《弟子規》主題班會(huì )（精選10篇）
在我們上學(xué)期間，大家都經(jīng)常接觸主題班會(huì )吧？主題班會(huì )是班級教育活動(dòng)的形式之一，通過(guò)主題班會(huì )來(lái)澄清是非、提高認識、開(kāi)展教育。你知道什么樣的主題班會(huì )才是好的主題班會(huì )嗎？以下是小編幫大家整理的《弟子規》主題班會(huì )（精選10篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《弟子規》主題班會(huì ) 1
一、活動(dòng)目的：
《弟子規》是傳統文化的教育經(jīng)典之作，它主要是教人一些做人的基礎規范。我校本著(zhù)“傳承民族經(jīng)典文化，提升個(gè)人道德修養”為目的，開(kāi)展學(xué)習《弟子規》學(xué)習活動(dòng)。此次主題班會(huì )結合《弟子規》開(kāi)展，通過(guò)多種表演形式來(lái)培養學(xué)生孝順父母、會(huì )感恩、講仁義、懂禮儀的思想道德素質(zhì)，使學(xué)生進(jìn)一步明確今后成長(cháng)一名技術(shù)工作人員，應當具備“孝親、感恩、仁義、知禮”的綜合思想道德素質(zhì)，同時(shí)增強學(xué)生集體觀(guān)念和集體榮譽(yù)感，增強班級的凝聚力，讓學(xué)生在良好班集體的氛圍中健康成長(cháng)。
二、活動(dòng)準備：
1、多媒體展示臺（配有音響）。
2、搜集相關(guān)材料，教師制作ppt課件。
3、確定節目名單，由主持人編寫(xiě)串聯(lián)詞。
4、全班同學(xué)分為四隊，各隊準備與該隊相關(guān)的名言警句或故事。
三、活動(dòng)形式：
通過(guò)“說(shuō)”、“唱”、“演”等形式，培養學(xué)生孝順父母、會(huì )感恩、講仁義、懂禮儀的思想道德素質(zhì)，突出班會(huì )主題。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬R唱《感恩的心》感恩一切（放歌時(shí)做幻燈片）
�。ǘ┲鞒秩酥轮鞒衷~
主持人：感恩父母把我們養育，感恩老師把我們教導，感恩弟子規教會(huì )我們做人！下面請欣賞《弟子規》篇章朗誦。（播放《弟子規》說(shuō)唱視頻）
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主持人：《弟子規》是先人給我們留下的寶貴財富！可歌可泣的感人故事千古流傳！”下面就有各組表演課前準備的名言警句或故事。 第一組出場(chǎng)：【入則孝，出則悌】
中國有句古語(yǔ)：“百善孝為先”。意思是說(shuō)，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會(huì )熱愛(ài)祖國和人民。
故事《黃 香 溫 席》
第二組出場(chǎng)：【凡出言，信為先】
這就是誠實(shí)守信。誠實(shí)就是忠誠老實(shí)，不講假話(huà)，不歪曲事實(shí)，不隱瞞自己的.觀(guān)點(diǎn)，光明磊落，處事實(shí)在；守信就是遵守諾言，講信譽(yù)，重信用，履行自己應承擔的義務(wù),從而取得信任。誠實(shí)守信是為人處事的一種美德。
在源遠流長(cháng)、豐富多彩的華夏文明中，誠信精神日積月累，演繹出無(wú)數可歌可泣的故事，形成深厚的文化底蘊。
故事《守信的宋濂》
第三組出場(chǎng)：【勿自暴，勿自棄】
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。中華民族自強不息的精神，在勤奮讀書(shū)中得到體現。
故事《孟母斷機杼》
第四組出場(chǎng)：【路遇長(cháng)，急趨揖】
上下數千年，縱橫數萬(wàn)里，先賢哲人，群星閃耀，學(xué)海良師，不勝枚舉。在歷史的長(cháng)河中，正是因為老師，人類(lèi)文明才得以沿續！尊敬師長(cháng)也成了中華民族自古就有的優(yōu)良傳統。 故事《毛澤東尊師》
�。ㄋ模┯^(guān)看百家講壇中相關(guān)《弟子規》視頻： （五）老師小結：
學(xué)習《弟子規》，我想不僅是一個(gè)人提高個(gè)人修養的過(guò)程，更是一個(gè)思想升華的過(guò)程。對一個(gè)人的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，是十分必要的。愛(ài)周?chē)娜�，�?ài)這個(gè)世界。只有這樣，這個(gè)社會(huì )才會(huì )變成和諧的社會(huì )，這個(gè)世界才會(huì )變成和諧的世界。
�。┲鞒秩酥麻]幕辭。（班會(huì )結束）
《弟子規》主題班會(huì ) 2
一、班會(huì )主題：
誦讀《弟子規》，做儒雅好少年
二、活動(dòng)目的：
《弟子規》是我國傳統經(jīng)典教育著(zhù)作之一，是儒家思想啟蒙教育的重要讀本，在基礎教育中能夠教給學(xué)生明確的行為規范，對學(xué)生的人格養成具有重要意義。通過(guò)本次主題班會(huì )，加深學(xué)生對《弟子規》中的“孝”“弟”“謹”“信”思想的理解，從而培養他們愛(ài)親敬長(cháng)的孝悌意識，養成誠實(shí)守信品格，形成良好的行為習慣和積極健康的人生態(tài)度，提高自己的文明、禮儀修養，做一個(gè)儒雅的中學(xué)生。
三、活動(dòng)形式：
朗誦、討論、表演
四、活動(dòng)準備：
1.制作課件。
2.準備音樂(lè )《弟子規》，視頻《跪羊圖》。
3.兩名主持人準備相應的串講詞，負責表演的學(xué)生準備好表演。
五、活動(dòng)程序：
�。ㄒ唬⿲�
1.班主任：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化，華夏源遠流長(cháng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。對于經(jīng)典的誦讀，不僅是文化傳承的需要，更是培養學(xué)生良好情操和行為規范的需要。這學(xué)期，我們誦讀了《弟子規》，為了達到誦于口、明于心、踐于行的學(xué)習目的，今天，我們在這里特意召開(kāi)《誦讀〈弟子規〉，做儒雅中學(xué)生》主題班會(huì )，展示同學(xué)們學(xué)習《弟子規》的成果，現在
請兩位主持人上場(chǎng)。
2.（兩名主持人上場(chǎng)）
男：我們誦讀圣賢經(jīng)典，聆聽(tīng)先輩教誨，以傳承華夏文明，要做中華好兒女。
女：今天，我們在這里舉行《誦讀〈弟子規〉，做儒雅中學(xué)生》主題班會(huì )，展示同學(xué)們的學(xué)習成果。
合：下面，我宣布《誦讀〈弟子規〉，做儒雅中學(xué)生》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
男：同學(xué)們，我們誦讀《弟子規》有些時(shí)日了，《弟子規》教我們學(xué)習做人做事的道理，讓我們受益匪淺。我們還得按老規矩檢查一下，看是否每個(gè)人都能背誦呢？大家能接受我的挑戰嗎？（能）
那我以抽查的形式來(lái)進(jìn)行。
�。ㄒ唤M：“父母呼……業(yè)無(wú)變”；
二組：“兄道長(cháng)……勿見(jiàn)能”；
男生：“朝起早……致污穢”；
女生：“見(jiàn)人善……勿生戚”）
�。ǘ└卸饔H情
女：同學(xué)們背得真好，現在，我們進(jìn)入第一個(gè)板塊——感恩親情。在《弟子規》中，“孝”和“弟”是最首要的原則，“入則孝”這部分就是教我們怎樣孝敬父母的，現在不妨一起讀一讀。
生：齊讀“入則孝”部分。
男：讀得很好，但現實(shí)生活中我們也經(jīng)常惹爸爸媽媽生氣。大家回憶
一下，你做過(guò)哪些讓父母生氣的事呢？通過(guò)反省，你將用“入則孝”中哪句話(huà)來(lái)提醒自己呢？
�。▽W(xué)生思考、4-5名學(xué)生發(fā)言）
�。ɡ纾孩俨蛔黾覄�(wù)，吃過(guò)飯扭頭看電視或去玩耍了，父母卻在那里忙碌著(zhù)收拾碗筷——父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶
�、诓惑w貼父母，自己一旦生病，父母便忙前忙后，百般照顧，而父母身體不適，自己卻很少問(wèn)候——冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面 親所好 力為具 親所惡 謹為去 親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 等
�、垌斪哺改浮改附� 須敬聽(tīng) 父母責 須順承
�、芘c父母溝通不暢——親愛(ài)我 孝何難 親憎我 孝方賢 親有過(guò) 諫使更 怡吾色 柔吾聲 諫 不入 悅復諫）
男：相信大家已經(jīng)從反思中得到啟示。人們常說(shuō)：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之孝�！毙⊙驗榱藞蟠鸶改傅酿B育之恩，雙膝跪地，表示感恩。請大家欣賞《跪羊圖》。
�。úシ乓曨l《跪羊圖》）
女：“父母恩德重如山，知恩報恩不忘本。做人飲水要思源，才不愧對父母恩�！逼鋵�(shí)愛(ài)父母很簡(jiǎn)單，倒上一杯溫水，遞上一雙拖鞋、掃地、每天認真完成作業(yè)，不讓父母擔心，這些都是用實(shí)踐行動(dòng)去孝敬父母。
男：恩欲報，怨欲忘，報恩長(cháng)，是《弟子規》讓我們學(xué)會(huì )感恩。讓我們一起唱響感恩的歌，感恩父母把我們養育，感恩老師把我們教導，
感恩兄弟姐妹與我們同行，感恩《弟子規》教會(huì )我們做人！
�。ㄈ┳鋈逖派倌�
男：在《弟子規》的學(xué)習之中，我們還認識到了在日常生活中應做到謹言慎行�，F在讓我們一起來(lái)誦讀《弟子規》“謹”和“信”的部分。 生：齊讀“次謹信”部分。
女：“晨必盥，兼漱口，便溺回，輒凈手”，“步從容，立端正，揖深圓，拜恭敬 ”，重溫《弟子規》，我們的言語(yǔ)和行為習慣找到了指南和方向，好的習慣可以讓我們終身受益。
男：從某種意義上來(lái)說(shuō)，行為習慣左右人生成敗，改變未來(lái)命運。心理學(xué)巨匠威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習慣；播下一個(gè)習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！闭埪�(tīng)《加加林的故事》：
�。ㄆ聊伙@示，女主持人朗讀：）20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀(guān)他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門(mén)的.時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。他覺(jué)得：這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著(zhù)鞋進(jìn)去呢?就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設計師非常感動(dòng)。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成為了人類(lèi)第一個(gè)飛上太空的宇航員。
男：一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一個(gè)良好的習慣，使他站在成功的起點(diǎn)。很多成功者并不一定比別人更聰明、更有天分，但他們一定有良好的行為習慣。請大暢所欲言，談?wù)勎覀儜撛鯓幼鲆粋�(gè)儒雅的好少年？
�。▽W(xué)生發(fā)言）
女：作為初中生，除了要養成良好的行為習慣，還要做到誠實(shí)守信。誠信不僅是一種品行，更是一種準則。請大家欣賞小品《誠信擺渡人》。
小品《誠信擺渡人》劇本
[人物介紹]坐船人（學(xué)生甲扮演），這是一個(gè)功成名就、自命不凡的年輕人。
老艄公（學(xué)生乙扮演），一位須眉皆白，頭戴草帽，手拿煙斗，神情悠閑的長(cháng)者。
[旁白]當我經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的人生跋涉，走到這個(gè)渡口的時(shí)候，我可以非常自豪地說(shuō)我這一生是成功的！我肩上的七個(gè)行囊（分別有七為同學(xué)扮演）裝滿(mǎn)了“健康”、“美貌”、“機敏”、“誠信”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、“榮譽(yù)”。
坐船人：勞駕船家，擺渡過(guò)江多少錢(qián)？
老艄公：一口價(jià)，三個(gè)銅錢(qián)，包你安全到岸！
�。ㄩ_(kāi)船不久，江面上開(kāi)始起風(fēng)浪）
老艄公：（嘆了口氣）唉，船小負重，客官要丟棄一個(gè)行囊。 坐船人：（面露難色）這……哪一個(gè)不是我辛勞所得？我怎舍得？ 老艄公：有棄有取。
坐船人咬緊牙關(guān)，把“誠信”拋進(jìn)了水里。
老艄公一愣，面露失望之色。
�。ㄟ^(guò)了一會(huì )兒，風(fēng)平浪靜）
坐船人：（面露喜色）老人家，趁著(zhù)浪小，快快搖船吧！
《弟子規》主題班會(huì ) 3
一、班會(huì )主題：
講文明、懂禮節
二、活動(dòng)背景：
現在的孩子都是獨生子女，雖然進(jìn)入學(xué)校學(xué)習已經(jīng)快兩年了，接受了形式多樣的活動(dòng)、教育，但在文明禮貌這方面仍然有很多小朋友做得不太好。希望結合《弟子規》的學(xué)習，通過(guò)這次主題班會(huì )的開(kāi)展，使小朋友有更強的意識，更好地要做一個(gè)講文明、懂禮節地好孩子。
二、指導思想：
1.強化學(xué)習《弟子規》，并落實(shí)到行動(dòng)上意識。
2.對學(xué)生進(jìn)行禮儀常規的教育。讓學(xué)生更加講文明，懂禮貌。
3.把禮儀常規貫穿到有趣的小品和詩(shī)歌朗誦之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和品德的教育。
三、班會(huì )形式：
小品、詩(shī)歌朗誦、詩(shī)歌表演、小品表演、小快板、采訪(fǎng)等。
四、活動(dòng)準備：
為了讓學(xué)生更快更好地掌握禮儀常規的內容，并且落實(shí)到行動(dòng)上。
1、班會(huì )前布置學(xué)生圍繞主題廣收材料。如收集一些講文明、懂禮貌的詩(shī)歌、小品等，教師指導收集方法。
2、指導學(xué)生根據不同的材料進(jìn)行編排。
五、班會(huì )安排
主持人甲：爺爺常說(shuō)，中華是文明古國。
乙：媽媽常講，我國是禮儀之邦。
�。ê希豪蠋熃虒覀�，學(xué)《弟子規》，知書(shū)達禮兒時(shí)起。
我告訴自己，用《弟子規》，文明禮貌要發(fā)揚。
甲：學(xué)《弟子規》，學(xué)習禮儀善交往，
乙：用《弟子規》，團結同學(xué)敬師長(cháng)。
�。ê希�: 202班班會(huì )學(xué)《弟子規》，《講文明、懂禮節》主題班會(huì )現在開(kāi)始：
一、我問(wèn)你答
表演：兩名同學(xué)上臺表演，一人正在家看書(shū)，另一人輕輕走進(jìn)來(lái)拿好書(shū)后又輕輕走出去。 甲：他們剛才表演得不錯，請說(shuō)說(shuō)他們做到了《弟子規》中的哪幾條？
二、第一部分（在學(xué)校）：
主持人甲：大家都知道《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》都要求我們做一個(gè)講文明、懂禮貌的小學(xué)生。那《弟子規》是怎樣說(shuō)的呢？
生答：父母呼，應勿緩
乙：當我們背起小書(shū)包，跨入校園的第一天，老師就教我們讀《弟子規》，教育我們要講文明、懂禮貌。你看，我們的同學(xué)做得多好��！
1、五人表演《對人說(shuō)話(huà)有禮貌》。 （五人上臺排成一排） 表演： A：見(jiàn)到教師說(shuō)：“老師，您好！”（鞠躬） 見(jiàn)到客人老師到校說(shuō)：“客人老師，您好！”（行隊禮） B：接受別人的幫助，誠懇地說(shuō)：“謝謝！”
C：打擾了別人，抱歉地說(shuō)：“對不起！”（搖手）
D：客人到來(lái)時(shí)，她熱情地說(shuō)：“請進(jìn)！”（做“請”的動(dòng)作）
E：和親友告別時(shí)，她揮手說(shuō)：“再見(jiàn)！”
齊：禮貌用語(yǔ)掛嘴邊，團結友愛(ài)記心間（退場(chǎng)，掌聲）
甲：我們同學(xué)在老師的教育下，變化可真大呀！嚴肅的鞠躬，親切的問(wèn)好，表現了我們班同學(xué)的文明風(fēng)貌。
乙：謝謝、你好、對不起??多么熟悉的話(huà)語(yǔ)��！今天呀，這些文明禮貌用語(yǔ)也來(lái)到了我們這里，現在就把他們請上來(lái)，讓他們來(lái)介紹一下自己！
甲：請聽(tīng)禮貌用語(yǔ)詩(shī)朗誦！
2、詩(shī)朗誦??
甲：聽(tīng)完了禮貌用語(yǔ)的自我介紹，我想考考大家，你們禮貌用語(yǔ)知多少呢？
3、采訪(fǎng)：
(1)、假如你不小心碰著(zhù)別人該怎么說(shuō)？
(2)、假如別人不小心碰著(zhù)你該怎么說(shuō)？
(3)、假如別人幫助了你，你會(huì )怎么說(shuō)？
(4) 早晨見(jiàn)到同學(xué)，你應該說(shuō)：“______________________�！�
(5) .受到了別人的幫助，你應該說(shuō)：“________________�！�
(6) .需要別人幫助時(shí)，你應該說(shuō)：“______________________�！�
(7) .錯怪了別人，你應該說(shuō)：“______________________�！�
甲：同學(xué)們真了不起！
乙：走進(jìn)教室，上課了，我們的文明禮貌應該怎樣體現呢？我們來(lái)聽(tīng)一首小快板《學(xué)習常規》
4、小快板：《學(xué)習常規》
我是一名小學(xué)生，學(xué)習常規記在心。
鈴聲一響進(jìn)課堂，安靜等候老師來(lái)。
起立站直不亂動(dòng)；坐姿端正來(lái)聽(tīng)講。
課上不做其他事；專(zhuān)心學(xué)習動(dòng)腦想。
發(fā)言不忘先舉手，回答問(wèn)題要大方。
遵守紀律秩序好，學(xué)習進(jìn)步都向上，都向上！
第二部分（在家里）：
主持人甲：在學(xué)校，同學(xué)們要作個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子，那么在家里，爸爸媽媽、爺爺奶奶和其他長(cháng)輩都非常的疼愛(ài)我們。
乙：我們也應該對他們的愛(ài)有所回報，尊敬長(cháng)輩，幫助他們做些力所能及的事情。 甲：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)XX同學(xué)他是怎么做的？請聽(tīng)詩(shī)朗誦
5、詩(shī)朗誦
甲：同學(xué)們，你們在家里能做到這些嗎？
乙：當你去別的小朋友家作客的`時(shí)候，怎樣做才是有禮貌的孩子呢？請看小品。
6、小品《作客》
小品主要內容：龍龍生病沒(méi)來(lái)學(xué)校，下午放學(xué)后，他的兩個(gè)好朋友堯堯和文文一起去看望他。開(kāi)門(mén)的是龍龍的爸爸，"叔叔好",文文很有禮貌地向龍龍爸爸打了一聲招呼，然后進(jìn)了門(mén)，可性急的堯堯已經(jīng)走到了龍龍的床前??。龍龍爸爸拿出水果招待他們，"蘋(píng)果我喜歡吃"，轉眼間堯堯咬了一口蘋(píng)果，文文擺擺手不要，推辭不掉，就說(shuō)“;謝謝叔叔"，然后才接過(guò)了蘋(píng)果。
第三部分（在公共場(chǎng)所）：
主持人甲：我相信咱們班同學(xué)肯定都能像文文一樣，做個(gè)懂禮貌的孩子！
乙：我們除了在學(xué)校、在家里之外，還要去公共場(chǎng)所。
甲：是呀！在公共場(chǎng)所，我們經(jīng)�？梢钥吹�，有的人打扮很干凈，但是，一個(gè)動(dòng)作、一張嘴說(shuō)話(huà)卻十分粗魯，滿(mǎn)口的臟話(huà)，這樣的人與文明人的舉止相差甚遠。比如：隨地吐痰、
大街上吸煙、亂扔垃圾等
甲：對了同學(xué)們，我們也經(jīng)常參加集體活動(dòng)，比如，春游、秋游等等。我們有沒(méi)有什么不文明的行為呢？
乙：做個(gè)文明的小學(xué)生，我們要改掉這些毛病，在公共場(chǎng)所，我們該怎樣做呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
甲：我們乘車(chē)時(shí)，需要注意些什么？
乙：當你坐在公共汽車(chē)上，忽然上來(lái)一位年歲大的老奶奶，你會(huì )怎么做呢？ 我們來(lái)看看這些同學(xué)又是怎么做的呢？
7、詩(shī)歌表演：
“老奶奶，年紀大，我把座位讓給她。
老奶奶，把我夸，你真是個(gè)好娃娃。
我搖頭，說(shuō)了話(huà)：我比雷鋒差遠啦�！�
甲：希望我們班同學(xué)都是樂(lè )于助人的小雷鋒！
乙：下面我們歡迎雷老師講話(huà)：
班主任講話(huà)
甲：同學(xué)們，我們學(xué)會(huì )使用禮貌，它讓我們生活和諧又美好。我們的行為文明，它讓我們生活樂(lè )陶陶。
甲、乙：同學(xué)們，讓我們從現在起，做個(gè)有禮貌的好孩子，我們一起歌唱吧。 乙、甲：文明花兒屬于你，禮貌的花兒屬于我，文明禮貌的花兒屬于我們大家。
乙：同學(xué)們，努力吧，讓人見(jiàn)人愛(ài)的文明禮貌花在我們班級盛開(kāi)，開(kāi)滿(mǎn)我們的校園。 合：禮儀知識認真學(xué)，從小養成好習慣。
大方熱情懂禮貌，言行處處都規范。
20xx班學(xué)《弟子規》，做文明人主題班會(huì )，“講文明、懂禮貌”現在結束。
《弟子規》主題班會(huì ) 4
一、 班會(huì )設計背景：
新學(xué)期伊始，我校就確立了《基于學(xué)校特色的校本課程開(kāi)發(fā)》的研究課題，把《頌讀經(jīng)典，發(fā)揚美德》作為子課題。選擇了傳統文化的教育經(jīng)典之作《弟子規》為國學(xué)的主教材，并開(kāi)展了“傳承民族經(jīng)典文化，提升個(gè)人道德修養”為目的的師生學(xué)習《弟子規》的一系列活動(dòng)。我班學(xué)生也已進(jìn)行了盡一周的《弟子規》背誦。為檢測學(xué)生背誦《弟子規》情況，也為了使學(xué)生更好體驗《弟子規》的傳統美德，養成孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人的美好品質(zhì)，將中華民族的傳統美德內化為自己的精神品格，特設計《學(xué)習弟子規，做孝順孩子》的主題班會(huì )。
二、 班會(huì )活動(dòng)目標：
1、 檢查本周讀背《弟子規》的情況；
2、 通過(guò)誦讀、講析、討論等活動(dòng)形式，以講義、故事、歌曲、視
頻等為活動(dòng)內容，全體學(xué)生廣泛交流，暢所欲言真正懂得作為一名小學(xué)生，孝順父母、尊老敬老是一種美德。
3、 通過(guò)主題班會(huì )，使學(xué)生明白應該怎么樣的孝順父母，培養學(xué)生
孝順父母的好品德，培養美德要踐行在生活實(shí)際當中的意識。
三、 班會(huì )活動(dòng)準備：
弟子規PPT課件；
歌曲：《感恩一切》、古箏曲《高山流水》、《跪羊圖》； 視頻：《蘋(píng)果樹(shù)與男孩》、《天堂午餐》。
四、 班會(huì )活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬R唱《感恩一切》
�。ǘ┲略~：感恩父母把我們養育，感恩老師把我們教導，感恩弟子
規教會(huì )我們做人！我宣布《學(xué)習弟子規，做孝順孩子》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
�。ㄈ┮阅猩傎惖腵形式，檢查學(xué)生背誦《弟子規》“總序”和“入則孝”情況。
小結過(guò)渡：大家背誦得非常熟練。我要問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：對“入則孝”你是怎樣理解的？
�。ㄋ模├斫狻叭雱t孝”內容。
生講。（根據學(xué)生的理解，播放“入是孝”片斷講解PPT課件。）
小結過(guò)渡：大家說(shuō)得很好，理解得也比較透徹。其實(shí)，《弟子規》就是指導我們的行為的一個(gè)品德標準，大家今后還要多學(xué)習學(xué)習。大家表現不錯，獎勵你們看個(gè)故事，有興趣嗎？大家可得睜大眼睛，豎起耳朵，事情里面的主人翁你們會(huì )感興趣的。
�。ㄎ澹� 感恩教育故事
1、播放視頻故事《蘋(píng)果樹(shù)和小男孩》。
2、學(xué)生小組討論，產(chǎn)生情感的共鳴，從而產(chǎn)生感恩的愿望。
3、小結過(guò)渡：故事里默默奉獻一切的蘋(píng)果樹(shù)就相當于我們的父母，而一味索取的小男孩會(huì )不會(huì )是我們自己的影子呢？還有一個(gè)感人的故事，大家要不要看看？
4、播放視頻故事《天堂午餐》
5、播放歌曲《跪羊圖》，學(xué)生述說(shuō)心聲。
6、寄語(yǔ)：孝敬父母是華夏民族的美德。這美德是靠日日月月年年始終如一的堅持而修煉成的。所以，讓我們以“百以孝為先”，珍惜與父母在一起的時(shí)間，孝敬父母從小做起，從現在做起，從每一刻做起。
�。� 再誦經(jīng)典，升華主題
1、現在讓我們再一次誦讀《弟子規》。古箏曲《高山流水》伴奏，師生共誦《弟子規》。
2、寄語(yǔ)：弟子規，導言行，敬父母，知大愛(ài)，講誠信，會(huì )讀書(shū)，讓我們與經(jīng)典同行，與圣賢為友。讓弟子規繼續伴我們一路成長(cháng)！
《弟子規》主題班會(huì ) 5
一、活動(dòng)目的：
從游戲到挑戰闖關(guān)，到明辨是非，到感恩親情這幾個(gè)環(huán)節，讓學(xué)生感受到《弟子規》的現實(shí)意義，從中受益。今后還得多多學(xué)習《弟子規》，它會(huì )教我們從愛(ài)家人開(kāi)始，學(xué)會(huì )愛(ài)師長(cháng)、愛(ài)朋友的做人道理，還教我們如何處事，它會(huì )給我們帶來(lái)更多的思考……
二、活動(dòng)準備：
1. 環(huán)境布置，制作課件、拍錄像。
2.邀請個(gè)別學(xué)生家長(cháng)參加主題班會(huì )，要求學(xué)生課前收集自己惹父母生氣的故事，收集身邊的好人好事。
3.準備音樂(lè )《感恩的心》。
4.若干游戲、故事等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情景、引入
主持人：歡迎大家來(lái)參加404班主題班會(huì )，今天我為大家準備的主題是：《弟子規》伴隨我們成長(cháng)，讓我們再一次走進(jìn)《弟子規》吧。今天我們還請到幾位家長(cháng)，他們很
熱心地前來(lái)參與，說(shuō)是來(lái)看看孩子們的表現，聽(tīng)聽(tīng)孩子們說(shuō)什么，呆會(huì )兒也會(huì )和我們一起探討一些問(wèn)題的。謝謝家長(cháng)們。
主持人：同學(xué)們，我們誦讀《弟子規》有那么些時(shí)日了，經(jīng)過(guò)我平時(shí)的觀(guān)察，發(fā)現課后有不少同學(xué)在走廊、操場(chǎng)上玩游戲、跳繩，邊玩邊讀弟子規呢，都成隨口溜了，那我們班也有同學(xué)玩這樣的游戲嗎?(有)那好，誰(shuí)來(lái)露一手看：
學(xué)生展示：若干游戲
小結： 謝謝大家的精彩表演。
主持人：看來(lái)，大家游戲時(shí)把《弟子規》念得挺上口的，不過(guò)，我們還得按老規矩檢查一下，看是否每個(gè)人都能背誦呢?大家能接受我的挑戰嗎?(能)那我以抽查的形式來(lái)進(jìn)行。(一組：“父母呼……業(yè)無(wú)變”;三組“兄道長(cháng)……勿見(jiàn)能”;男：“朝起早……致污穢”;女：“見(jiàn)人善……勿生戚”;個(gè)人：“凡是人……非言大”、“人有短……愈思勉”、“房室清……心先病”、“能親仁……百事壞”)
2、小結過(guò)渡：我看大家讀得很好，我也考不倒大家，這一關(guān)算是過(guò)了，那有信心再闖一關(guān)嗎?(有)那好，我這里已經(jīng)為大家準備了幾道題，想試試大家能不能回答?
�、僖恍闹粸樗酥�(zhù)想，不自私自利，對有才華的人，學(xué)會(huì )欣賞，不嫉妒。
緣于：“己有能 勿自私 人所能 勿輕訾
�、诓话徒Y富有，不在窮人面前驕橫，不喜新厭舊，對老友要珍惜。
緣于:“勿諂富 勿驕貧 勿厭故勿喜新”
�、蹌e人的缺點(diǎn)，不要揭穿，對他人隱私切忌張揚。
緣于“人有短 切莫揭人有私 切莫說(shuō)”
�、茇斘锏娜〉门c給予，一定要分明，多分給別人，自己少拿一些，如此才能廣結善緣，與人和睦。
緣于：“凡取與貴分曉與宜多取宜少”
�、菀腥俗鍪�，先反省自己，換位思考，喜歡嗎?反之立刻停止。
緣于：“將加入先問(wèn)己 己不欲即速己”
�、奘苋硕骰菀獔蟠�，別人對不起你，要寬大為懷忘掉;怨恨之事久了就算過(guò)去，莫放心上，苦惱自己。別人對己有恩德，應常思報恩。
緣于：“恩欲報怨欲忘 報怨短報恩長(cháng)”
3、小結過(guò)渡：大家說(shuō)得很好，理解得也比較透徹，其實(shí)，《弟子規》就是能確指導我們的行
為的，大家今后還要多學(xué)習學(xué)習。
主持人： 大家表現不錯，獎勵你們看個(gè)故事，有興趣嗎?大家可得睜大眼睛，豎起耳朵，里面的主人翁你們會(huì )感興趣的。
生：觀(guān)看錄像 。
主持人： 錄像中的人在干什么?做得對嗎?
生：各抒己見(jiàn)。
主持人： 那你能用“弟子規”中那句話(huà)來(lái)比較恰當對照一下�？纯词沁`背了哪幾句?
凡是人皆須愛(ài)天同覆地同載人不閑勿事攪人不安勿話(huà)擾己有能勿自私將加人先問(wèn)己己不欲即速己
(子曰：己所不欲，勿施于人，多為他人著(zhù)想。)
主持人：其實(shí)，在我們生活中也有很多值得大家學(xué)習的好人好事，值得發(fā)揚的精神，那大
家一起來(lái)回憶回憶，選擇一些身邊最典型的事例說(shuō)說(shuō)，請議一議。
生：舉例。
主持人：同學(xué)們，身邊的.好人好事多了，生活就會(huì )變得美好，再加上父母無(wú)微不至地照顧，使我們能健康成長(cháng)，那生活就會(huì )更美好了。所以呀，我們要聽(tīng)父母的話(huà)，做個(gè)有出息的孩子。好好孝敬父母，父母就安心了。在《弟子規》中“入則孝”這部分就是教我們怎樣孝敬父母的，現在不妨一起讀讀。
生：齊讀“入則孝”部分。
主持人：讀得很好，但不知大家理解多少，我們都知道應該孝敬父母長(cháng)輩，但現實(shí)生活中我們也經(jīng)常惹爸爸媽媽生氣。大家回憶一下，你又做過(guò)哪些讓父母生氣的事呢?
(互相議一議)那你用“入則孝”中哪句話(huà)來(lái)提醒自己呢?
生：舉例，思過(guò)。
主持人：人生的路上，父母給予我們的太多太多。 短短的一節課無(wú)法把我們的感恩之情
說(shuō)完。為了表達自己的感激之情，今天我們還特地邀請我們班夏蕊等同學(xué)家長(cháng)來(lái)
參加我們的活動(dòng)。(掌聲歡迎)
△家長(cháng)訪(fǎng)談：(略)
△主持人：
1、家長(cháng)，您好!在日常生活中你是怎樣教育孩子孝敬父母、長(cháng)輩的?
(采訪(fǎng)個(gè)別家長(cháng))
來(lái)規范孩子的舉止行為的?
主持人：平時(shí)你是怎樣孝敬父母?把你最想對父母說(shuō)的話(huà)，最想為父母做的事現在說(shuō)出來(lái)，誰(shuí)愿意和大家分享你心中的那份感動(dòng)。(指名回答)
主持人：同學(xué)們發(fā)自?xún)刃牡陌l(fā)言，一定讓爸爸媽媽心里多了一份快慰和幸福。對父母的孝敬，可以是母親節里送給媽媽的100分，可以是下班后端給爸爸的一盤(pán)菜，當然也可以是一盆熱乎乎的洗腳水。感恩的方法很多很多，不需要驚天動(dòng)地的大事情，它體現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。請同學(xué)們看大屏幕，我們一起讀《感恩方法大奉獻》。
主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂(lè )都會(huì )隨之而來(lái)，生活永遠都充滿(mǎn)溫暖的愛(ài)。請欣賞表演唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。(觀(guān)看表演)讓我們懷著(zhù)一顆感恩的心，真誠地對待這個(gè)世界。謝謝您，所有愛(ài)我的人!下面請班主任老師講話(huà)。
四、活動(dòng)總結
班主任：同學(xué)們，首先祝賀這次活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功，用掌聲對自己的出色表現表示祝賀吧!
今天這個(gè)主題班會(huì )從開(kāi)始的游戲到挑戰闖關(guān)，到明辨是非，到感恩親情這幾個(gè)環(huán)節，都讓我們感受到《弟子規》的現實(shí)意義，我們受益不少，今后還得多多學(xué)習《弟子規》，它會(huì )教我們從愛(ài)家人開(kāi)始學(xué)會(huì )愛(ài)師長(cháng)、愛(ài)朋友的做人道理，還教我們如何處事，它會(huì )給我們帶來(lái)更多的思考……希望你們從現在做起，從小事做起，堅持下去，培養愛(ài)心，去愛(ài)自己，去愛(ài)我們的父母，去愛(ài)我們身邊的每一個(gè)人，大家能做到嗎?由于時(shí)間關(guān)系，“《弟子規》伴隨我們成長(cháng)”主題班會(huì )就先上到這里，再次謝謝大家的參與。
《弟子規》主題班會(huì ) 6
教學(xué)內容：
《弟子規》“入則孝”前六句
教學(xué)目的：
1、背誦《弟子規——入則孝》，體會(huì )古文韻味，初步理解這些經(jīng)典話(huà)語(yǔ)的大意。
2、感受古人的孝敬，時(shí)刻以這些經(jīng)典話(huà)語(yǔ)來(lái)規范自己的行為，學(xué)會(huì )孝順父母，試著(zhù)為父母做力所能及的事。
3、讓學(xué)生懂得要感恩父母，如何做一個(gè)孝順的孩子。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì )父母為家庭所付出的艱辛，引導學(xué)生孝敬父母，在家為父母分擔家務(wù)，在校尊敬老師，好好學(xué)習。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“孝”的含義，明白“百善孝為先�！�
教學(xué)準備：
1、學(xué)生：收集古人孝順父母的故事。
2、老師：多媒體課件。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
1、我們的讀書(shū)口號是——全班同學(xué)大聲回答：“誦讀千古美文爭當少年君子”!
【設計意圖】讓學(xué)生大聲說(shuō)出班級讀書(shū)口號，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
2、師生對古詩(shī)文：師誦上句，生對下句。
(1)古語(yǔ)云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！痹谧x書(shū)月活動(dòng)中，我們一起背了很多古詩(shī)詞，大家還記得嗎?
學(xué)生大聲說(shuō)——記得!
好!現在我來(lái)檢查檢查。我說(shuō)一句，你對一句。開(kāi)始!
第一句：少壯不努力
全班同學(xué)很快對上——老大徒傷悲。
你們真行!
(2)男女生對決。
師：男同學(xué)先來(lái)，人生自古誰(shuí)無(wú)死
男生快速對上：留取丹心照汗青。
師：男同學(xué)，好樣的!到女同學(xué)來(lái)。紙上得來(lái)終覺(jué)淺
女生快速對上：絕知此事要躬行。
師：女同學(xué)，真棒!
相信在這次讀書(shū)月活動(dòng)中，你們一定會(huì )有許多收獲。讓我們再次走進(jìn)經(jīng)典，一起接受圣賢的熏陶。
【設計意圖】師生對讀書(shū)月誦讀名句，既是一種無(wú)痕的檢查，也是為學(xué)生提供展示的機會(huì )，讓學(xué)生體驗成功的樂(lè )趣，以積極的心態(tài)投入下面的學(xué)習。
3、播放“孝感動(dòng)天”的故事。
(1)同學(xué)們聽(tīng)得都入迷了，會(huì )聽(tīng)就是會(huì )學(xué)習!
(2)說(shuō)一下你聽(tīng)后的感受?
生1：舜是一個(gè)孝順的孩子。
生2：舜的孝心感動(dòng)力天地。
【設計意圖】學(xué)生是最喜歡聽(tīng)故事的，以故事引入課題，學(xué)生一定對新學(xué)習充滿(mǎn)好奇和期待。
師：是啊，舜的孝心感動(dòng)了天地�！兜茏右帯贰叭雱t孝”里也對“孝”進(jìn)行了很好的詮釋?zhuān)裉煳覀兙蛠?lái)一起學(xué)習前六句。
(3)板書(shū)課題：《弟子規》入則孝(節選)齊讀課題。
(4)簡(jiǎn)介
《弟子規》這本書(shū)是學(xué)童們的生活規范。教給學(xué)生孝敬父母的道理。(板書(shū)：孝敬父母)孟子說(shuō)：“百善孝為先�！弊屛覀円黄鹱哌M(jìn)《弟子規》入則孝部分，學(xué)習如何孝敬父母吧!
二、初讀經(jīng)典
1、聽(tīng)錄音范讀。
2、生跟錄音美美地讀一讀。
3、自由讀。
4、生自由讀文本，師來(lái)回巡視。
5、檢查自讀情況。
(1)指名讀。請__同學(xué)來(lái)讀，大家注意聽(tīng)，他讀得對不對。
(2)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他讀得怎么樣?
生1：他讀的得聲音很響亮。
生2：他有一個(gè)字讀錯了。
師：哪個(gè)字讀錯了?
生2：夏則凊(qìng)他讀成了夏則凊(qīng)。
師：你聽(tīng)得好認真樣呀!一個(gè)字讀錯你也聽(tīng)出來(lái)了。你怎么知道這個(gè)字讀
(qìng)呢?
生2：我預習時(shí)看了注音，知道這個(gè)字讀(qìng)。
師：你很會(huì )學(xué)習!同學(xué)們，課前預習很重要呀，大家要向他學(xué)習，學(xué)會(huì )課前預習。
6、全班齊讀。(注意讀出韻味)
7、男女生比賽讀。
8、古人說(shuō)得好：“讀書(shū)有三到：謂心到、眼到、口到�！闭埓蠹矣霉P在不懂的地方做記號，再多讀幾遍。
9、同桌交流。
古語(yǔ)云：“獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞�！贝蠹乙黄鸾涣髯约旱母惺馨�!
10、匯報讀書(shū)情況：你讀懂了哪一句?
11、學(xué)生自由談感受。(能大概說(shuō)就行)
三、朗讀體會(huì )
學(xué)習：父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶。
父母教，須敬聽(tīng);父母責，須順承。(課件出示)
1、播放《弟子規》動(dòng)畫(huà)片段。
【設計意圖】動(dòng)畫(huà)片是學(xué)生的最?lèi)?ài)，通過(guò)有趣的動(dòng)畫(huà)影像學(xué)習《弟子規》，學(xué)生很容易接受，能起到事半功倍的作用。)
2、指名讀。請__同學(xué)來(lái)讀這兩句。
3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩句話(huà)的意思?
生1：父母叫我們要馬上應，父母叫我們做什么事，我們不得偷懶。父母教育我們，我們要有聽(tīng)他們的話(huà)，不要頂嘴。
師：你的理解很正確。
生2：父母喊我們，我們就要回答，父母叫我們做工，我們不得偷懶不做，我們要聽(tīng)父母的話(huà)。
師：你很會(huì )讀書(shū)，理解很到位。
師：誰(shuí)能聯(lián)系實(shí)際談一談自己的理解。
生1：比如，放學(xué)回到家，媽媽叫我吃飯，我馬上說(shuō)：“好的，媽媽�！�
師：你是個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子。
生2：吃完飯我看一會(huì )電視，然后媽媽叫我寫(xiě)作業(yè)，我馬上關(guān)掉電視，去寫(xiě)作業(yè)。
師：你是個(gè)愛(ài)學(xué)習的孩子。
生3：我們要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，幫他們做家務(wù)活，不惹他們生氣。
師：你是個(gè)懂事的.孩子，懂得孝順父母。為他們鼓掌!
4、齊讀。大家一起讀這兩句話(huà)。聲音整齊又響亮。
5、練習背誦。
給大家兩分鐘時(shí)間，看誰(shuí)能最快背得這兩句話(huà)。
(學(xué)生個(gè)個(gè)投入的背誦練習，有的還同桌互相檢查，科認真了。)
6、檢查背誦。
(1)指名背。誰(shuí)來(lái)背?他背對嗎?(生1：他背得很流利。)再請一個(gè)來(lái)背。他背得好嗎?(生2：他背得不夠流利。)
(2)小組背。小組比賽背，看哪個(gè)小組多的紅旗?準備——開(kāi)始!
【設計意圖】當堂檢查背誦，并進(jìn)行比賽，大大提高學(xué)生學(xué)習興趣，能及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習情況，便于老師指導如何進(jìn)行下一步學(xué)習指導，真正做到以學(xué)定教。
學(xué)習：冬則溫，夏則凊;晨則省，昏則定。
出必告，反必面;居有常，業(yè)無(wú)變。(課件出示)
1、課件出示兩幅圖(圖1：小孩為母親扇風(fēng)。圖2：小孩出門(mén)前請示父母。)。
2、請大家仔細看圖，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)圖上的內容。
生1：一個(gè)小孩幫媽媽扇風(fēng)。
生2：一個(gè)小孩跟父母請求要出去玩。
生3：第一幅圖是一個(gè)小孩幫媽媽扇風(fēng)。第二幅圖是一個(gè)小孩要出去玩，問(wèn)父母給不給。
師：你們觀(guān)察得很仔細，說(shuō)得很清楚。
3、引出這兩句話(huà)，齊讀。全班一起讀。(讀得很正確)
4、男女生比賽讀。男女同學(xué)比賽讀。(不相上下)
5、指名讀。(生1讀。你讀書(shū)聲音真好聽(tīng)!)(生2讀。你是我們班的朗讀能手。)
6、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，平時(shí)你幫父母做過(guò)什么事?
生1：我會(huì )幫媽媽洗碗。
師：你真能干!
生2：有一次，我幫爸爸倒一杯水。
師：你是孝順的孩子。
生3：有一次我幫老師收課本。
師：謝謝!你很懂事。
生4：我經(jīng)常幫爸爸媽媽做工。
師：我為你爸爸媽媽有這么一個(gè)孝順的孩子感到自豪。
師：看來(lái)，大家都是好孩子，懂得幫父母干活，都是孝順的孩子。
【設計意圖】讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談感受，使學(xué)生入情入境理解體會(huì )，相信學(xué)生從這一刻起，對怎樣孝敬父母一定會(huì )有更深切的感受，也知道怎樣做了。
7、熟讀句子。(多種形式練讀)
【設計意圖】以讀為主，把握讀書(shū)的目的性、層次性，學(xué)生在充分感知文本的過(guò)程中，得到感染，加深了學(xué)生的認知和體驗。
學(xué)習：事雖小，勿擅為;茍擅為，子道虧。
物雖小，勿私藏;茍私藏，親心傷。(課件出示)
1、講故事：劉備教子
2、引出字句。
3、引導學(xué)生用前面學(xué)習的方法，自讀自悟。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?
生1：我讀懂了即使是小小的壞事也不能做。
師：我相信你不會(huì )最壞事。
生2：別人的東西不能亂拿，不然爸爸媽媽會(huì )生氣、傷心的。
師：你是父母的好兒子!
4、學(xué)生討論：“你做錯事時(shí)，父母是怎樣教育你的?”
5、送大家一句話(huà)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！�
四、復習鞏固
1、指導感情朗讀：
(1)我們每個(gè)人都是在父母的加倍關(guān)愛(ài)下快樂(lè )成長(cháng)，我們也愛(ài)自己的父母親。
請你帶著(zhù)對父母的愛(ài)，再讀一讀這幾句話(huà)。(齊讀)
(2)父母是我們生活的老師，我們應該敬重他們。請你恭敬地讀一讀這幾句話(huà)。(齊讀)
(3)全班一起拍手配樂(lè )讀，讀出節奏。
2、練習背誦。
(1)朗讀接龍：師生朗讀接龍;同桌朗讀接龍;小組朗讀接龍。
(2)指導背誦。(3)練習背誦。(4)男女競背。
3、看譯文，猜原文。
�、俑改附心愕臅r(shí)候，要立刻答應，不能遲緩。父母讓你做事的時(shí)候要馬上去做，不能拖延。(父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。)
�、趯Ω改傅慕陶d要恭敬地聆聽(tīng);對父母的責備要順從地接受。(父母教，須敬聽(tīng)。父母責，須順承。)
�、圩优疹櫢改�，冬天要讓他們溫暖，夏天要讓他們清爽涼快。早晨要向父母請安，晚上要替他們鋪好被子，伺候父母安眠。(冬則溫，夏則凊。晨則省，昏則定。)
4、哪個(gè)同學(xué)能流利的回答“入則孝”講的是什么?
5、我們平時(shí)是怎么做的?
6、今天學(xué)習了《弟子規》“入則孝”，今后你打算怎么做?
【設計意圖】檢驗學(xué)生是否真的理解賞析中所講的含義，對照自己平時(shí)對父母的言行，反省一下自己做得好不好，以此引導學(xué)生知道今后要按照《弟子規》要求的去做。
五、升華情感
1、展示資料：你收集了哪些古人孝順父母的故事?
2、生講故事。
生1：講“黃香溫席”的故事。
生2：講“臥冰求鯉”的故事。
(其他學(xué)生都聽(tīng)得很認真。)
3、談?wù)劼?tīng)了古人孝順父母的故事后，你有什么感想?
師：從這兩個(gè)故事中，你明白了什么?
生1：黃香是個(gè)孝順的孩子，對父母很好。
生2：王祥對他的后母真好!
生3：我們要向黃香和王祥學(xué)習，做個(gè)孝順的孩子。
師：為給我們帶來(lái)這么精彩故事的兩位同學(xué)鼓掌!我相信大家都已經(jīng)聽(tīng)的、讀懂了這兩個(gè)感人的故事。你們都是孝順父母的好孩子!
生4：我還想講!
生5：我也想講!
生6：我也想講!
我也想講!……
師：有這么多同學(xué)想講故事，那我們下節課再來(lái)交流這些故事好嗎?
生齊：好!
4、說(shuō)說(shuō)你平時(shí)是怎樣孝順父母的，打算從哪些地方做得更好?
生1：我經(jīng)常幫媽媽洗菜的。
師：你真是個(gè)好孩子!
生2：我有時(shí)幫爸爸買(mǎi)煙。
師：你是個(gè)能干的孩子!
生3：我以前不好好學(xué)習，媽媽很傷心。我以后要努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)報答父母。
師：相信你一定能行!
生4：我老愛(ài)和媽媽頂嘴。以后我要聽(tīng)父母的話(huà)，不和他們頂嘴了。
師：相信你以后一定會(huì )更聽(tīng)話(huà)，更懂事。
5、師講故事
孝道是中華民族傳統美德，是做人的基本道德規范。古代流傳下來(lái)很多孝敬父母的感人故事。我給大家講烏鴉反哺、羔羊跪乳的故事。
【設計意圖】本環(huán)節向學(xué)生展示動(dòng)物尚且知道報答養育之恩。進(jìn)一步強調孝敬父母、感恩父母是做人的根本。
6、播放歌曲《母親》MTV。
現在讓我們一起傾聽(tīng)《母親》這首歌。再次用心感受母愛(ài)的偉大與無(wú)私。
播放歌曲《母親》MTV，學(xué)生靜靜地聽(tīng)。有的同學(xué)眼里含著(zhù)淚花。真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲啊!
7、此時(shí)此刻，你想對父母說(shuō)什么或者做什么?
【設計意圖】學(xué)生對“孝”有所領(lǐng)悟，但是還處在朦朧中，對為什么要孝敬父母的認識還不夠深刻，潛意識中父母為他們所做的一切都是應該的，通過(guò)這個(gè)環(huán)節讓學(xué)生知道父母給予孩子的愛(ài)是無(wú)私的，激發(fā)學(xué)生從內心去感恩生養他的父母。
六、總結
百善孝為先。老師希望你們不僅把《弟子規》背好，在生活中還要按《弟子規》中說(shuō)的那樣做尊敬父母、關(guān)心父母、孝順父母的知書(shū)達理的人。
七、課外作業(yè)
現在給大家留課外作業(yè)。第一題，寫(xiě)一寫(xiě)自己想對父母說(shuō)的話(huà)。第二題，寫(xiě)本節課學(xué)習后的感想。第三題，為父母做一件好事，并寫(xiě)下來(lái)。三題任選一題。(出示課件)
任選一題：
1、寫(xiě)一寫(xiě)自己想對父母說(shuō)的話(huà)。
2、寫(xiě)本節課學(xué)習后的感想。
3、為父母做一件好事，并寫(xiě)下來(lái)。
《弟子規》主題班會(huì ) 7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習《弟子規》，背誦《弟子規》，了解《弟子規》的內容。
2、促進(jìn)學(xué)生對中國傳統文化的認知，孕育學(xué)生的文化底蘊。
3、豐富學(xué)生的課余生活和提高學(xué)生學(xué)習中國傳統文化的熱忱。
4、全面發(fā)展中國傳統文化與校園文化。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年.3.28
活動(dòng)地點(diǎn)：
121班教室
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師導入
弟子規，這是中國古代流傳下來(lái)給我們的禮儀。這是作為學(xué)生的規范。它雖簡(jiǎn)短精悍，卻蘊含著(zhù)深刻的道理，文明的靈魂，讀起來(lái)朗朗上口，直入人心。這是普通人都應學(xué)的良言，是中華民族幾百年來(lái)的精髓，是學(xué)生文化的瑰寶。學(xué)習《弟子規》是我們繼承傳統文化的首要任務(wù)，今天，我們的主題班會(huì )就是“學(xué)習《弟子規》弘揚中華民族傳統文化”
二、配樂(lè )誦讀《弟子規》
1、四個(gè)大組，每個(gè)大組誦讀一個(gè)內容。
2、指名4-8個(gè)同學(xué)誦讀后面3個(gè)內容。
三、聽(tīng)故事
親嘗湯藥
漢文帝劉恒，漢高祖第三子，為薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，聞?dòng)谔煜�，侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的`湯藥，他親口嘗過(guò)后才放心讓母親服用。他在位24年，重德治，興禮儀，注意發(fā)展農業(yè)，使西漢社會(huì )穩定，人丁興旺，經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展，他與漢景帝的統治時(shí)期被譽(yù)為“文景之治”。
涌泉躍鯉
姜詩(shī)，東漢四川廣漢人，娶龐氏為妻。夫妻孝順，其家距長(cháng)江六七里之遙，龐氏常到江邊取婆婆喜喝的長(cháng)江水。婆婆愛(ài)吃魚(yú)，夫妻就常做魚(yú)給她吃，婆婆不愿意獨自吃，他們又請來(lái)鄰居老婆婆一起吃。一次因風(fēng)大，龐氏取水晚歸，姜詩(shī)懷疑她怠慢母親，將她逐出家門(mén)。龐氏寄居在鄰居家中，晝夜辛勤紡紗織布，將積蓄所得托鄰居送回家中孝敬婆婆。其后，婆婆知道了龐氏被逐之事，令姜詩(shī)將其請回。龐氏回家這天，院中忽然噴涌出泉水，口味與長(cháng)江水相同，每天還有兩條鯉魚(yú)躍出。從此，龐氏便用這些供奉婆婆，不必遠走江邊了。
四、《弟子規》背誦連句
各小組各派一個(gè)代表，主持人出第一句，小組挨著(zhù)順序背誦，看哪一小組表現最好。
五、我來(lái)背說(shuō)，你來(lái)背
師說(shuō)意思，生搶背《弟子規》里相應句子
六、老師總結
一個(gè)國家，如果沒(méi)有自己的傳統文化，再怎么發(fā)展，也只能成為別人的文化附庸；一個(gè)民族，如果沒(méi)有自己的民族精神，再怎么粉飾，也只能是一盤(pán)散沙。今后，我們要努力學(xué)習傳統文化知識，弘揚中華美德，做一個(gè)真正的中國人！
《弟子規》主題班會(huì ) 8
活動(dòng)時(shí)間：
班會(huì )課
活動(dòng)地點(diǎn)：
六年級教室
活動(dòng)準備：
每位同學(xué)讀完“弟子規”。
主持人：
xxx
活動(dòng)目標：
1、使學(xué)生學(xué)會(huì )做人。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì )做事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、共享弟子規
主持人1：在我們中國悠久的歷史中，《弟子規》流傳千古，意義非凡，它告訴我們很多的人生哲理。所謂：“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛(ài)眾而親仁，行有余力，則以學(xué)文�！�
主持人2：是啊，無(wú)論滄海橫流，日月更替，社會(huì )最需要的人都是德才兼備的人，先有德而后有才，德高方能才高。先學(xué)會(huì )了做好人，之后才能做好事。
主持人和：六（1）中隊踐行《弟子規》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
主持人1：感恩父母把我們養育，感恩老師把我們教導，感恩《弟子規》教會(huì )我們做人！下面請欣賞《弟子規》篇章朗誦。（找同學(xué)分章節背誦）
二、講故事
主持人2：同學(xué)們背得真好，那是不是我們就已經(jīng)學(xué)會(huì )做人了呢其實(shí)，《弟子規》重在踐行。只有按《弟子規》中的規范條例去做事做人，長(cháng)久堅持，才能真正成為德才兼備的人。
主持人1：中國有句古語(yǔ)：“百善孝為先�！币馑际钦f(shuō)，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會(huì )熱愛(ài)祖國和人民。在弟子規中：入則孝，出則弟中講述的就是應該怎樣去孝敬父母。在這方面古時(shí)候有個(gè)叫黃香的小朋友做得非常好。今天，XXX同學(xué)就為我們帶來(lái)了《黃香溫席》，的故事。
主持人2：其實(shí)愛(ài)父母很簡(jiǎn)單，倒上一杯溫水，遞上一雙拖鞋、掃地、每天自己完成作業(yè)，不要父母陪，這些都是用實(shí)踐行動(dòng)去孝敬父母。
主持人1：《弟子規》中告訴我們：“凡是人，皆同愛(ài)；天同覆，地同載�！鄙钪�，我們應該互相關(guān)心，互相愛(ài)護。
三、欣賞小品《捐助》
人物：老師、學(xué)生甲、乙、丙、丁
場(chǎng)景：教室里，四個(gè)學(xué)生在談?wù)撝?zhù)。
甲：已經(jīng)過(guò)了上學(xué)時(shí)間了，石小軍怎么還沒(méi)來(lái)呀乙：是呀，真奇怪，平時(shí)他都是很早到的。丙：會(huì )不會(huì )有什么事情呀�。簞e瞎猜，說(shuō)不定他今天睡懶覺(jué)了呢。（老師匆匆走進(jìn)教室，神色凝重）老師：同學(xué)們，今天石小軍不能來(lái)上學(xué)了。眾學(xué)生：為什么呀老師：小軍的爸爸在建筑工地上班，昨天從腳手架上掉下來(lái)了，很?chē)乐�，現在正在醫院里，他的媽媽沒(méi)在身邊，小軍現在正在照顧他爸爸。（眾生議論，表現出擔憂(yōu)）老師：昨天我去看過(guò)小軍，他很難過(guò)，他跟我說(shuō)，他不想上學(xué)了，爸爸住院需要一大筆錢(qián)，他要去賺錢(qián)給爸爸治病……
甲：那怎么行乙：是呀，小軍還是個(gè)小學(xué)生呢！丙：再說(shuō)他平時(shí)學(xué)習那么刻苦，成績(jì)那么優(yōu)秀，退學(xué)太可惜了。老師：同學(xué)們，我們大家想想辦法，能不能幫幫小軍。（眾學(xué)生低頭思索。） �。豪蠋�，我們可以為他補習功課。
甲：我們可以利用休息時(shí)間幫他一起照顧他爸爸。乙：老師，不是說(shuō)小軍爸爸看病需要很大一筆錢(qián)嗎，我們就開(kāi)展一個(gè)捐款活動(dòng)吧，把捐來(lái)的錢(qián)給他看病。
丙：這個(gè)主意好，我少吃肯德基就行了。甲：我少買(mǎi)些玩具，省下錢(qián)來(lái)給小軍爸爸治病。乙：我把零花錢(qián)都捐出來(lái)。�。何覀冞�要發(fā)動(dòng)全校同學(xué)都來(lái)為他捐款。甲、乙、丙：對呀，我們要寫(xiě)一封倡議書(shū)。老師：孩子們，你們的建議很不錯，那就讓我們快點(diǎn)行動(dòng)吧。（畫(huà)外音：就這樣，同學(xué)們忙開(kāi)了：他們有的寫(xiě)倡議書(shū)，有的做捐款箱，在正式捐款的那天學(xué)校里排起了長(cháng)龍，場(chǎng)面可真是大呀。）甲：哎呀，好重呀。乙：老師，你看（遞上捐款箱）老師：同學(xué)們，你們很能干，現在，讓我們一起去把這筆錢(qián)交給小軍吧。眾生：好！
四、班主任小結
主持人2：同學(xué)們演得真好。學(xué)習《弟子規》，不僅是我們提高個(gè)人修養的過(guò)程，更是一個(gè)思想升華的過(guò)程。愛(ài)周?chē)娜�，�?ài)這個(gè)世界。只有這樣，這個(gè)社會(huì )才會(huì )變成和諧的'社會(huì )，這個(gè)世界才會(huì )變成和諧的世界。
主持人1：經(jīng)過(guò)這段時(shí)間《弟子規》的學(xué)習，同學(xué)們在學(xué)校有了很大的進(jìn)步，上課認真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，愛(ài)勞動(dòng)，每天主動(dòng)打掃班級的衛生，同學(xué)之間團結友愛(ài)，這說(shuō)明我們不是在背誦《弟子規》，而是真正用實(shí)際行動(dòng)踐行
主持人1：經(jīng)過(guò)這段時(shí)間《弟子規》的學(xué)習，同學(xué)們在學(xué)校有了很大的進(jìn)步，上課認真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，愛(ài)勞動(dòng)，每天主動(dòng)打掃班級的衛生，同學(xué)之間團結友愛(ài)，這說(shuō)明我們不是在背誦《弟子規》，而是真正用實(shí)際行動(dòng)踐行《弟子規》。
《弟子規》主題班會(huì ) 9
教學(xué)目的：
1、通過(guò)課件，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解《弟子規》。
2、學(xué)習漢字“貴”、“潔”、“循”、“稱(chēng)”。
3、讓學(xué)生學(xué)習用明快的節奏誦讀課文，激發(fā)學(xué)生對中國豐富語(yǔ)言文化的興趣。
教學(xué)準備：
1、課件、電腦一臺。
2、大字卡、小字卡。
3、音箱。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)生大聲誦讀《弟子規》。
學(xué)生復習已學(xué)過(guò)的《弟子規》的'內容。
二、讓學(xué)生先欣賞《弟子規》。
三、學(xué)習漢字“貴”、“潔”、“循”、“稱(chēng)”。
“找字”游戲：教師出示所教內容中的一個(gè)字，讓學(xué)生找找哪兒有這個(gè)字。
四、教師幫助學(xué)生理解、學(xué)習《弟子規》。
�。ㄒ唬┻\用課件幫助學(xué)生理解《弟子規》內容。
�。ǘ⿲W(xué)生學(xué)念《弟子規》。
1、請學(xué)生輪流當小老師來(lái)領(lǐng)讀（先單句、再2句、再4句）。
2、學(xué)小古人。
學(xué)生模仿古人讀書(shū)的樣子：雙手在胸前作捧書(shū)狀，邊念邊搖頭晃腦誦讀。
3、接龍法。
即讓學(xué)生自愿排成一排，每人念一句，看誰(shuí)念得準、接得牢。
4、拼句法。
將《弟子規》內容的每個(gè)字單獨分開(kāi)，打亂順序，讓學(xué)生看看、拼拼，并把它念出來(lái)，不會(huì )的鼓勵學(xué)生自己去尋求答案，可以看書(shū)檢查，也可以向同伴請教。
五、學(xué)生學(xué)習用明快的節奏誦讀課文。
《弟子規》主題班會(huì ) 10
一、背景分析：
我班共有28名學(xué)生，絕大多數為獨生子女，他們聰明伶俐，活潑可愛(ài)， 喜歡交往和集體生活，但由于平日里嬌生慣養，缺乏品德與習慣的培養，生 生之間常常發(fā)生小矛盾，為此，我從學(xué)生們一進(jìn)校就組織他們學(xué)習《弟子規》， 時(shí)至今日已有三年時(shí)間，所學(xué)內容在學(xué)生心中有了較深的積淀，并逐步形成了班級 文化特色。
二、設計理念：
《弟子規》是國學(xué)經(jīng)典，雖然它全文只有1080個(gè)字，但卻把一個(gè)人如何孝敬父 母、立身處世、待人接物、修身治學(xué)等的態(tài)度和禮儀概括得淋漓盡致，對于當今孩 子身上存在的種種問(wèn)題和孩子家長(cháng)“養不教”或者“教不嚴”的弊端非常有針對 性，同時(shí)它也是我校多年堅持的一項特色活動(dòng)，因此我決定召開(kāi)學(xué)習“《弟子規》 爭做好少年”的主題班會(huì )，希望學(xué)生在本次班會(huì )中進(jìn)一步得到我國傳統文化的熏陶 和思想品德的教育。
三、教育目標：
本節班會(huì )以宣揚《弟子規》內容、對學(xué)生進(jìn)行品德教育為總目標，以故事、表 演、背誦、展示等各種形式教育學(xué)生學(xué)禮儀、守規范，從細節入手，從小事做起， 養成良好的生活和行為習慣，擁有善良敦厚的心性。
四、前期準備：
為了圓滿(mǎn)召開(kāi)本節班會(huì )，我和同學(xué)們做了精心的準備：首先要求同學(xué)全員參 與，熟練背誦《弟子規》內容，做好小組展示和個(gè)人接龍競賽的準備，再讓同學(xué)們 搜集古人中孝敬父母的典范人物及其事跡，使他們在搜集整理這些感人故事的同時(shí) 受到深刻的教育和啟發(fā)。為了總結和表彰在踐行《弟子規》活動(dòng)中表現突出的同 學(xué)，我還邀請家長(cháng)來(lái)參加班會(huì )，通過(guò)他們的反饋強調落實(shí)的效果，同時(shí)也進(jìn)一步密 切了家長(cháng)和師生之間的合作。
五、活動(dòng)形式：
本此活動(dòng)以班會(huì )形式召開(kāi)。
六、活動(dòng)過(guò)程：
1.主持人講話(huà)，宣布“學(xué)習《弟子規》爭做好少年”主題班會(huì )現在開(kāi)始！
2.班長(cháng)講話(huà)。
3.各小組背誦《弟子規》。
4.個(gè)人挑戰賽——背誦接龍。
5.古人孝敬父母的故事：
�。�1）范文浩——埋兒奉母
�。�2）丁木彥——岳母刺字
�。�3）胡念——孝順的王祥
�。�4）劉子童——孔融讓梨
�。�5） 劉楊——黃香溫床
6.故事《南坡義猴》
7.集體表演唱。
8.同學(xué)談學(xué)習《弟子規》的收獲。
9.班主任講話(huà)。
10.主持人宣布“學(xué)習《弟子規》 爭做好少年”主題班會(huì )到此結束！
七、活動(dòng)延伸：
召開(kāi)本節班會(huì )以后，我班同學(xué)學(xué)習、踐行《弟子規》的`熱情更高了，為 了將活動(dòng)進(jìn)一步得以延伸，我班繼續開(kāi)展了一系列活動(dòng)：如每周利用兩次晨讀時(shí) 間繼續學(xué)習和背誦《弟子規》；每周的寫(xiě)字課上專(zhuān)項書(shū)寫(xiě)本周所學(xué)的《弟子規》內 容；組織學(xué)生利用課余時(shí)間將《弟子規》內容制成書(shū)簽，繪成圖畫(huà)或編寫(xiě)故事，并 將好的作品在全班展示；每周選定一句最適合學(xué)生落實(shí)的《弟子規》內容為本周課 前激勵語(yǔ)等，最終使《弟子規》內容逐條深入人心，成為同學(xué)行動(dòng)的指南，使思想道德教育和習慣培養落到實(shí)處。
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