- 相關(guān)推薦
北宋柳永蝶戀花原文及賞析
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是古詩(shī)了吧，古詩(shī)言簡(jiǎn)意豐，具有凝煉和跳躍的特點(diǎn)。你知道什么樣的古詩(shī)才經(jīng)典嗎？以下是小編幫大家整理的北宋柳永蝶戀花原文及賞析，僅供參考，歡迎大家閱讀。
北宋柳永蝶戀花原文及賞析
蝶戀花
佇倚危樓風(fēng)細細⑴，望極春愁⑵，黯黯生天際⑶。草色煙光殘照里⑷，無(wú)言誰(shuí)會(huì )憑闌意⑸。
擬把疏狂圖一醉⑹，對酒當歌，強樂(lè )還無(wú)味⑺。衣帶漸寬終不悔⑻，為伊消得人憔悴⑼。
詞句注釋
�、艁校▃hù）倚危樓：長(cháng)時(shí)間倚靠在高樓的欄桿上。佇，久立。危樓，高樓。
�、仆麡O：極目遠望。
�、趋鲼觯èàn）：心情沮喪憂(yōu)愁。生天際：從遙遠無(wú)邊的天際升起。
�、葻煿猓猴h忽繚繞的云靄霧氣。
�、蓵�(huì )：理解。闌：同“欄”。
�、蕯M把：打算。疏狂：狂放不羈。
�、藦姡╭iǎng）樂(lè )：勉強歡笑。強，勉強。
�、桃聨u寬：指人逐漸消瘦。語(yǔ)本《古詩(shī)十九首》：“相去日已遠，衣帶日已緩”。
�、拖茫褐档�。
譯文
我長(cháng)時(shí)間倚靠在高樓的欄桿上，微風(fēng)拂面思思細細，望不盡的春日離愁，沮喪憂(yōu)愁從遙遠無(wú)邊的天際升起。碧綠的草色，飄忽繚繞的云靄霧氣掩映在落日余暉里，默默無(wú)言，有誰(shuí)理解我靠在欄桿上的心情。
我打算把放蕩不羈的心情給灌醉，舉杯高歌，勉強歡笑倒覺(jué)得毫無(wú)意味。我日漸消瘦下去卻始終不感到懊悔，寧愿為她消瘦得精神萎靡神色憔悴。
賞析
“佇倚危樓風(fēng)細細”。說(shuō)登樓引起了“春愁”。全詞只此一句敘事，便把主人公的外形像一幅剪紙那樣突現出來(lái)了�！帮L(fēng)細細”，帶寫(xiě)一筆景物，為這幅剪影添加了一點(diǎn)背景，使畫(huà)面立刻活躍起來(lái)了。
“望極春愁，黯黯生天際”，極目天涯，一種黯然魂銷(xiāo)的“春愁”油然而生�！按撼睢�，又點(diǎn)明了時(shí)令。對這“愁”的具體內容，詞人只說(shuō)“生天際”，可見(jiàn)是天際的什么景物觸動(dòng)了他的愁懷。從下一句“草色煙光”來(lái)看，是春草。芳草萋萋，刬盡還生，很容易使人聯(lián)想到愁恨的連綿無(wú)盡。柳永借用春草，表示自己已經(jīng)倦游思歸，也表示自己懷念親愛(ài)的人。那天際的春草，所牽動(dòng)的詞人的“春愁”究竟是哪一種呢？詞人卻到此為止，不再多說(shuō)了。
“草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì )憑闌意”寫(xiě)出了主人公的孤單凄涼之感。前一句用景物描寫(xiě)點(diǎn)明時(shí)間，可以知道，他久久地站立樓頭眺望，時(shí)已黃昏還不忍離去�！安萆珶煿狻睂�(xiě)春天景色極為生動(dòng)逼真。春草，鋪地如茵，登高下望，夕陽(yáng)的余輝下，閃爍著(zhù)一層迷蒙的如煙似霧的光色。一種極為凄美的景色，再加上“殘照”二字，便又多了一層感傷的色彩，為下一句抒情定下基調�！盁o(wú)言誰(shuí)會(huì )憑欄意”，因為沒(méi)有人理解他登高遠望的心情，所以他默默無(wú)言。有“春愁”又無(wú)可訴說(shuō)，這雖然不是“春愁”本身的內容，卻加重了“春愁”的愁苦滋味。作者并沒(méi)有說(shuō)出他的“春愁”是什么，卻又掉轉筆墨，埋怨起別人不理解他的心情來(lái)了。作者把筆宕開(kāi)，寫(xiě)他如何苦中求樂(lè )�！俺睢�，自然是痛苦的，那還是把它忘卻，自尋開(kāi)心吧！“擬把疏狂圖一醉”，寫(xiě)他的打算。他已經(jīng)深深體會(huì )到了“春愁”的深沉，單靠自身的力量是難以排遣的，所以他要借酒澆愁。詞人說(shuō)得很清楚，目的是“圖一醉”。為了追求這“一醉”，他“疏狂”，不拘形跡，只要醉了就行。不僅要痛飲，還要“對酒當歌”，借放聲高歌來(lái)抒發(fā)他的愁懷。但結果卻是“強樂(lè )還無(wú)味”，他并沒(méi)有抑制住“春愁”。故作歡樂(lè )而“無(wú)味”，更說(shuō)明“春愁”的纏綿執著(zhù)。
至此，作者才透露這種“春愁”是一種堅貞不渝的感情。他的滿(mǎn)懷愁緒之所以揮之不去，正是因為他不僅不想擺脫這“春愁”的糾纏，甚至心甘情愿為“春愁”所折磨，即使漸漸形容憔悴、瘦骨伶仃，也決不后悔�！盀橐料萌算俱病辈乓徽Z(yǔ)破的：詞人的所謂“春愁”，不外是“相思”二字。
創(chuàng )作背景
這是一首懷人之作，當作于宋真宗咸平五年（1002年）之后，而具體創(chuàng )作時(shí)間不詳。當時(shí)柳永漂泊異鄉，因懷念意中人而作此詞。
柳永簡(jiǎn)介
柳永（約984年—約1053年），原名三變，字景莊，后改名柳永，字耆卿，因排行第七，又稱(chēng)柳七，福建崇安人，北宋著(zhù)名詞人，婉約派代表人物。
柳永出身在官宦世家，年少時(shí)學(xué)習詩(shī)詞，有功名用世之志。咸平五年（1002年），柳永離開(kāi)家鄉，流寓杭州、蘇州，沉醉于聽(tīng)歌買(mǎi)笑的浪漫生活之中。大中祥符元年（1008年），柳永進(jìn)京參加科舉，屢試不中，遂一心填詞。景祐元年（1034年），柳永暮年及第，歷任睦州團練推官、余杭縣令、曉峰鹽堿、泗州判官等職，以屯田員外郎致仕，故世稱(chēng)柳屯田。
柳永是第一位對宋詞進(jìn)行全面革新的詞人， 也是兩宋詞壇上創(chuàng )用詞調最多的詞人。柳永大力創(chuàng )作慢詞，將敷陳其事的賦法移植于詞，同時(shí)充分運用俚詞俗語(yǔ)，以適俗的意象、淋漓盡致的鋪敘、平淡無(wú)華的白描等獨特的藝術(shù)個(gè)性，對宋詞的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。
附：柳永《蝶戀花》教學(xué)設計
第一課時(shí)
【學(xué)習目標】
�。保肺读涝~語(yǔ)言上的特點(diǎn)。
�。玻羁汤斫庠~中的“春愁”所表現的情感。
�。常I(lǐng)悟和學(xué)習詞中蘊涵的鍥而不舍的堅毅性格和執著(zhù)態(tài)度。
【課文提示】
�。保�，原名柳三變，世稱(chēng)柳七、柳屯田。柳永為人放蕩不羈，終身潦倒。
�。玻朗撬未�(zhù)名詞人，婉約詞派的重要代表，北宋第一個(gè)專(zhuān)力寫(xiě)詞的作家。柳詞以描寫(xiě)城市風(fēng)貌見(jiàn)長(cháng)，在宋元時(shí)期流傳最廣，對后來(lái)的通俗文學(xué)有一定影響。他的創(chuàng )作成就是：大量創(chuàng )制慢詞；白描見(jiàn)長(cháng)；鋪敘情景；吸收口語(yǔ)。
�。常兜麘倩ā吩~牌名，取自梁簡(jiǎn)文帝樂(lè )府“翻階蛺蝶戀花情”；又稱(chēng)《鵲踏枝》《鳳棲梧》《卷珠簾》《一籮金》《黃金縷》《江如練》等。前、后片各五句，共60字；前、后片均于第1、3、4、5句押仄韻。
【正音正字】寫(xiě)出下列漢字的拼音，記住每個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：佇zhù 黯àn 闌lán
【朗讀課文】
【課文分析】
佇倚危樓風(fēng)細細，
望極春愁，
黯黯生天際。
草色煙光殘照里，
無(wú)言誰(shuí)會(huì )憑闌意。
擬把疏狂圖一醉，
對酒當歌，
強樂(lè )還無(wú)味。
衣帶漸寬終不悔，
為伊消得人憔悴。
《蝶戀花》這是一首懷人詞。柳永把漂泊異鄉的落魄感受，與懷念意中人的纏綿情思結合在一起，寫(xiě)景抒情，千回百折，構思巧妙。
上片主要寫(xiě)登樓佇望，春愁油然而生。用倚樓、細風(fēng)、草色、煙光、殘陽(yáng)幾個(gè)離愁的意象，組成一幅黃昏春望圖�！拔恰�，暗示抒情主人公立足高，極目遙遠�！皝幸小�，可見(jiàn)其憑欄之久，情懷之深。結果卻是“望極春愁，黯黯生天際”。不說(shuō)“春愁”生于心田，反說(shuō)它從遙遠的天際產(chǎn)生，不入俗套，化無(wú)形為有形，變抽象為具象，增加畫(huà)面的視覺(jué)性與流動(dòng)感。
“草色”句，寫(xiě)主人公所見(jiàn)之景�！盁o(wú)言”句，既是徒然“佇倚”的感慨，也是不見(jiàn)伊人的嘆息�！盁o(wú)言”二字，勝千言萬(wàn)語(yǔ)，似有無(wú)窮無(wú)盡思緒難于言表。
下片主要寫(xiě)主人公為消釋離愁，痛飲狂歌，強作歡樂(lè )而仍覺(jué)“無(wú)味”；最終愿意為“春愁”憔悴無(wú)悔，直抒胸臆，寫(xiě)詞人情深志堅�！皵M把”三句，寫(xiě)主人公為消釋離愁，決意痛飲狂歌；但是強作歡樂(lè )，仍覺(jué)“無(wú)味”，即無(wú)聊和空虛�？梢�(jiàn)春愁濃深、刻骨，無(wú)法排遣。
“衣帶”兩句，以健筆寫(xiě)柔情�！敖K不悔”，表現主人公堅毅性格與執著(zhù)的態(tài)度，使詞境升華。至此，作者才透露“春愁”是一種堅貞不渝的感情。他的滿(mǎn)懷愁緒揮之不去，是因為他不想擺脫這種“春愁”，甚至心甘情愿被“春愁”折磨，即使憔悴伶仃，也決不后悔。近代學(xué)者王國維將“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”說(shuō)成“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種境界之第二境�！绷硗鈨煞N境界是：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨上高樓，望盡天涯路�！薄氨娎飳にО俣�，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處�！�
這首詞，妙在緊扣“春愁”，卻又遲遲不肯說(shuō)破，字里行間透露一些消息，曲徑通幽，直到最后一句，才使真相大白，給人蕩氣回腸的感覺(jué)，有很強的感染力。詞中最能表現主人公主要情緒的詞語(yǔ)就是“春愁”。表現愁苦無(wú)法排遣的句子是：“擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂(lè )還無(wú)味�！痹~中表現了主人公對思念無(wú)怨無(wú)悔的句子是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。
詞人常常借景抒情。詞中描寫(xiě)景物的句子及其表達作用是：“佇倚危樓風(fēng)細細”，以美景襯托孤寂之春愁�！安萆珶煿鈿堈绽铩�，渲染孤寂憂(yōu)愁之氛圍。
整首詞成功地刻畫(huà)一個(gè)情深志堅的男子形象，心理描寫(xiě)十分細膩。尤其是最后兩句，畫(huà)龍點(diǎn)睛地揭示主人公的精神境界，概括了一種鍥而不舍的堅毅性格和執著(zhù)態(tài)度。
【課外作業(yè)】
�。保瓿伞皩W(xué)習建議”。
�。玻ㄟ^(guò)圖書(shū)館、因特網(wǎng)，了解作者的生平和作品。
第二課時(shí)
【朗讀課文】
【思維訓練】（根據自己情況，至少選做六題）
�。�. 解釋下列句中的劃線(xiàn)詞語(yǔ)。
�、賮幸形秋L(fēng)細細 （ 久立 ）（ 倚靠 ）（ 高 ）
�、谕麡O春愁 （極目遠望）
�、埙鲼錾祀H （沮喪憂(yōu)傷）（ 邊 ）
�、軣o(wú)言誰(shuí)會(huì )憑闌意 （ 理解 ）
�、輸M把疏狂圖一醉 （ 打算 ）
�、迯姌�(lè )還無(wú)味 （ 勉強 ）
�、邽橐料萌算俱� （ 值得 ）
�。�. 詞中最能表現主人公主要情緒的詞語(yǔ)是哪個(gè)？表現愁苦無(wú)法排遣的句子是哪個(gè)？
�。�. 詞中哪個(gè)句子表現了主人公對思念無(wú)怨無(wú)悔？
�。�. 分別概括上下片的內容。
�。�. 這首詞塑造了一個(gè)什么形象？
�。�. “衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”兩句，表達了什么思想感情？
�。�. 近代學(xué)者王國維將“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”說(shuō)成“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種境界之第二境�！闭埬銓�(xiě)出另外兩種境界。
�。�. 詞人常常借景抒情。從詞中找兩個(gè)描寫(xiě)景物的句子，寫(xiě)出它們的表達作用。
柳永《望海潮蝶戀花》課堂教案模板
教學(xué)目標：
知識與技能：了解詞和宋詞的相關(guān)情況；了解柳永的詞作。
過(guò)程與方法：分析《蝶戀花》中情景交融的寫(xiě)作手法，賞析最后兩句；分析《望海潮》所采取的鋪敘手法和點(diǎn)染手法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：體會(huì )柳永的癡情和對杭州的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：分析《望海潮》所采取的鋪敘渲染手法和點(diǎn)染手法。
教學(xué)難點(diǎn)：分析《蝶戀花》中情景交融的寫(xiě)作手法，賞析最后兩句。
教學(xué)方法：朗讀、鑒賞、背誦、討論、分析。
教具：多媒體課件。
教學(xué)課型：基本閱讀。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
蝶戀花
【導入語(yǔ)】
宋詞和唐詩(shī)一樣，是我國寶貴的文化遺產(chǎn)。好詩(shī)在唐代已被詩(shī)人們寫(xiě)盡了，宋代文人就另辟蹊徑，使詞這種文學(xué)形式臻于完善，達到了空前的繁榮，使宋詞成為我國文化寶庫中又一顆璀璨的明珠。今天就讓我們走進(jìn)宋詞的天地，去細細品位它們的動(dòng)人之處。
【詞和宋詞介紹】
詞，本來(lái)是配樂(lè )的歌詞，所以稱(chēng)為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂(lè )的，又稱(chēng)長(cháng)短句。后來(lái)逐漸跟音樂(lè )分離，成為詩(shī)的一種，所以有人把詞稱(chēng)為“詩(shī)余”。詞有詞牌，又稱(chēng)詞調。詞牌，是原來(lái)樂(lè )譜也即詞的格式的名稱(chēng)。不同的詞牌，其段數、句數、韻律，每句的字數、句式、聲律，都有不同的規定。因為格式是固定的，所以寫(xiě)詞叫“填詞”，即按照詞牌的格式把詞填進(jìn)去。詞按字數的多少，可分為小令（58字內）、中調（59－90字）和長(cháng)調（91字以上），長(cháng)調又叫慢詞。詞可以分段，分2、3、4段的依次叫雙調、三調、四調，不分段者叫單調。詞有四個(gè)特點(diǎn)：a 句子長(cháng)短不齊，又叫“長(cháng)短句”；b 有固定的詞牌，字、句數、聲韻固定，“調有定格，句有定數，字有定聲”；c 結構多為兩片或兩闕；d 押韻要么全押平韻，并一韻到底，要么全押仄韻，一韻到底，中途換韻不多。
詞始于南朝，定形于中晚唐，盛行于宋代。宋代詞的創(chuàng )作有一個(gè)發(fā)展變化過(guò)程。北宋初年，詞人不多，所作限于小令和中調；到柳永、蘇軾，詞才發(fā)展到全盛時(shí)期。柳永被認為是婉約派的創(chuàng )新者；蘇軾擴大了詞的表現范圍，開(kāi)宋代豪放詞的先河。南宋初年，詞人目睹中原淪陷，欲圖收復而不能，詞中常含憤激之情，代表作家是辛棄疾。待到局勢稍定，一部分詞人又把精力放到音律和辭藻上來(lái)，代表作家是姜夔。
宋詞分為兩種風(fēng)格：婉約派和豪放派。婉約派主要詞人有柳永、周邦彥、李清照、姜夔等，他們認為“詞為艷科”“詩(shī)莊而詞媚”，多寫(xiě)情愁別緒、個(gè)人遭遇，特別講究音律格律，風(fēng)格清麗婉媚。豪放派以蘇軾、辛棄疾為代表，主張“以詩(shī)為詞”“無(wú)言不可入，無(wú)事不可言”，不肯損害意思以遷就音律，“故為豪放不羈之語(yǔ)”，格調高昂，取材廣泛。
【柳永介紹】
柳永：北宋詞人，原名柳三變，字耆卿，排行老七，世稱(chēng)柳七，福建崇安人。他出身于書(shū)香仕宦之家，少年時(shí)代到汴京應試，流連于秦樓楚館，常為歌妓填詞作曲。由于流傳的軼事和詞中所表現的內容，人們都把他看作是一個(gè)風(fēng)流浪子，以至不為時(shí)人所重，潦倒一生，功名不揚。嘗有《鶴沖天》詞云：“忍把浮名，換了淺斟低唱”宋仁宗聞而使之落榜，曰“何要浮名，且去填詞”。由是自稱(chēng)“奉旨填詞柳三變”。最后，他在飽受世態(tài)炎涼，“怪膽狂情”逐漸消退時(shí)，才改名柳永，考取進(jìn)士，官屯田員外郎，世稱(chēng)柳屯田、柳郎中。死之時(shí)，家無(wú)余財，群伎合金而葬。柳永是北宋第一個(gè)專(zhuān)業(yè)詞人，從他開(kāi)始，慢詞始盛，打破了小令詞壟斷詞壇的局面，使詞體發(fā)展進(jìn)入到一個(gè)新階段。其詞多描寫(xiě)羈旅行役、離愁別恨和同情妓女之作，反映了一定的社會(huì )現實(shí)。藝術(shù)上，鋪敘刻畫(huà)、情景交融、語(yǔ)言通俗、音韻諧婉，對宋詞的發(fā)展有一定影響。
從上面的介紹我們得知，柳永是最早的歌壇偶像，其在當時(shí)的影響力絕不遜色于今天的“超女”。他的“粉絲”，也是歷史上最狂熱最忠誠也最具規模的“粉絲”。
論數量，當時(shí)民謠說(shuō)“凡有井水處即能歌柳詞”，就說(shuō)明柳永的“粉絲”到處都有，遍布大江南北，長(cháng)城內外，多得不計其數。
論狂熱，柳永的“粉絲”也絲毫不輸于“超女”的“粉絲”。由于他寫(xiě)得一手絕妙好詞，隨便給哪個(gè)歌妓寫(xiě)上幾句，她就會(huì )身價(jià)倍增。于是，歌妓們對他愛(ài)得發(fā)狂。柳永又稱(chēng)柳七，能和柳七親熱唱和，哪怕是倒貼銀子。
論鐵桿，柳永的“粉絲”更是忠心不二，無(wú)人可匹。柳永死時(shí)家無(wú)余財，是他的那幫歌妓“粉絲”集資營(yíng)葬。死后亦無(wú)親族祭奠，每年清明，認識不認識的“粉絲”們都相約赴其墳地祭掃，以至于相沿成習，稱(chēng)之為“吊柳七”或“吊柳會(huì )”，后來(lái)的話(huà)本還據此傳有名篇《眾名妓春風(fēng)吊柳七》，影響深遠。
論影響，柳永的“粉絲”也是不得了的。連宋仁宗都成了他的最大“粉絲”，雖然他羞于承認，還對柳永有幾分嫉妒。
論“副作用”，柳永的“粉絲”也鬧出了驚天動(dòng)地的大動(dòng)作。追捧偶像，總難免有一定副作用。傳說(shuō)，柳永的名詞《望海潮》使得金主完顏亮大舉進(jìn)攻南宋，讓他差點(diǎn)兒成為漢奸。
基于柳永詞的藝術(shù)魅力和他在當時(shí)的社會(huì )效應，我們現在來(lái)學(xué)習他的詞。
【譯文】
我長(cháng)久地佇立倚靠在高樓上，微風(fēng)輕細，望盡天邊，春愁黯然而生。碧綠的草色，迷蒙的煙光掩映在落日余暉里，默默無(wú)言，又有誰(shuí)會(huì )理解我獨自憑欄的深沉含義？打算放縱一下，追求一醉，面對著(zhù)美酒應當放聲歌唱，但勉強尋歡作樂(lè )又沒(méi)有什么滋味。衣帶漸漸寬松了我也最終不會(huì )后悔，為了她我憂(yōu)愁得容顏憔悴是很值得的。
【詞作賞析】
師：作者一個(gè)人長(cháng)久地站在高樓上做什么？
生：眺望遠方。
師：他望到了哪些景物？
生：草色、煙光、殘照。
師：他看到這些景物時(shí)，想到了什么？
生：看到這些景物，他想到自己的憂(yōu)傷又有誰(shuí)能夠理解呢？自己的內心又有誰(shuí)能夠明白呢？因此內心愁?lèi)灩陋殹?/p>
師：詞人登樓遠眺，看到春草、煙光、夕陽(yáng)就感受到了內心的愁?lèi)灩陋�，說(shuō)明這首詞用了怎樣的寫(xiě)作手法呢？
生：情景交融。詞人將春景與春愁融為一體。
師：詩(shī)人看到這些景物，感受到了自己的愁?lèi)灩陋�，那么，他怎樣把這種孤獨排解出去的呢？
生：打算放縱一下，唱歌喝酒。
師：他的排解方法有沒(méi)有起到作用？
生：沒(méi)有，“強樂(lè )還無(wú)味”，勉強尋歡作樂(lè )沒(méi)有什么滋味。
師：詞人到底為了什么事情而感到愁?lèi)灩陋�？他怎樣看待這種愁?lèi)灩陋毜模?/p>
生：為了情人，思念情人但卻見(jiàn)不到她，得了相思病，因而茶飯不思，胃口不好，造成了營(yíng)養不良，使得連衣服穿起來(lái)都變寬松了。但他并不后悔，因為那個(gè)情人太優(yōu)秀了，太有才了，所以即使因為思念她而變得消瘦也是值得的。
師：在上闋中，我們只知道作者很愁?lèi)灩陋�，但并不知道他愁�(lèi)灩陋毜脑�，直到現在才明白了，原來(lái)他是為了情人。因此，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”這句話(huà)在敘事抒情的基礎上直抒胸臆，畫(huà)龍點(diǎn)睛般地揭示了主人公的精神境界，寫(xiě)出了主人公對愛(ài)情的堅貞執著(zhù)，矢志不移，創(chuàng )造了一個(gè)形象鮮明的藝術(shù)境界。這也是這句話(huà)成為佳句和千古名句的原因。
望海潮
【導入語(yǔ)】
柳永寫(xiě)了一首詞，傳說(shuō)金主完顏亮讀到這首詞后，對“三秋桂子，十里荷花”的江南美景十分傾慕，遂起“投鞭渡江”之意，于1161年大舉進(jìn)攻南宋，但出師不利，完顏亮在今安徽采石一戰中慘敗，自己也被手下殺死。
謝處厚有感于此，寫(xiě)了一首詩(shī)：“誰(shuí)把杭州曲子謳？荷花十里桂三秋。哪知卉木無(wú)情物，牽動(dòng)長(cháng)江萬(wàn)里愁�！弊髡甙淹觐伭链髣�(dòng)干戈的責任歸到柳永身上。
完顏亮的侵犯是不是就因為柳永的關(guān)系？肯定不是的，他們都夸大了文學(xué)的作用。但有一點(diǎn)肯定的是，柳永這首詞影響非常大，現在我們來(lái)學(xué)習這首詞《望海潮》
【翻譯】
杭州位于東南方地理形勢重要的地區，是江吳的都會(huì )，自古以來(lái)就很繁華。如煙的柳樹(shù)、彩繪的橋梁，擋風(fēng)的簾子、翠綠的帳幕，房屋高高低低，約有十萬(wàn)人家。如云的大樹(shù)環(huán)繞著(zhù)沙堤，怒濤洶涌，卷起來(lái)的浪花就像霜雪一樣，天然的壕溝江河無(wú)邊無(wú)涯。市場(chǎng)上陳列著(zhù)珠玉珍寶，市民家里充滿(mǎn)著(zhù)綾羅綢緞，爭相過(guò)奢華的生活。白堤兩側的里湖、外湖與重疊的山峰非常秀麗，山上有秋季的桂子，湖中有十里的荷花。晴天麗日，處處都吹奏者音樂(lè )，菱舟夜泛，傳來(lái)一陣陣的歌聲，釣魚(yú)的老翁、采蓮的姑娘都喜笑顏開(kāi)。千名騎兵簇擁著(zhù)高高的牙旗，官員乘著(zhù)酒醉聽(tīng)簫鼓的演奏聲，觀(guān)賞、吟唱煙霞風(fēng)光。日后要把杭州的美好景色畫(huà)下來(lái)，帶回朝廷去好讓皇帝夸獎。
【詞作賞析】
師：“東南形勝，江吳都會(huì )，錢(qián)塘自古繁華”這三句與上闋中后面的內容在結構上構成了什么關(guān)系？
生：總分。
師：上闋前三句是總寫(xiě)，后面的三部分內容是分寫(xiě)，分別寫(xiě)出了杭州“形勝”、“都會(huì )”、“繁華”的特點(diǎn)。那么，哪些語(yǔ)句是扣住“形勝”來(lái)寫(xiě)的，哪些語(yǔ)句是扣住“都會(huì )”來(lái)寫(xiě)的，哪些語(yǔ)句是扣住“繁華”來(lái)寫(xiě)的？
生：“煙柳畫(huà)橋”三句寫(xiě)的是“都會(huì )”，路橋華美，居室華麗，人口眾多�！霸茦�(shù)饒堤沙”三句寫(xiě)的是“形勝”，“繞”字寫(xiě)出了樹(shù)的濃密，“卷”字寫(xiě)出了波濤洶涌的氣勢，“天塹”說(shuō)明錢(qián)塘江就像一道天然的壕溝阻擋著(zhù)北方敵人的進(jìn)犯，地勢險要，“無(wú)涯”說(shuō)明錢(qián)塘江無(wú)邊無(wú)際，特別的壯闊，這里的景象顯得雄偉壯觀(guān)，跟柳永一貫的婉約風(fēng)格不一樣，體現出豪放的一面�！笆辛兄榄^”三句寫(xiě)的是“繁華”。
師：可見(jiàn)，上闋著(zhù)重寫(xiě)了杭州的繁華，其實(shí)，杭州不僅僅繁華，而且還很美。杭州之美在西湖，西湖之美在景美，更在人美。那么，西湖到底怎么個(gè)美法呢？現在我們來(lái)看下闋。下闋寫(xiě)景的句子是哪些？寫(xiě)出了景物的什么特點(diǎn)？
生：寫(xiě)景的句子是“重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花”，“三秋桂子”照應“疊巘”二字，寫(xiě)山中桂花，“十里荷花”照應“重湖”二字，寫(xiě)水里荷花，這三句寫(xiě)出了景物的秀麗。
師：寫(xiě)人的句子是哪些？寫(xiě)了幾類(lèi)人？寫(xiě)出了他們的什么特點(diǎn)？
生：寫(xiě)人的句子從“羌笛弄晴”到“吟賞煙霞”，寫(xiě)了兩類(lèi)人，一是老百姓，一是官員�！芭弊謱�(xiě)出了瀟灑歡快之情，“泛”字寫(xiě)出了輕盈愉悅之態(tài)，“嬉嬉”寫(xiě)出了安閑自在的樣子，總之，老百姓過(guò)著(zhù)祥和快樂(lè )的生活。官員則過(guò)著(zhù)品酒聽(tīng)樂(lè )、吟詩(shī)賞景的生活。
師：最后兩句寫(xiě)要將好景畫(huà)下來(lái)，拿去給皇帝欣賞。景觀(guān)美好，實(shí)際暗指政績(jì)成就卓越，表達了對官員的祝福。
【藝術(shù)特點(diǎn)】
1、 鋪敘渲染手法的運用。
師：這首詞從表達方式來(lái)看，用了怎樣的表達方式？
生：記敘和描寫(xiě)。
師：在記敘時(shí)，作者用了怎樣的寫(xiě)作手法？
生：作者用了鋪敘渲染的手法。這首詞從最有特色的角度，對杭州的繁華景象進(jìn)行了淋漓盡致的描繪，大量選用對偶句，并采取藝術(shù)夸張的形式濃墨重彩地寫(xiě)出了城市的繁榮面貌。
結合。上闋中，開(kāi)頭三句是點(diǎn)，接著(zhù)從“都會(huì )”、“形勝”、“繁華”三個(gè)方面分別詳細描繪，是染。下闋中，“重湖疊巘清嘉”是點(diǎn)，接著(zhù)的兩句“有三秋桂子，十里荷花”，分別從山中桂花與水里荷花兩方面來(lái)些，是染。
作業(yè)布置：預習《下一課內容》。
【北宋柳永蝶戀花原文及賞析】相關(guān)文章：
柳永的蝶戀花原文翻譯及賞析06-25
《蝶戀花》柳永原文10-19
柳永《蝶戀花》賞析09-20
蝶戀花 柳永賞析05-15
蝶戀花 柳永賞析05-12
北宋晏殊蝶戀花原文10-08
(精華)蝶戀花 柳永賞析05-15
蝶戀花 柳永賞析[熱]05-16
(優(yōu)秀)蝶戀花 柳永賞析05-17
（熱門(mén)）蝶戀花 柳永賞析05-17