不再出來(lái)做官，而是靠耕種讀書(shū)自我消遣。當時(shí)的人欽佩其節操。他曾經(jīng)對人說(shuō)：“我獨立于世，孤身一人，沒(méi)有同伴。但是，我卻不害怕，這是因為我對人從來(lái)沒(méi)有彼此之分的緣故�！甭�(tīng)了他的話(huà)，就可以知道他的人格。有獨立的`精神，才可以做獨立于世的高士。像李密這樣的人，在西晉人物中，可以說(shuō)是鐵骨錚錚、出類(lèi)拔萃的佼佼者。
小杖則受 大杖則走
曾參侍奉父母，盡心盡力。有一次，曾參的父親曾點(diǎn)叫他去瓜地鋤草，曾參不小心將一棵瓜苗鋤掉。曾點(diǎn)認為其子用心不專(zhuān)，便用棍子責打。由于出手太重，將曾參打昏。當曾參蘇醒后，并沒(méi)有因為被誤打而忿忿不平�？鬃又来耸潞蠼逃査f(shuō)：“小杖則受，大杖則走，今參委身待暴怒，以陷父不義，安得孝乎！”如果大杖不走，讓父親在盛怒之下將其打死，就會(huì )令父親受不義之惡名，造成終身遺憾。曾參承認說(shuō)：“參罪大矣！”
所以，我們不要死在文字里面，要通權達變，這樣才能真正做一個(gè)孝順父母的人。
《弟子規》小故事7
親子共讀弟子規、啟蒙故事《忍饑助人》
凡是人，皆須愛(ài)；
天同覆，地同載；
譯文：只要是人，就應該不分族群，人種、宗教信仰，互相尊重和愛(ài)護。同樣生存在天地之間，就應該不分你我。
媽媽?zhuān)簶?lè )樂(lè )，這首弟子規是最短的了，看我們倆幾分鐘背會(huì )。
兒子：行，我一定先背會(huì )的。
母子異口同聲：我背會(huì )了（一分鐘后）。
媽媽?zhuān)耗俏覀儊?lái)給對方背一遍吧，看誰(shuí)背的最熟。
兒子：我先來(lái)，“凡是人，皆須愛(ài)；天同覆，地同載�！�
媽媽?zhuān)汉馨舭?lè )樂(lè )，背的又對又快。
我同樣也和兒子一樣熟練的背下來(lái)了。
媽媽?zhuān)簶?lè )樂(lè )，下面你把譯文熟悉一遍，理解會(huì )句中的意思，把譯文背會(huì )了，最后把譯文不看書(shū)給我復述一遍，樂(lè )樂(lè )肯定很棒的！
兒子：（還是差不多一分鐘）媽媽?zhuān)乙呀?jīng)理解了弟子規的意思，也背會(huì )了，我開(kāi)始給您復述吧，聽(tīng)著(zhù)��！“只要是人，就應該不分民族和族群、人種還有宗教信仰，互相尊重和愛(ài)護。同樣生存在天地之間，就應該不分你我。
媽媽?zhuān)簶?lè )樂(lè )復述的真不錯，那我們下面就開(kāi)始讀啟蒙小故事：
忍饑助人
江西有一位姓舒的教書(shū)先生，一天，他在返鄉途中，登岸散步時(shí)，聽(tīng)到一個(gè)婦人在啼哭。舒先生便問(wèn)：“你為什么哭呢？”婦人回答說(shuō)；“我丈夫要用我償還欠官府的銀子，可是，我走了以后，幼小的孩子沒(méi)人喂養，肯定要死去的�！闭f(shuō)完她又大哭不止。舒先生說(shuō)：“與我同船的人很多，我們每人出一銀子，就可以幫你渡過(guò)難關(guān)的�！笔嫦壬延龅降氖虑楦嬖V了同行的人，可這些人都不肯捐銀子。舒先生便把自己掙來(lái)的錢(qián)全部捐給那位婦人。
舒先生回到家后，妻子告訴他家&%ww&里已經(jīng)欠了別人很多糧食，舒先生就把捐錢(qián)的事情如實(shí)地跟妻子說(shuō)了。妻子平靜地說(shuō)：“既然這樣，咱們就找一些野菜來(lái)充饑吧！”此后，他們每天都用野菜充饑度日。忽然有一天，舒先生聽(tīng)到窗外有人說(shuō)：“今宵吃苦菜，明年生狀元！”他當時(shí)有點(diǎn)不解。到了第二年，妻子生了一個(gè)孩子，而這個(gè)孩子長(cháng)大后，果然考中了狀元。
啟蒙小故事讀完了，樂(lè )樂(lè )咱們還是一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)理解小故事的意思吧！
媽媽?zhuān)簶?lè )樂(lè )你先說(shuō)一說(shuō)這是發(fā)生在哪里的事呢？有一個(gè)什么人遇到了什么事情呢？
兒子：在江西有一位姓舒的教書(shū)先生，他在回鄉的途中，上岸散步遇到一位婦人，并知道了這位婦人的丈夫欠了官府很多銀子，要把她賣(mài)了抵錢(qián)，可這位婦人有個(gè)年幼的孩子，她怕孩子沒(méi)人喂養會(huì )餓死，所以很傷心。
媽媽?zhuān)耗沁@位姓舒的教書(shū)先生他聽(tīng)了婦人的訴說(shuō)又是怎么做的呢？
兒子：教書(shū)先生希望和船上的其他人一人捐一兩銀子就夠婦人度過(guò)難關(guān)，可別人不想捐，教書(shū)先生就把自己全部的銀子捐給了這位婦人，這位教書(shū)先生真是個(gè)大好人，他根本沒(méi)想到回去該怎么給他的`婦人解釋?zhuān)?/p>
媽媽?zhuān)耗墙虝?shū)先生回到家以后又是怎么給妻子說(shuō)的呢？妻子又是如何說(shuō)的呢？
兒子：舒先生回到家，妻子給他說(shuō)家里欠了別人很多糧食，舒先生就把在路上捐別人的事給妻子如實(shí)說(shuō)了，讓人感到意外的事，他的妻子根本沒(méi)和他吵，反而很平靜地說(shuō)挖野菜來(lái)每日充饑度日。
媽媽?zhuān)簶?lè )樂(lè )，你感動(dòng)嗎？你覺(jué)得舒先生和他的妻子是個(gè)什么樣的人呢？
兒子：媽媽?zhuān)@樣的夫妻倆真的很少見(jiàn)，而且兩個(gè)人都是個(gè)樂(lè )于助人的人，舒先生是個(gè)愛(ài)幫助人的人，他的妻子也是個(gè)心腸極好的人，知道丈夫把錢(qián)捐給了別人，而自己家里也是很窮，欠了別人很多糧食，她不但沒(méi)和丈夫吵，反而很平靜，他的妻子很偉大！
媽媽?zhuān)菏前�，向他們夫妻倆心腸這么好的人，真的是兩顆金子般的心��！
俗話(huà)說(shuō)：“好人有好報，我覺(jué)得這話(huà)一點(diǎn)兒也不假！舒先生聽(tīng)到別人說(shuō)了一句‘今宵吃苦菜，明年生狀元’他們偏偏就應了這句話(huà)，他的妻子第二年果真生了一個(gè)孩子，而且孩子長(cháng)大了果然考中了狀元，真是可喜可賀��！
兒子：媽媽?zhuān)矣X(jué)得也是，好人積德行善了，就會(huì )有好事、喜事，這是給好人“發(fā)紅包”呢！
媽媽?zhuān)汗�，�?lè )樂(lè )真會(huì )說(shuō)！也不忘了現在是過(guò)年呢，用上了給好人發(fā)紅包，真吉利的名詞。樂(lè )樂(lè )，你以后會(huì )做一個(gè)向舒先生夫妻倆那樣的人嗎？
兒子：當然會(huì )了，做一個(gè)樂(lè )于助人的人多好，心靈美的人人人喜歡！
《弟子規》小故事8
弟子規
兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中
【易解】當哥哥姐姐的要友愛(ài)弟妹，做弟妹的要懂得恭敬兄姐，兄弟姐妹能和睦相處，一家人和樂(lè )融融，父母自然歡喜，孝道就在其中了。
【故事】“融四歲，能讓梨�！闭f(shuō)的是孔融小時(shí)候聰明好學(xué)，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時(shí)，他已能背誦許多詩(shī)賦，并且懂得禮節，父母親非常喜愛(ài)他。
一日，父親的朋友帶了一盤(pán)梨子，父親叫孔融他們七兄弟從最小的小弟開(kāi)始自己挑，小弟首先挑走了一個(gè)最大的，而孔融揀了一個(gè)最小的梨子說(shuō)：“我年紀小，應該吃小的梨，剩下的大梨就給哥哥們吧�！备赣H聽(tīng)后十分驚喜，又問(wèn)：“那弟弟也比你小��？”孔融說(shuō)：“因為我是哥哥，弟弟比我小，所以我也應該讓著(zhù)他�！笨兹谧尷娴墓适�，很快傳遍了曲阜，并且一直流傳下來(lái)，成了許多父母教育子女的好例子。
財物輕 怨何生 言語(yǔ)忍 忿自泯
【易解】與人相處不斤斤計較財物，怨恨就無(wú)從生起。言語(yǔ)能夠包容忍讓?zhuān)嗾f(shuō)好話(huà)，不說(shuō)壞話(huà)，忍住氣話(huà)，不必要的沖突、怨恨的事情自然消失不生。
【故事】重義輕財
卜式是西漢時(shí)期著(zhù)名的賢士，他對自己的弟弟很好，照顧得很周到。父母去世后，兄弟倆分家，卜式把家中的財產(chǎn)都讓給了弟弟，自己只要了一百多頭羊，后來(lái)繁殖到上千頭，他買(mǎi)了房屋，置辦了土地。而這時(shí)弟弟因經(jīng)營(yíng)不善而破產(chǎn)，卜式于是把自己的財產(chǎn)分了一半給弟弟。卜式不僅不貪圖財物，而且為了照顧弟弟，還把自己的財產(chǎn)讓給弟弟，這一行為感動(dòng)了當時(shí)的人，大家都說(shuō)他是個(gè)重親情、不愛(ài)財的`君子。
路遇長(cháng) 疾趨揖 長(cháng)無(wú)言 退恭立
【易解】路上遇見(jiàn)長(cháng)輩，應向前問(wèn)好，長(cháng)輩沒(méi)有事時(shí)，即恭敬退后站立一旁，等待長(cháng)輩離去。
【故事】懂禮的子路
子路是孔子的學(xué)生，學(xué)識淵博，并以懂禮貌著(zhù)稱(chēng)。有一天，孔子走過(guò)庭院，要到門(mén)外去，恰好子路在庭院里讀書(shū)，子路看到老師，立刻放下手中的書(shū)，對老師行禮。那時(shí)的“禮”是要鞠躬的，孔子并沒(méi)有看到他，只是看到了庭院里的櫻花而停下腳步，子路就躬身站著(zhù)，一直等到孔子看到他，那時(shí)他的身體已經(jīng)酸麻得失去了知覺(jué)�？鬃臃Q(chēng)贊他說(shuō)：“子路真是一個(gè)懂禮貌的好學(xué)生��！”
我們現在雖然不能做到像子路一樣恭敬有禮，但生活中有些細節也應該注意，比如：我們放學(xué)回家，一定要同父母坐下來(lái)，給父母泡杯茶，坐10分鐘后，會(huì )感到心情很愉快，也許父母這時(shí)就會(huì )有感受要同你溝通，話(huà)就可以慢慢流露出來(lái)。假如坐10分、20分鐘父母無(wú)話(huà)，我們要跟父母交待一下，如果沒(méi)事，就告訴父母我要回房間去了，這叫“長(cháng)無(wú)言，退恭立”�，F在的孩子很卑慢，對長(cháng)者的話(huà)聽(tīng)不進(jìn)去，更不會(huì )恭敬地向長(cháng)者請教生活中遇到的問(wèn)題，這樣無(wú)形當中給自己的德行造成了很大損失�？鬃诱f(shuō)過(guò)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”，禮儀是一個(gè)人立足社會(huì )、成就事業(yè)、獲得美好人生的基礎。在21世紀的今天，禮儀已成為一個(gè)文明發(fā)達國家發(fā)展或民族進(jìn)步、進(jìn)程的衡量及體現。今天我們要做社會(huì )的文明人，必須學(xué)習和講究禮儀。
騎下馬 乘下車(chē) 過(guò)猶待 百步馀
【易解】古禮：不論騎馬或乘車(chē)，路上遇見(jiàn)長(cháng)輩均應下馬或下車(chē)問(wèn)候，并等到長(cháng)者離去稍遠，約百步之后，才可以離開(kāi)（敬老尊賢）。
【故事】粗心的司機
劉老師有一天看到一位老者的腳受了傷，就問(wèn)他：“你的腳為什么受傷？”他說(shuō)：“搭朋友的車(chē)子，腳還沒(méi)有放進(jìn)車(chē)內，這個(gè)司機朋友在前面沒(méi)有看到我的腳還在外面，就用力關(guān)車(chē)門(mén)，結果腳受傷了�！边@位長(cháng)者的腳三個(gè)月才好�？梢�(jiàn)我們在這一方面要特別的謹慎小心，如果老者乘坐交通工具時(shí)，我們要特別謹慎，保護他們的安全。送長(cháng)輩離開(kāi)，我們也要記得不是只有送出門(mén)就好了，而是要保證長(cháng)者安全地離開(kāi)，這是我們每一個(gè)做晚輩應盡的責任。
《弟子規》小故事9
尊敬的領(lǐng)導、教練、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
隨著(zhù)時(shí)代的變遷和社會(huì )的發(fā)展，大量外國文化產(chǎn)品涌入國內，帶來(lái)了大量的文化信息，許多中國人忘記了中國傳統文化�！兜茏右帯�，作為國學(xué)經(jīng)典，當然沒(méi)有被忽視。
《弟子規》由1080字組成，看似不起眼的小書(shū)，實(shí)則蘊含著(zhù)巨大的處事和學(xué)習智慧。
古人云：“萬(wàn)德孝為先�！备改甘亲�?lèi)?ài)我們的人。作為孩子，我們應該報答他們的好意�！兜茏右帯返摹度胄ⅰ氛f(shuō)：“父母不可慢；父母，不要偷懶�！备改干宋覀�，整天為我們早出晚歸，沒(méi)日沒(méi)夜的奔波，回到家自然就累了。作為孩子，父母打電話(huà)給我們，要立即答應，不要拖延；父母讓我們做的事情應該立即做，不能拖延。我們應該更體諒父母，幫助分擔家務(wù)，多為父母著(zhù)想�！斑M(jìn)則孝”這句話(huà)教會(huì )了我如何履行自己作為孩子的責任。
子曰：“己所不欲，勿施于人�！辈幌胍�，不要強加給別人。這和《弟子規》里的“泛愛(ài)人群”一樣，“去加拿大，先問(wèn)問(wèn)自己；做自己不想做的事，也就是要快”，意思是一樣的。羅斯福任海軍部長(cháng)助理時(shí)，有一天一個(gè)朋友來(lái)拜訪(fǎng)。在談話(huà)中，我的朋友問(wèn)及海軍在加勒比海的一個(gè)島上建立軍事基地的情況。他朋友說(shuō)：“我只是想讓你告訴我，我聽(tīng)到的關(guān)于基地的.傳聞是不是真的�！边@位朋友想打聽(tīng)的事情，當時(shí)不便公開(kāi)。我看到羅斯福環(huán)顧四周，然后壓低聲音問(wèn)他的朋友，“你能對不方便傳遞的東西保密嗎？””朋友急切地回答，“是的�！绷_斯福笑著(zhù)說(shuō)，“嗯，我也可以”這說(shuō)明了一個(gè)道理：不要把自己不想承擔的言行強加給別人，要學(xué)會(huì )尊重別人�！皭�(ài)所有的人”這句話(huà)教會(huì )了我如何處理人際關(guān)系。
生活中，總有人每天學(xué)習到很晚，但成績(jì)并不理想。原因是不知道讀書(shū)的要領(lǐng)。讀書(shū)最重要的是在心里。如果眼睛在看，嘴巴在讀，心不在課業(yè)上，想著(zhù)別的也是白讀。平時(shí)看書(shū)的時(shí)候特別不專(zhuān)心。雖然我的眼睛在看，我的嘴在讀，但我的心不知道在哪里，所以無(wú)論我怎么努力，我的成績(jì)都上不去�！白x書(shū)法，有三種；心和信都是必須的�！边@句話(huà)教會(huì )了我如何學(xué)習。
《弟子規》的道理是圣人的教誨。要深入反復背誦《弟子規》，學(xué)習做事的道理，以此作為個(gè)人反思的鏡子，行為的指南�！兜茏右帯穮R聚了中國先賢的大智慧。作為中國的后代，我們應該繼承幾千代的圣訓。
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