七年級語(yǔ)文冰心詩(shī)四首教案
一教學(xué)目的:
1.了解冰心詩(shī)歌的特點(diǎn)
2.體會(huì )詩(shī)中蘊含的情感和人生哲理.
3.通過(guò)欣賞優(yōu)美詩(shī)文,激發(fā)閱讀文學(xué)作品的興趣.
二教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):
1.體會(huì )詩(shī)中抒發(fā)的情感及感悟人生哲理.
2.朗讀并背誦四首詩(shī).
3.詩(shī)中豐富的想象,奇妙的構思,凝練的語(yǔ)言的把握則是難點(diǎn)
三教具和教學(xué)手段
以讀開(kāi)路,教師點(diǎn)撥,學(xué)生自主探究
四教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
母親
一導入新課
1999年2月28日21時(shí),中國“文壇祖母”冰心老人在北京逝世,時(shí)年99歲,冰心老人自“五四”運動(dòng)步入文壇,在近一個(gè)世紀的漫長(cháng)歲月里,她一直堅持寫(xiě)作,為世人留下了珍貴的文學(xué)作品,為中國的文學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻,今天我們來(lái)學(xué)習她的四首小詩(shī),藉此來(lái)紀念這位文壇世紀老人。
請學(xué)生介紹冰心老人:
冰心:原名謝婉瑩,福建閩侯縣人,現代著(zhù)名作家,兒童文學(xué)家,作品有《春水》《繁星》《寄小讀者》《再寄小讀者》等。
提問(wèn):母親的懷抱有什么特點(diǎn)?
明確:溫暖寬廣安全等
請誦讀冰心的小詩(shī)《母親》
要求:要悟親情,注意節奏和重音,把握親切,舒緩的語(yǔ)調,請學(xué)生提出疑問(wèn),把握以下兩個(gè)問(wèn)題
1.“心中的`風(fēng)雨”指什么?
明確:內心的苦悶,煩惱,精神上的挫折。
2.詩(shī)中的“躲”字表達了詩(shī)人怎樣的情感?
明確:是對母親的依戀之情,同時(shí)也歌頌了母愛(ài)的溫暖,偉大。
請學(xué)生再次朗讀并背誦。
紙船
母愛(ài)是永恒的,母愛(ài)又是博大的,作為兒女,我們又該如何表達對母親的愛(ài)呢?請大聲朗讀《紙船》
補充背景:
1923年求,冰心赴美留學(xué),海浪滔滔,天風(fēng)卷吹,詩(shī)人坐在一艘顛簸在太平洋的油輪上,遠離親人,駛入陌生的國度。不知何時(shí)回到親人的懷抱?詩(shī)人因強烈思念故國,親人,越發(fā)孤獨,惆悵。
指導朗讀:
感情基調是思念母親,孤獨憂(yōu)傷;語(yǔ)調是深情,低沉,緩慢。
引導學(xué)生質(zhì)疑,合作探究:
1“從不肯”“總是”有什么深意?
明確:對母親思念很深,由來(lái)已久。
2紙船不會(huì )漂向母親身邊,“我”為什么還是不灰心“疊著(zhù)疊著(zhù)”?
明確:愿望能否實(shí)現并不重要,重要的是,這是詩(shī)人寄托思念,排除孤獨,憂(yōu)傷的惟一方式。
3第三節是詩(shī)人的想象,在詩(shī)中有什么作用?
明確:想象奇特,想象母親夢(mèng)見(jiàn)紙船。強烈表達了詩(shī)人對母親的思念之情,是全詩(shī)的高潮所在。
;遷移訓練:你如何表達對母親的愛(ài)呢?
交流回答:送賀卡,干家務(wù),捶背,逗笑等。
再次朗讀并背誦
第二課時(shí)
成功的花
引導學(xué)生反復朗讀《成功的花》
引導學(xué)生品位語(yǔ)言,找出你認為用得好的詞語(yǔ),并分析作用:
1“明艷”形象地突出了花的“成功”。
2“驚羨”含有驚訝,羨慕,更突出了花的“成功”
3“浸透”突出了眼淚之多。
4“灑遍”突出了血雨灑的范圍之廣。
引導學(xué)生感悟人生哲理:
一個(gè)成功的人站在你面前,你很羨慕他嗎?花的成功歷程給了我們怎樣的啟示?
明確:成功來(lái)自?shī)^斗和犧牲。
請同學(xué)找出蘊含此哲理的名言,警句,俗語(yǔ):
1臺上一分鐘,臺下十年功。
2梅花香自苦寒來(lái),寶劍鋒從磨礪出
3成功的桂冠是用荊棘編織成的
背誦詩(shī)歌。
嫩綠的芽?jì)?/p>
我們總想活得瀟灑,不辜負青春韶麗的年華,但在社會(huì )的汪洋中,應如何把握正確的方向呢?冰心這首《嫩綠的芽?jì)骸窞槲覀冎该髁朔较颉?/p>
引導學(xué)生反復誦讀《嫩綠的芽?jì)骸贰?/p>
品位語(yǔ)言:芽?jì)?花兒,果兒說(shuō)的話(huà)能互換嗎?
明確:1不能。因為他們說(shuō)的話(huà)與各自特征是緊密聯(lián)系在一起的
2不能。芽?jì)?花兒,果兒的順序排列暗指果樹(shù)從抽芽,開(kāi)花到結果的生長(cháng)的過(guò)程。
讓學(xué)生找出表示色彩的形容詞,并分析體現了芽,花,果的什么特征?
明確:“嫩綠”顯示了“芽?jì)骸苯?旺盛和朝氣。
“淡白”蘊涵“花兒”樸素,簡(jiǎn)潔,不追求華麗的外表。
“深紅”象征“果兒”豐碩,甜蜜,美麗。
引導學(xué)生感悟人生哲理:
詩(shī)人以植物的生長(cháng)喻青年的成長(cháng),勸勉青年人奮發(fā)努力,不斷充實(shí),提高自己,為人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展作出更大的貢獻。
背誦詩(shī)歌
歸納冰心詩(shī)歌的特征:
短小隨意,情麗,深沉;寓有詩(shī)意,格調柔和。
板書(shū)設計:
(一)
母愛(ài):溫暖寬廣
紙船:思念母親
(二)
成功的花:奮斗精神
嫩綠的芽?jì)?充實(shí)自己
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