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小學(xué)《弟子規》學(xué)習教育實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀實(shí)施方案（通用10篇）
為確�；顒�(dòng)高質(zhì)量高水平開(kāi)展，我們需要事先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是活動(dòng)的書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么制定活動(dòng)方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)《弟子規》學(xué)習教育實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀實(shí)施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)《弟子規》學(xué)習教育實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀實(shí)施方案 篇1
為進(jìn)一步加強全縣師生的思想道德教育，提高全校師生的思想道德素養，探索學(xué)校德育工作的新思路，構建和諧校園，根據《長(cháng)興縣2010年文化建設“六大行動(dòng)”實(shí)施方案》（長(cháng)委辦發(fā)［2010］46號）的要求，經(jīng)研究，我校決定從今年秋季開(kāi)始，在全校開(kāi)展《弟子規》學(xué)習教育實(shí)踐活動(dòng)，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》為依據，以學(xué)習、力行《弟子規》為具體內容，廣泛深入地開(kāi)展《弟子規》學(xué)習教育活動(dòng)，構建和諧校園，使廣大師生樹(shù)立正確的倫理道德觀(guān)念和人生價(jià)值觀(guān)念，提升德行修養，塑造健全人格，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
二、活動(dòng)對象
全校師生
三、活動(dòng)步驟
1.宣傳發(fā)動(dòng)階段（9月1日——9月15日）
�。�1）全面動(dòng)員，廣泛宣傳。開(kāi)學(xué)初，利用班主任會(huì )、全體教師會(huì )、晨會(huì )等載體，對師生進(jìn)行動(dòng)員；利用板報、櫥窗、廣播、宣傳標語(yǔ)、校園網(wǎng)絡(luò )平臺等陣地，大力宣傳《弟子規》的內容和教育活動(dòng)的重要意義，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍；充分利用家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校和家校通的聯(lián)系平臺，對家長(cháng)做好《弟子規》學(xué)習意義介紹等工作，爭取家長(cháng)的支持，并配合好學(xué)�；顒�(dòng)的開(kāi)展。
�。�2）征集宣傳標語(yǔ)口號。學(xué)校在全校師生和家長(cháng)范圍內開(kāi)展《弟子規》學(xué)習教育實(shí)踐活動(dòng)的宣傳標語(yǔ)、口號征集活動(dòng)，組織評選出優(yōu)秀標語(yǔ)、口號，并于活動(dòng)期間在校內張貼、懸掛，營(yíng)造濃厚氛圍。在此基礎上，選擇優(yōu)秀標語(yǔ)、口號10條通過(guò)電子郵箱(zph_99@163.com)向教育局推薦，參加縣級評比，截止日期9月30日。
2.學(xué)習理解階段（9月15日——12月15日）
認真做好對《弟子規》的學(xué)習理解，這是開(kāi)展整個(gè)活動(dòng)的基礎，此階段務(wù)必扎實(shí)做好“三個(gè)一”。
每日一讀。各班根據學(xué)生的年齡、認知特點(diǎn)和接受能力，制定科學(xué)合理的誦讀計劃，在規定的時(shí)間內明確學(xué)生每日的誦讀量，教師做好解讀和檢查工作。在學(xué)校老師和學(xué)生共同讀，在家中學(xué)生和父母共同讀，用各種形式，確保在理解的基礎上熟練背誦。
每周一查。在誦讀理解的基礎上，對照誦讀內容，每周開(kāi)展一次檢查活動(dòng)，可以是自查，也可以是同學(xué)、師生之間的互查，糾正自身和周?chē)磺‘數难孕信e止，班級、學(xué)校對發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行歸納整理，以每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步推動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展。
每月一評。制定詳細的《弟子規》學(xué)習考核細則，每月對各年級、班級進(jìn)行一次考核，班級也制定相應的考核制度，對學(xué)生進(jìn)行考核，對考核優(yōu)秀的班級和個(gè)人進(jìn)行全校表彰，以考核評比促進(jìn)你追我趕局面的形成。
3.實(shí)踐提高階段（2010年12月15日——2011年4月15日） 小學(xué)教學(xué) 設計網(wǎng) w ww.xx jxsj.c N
開(kāi)展“三個(gè)融入”滲透，將《弟子規》學(xué)習融入家庭，融入社區，融入活動(dòng)。通過(guò)各種類(lèi)型的實(shí)踐活動(dòng)，鞏固學(xué)習成果，將《弟子規》豐富的文化內涵內化成學(xué)生的良好習慣。
融入家庭。學(xué)生在家與父母共同學(xué)習《弟子規》，并積極踐行，促進(jìn)家庭和諧。孝敬父母，尊敬長(cháng)輩，做一個(gè)好孩子。每天做一件力所能及的家務(wù)，減輕父母的勞累；向父母長(cháng)輩說(shuō)一句問(wèn)候語(yǔ)，表達一份感恩之心；與父母做一次交流，共同分享每天的'進(jìn)步和快樂(lè )。
融入社區。各校積極加強與所在街道、社區和村鎮的聯(lián)系，利用社區家長(cháng)學(xué)校、社區講堂、板報和櫥窗等陣地宣傳解讀《弟子規》，讓學(xué)生充當義務(wù)講解員，并積極參與社區其他公益活動(dòng)，抵制各種陋習，促進(jìn)社區文明建設。
融入活動(dòng)。借助各類(lèi)活動(dòng)創(chuàng )設情境，突出“實(shí)踐”與“體驗”，在活動(dòng)中育人。各班可以圍繞《弟子規》開(kāi)展相應的感恩教育、禮儀教育、誠信教育等各類(lèi)主題活動(dòng)，結合時(shí)代特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐參與，賦予《弟子規》新的內涵，健全學(xué)生人格。為推動(dòng)學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，在縣第八屆藝術(shù)節書(shū)法、繪畫(huà)比賽中，將結合《弟子規》內容開(kāi)展；明年四月，開(kāi)展主題為“誦《弟子規》，做文明人”的第三屆經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽。
4.總結表彰階段（2011年4月15日——2011年6月30日）
�。�1）開(kāi)展專(zhuān)題研究。取其精華，棄其糟粕，賦予教育活動(dòng)以時(shí)代內涵。一要將《弟子規》學(xué)習教育納入學(xué)校課題研究范圍，圍繞如何積極借助中華優(yōu)秀傳統文化增強學(xué)校德育工作的針對性、實(shí)效性等問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)題研究，提高育人水平；二要積極開(kāi)發(fā)學(xué)習《弟子規》校本教材，形成學(xué)校育人特色。
�。�2）匯總活動(dòng)資料。各校認真總結《弟子規》學(xué)習教育實(shí)踐的成功做法和經(jīng)驗，匯編成冊，并附上開(kāi)展活動(dòng)的相關(guān)文件、通知、圖片、光碟、宣傳報道和原始記錄等過(guò)程性資料�；顒�(dòng)資料于6月30日前報送基礎教育科。
�。�3）進(jìn)行各類(lèi)表彰。學(xué)校要對本校表現突出的班集體和個(gè)人要予以表彰和獎勵，開(kāi)展“文明之星”評選、《弟子規》故事案例評選和《弟子規》學(xué)習教育實(shí)踐先進(jìn)集體評選。在各校評比的基礎上開(kāi)展縣級評比，召開(kāi)現場(chǎng)會(huì )進(jìn)行表彰，以典型示范引領(lǐng)。
小學(xué)《弟子規》學(xué)習教育實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀實(shí)施方案 篇2
一、指導思想
為了進(jìn)一步加強未成年人思想道德建設，創(chuàng )建“和諧校園”。繼承中華民族的優(yōu)良傳統，弘揚民族文化，培養學(xué)生健康的心態(tài)、高尚的情感，營(yíng)造扎實(shí)勤奮的學(xué)風(fēng)，積極向上的校風(fēng)。我校決定開(kāi)展學(xué)習《弟子規》活動(dòng)，并將以學(xué)習《弟子規》為基礎，深入開(kāi)展“誦讀經(jīng)典”的活動(dòng)。
二、 工作目標
通過(guò)開(kāi)展以學(xué)習踐行《弟子規》為重點(diǎn)的中華經(jīng)典系列教育活動(dòng)，加強學(xué)生的思想品德教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )認知，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生存發(fā)展。形成“自覺(jué)學(xué)習，專(zhuān)心致志，勤學(xué)苦練，誠實(shí)謙虛，持之以恒，一絲不茍”的良好學(xué)風(fēng)。培養學(xué)生文明基礎和道德基礎，弘揚中華民族“孝敬父母、尊敬師長(cháng)、勤奮學(xué)習”的傳統美德，樹(shù)立良好道德規范，營(yíng)造文明、和諧的校園環(huán)境。
三、活動(dòng)目的
《弟子規》這本書(shū)依據至圣先師孔子的教誨編成的，它比《三字經(jīng)》更通俗易懂，更易讓人接受，是一本啟蒙養正，養成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。
1、通過(guò)誦讀《弟子規》，讓學(xué)生能夠弘揚國學(xué)文化，傳承國學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構建良好的校風(fēng)。
2、通過(guò)誦讀《弟子規》，培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書(shū)，讀好書(shū)，養成良好的閱讀習慣，逐步形成文章——文化——文明的校園環(huán)境。
3、通過(guò)誦讀《弟子規》，讓學(xué)生了解中國燦爛的古文明，增長(cháng)見(jiàn)識、增加涵養、吸取智慧，培養學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格。
4、通過(guò)誦讀《弟子規》，用傳統中國文化的精神，對校園、家庭、社會(huì )產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。
四、具體措施：
�。ㄒ唬┬麄鲗W(xué)習記憶階段：
1、學(xué)生方面：
�。�1）通過(guò)國旗下演講、板報、宣傳欄和班會(huì )等形式，宣傳、學(xué)習《弟子規》。
�。�2）利用班會(huì )、早讀、課前時(shí)間，班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習《弟子規》，做到準確朗讀、熟記于心。
�。�3）充分利用課余時(shí)間，化整為零，從點(diǎn)滴學(xué)起，從點(diǎn)滴做起。
2、家長(cháng)方面：
利用學(xué)校的宣傳欄對家長(cháng)進(jìn)行教育。老師們將《弟子規》及其解釋寫(xiě)入學(xué)校宣傳欄里，家長(cháng)在接送孩子的時(shí)候，可以隨便瀏覽。
�。ǘ⿲W(xué)習理解行動(dòng)階段：
1、學(xué)生方面：
《弟子規》是文言文，學(xué)生理解其內容有一定的難度，所以學(xué)校選擇了帶有解釋的讀本。小學(xué)生年齡段的差異，學(xué)校要求學(xué)生以誦讀、接龍、講故事、比記憶等方式學(xué)習、理解和督促。以言傳身教的方式傳達給學(xué)生。
2、教職員工方面：
全體教職員工首先要全員普及《弟子規》原本的閱讀，利用專(zhuān)門(mén)時(shí)間觀(guān)看宣傳講解《弟子規》光盤(pán)、資料，從思想深處領(lǐng)會(huì )《弟子規》精髓。
3、家長(cháng)方面：
向家長(cháng)發(fā)放學(xué)習材料，使其了解學(xué)習《弟子規》的重要性。
�。ㄈ┬袆�(dòng)內化提升階段：
1、學(xué)生方面：
通過(guò)《弟子規》的學(xué)習，結合日行一善及學(xué)生文明禮儀教育系列活動(dòng)，減少校園中不文明的現象，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)文明、有序的學(xué)習和活動(dòng)環(huán)境，同時(shí)提高學(xué)生的思想道德修養，讓《弟子規》成為學(xué)生的良師益友，伴隨一生。
2.全體教職員工都要學(xué)習、宣傳、貫徹和落實(shí)《弟子規》。35歲以下的`全體教職員工力爭背誦并默寫(xiě)《弟子規》。組織教職工競賽。
3、家長(cháng)方面：
請家長(cháng)和孩子一起誦讀《弟子規》，并且關(guān)注孩子的變化，讓家長(cháng)積極參與到《弟子規》的學(xué)習中來(lái)，全面普及傳統文化教育，提高家長(cháng)的素質(zhì)。
�。ㄋ模﹥然湫土晳T階段：
在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期以后，我們要對我們的學(xué)習進(jìn)行一個(gè)最后評價(jià)，對表現優(yōu)秀的學(xué)生和班級進(jìn)行表彰，樹(shù)立起榜樣，以此來(lái)促使學(xué)生將所學(xué)內化為自己的行為習慣，習慣決定命運，我們通過(guò)這樣的德育活動(dòng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，這也是我們學(xué)校辦學(xué)理念的一種體現。
五、成果展示
4月下旬舉行傳承中華傳統藝術(shù)——《弟子規》書(shū)法比賽，具體要求如下：
1、比賽內容：書(shū)寫(xiě)《弟子規》的鋼筆字或毛筆字作品。
2、比賽形式：每班選送2-4副作品參評，所有獲獎作品將集中展示、評優(yōu)。
3、舉行《弟子規》黑板報比賽。在班級中營(yíng)造濃郁的學(xué)習氛圍，達到教化無(wú)聲的目的。由全班同學(xué)供稿，由各班宣傳組出板報，宣傳《弟子規》內容及同學(xué)學(xué)習情況。大隊部組織檢查評比。
4、舉行傳承中華傳統美德——學(xué)習《弟子規》讀后感征文比賽暨演講比賽。
小學(xué)《弟子規》學(xué)習教育實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀實(shí)施方案 篇3
活動(dòng)目的：
通過(guò)本次讀經(jīng)典講文明的班會(huì )活動(dòng)，培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個(gè)新時(shí)期講文明的孩子。
活動(dòng)準備：
1.布置、組織各組排練有關(guān)《弟子規》講文明、講禮貌方面的節目。
活動(dòng)形式：班會(huì )形式
活動(dòng)內容：講故事、歌舞、小品、朗誦等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)場(chǎng)白——
男：尊敬的爸爸媽媽們!
女： 敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們!
合：上午好!歡迎您來(lái)到我們二年2班做客!“讀經(jīng)典講文明”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
(四名學(xué)生分別上場(chǎng)，扮演四只“小蜜蜂”。兩名隊員分別上場(chǎng)，扮演才子。)
四只“小蜜蜂”：我是小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，飛呀!(齊說(shuō))今天呀，我們要去森林動(dòng)物學(xué)校，小動(dòng)物們正在表演《弟子規》呢，我們要去學(xué)一學(xué)。
小動(dòng)物們齊說(shuō)：蜜蜂，蜜蜂，快，快，快，我們的主題班會(huì )開(kāi)始啦!
二、《弟子規》的總序
小動(dòng)物們齊誦：(拍掌)弟子規 圣人訓 首孝悌 次謹信 泛愛(ài)眾 而親仁 有余力 則學(xué)文
男主持人：真好聽(tīng)，真好聽(tīng)，快快說(shuō)，這是啥意思?
小動(dòng)物們齊說(shuō)：啊，連這個(gè)都不知道呀，讓我們班的才子告訴你們吧。
才子A：這是《弟子規》的總序，告訴我們：首先在日常生活中，要做到孝順父母，友愛(ài)兄弟姊妹，和別人相處時(shí)要平等博愛(ài)，其次如有多余的時(shí)間精力，就應該好好學(xué)習。
師：說(shuō)得很好。
三、入則孝
男主持人：怎么才能做到愛(ài)爸爸媽媽呢?
女主持人：還是讓《弟子規》來(lái)告訴你吧，有請第一組準備 。
第一組分誦：
父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽(tīng) 父母責 須順承 冬則溫 夏則清 晨則省 昏則定 出必告 返必面 居有常 業(yè)無(wú)便 事雖小 勿擅為 茍擅為子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷
師：朗誦得很好。下面，請看小紅在家干什么。
(情景：男(扮父親)：小紅，小紅!
女(扮小紅，沒(méi)有回應)
男(扮父親)：小紅，怎么不應我呢?該寫(xiě)作業(yè)了。
女(扮小紅)：等會(huì )，動(dòng)畫(huà)片還沒(méi)看完呢!)
師：剛才小紅的表現對不對?為什么?
四、余力學(xué)文
女主持人：我們生長(cháng)在充滿(mǎn)陽(yáng)光和鮮花的祖國的懷抱里，多么美好，多么幸福，讓我們共同托起明天的太陽(yáng)。接下來(lái)請欣賞第二組表演
第二組齊誦：讀書(shū)法 有三到 心眼口 信皆要 方讀此 勿慕彼 此未終彼勿起 寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通 心有疑 隨札記 就人問(wèn) 求卻義
才子B：知道了，這是在講讀書(shū)的事�！白x書(shū)法 有三到 心眼口 信皆要”這幾句話(huà)是什么意思?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。(說(shuō)的是讀書(shū)的'時(shí)候要做到心到眼到口到，也就是用心地想，仔細地看，專(zhuān)心地讀;)
“寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通”， 是什么意思?(說(shuō)的是學(xué)習要循序漸進(jìn)，持之以恒，日積月累，只要功夫到了，原先不懂的地方也會(huì )迎刃而解。 )
師：我們在日常生活中，要做到孝順父母，友愛(ài)兄弟姊妹，和別人相處時(shí)要平等博愛(ài)，其次如有多余的時(shí)間精力，就應該好好學(xué)習。
男主持人：接下來(lái)請欣賞一個(gè)有關(guān)學(xué)習的小故事。
才子A：講《小貓釣魚(yú)》
問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感想?
女主持人：從《小貓釣魚(yú)》的故事，我們懂得了一心一意做事情的重要性。
看來(lái)學(xué)習在貴專(zhuān)心，貴在恒心，記住了，記住了。接下來(lái)請欣賞小品(《小猴在學(xué)習》。
三人表演小品：《小猴在學(xué)習》。
師：平時(shí)，有個(gè)別同學(xué)也像小猴一樣，他的課桌每天堆得亂七八糟的，也不知道及時(shí)整理，現在你們知道應該怎么做了嗎?
女主持人：讀書(shū)寫(xiě)字習慣好，優(yōu)異成績(jì)才相伴。
男主持人：我想問(wèn)隊員們，怎么做才算習慣好呢?(現場(chǎng)調查)
(隊員1：學(xué)習的地方要干干凈凈。書(shū)桌要整潔。
隊員2：學(xué)習用品要擺放端正，用完后要放回原處。
隊員3：學(xué)習的時(shí)候要專(zhuān)心致志。
隊員4：讀書(shū)人要愛(ài)惜書(shū)，雖然有急事也要先把書(shū)收好放，發(fā)現書(shū)破了，要馬上修補好，保持書(shū)頁(yè)的完整�！�
女主持人：及時(shí)收拾好學(xué)習用品很重要，《弟子規》也有告訴我們，現在請第三、四組的同學(xué)和我們分享。
第三、四組的同學(xué)：(打拍子，分誦)房室清 墻壁凈 幾案潔 筆硯正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病 列典籍 有定處 讀看畢 還原處 雖有急 卷束齊 有缺壞 就補之非圣書(shū) 屏勿視 蔽聰明 壞心志 勿自暴 勿自棄 圣與賢 可馴致
五、學(xué)以致用
女主持人：我們學(xué)習《弟子規》，明白了很多道理。接下來(lái)請欣賞歌舞《小烏鴉愛(ài)媽媽》
魯曉雅：歌舞《小烏鴉愛(ài)媽媽》
師：欣賞完歌舞，你知道小烏鴉是怎樣愛(ài)媽媽的?對父母，我們應該怎樣?
女主持人：我提議，先用語(yǔ)言來(lái)表達對父母的愛(ài)，現在請大家跟我一起說(shuō)：“爸爸，媽媽?zhuān)覑?ài)你�！�(全班齊說(shuō))
師：我們不僅心里想著(zhù)要愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)鼞撛谛袆?dòng)上表示出來(lái)。
男主持人：我提議，回家做一件孝敬父母的事。
女主持人：你們準備做一件什么事呢?
(生發(fā)表想法)
師：同學(xué)們有很多好的想法，那回家就要行動(dòng)喔。
男主持人：在家要孝敬父母，在學(xué)校要尊敬老師，因為我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的辛勤教導。請全班朗誦《一株紫丁香》
(全班齊誦)
男主持人：(請全班跟我說(shuō))我們是祖國的小雛鷹，女主持人：我們要讀經(jīng)典講文明， 男主持人：我們是21世紀的讀經(jīng)人，女主持人：我們要做21世紀文明人。
小學(xué)《弟子規》學(xué)習教育實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀實(shí)施方案 篇4
為了進(jìn)一步弘揚中華傳統文化，加強青少年思想道德建設，幫助全校師生養成“孝敬父母、尊敬長(cháng)輩、友愛(ài)兄弟、誠信嚴謹、讀書(shū)好學(xué)、修心養性”的良好品德，形成健康的人格，構建良好的校風(fēng)，新民鎮中心小學(xué)決定開(kāi)展“讀經(jīng)典、學(xué)做人”——學(xué)習《弟子規》活動(dòng)，特制訂實(shí)施方案如下：
一、指導思想：
為傳承國學(xué)經(jīng)典，發(fā)揚中華民族優(yōu)良傳統，更好地推動(dòng)學(xué)校開(kāi)展行為規范養成教育，我校將在全校師生中開(kāi)展學(xué)習、宣傳和踐行《弟子規》系列教育活動(dòng)，引導少年兒童誦讀、踐行《弟子規》，以此樹(shù)立明確的價(jià)值觀(guān)念、養成良好的生活習慣，培養敦厚善良的心性，知禮明行，提升素質(zhì)。
二、總體思路：
成立以校長(cháng)為組長(cháng)，分管德育工作的為副組長(cháng)，具體工作大隊部抓落實(shí)，其他年級組長(cháng)任組員的《弟子規》活動(dòng)領(lǐng)導小組。有計劃、有布置、有檢查、有落實(shí)、有總結。 廣泛深入全面地開(kāi)展學(xué)習、宣傳、貫徹和落實(shí)《弟子規》的系列教育活動(dòng)。
三、活動(dòng)內容:
1.讀《弟子規》，習行為規范。
各班利用早讀、班會(huì )、思品等學(xué)科課前三分鐘，誦讀《弟子規》，通過(guò)講故事、表演、觀(guān)看相關(guān)故事動(dòng)漫作品等形式理解弟子規內涵，明確禮儀規范，形成良好的道德禮儀習慣，在學(xué)校形成濃郁的學(xué)習、踐行《弟子規》氛圍。
2.學(xué)國學(xué)經(jīng)典，受思想滋養。
通過(guò)學(xué)習《弟子規》，讓學(xué)生在傳統文化的熏陶中，真正汲取精神營(yíng)養，形成積極的人生態(tài)度，全面提升人文素養。
3、攜家長(cháng)參與，促家校合力。
根據活動(dòng)內容需要，各學(xué)校通過(guò)家長(cháng)學(xué)校向家長(cháng)介紹學(xué)習國學(xué)經(jīng)典的意義及有關(guān)文明禮儀知識，促進(jìn)家長(cháng)參與、配合學(xué)校教育活動(dòng)。
四、活動(dòng)要求：
�。ㄒ唬┙y一思想，加強領(lǐng)導。
學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的學(xué)習《弟子規》教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組，分別召開(kāi)班主任會(huì )議及全體教職工會(huì )議，開(kāi)展“讀經(jīng)典，學(xué)做人”——學(xué)習《弟子規》活動(dòng)大會(huì )。使全體教職工深刻理解和認識學(xué)習、實(shí)踐《弟子規》活動(dòng)的目的、意義，增強推動(dòng)這項工作的積極性和主動(dòng)性。
�。ǘ┱J真組織、順利實(shí)施。
《弟子規》教育活動(dòng)是學(xué)校校德育工作的一項重點(diǎn)內容，是小學(xué)生行為規范養成教育的重要載體，各班主任在學(xué)校統籌安排下，負責本班學(xué)習《弟子規》教育實(shí)踐活動(dòng)的落實(shí)，切實(shí)抓好該項工作，組織學(xué)生認真學(xué)習實(shí)施方案、作好具體安排、檢查、督促。各位教師要緊密配合班主任開(kāi)展各項工作，充分利用學(xué)科特點(diǎn)，充分挖掘教學(xué)中的內容，創(chuàng )造性地、有針對性地在課堂教學(xué)中滲透《弟子規》教育。
�。ㄈ┘訌娦麄�、營(yíng)造氛圍。
各班要進(jìn)一步加強班級文化建設，廣泛開(kāi)展校園、家庭閱讀活動(dòng)。利用校園宣傳欄等張貼歷代名人畫(huà)像、格言警句或舉辦國學(xué)經(jīng)典長(cháng)廊宣傳活動(dòng)等，營(yíng)造出濃郁的校園活動(dòng)氛圍。
�。ㄋ模┲v究方法、注重效果。
要挖掘生活中的國學(xué)教育因素，與實(shí)踐活動(dòng)、傳統節日、班隊活動(dòng)結合，要整合學(xué)校、家庭、社會(huì )的力量和資源，做到課堂教學(xué)和課外誦讀相結合，要采用適合國學(xué)學(xué)習和學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)策略和方法，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的文化藝術(shù)活動(dòng)，如朗誦比賽、知識問(wèn)答、書(shū)畫(huà)展覽等，倡導生活化、活動(dòng)化、故事化、體驗化、興趣化，讓學(xué)生從中發(fā)現樂(lè )趣、得到贊許、獲得激勵，提高教育效果。
活動(dòng)實(shí)施：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生方面
1、發(fā)揮校園文化的育人作用，學(xué)校統一布置教室、校園內外，營(yíng)造學(xué)習《弟子規》的濃厚氛圍。
2、學(xué)校召開(kāi)“讀經(jīng)典，學(xué)做人”學(xué)習《弟子規》活動(dòng)大會(huì )，使全體師生充分認識到開(kāi)展此項活動(dòng)的重要性和必要性。
3、各班主任制定本班《弟子規》學(xué)習計劃，提出“每日讀一句”、“每周背一節”、“每日聽(tīng)一遍”、“每周記一篇”的要求。
4、結合教師節、國慶節、中秋節等節日開(kāi)展《我與弟子規》、《友愛(ài)你我他》等主題活動(dòng)，培養學(xué)生自主、自立、自信、自強的品格和積極健康的.心理素質(zhì)。
5、走向社會(huì )，宣講《弟子規》，為文明城鎮建設推波助瀾。
�。ǘ┘议L(cháng)方面
1、向家長(cháng)宣講我校開(kāi)展的此項活動(dòng)，使家長(cháng)能配合學(xué)校創(chuàng )設良好的家庭教育氛圍.為活動(dòng)的有序開(kāi)展打下良好的基礎。
2、能與孩子共同學(xué)習誦讀《弟子規》，并督促學(xué)生完成第一階段的背誦任務(wù)。
3. 能主動(dòng)的閱讀《弟子規》方面的書(shū)籍，并和學(xué)生共同交流。
4、積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項有關(guān)活動(dòng)。
5、有意識的踐行《弟子規》，為孩子做出表率。
6、幫助學(xué)生查找各種資料，以利主題活動(dòng)的開(kāi)展。
活動(dòng)內容：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生方面
1、吟詠傳聲——開(kāi)展《弟子規》朗讀、背誦比賽等活動(dòng)，對學(xué)生背誦情況進(jìn)行檢查督促。
2、智慧人生——《弟子規》知識競賽
3、書(shū)畫(huà)傳情——舉行《弟子規》書(shū)畫(huà)大賽及展示，調動(dòng)學(xué)習興趣。
4、學(xué)唱《弟子規》系列歌曲及感恩歌曲。
5、開(kāi)展《弟子規》黑板報比賽，在班級中營(yíng)造濃郁的學(xué)習氛圍。
6、學(xué)校舉行“讀經(jīng)典，學(xué)做人”主題大隊會(huì )
7、開(kāi)展《誠信伴我行》主題中隊活動(dòng)，和語(yǔ)文教學(xué)結合積累有關(guān)的名言警句，詩(shī)詞歌賦，并開(kāi)展與其相關(guān)的征文活動(dòng)。
�。ǘ┘议L(cháng)方面
1、父母和孩子各自圍繞《弟子規》學(xué)習給家庭帶的變化開(kāi)展書(shū)信交流，增進(jìn)父母與孩子之間的情感交流。
2、總結孩子在家情況，并形成文字，與班主任老師適時(shí)溝通，使教師能及時(shí)了解學(xué)生在家中踐行《弟子規》的情況。
3、幫助學(xué)生查找有關(guān)《弟子規》的故事，為下一階段故事比賽做準備。
4、“幸福家庭我做主”師生家長(cháng)座談會(huì )
5、幫助學(xué)生尋找身邊的孝親愛(ài)幼、誠實(shí)守信、仁義助人的人和事，要求孩子向他們學(xué)習。 總之，希望通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，提高師生的內涵素養和外在修養，內外兼修，提升師生的整體素質(zhì)，構建更文明的校風(fēng)，努力打造我校德育工作的新特色。
小學(xué)《弟子規》學(xué)習教育實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀實(shí)施方案 篇5
xx強調，道德的力量是國家發(fā)展、社會(huì )和諧、人民幸福的重要因素。加強社會(huì )主義道德建設，倡導愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善等道德規范，形成男女平等、尊老愛(ài)幼、扶貧濟困、禮讓寬容的人際關(guān)系，培育文明道德風(fēng)尚，是社會(huì )主義精神文明建設的重要任務(wù)。結合我校德育工作實(shí)際，以養成教育為重點(diǎn)，以《弟子規》為切入點(diǎn)，以爭創(chuàng )“紅領(lǐng)巾先鋒中隊”為依托，特制定《弟子規》學(xué)習活動(dòng)方案。
一、指導思想
《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》明確提出加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設是一項重大而緊迫的戰略任務(wù)。為了貫徹落實(shí)這一意見(jiàn)，加強未成年人的思想道德建設，促進(jìn)未成年人的養成教育，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )健身、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )創(chuàng )新，創(chuàng )造良好的校園環(huán)境。針對未成年人身心成長(cháng)的特點(diǎn)，堅持以人為本，教育和引導未成年人樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，養成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色的社會(huì )主義建設者和接班人。
二、活動(dòng)目的
《弟子規》這本書(shū)依據至圣先師孔子的教誨編成的，它比《三字經(jīng)》更通俗易懂，更易讓人接受，是一本啟蒙養正，養成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。
1、通過(guò)誦讀《弟子規》，讓學(xué)生能夠弘揚國學(xué)文化，傳承國學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構建良好的校風(fēng)。
2、通過(guò)誦讀《弟子規》，培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書(shū)，讀好書(shū)，養成良好的閱讀習慣，逐步形成文章——文化——文明的.校園環(huán)境。
3、通過(guò)誦讀《弟子規》，讓學(xué)生了解中國燦爛的古文明，增長(cháng)見(jiàn)識、增加涵養、吸取智慧，培養學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格。
4、通過(guò)誦讀《弟子規》，用傳統中國文化的精神，對校園、家庭、社會(huì )產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。
三、活動(dòng)形式和方法
1、由班主任老師充分強調誦讀《弟子規》的重要性和必要性，并且聯(lián)系本班實(shí)際，選擇《弟子規》的有關(guān)內容，利用班隊會(huì )課和課余時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習。
2、把《弟子規》作為學(xué)�！捌返屡c生活”、“品德與社會(huì )”的校本課程，每節課中必須有《弟子規》的內容（查教案）。
3、把《弟子規》的學(xué)習與爭創(chuàng )“紅領(lǐng)巾先鋒中隊”活動(dòng)相結合。
4、把學(xué)習《弟子規》的心得體會(huì )與小作文相結合，語(yǔ)文老師要加強“心得體會(huì )”的寫(xiě)作指導。
5、定期開(kāi)展班級主題活動(dòng)，展示學(xué)生的閱讀成果，各班每月至少組織一次形式多樣的誦讀《弟子規》成果展示主題班會(huì )，如：吟誦、歌舞、演講、誦讀日記、故事會(huì )、“讀書(shū)心得”交流。
6、回家以家庭作業(yè)形式布置誦讀內容。建議家長(cháng)在家創(chuàng )造良好的誦讀環(huán)境，陪孩子讀幾分鐘經(jīng)典，與孩子進(jìn)行誦讀比賽，增進(jìn)父母與孩子的感情，讓父母與孩子共同分享誦讀經(jīng)典的樂(lè )趣。
7、教師與學(xué)生共同參與，期末評選“讀書(shū)小明星” 和“優(yōu)秀讀書(shū)班級”。
8、成果展示。
12月份舉行全校性的集體誦讀大賽，誦讀“弟子規”。
四、活動(dòng)要求
1、有計劃、有布置、有檢查、有落實(shí)。使學(xué)生充分認識到開(kāi)展此項活動(dòng)的重要性和必要性。
2、注重校園文化的布置。利用櫥窗、廣播室等營(yíng)造誦讀氛圍。開(kāi)展班級文化建設評比，各班利用板報專(zhuān)欄、學(xué)習園地等書(shū)寫(xiě)、張貼經(jīng)典語(yǔ)句，使孩子們一走進(jìn)校園、教室，就融入古詩(shī)文的濃濃氛圍之中，激發(fā)他們誦讀經(jīng)典名著(zhù)的興趣。
3、注重家庭誦讀氛圍的營(yíng)造。通過(guò)家長(cháng)會(huì )轉變家長(cháng)觀(guān)念，使家長(cháng)認識開(kāi)展誦讀《弟子規》活動(dòng)的重要性及深遠意義，從而使活動(dòng)的開(kāi)展能進(jìn)一步得到家長(cháng)的支持。
4、活動(dòng)時(shí)間：從xx年11月開(kāi)始學(xué)習。把誦讀《弟子規》活動(dòng)作為我校德育常規工作長(cháng)期開(kāi)展下去。
小學(xué)《弟子規》學(xué)習教育實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀實(shí)施方案 篇6
為弘揚“孝文化”，推動(dòng)學(xué)習《弟子規》活動(dòng)的深入開(kāi)展，檢驗閱讀效果，結合我校特色教育“孝行童年”文化，經(jīng)研究決定在全校范圍內開(kāi)展誦讀《弟子規》及誦讀《弟子規》讀后感征文評選活動(dòng)，現將有關(guān)事宜通知如下：
一、參賽對象：
一至六年級各班
二、參賽內容：
1——3年級開(kāi)展朗誦《弟子規》比賽
4——6年級開(kāi)展誦讀《弟子規》讀后感評比
三、比賽時(shí)間：
1、誦讀比賽為4月29日下午13：30開(kāi)始
2、《弟子規》讀后感作品于4月29日上午上交到學(xué)生工作處
四、組別設置：
以年級段為單位參加評比
五、朗誦有關(guān)要求：
4月29日下午13：30開(kāi)始舉行《弟子規》原文誦讀比賽，按照一（1）班到三（4）班的順序進(jìn)行。
1、比賽內容：各班圍繞《弟子規》原文進(jìn)行選擇。
2、以班為單位參加誦讀比賽，要求脫稿，時(shí)間控制在3—5分鐘之間。
3、鼓勵師生同臺誦讀。
4、參賽形式以誦讀為主，但可輔以伴奏等其他藝術(shù)表現形式，但要注意，舞臺藝術(shù)表演只是輔助手段，不能喧賓奪主。
六、征文有關(guān)要求
1、征文主題：“孝行童年”
2、征文要求：講述自己讀《弟子規》后的所思、所想、所感。題目自擬，體裁不限，字數不限，主題突出，文筆流暢，思想積極向上，有一定的.深度。要求必須是原創(chuàng )作品，嚴禁抄襲、套改等現象。
3、四至六年級各班同學(xué)必須認真參與，在認真研讀《弟子規》的基礎上，聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)出真切感受，在班級內選出優(yōu)秀作品參與學(xué)校評選。學(xué)校將進(jìn)行校內評選，同時(shí)擇優(yōu)選出優(yōu)秀文章進(jìn)行校內展示、表彰，在校廣播站中播出。
4、上報數量：班主任擇優(yōu)選取每班至少5篇（多者不限）于2015年4月29日上午第四節課前前上交。
5、征文要求電子稿發(fā)送到林輝老師校訊通OA，題目用三號宋體，正文用小四宋體，文章末尾需注明作者姓名、班級。
七、獎項設置：
1、朗誦比賽按照年級段進(jìn)行評比，設一等獎1個(gè)，二等獎1個(gè)，三等獎2個(gè)，學(xué)校將頒發(fā)證書(shū)和獎品。
2、讀后感作品按照年級段進(jìn)行評比，根據上交的數量設獎項若干，學(xué)校將頒發(fā)證書(shū)和獎品。
八、未盡事宜，另行通知（評委另定）
小學(xué)《弟子規》學(xué)習教育實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀實(shí)施方案 篇7
暑假受到市文明辦培訓《詩(shī)經(jīng)。衛風(fēng)》，特與我�！兜茏右帯返恼b讀一起執行特制定以下活動(dòng)方案：
一、學(xué)習《詩(shī)經(jīng).衛風(fēng)》的意義
�。ㄒ唬┡囵B愛(ài)親敬長(cháng)的孝悌意識
�。ǘB成誠實(shí)守信的做人品質(zhì)
�。ㄈ┬纬闪己玫男袨榱晳T與健康的價(jià)值觀(guān)念
1、珍惜時(shí)間，勤勉學(xué)習，生活規律
2、講究個(gè)人衛生，衣著(zhù)整潔，飲食合度
3、要求學(xué)生坐立行走
�。ㄋ模B成積極健康的人生態(tài)度，良好的人際習慣
1、平等仁愛(ài)的相片原則
2、真誠協(xié)助合作，友好競爭
3、己立立人，行為文明
二、學(xué)習時(shí)間
全書(shū)分為七個(gè)章節，每個(gè)章節中四句或六句設定為一個(gè)學(xué)習單元，共分為42個(gè)，可在早讀開(kāi)展時(shí)用5-10分鐘學(xué)完，這樣本學(xué)期可基本完成。
三、學(xué)習方法
以誦讀為主，其中有簡(jiǎn)單語(yǔ)法的地方，教師可串講，爭取當天學(xué)習內容當天背誦，一周或一章節完成時(shí)進(jìn)行小結。串講過(guò)程應聯(lián)系學(xué)習生活實(shí)際進(jìn)行到教育意義。如講到冠必正、紐必結、襪與履、俱緊切時(shí)可聯(lián)系校規，也可聯(lián)系到個(gè)人衛生與個(gè)人安全。
四、具體執行貫徹匯報
可分為演、練、背、誦、寫(xiě)活動(dòng)。
演，演課本劇。把弟子規中的經(jīng)典故事或正確的.學(xué)習方法、生活習慣編成小短劇，批判平常我們錯誤的行為，弘揚《詩(shī)經(jīng).衛風(fēng)》、《弟子規》中的規范，結束時(shí)可在齊背誦背景下結束。
練，比一比，評一評，誰(shuí)是貫徹《詩(shī)經(jīng).衛風(fēng)》、《弟子規》中規范的一周之星，學(xué)習完以后，我們在遵此練習，做到孝、悌，做到謙讓與誠信。
背，在學(xué)習完成一個(gè)章節后可在全班進(jìn)行背誦比賽，要求準確性。
誦，在期中考試后，可讓學(xué)生自選章節進(jìn)行班級間或班級中的個(gè)人或集體的誦讀比賽。
寫(xiě)，分為兩部分。
1.初一是規范漢字書(shū)寫(xiě)格式和練習鋼筆正楷字的關(guān)鍵時(shí)刻，可進(jìn)行《詩(shī)經(jīng).衛風(fēng)》、《弟子規》為內容的鋼筆字或毛筆字的書(shū)寫(xiě)比賽，并把優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽。
2.在學(xué)習結束之后還可進(jìn)行《詩(shī)經(jīng).衛風(fēng)》、《我與<弟子規>》為內容的記述寫(xiě)作比賽�？捎涗泴W(xué)習中的點(diǎn)滴或感悟或與《詩(shī)經(jīng).衛風(fēng)》、《弟子規》相關(guān)的故事，或自己學(xué)習后的進(jìn)步等。
本次內容還可與班主任協(xié)商，多利用班會(huì )時(shí)間進(jìn)行，如果真使學(xué)生有所得，無(wú)論是在其行為規范上還是語(yǔ)文的文言基礎知識上以及語(yǔ)文學(xué)習上，受益匪淺，教兒嬰孩，教婦初來(lái)初一開(kāi)始所有習慣養成和誦讀習慣養成的關(guān)鍵時(shí)期，因此在初一全年級開(kāi)展《詩(shī)經(jīng).衛風(fēng)》、《弟子規》活動(dòng)是很有必要的。
小學(xué)《弟子規》學(xué)習教育實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀實(shí)施方案 篇8
《弟子規》是中華傳統文化的經(jīng)典，除《三字經(jīng)》以外影響最大的三字句的兒童訓蒙教材，由清朝的李毓秀編撰而成。原名《訓蒙文》，后改為《弟子規》。它是一部以學(xué)規形式對年幼學(xué)子進(jìn)行學(xué)習指導和品行修養教育的啟蒙讀物，全篇以儒家的忠孝思想為綱，深刻地訓導了我們如何孝順父母、友愛(ài)兄弟，如何形成良好的品德和生活習慣，如何具備博愛(ài)的精神及正確的讀書(shū)方法等。
《弟子規》暑期親子活動(dòng)
一、活動(dòng)主題：
親子共讀幸福成長(cháng)
二、活動(dòng)時(shí)間：
8月26日（星期日）下午2：30—5：30
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
四、參與人員
1、對象：親子家庭和義工
2、人數：原計劃參加30人，實(shí)際參加人數60—70人。
五、活動(dòng)內容
1、簡(jiǎn)介：簡(jiǎn)單介紹《弟子規》和中國傳統禮儀文化；
2、誦讀：全體誦讀《弟子規》；
3、游戲：互動(dòng)游戲；
4、拼詩(shī)句，找故事；（20分鐘）
5、小品：結合《弟子規》，開(kāi)展小品表演；
6、唱歌：一起學(xué)習歌唱手語(yǔ)歌《生命之河》；
7、道謝：全體一起念誦《感恩詞》，向孔老夫子鞠躬道謝；
六、活動(dòng)要求：
1、請大家準時(shí)到場(chǎng)；
2、請小朋友遵守秩序，注意安全，聽(tīng)從家長(cháng)和義工的指導；
3、請大家愛(ài)護好現場(chǎng)的一物一景。
活動(dòng)工作流程
一、預計活動(dòng)人數：
新興社區親子家庭10對；辦事處親子家庭10對；義工親子家庭對；義工10人。
二、下午2：30
活動(dòng)流程：
1、作簡(jiǎn)單的'活動(dòng)介紹；（媚）
2、簡(jiǎn)單介紹《弟子規》；（娣）（1—2項5分鐘）
3、誦讀：全體誦讀《弟子規》；（30分鐘）
4、介紹中國傳統禮儀并向大家示范；（紅）（5分鐘）（鞠躬禮、收發(fā)書(shū)的禮節）
5、互動(dòng)游戲：
1、水果介紹
2、爸爸回來(lái)了；（媚）（15分鐘）
6、拼詩(shī)句，找故事：分3小組，各小組根據手上被調亂的詩(shī)句，排出正確的順序，并找出對應的故事。最快把詩(shī)句排列好并能找出對應的故事的小組的小朋友將獲得小禮品一份。另外，能把故事說(shuō)出來(lái)的小朋友將獲得禮品一份。（梨）（30分鐘）
7、手語(yǔ)表演：邀請5名小朋友為大家表演手語(yǔ)歌曲《好一個(gè)乖寶寶》；（娣）（配音樂(lè )）
8、唱歌：學(xué)習歌唱手語(yǔ)歌《生命之河》；（娣）（7—8項15分鐘）（配音樂(lè )）
9、道謝：全體一起誦讀《感恩詞》；（9—10項20分鐘）
10、推廣：每個(gè)星期的“大家來(lái)學(xué)《弟子規》”活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)；（娣）
11、親子閱讀：在觀(guān)看書(shū)籍的同時(shí)，填寫(xiě)讀書(shū)卡。（20分鐘）
三、下午5：30，活動(dòng)結束：安排大家先離場(chǎng)，義工留下整理現場(chǎng)。
小學(xué)《弟子規》學(xué)習教育實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀實(shí)施方案 篇9
一、校本課程的提出。
如果我們能自用這一段黃金，引用圣賢的智慧，熏習我們的子弟，教導稟性淳良的兒童，那么，少成若天性，習慣成自然，日積月累，必將奠定他們一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎。
二、校本課程的科學(xué)性。
誦讀，符合和益于兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)。
根據人類(lèi)學(xué)家和心理學(xué)家的研究，零到十歲是人類(lèi)記憶力發(fā)展的黃金時(shí)期，鼓勵兒童背誦，是符合兒童身心發(fā)展特點(diǎn)的。背誦是兒音的專(zhuān)長(cháng)，是他們的拿手好戲，如果不給他們背一些有價(jià)值的經(jīng)典，他們就會(huì )背誦廣告、流行歌曲。根據會(huì )東師范大學(xué)課題組和香港國際文教基金會(huì )的研究教學(xué)實(shí)驗結果顯示;兒童經(jīng)過(guò)5-15分鐘的育讀后，情緒明顯穩定下來(lái)。幾個(gè)班級在經(jīng)過(guò)四年星期的育讀訓練后，老師皆反映學(xué)生的吸收能力增加了，上課更能集中注意力，他們教起來(lái)也變得輕松了，班級的秩序、整潔也名列前茅，老師不在的時(shí)候，也懂得自我約束，自制力也進(jìn)步了。
誦讀經(jīng)典時(shí)，兒童只要耳朵聽(tīng)、嘴里放松跟著(zhù)念就行。這種直覺(jué)的學(xué)習法，能讓腦的壓力得到舒解，身心達到安定和平衡，智能潛能得到開(kāi)發(fā)，學(xué)習能力自然變好。反復育讀一篇文章，能訓練小朋友的注意力，提高識字率。
三、誦讀經(jīng)典的重要性。
為什么偏要讓他們去育讀那么深奧的經(jīng)典呢？因為經(jīng)典是經(jīng)過(guò)了幾千年的流傳，眾所公認的”最好的書(shū)”、最有價(jià)值的書(shū)”，它們是人類(lèi)自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)的結晶，是一些光輝的、具有永恒價(jià)值的`精品。讀誦經(jīng)典對兒童陶冶性情、涵養氣質(zhì)和培養人格智能有著(zhù)潛移默化的作用。
四、校本課程堅持的原則。
1、堅持“揚棄”的原則。
在具體的講解中，我們不能生搬硬套，鉆牛角尖，就新時(shí)代，取期精華進(jìn)行解讀，
2、堅持和生活實(shí)際相結合的原則。
給學(xué)生光講道理是不行的，尤其是小孩子，必須將這些內容放在平常生活中結合孩子們的生活實(shí)際進(jìn)行教育，否則只能是事倍功半。
五、具體實(shí)施過(guò)程：
1、聘請相關(guān)的專(zhuān)家對老師們先行進(jìn)行《弟子規》解讀培訓。
2、選學(xué)校對《弟子規》理解較深的教師擔任校本課程解讀老師。
3、一、二年級利用校本課進(jìn)行誦讀，在潛移默化中熏陶孩子們的性情。
4、三到六年級要在誦讀中體會(huì )，在老師的解讀中受到教育。
5、三到六年級的學(xué)生要寫(xiě)學(xué)習心得，每星期一篇。
6、擔任校本課程的老師每月寫(xiě)一篇教學(xué)心得或感言。
7、收集家長(cháng)就孩子誦讀《弟子規》后的反饋，每學(xué)期收集整理一次。
8、每學(xué)期舉辦不同形式的《弟子規》誦讀。
9、學(xué)期末，教師要將學(xué)生的學(xué)習心得進(jìn)行整理并裝訂成冊，上交教導處存檔。
小學(xué)《弟子規》學(xué)習教育實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀實(shí)施方案 篇10
一、活動(dòng)目的
中國傳統文化源遠流長(cháng)，博大精深，國學(xué)是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的源泉，也是我們應該代代相傳的瑰寶。為了弘揚民族優(yōu)秀的傳統文化，營(yíng)造書(shū)香校園，讓學(xué)生們廣讀博覽，日積月累地增長(cháng)語(yǔ)言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生終生持續發(fā)展，自開(kāi)展《弟子規》系列教育活動(dòng)以來(lái)，將此作為學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設的一項重要內容，讓學(xué)生從誦讀中體會(huì )《弟子規》中做人的內涵，由記憶升華到感悟，懂得如何做人、交友、修身和立志，逐漸養成寬以待人、嚴于律己的好習慣，學(xué)會(huì )以平常心來(lái)處理突發(fā)事件，以感恩之心報答父母養育之情，以進(jìn)取之心勤于讀書(shū)、奮發(fā)向上。
二、組織機構
組長(cháng)：
成員：
三、時(shí)間及參加對象
時(shí)間：
參加對象：一年級新生
四、具體安排（詳見(jiàn)后表）
五、任務(wù)及負責人
1、教讀《弟子規》，負責人：德育教師
�、俳虝�(huì )學(xué)生讀《弟子規》；②讓學(xué)生寫(xiě)學(xué)習《弟子規》后的感想，發(fā)現并總結學(xué)生學(xué)習了《弟子規》的典型事跡③指導學(xué)生背誦《弟子規》。
2、營(yíng)造校園氛圍，負責人：班主任廣播站
�、僭O計學(xué)校板報；②學(xué)校廣播站播放《弟子規》，供學(xué)生欣賞；。
3、班級誦讀，負責人：班主任德育教師
各班自行舉辦有關(guān)于“弟子規”的背誦和讀書(shū)心得等相關(guān)競賽活動(dòng)。要求：各班學(xué)生都能誦讀《弟子規》，結果將記錄學(xué)生個(gè)人考核成績(jì)。
4、學(xué)校開(kāi)展比賽，負責人：政教處班主任德育教師
學(xué)校組織開(kāi)展征文、手抄報、情景劇表演等相關(guān)比賽活動(dòng)。
六、措施及要求
1、德育教師要高度重視此項工作，要積極投身到教讀《弟子規》的活動(dòng)中去，教師要帶頭學(xué)習《弟子規》、帶頭踐行《弟子規》，以身作則，為人師表。
2、各項內容將在我校新生中組織實(shí)施，并開(kāi)展集體誦讀、主題班會(huì )、學(xué)習感悟、讀書(shū)征文、演講比賽、手抄報、情景劇表演等系列活動(dòng)。
3、德育教師要把《弟子規》作為學(xué)生的必修課程，每周要對學(xué)生進(jìn)行抽查；對照《弟子規》中孝敬父母、關(guān)愛(ài)弟兄、尊敬師長(cháng)、誠實(shí)守信、勤奮學(xué)習的五個(gè)方面內容，給學(xué)生布置征文，并負責組織全校征文活動(dòng)。
4、班主任要把學(xué)習《弟子規》與德育教育、心理健康、構建和諧校園相結合，召開(kāi)主題班會(huì )，引導學(xué)生對照《弟子規》，反思自己的行為，體會(huì )其中的'道理。
6、本次活動(dòng)由組織機構隨機檢查記錄，每學(xué)期評選表彰學(xué)習《弟子規》先進(jìn)集體和個(gè)人，發(fā)揮典型、榜樣的作用。
總之，我們要鞏固學(xué)生《弟子規》的成果，讓學(xué)生在讀中思，在思中做，在做中進(jìn)步，讓傳統美德教育在我校生根開(kāi)花結果。
附表1《弟子規》活動(dòng)方案
活動(dòng)內容
活動(dòng)目的
時(shí)間
具體辦法
負責人
《弟子規》誦讀比賽。
調動(dòng)學(xué)生學(xué)習《弟子規》的興趣，添文化氣息。
3.13
各班自查、各部互查相結合
班主任德育教師
《弟子規》手報比賽。
在班級中營(yíng)造濃郁的學(xué)習氛圍，達到教化無(wú)聲的目的。
3.28
由各班選出優(yōu)秀作品參加學(xué)�？傇u
德育處德育教師
《弟子規》書(shū)信、學(xué)習心得比賽。
圍繞《弟子規》學(xué)習給家庭帶來(lái)的變化開(kāi)展書(shū)信比賽或征文比賽
4.10
布置學(xué)生給家長(cháng)寫(xiě)一封信，圍繞學(xué)習《弟子規》的收獲給父母寫(xiě)一封信或征文選出優(yōu)秀作品參加學(xué)校評選
班主任德育教師
《弟子規》主題班會(huì )
學(xué)生自行選材，組材，排演節目，鍛煉能力，增進(jìn)對《弟子規》內容的理解。
4.29
圍繞《弟子規》中的“孝”“悌”“信”“謹”選一主題組織主題班會(huì )。
班主任老師
《弟子規》吟誦會(huì )、情景劇表演
激發(fā)學(xué)生誦出節奏，誦出感悟，誦出信心，演繹能力。
5.22
評出特等獎一名，一等獎一名，二等獎三名，三等獎五名，鼓勵獎若干。
政教處德育教師班主任
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