學(xué)習弟子規優(yōu)秀征文
我和女兒一起學(xué)習《弟子規》，轉眼已經(jīng)三個(gè)月了，深深體會(huì )到古圣先賢在字里行間對后代子孫的殷切期望，同時(shí)，也痛感自己身上積累了多年的垢習，洗濯起來(lái)費時(shí)費力，不覺(jué)中也影響到對女兒的教育�？梢哉f(shuō)，我學(xué)習《弟子規》是三步一回頭，有苦有樂(lè )，有憂(yōu)有喜。
開(kāi)始學(xué)習的時(shí)候，我動(dòng)員了爸爸、媽媽?zhuān)?zhù)我和女兒一起去聽(tīng)課，當時(shí)我的想法是，他們都需要學(xué)習，女兒要學(xué)習如何孝敬長(cháng)輩，父母要學(xué)習如何教育孩子，我很開(kāi)心，感覺(jué)家里人各就各位，我只用把《弟子規》請回家就行了。
那段時(shí)間我很認真，晚上輔導孩子寫(xiě)「善行記錄」，然后進(jìn)行評定。一個(gè)星期下來(lái)，女兒的善行寫(xiě)了不少條，但感覺(jué)都是蜻蜓點(diǎn)水，沒(méi)有進(jìn)到心里去。犯了錯不能說(shuō)，一批評她就哭,她一哭我的心頭就有氣，覺(jué)得學(xué)了《弟子規》為什么還做不好，忍不住就更加嚴厲地批評她。
為什么孩子不肯接受批評？我也是按照《弟子規》上講的呀�！感杏胁坏�，反求諸己」，我想到平時(shí)做錯了事，父母說(shuō)我的時(shí)候，表面在洗耳恭聽(tīng)，其實(shí)心里頗不以為然，有時(shí)會(huì )敷衍父母幾句，而有時(shí)則為自己找借口�！父改附�，須敬聽(tīng)」，內心的恭敬才是最重要的，而女兒的表現,不正是我自己的真實(shí)寫(xiě)照嗎？而且女兒模仿得很像，也是做出認真聽(tīng)的樣子，但心里還覺(jué)得自己沒(méi)錯，很委屈。原因就在我自己身上。
后來(lái)，我就從自身改正，首先自己做到「父母教，須敬聽(tīng)。父母責，須順承」。比如炒菜的時(shí)候，父親說(shuō)我火候掌握得不對，我改正了以前認為無(wú)所謂的態(tài)度，恭恭敬敬地承認錯誤，而且下次再炒菜時(shí)，一定按照父親教的方法去做。一旦發(fā)現自己犯了錯誤，即使父母沒(méi)覺(jué)察到，我也誠懇地承認，請父母原諒。結果，這樣只做了幾次，效果就不可思議。女兒對我的批評肯接受了,而且高興地對我說(shuō)：「媽媽?zhuān)野l(fā)現這樣做一點(diǎn)都不難�！�
做到「父母教，須敬聽(tīng)」之后，父母在我心中也不知不覺(jué)發(fā)生了變化。我發(fā)現父母身上的優(yōu)點(diǎn)，都剛好對治我的缺點(diǎn)。例如，父親做事有計劃，很從容；母親為人謹慎，工作兢兢業(yè)業(yè)，簡(jiǎn)直就是上天特意為我安排的兩位榜樣，我只要照著(zhù)他們的樣子去做，就能「德日進(jìn)，過(guò)日少」。恭敬心生起來(lái)，我心悅誠服地接受父母的教誨，而潛移默化中，女兒對我的態(tài)度也變了，變得既親近又敬重。
學(xué)習「冬則溫，夏則凊」的時(shí)候，有一次，我中午去學(xué)校接女兒回家吃飯。寒風(fēng)「呼呼」地刮著(zhù)，我站在校門(mén)口凍了半個(gè)小時(shí)，女兒才姍姍而來(lái)。我很生氣，想到平時(shí)都是母親接送，每次都這樣還不凍出病來(lái)，我狠狠地說(shuō)了女兒一頓。她卻說(shuō)：「我在等同學(xué)一起走，我也沒(méi)有耽誤時(shí)間呀�！箍吹剿龥](méi)把長(cháng)輩的冷暖放在心上，我又搬出了《弟子規》來(lái)訓她，雖然女兒后來(lái)承認了錯誤，但是效果并不好。我反思自己，是不是沒(méi)有把父母的冷暖放在心上呢？冬天到了，我曾經(jīng)對父親說(shuō)，「天冷了，給您買(mǎi)件暖和的大衣吧�！垢赣H說(shuō)不用，結果零下九度的天氣里只穿一件普通的防寒服。女兒提醒過(guò)我兩次，要我記住給姥爺買(mǎi)棉衣和棉鞋，我每次都答應，隨后又忘記了。蔡老師說(shuō)過(guò)：「行孝和行善不能等�！苟也皇且恢痹谕�，一直在等嗎？當下我就決定，無(wú)論如何，周末也要給父母買(mǎi)冬衣。
冬衣買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候，女兒笑得最開(kāi)心，抱著(zhù)衣服又蹦又跳。后來(lái)，她放學(xué)再不拖延時(shí)間了。有一次老師下課晚了，女兒跑出教室，遠遠地看到姥姥就哭了，她擔心姥姥凍壞了。天氣寒冷的時(shí)候，我下班回家，女兒還用她的`小臉貼在我的臉上，要給我暖暖，我的心里暖融融的。
俗話(huà)說(shuō)，暖身容易暖心難，孝養父母更要溫暖父母的心。一天早上，我匆匆忙忙地準備上班,還給母親交待了一大堆事情。母親一邊忙手中的活兒，一邊答應著(zhù)，我忽然看到母親的前額顯得非常憔悴。上班的路上，讀到《弟子規》的「冬則溫，夏則凊」，我的心里浮現出母親那憔悴的臉。整整一天，我都在自責，為什么沒(méi)有把事情處理好，卻讓年邁的父母為自己操勞、擔憂(yōu)？從此以后，我一定要安排好工作和生活，不再讓父母操心。
在學(xué)習過(guò)程中，看到別的孩子們進(jìn)步很快，我也急于讓女兒學(xué)得更好。有一天，聽(tīng)到老師講：「上等學(xué)子，能接受老師的折磨，忍耐上進(jìn)……」我如獲至寶，趕快用到女兒身上，開(kāi)始對她各方面都嚴格要求，稍有不對，立刻指責。當時(shí)心里還暗暗得意，我是按上等學(xué)子的標準來(lái)教育孩子的�？墒�，孩子不僅沒(méi)有快速成為「上等學(xué)子」，各方面還退步不少，連「善行記錄」都不愿意寫(xiě)了。我向一位很有德行教育經(jīng)驗的老師請教，她告訴我：「對待小孩子，要有耐心，既要慈愛(ài)，又有管教。文武之道，一張一弛�！购孟窕卮鹞倚闹械囊蓡�(wèn)一樣，有次也聽(tīng)到老師講：「我沒(méi)說(shuō)讓你折磨學(xué)生啊，得到一條就拿去要求別人，就沒(méi)想到要求自己�！拐翰拍苈扇�，看來(lái)教育孩子也是同樣的道理。
學(xué)習《弟子規》，越學(xué)越覺(jué)得其中有無(wú)窮的意味，就像蹬著(zhù)一架螺旋形上升的樓梯。用《弟子規》對照自己的言行，感覺(jué)已經(jīng)做到的，其實(shí)未必百分之百做到。從自己走過(guò)的彎路我體會(huì )到,只有真正從心地上改正，《弟子規》這副良藥才真有效。我和女兒的學(xué)習還剛剛開(kāi)始，就已經(jīng)感受到《弟子規》的巨大力量，人生是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，而我們對于《弟子規》的學(xué)習無(wú)窮盡。
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