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背影的教案教學(xué)設計

時(shí)間:2024-09-12 15:17:25 背影 我要投稿

背影的教案教學(xué)設計

  背影的教案教學(xué)設計

  教學(xué)目標:

背影的教案教學(xué)設計

  1、抓住人物的言行和細節描寫(xiě),感受父愛(ài)。

  2、能抓住人人物的言行和細節進(jìn)行對父愛(ài)的表達。

  教學(xué)設計:

  一、古詩(shī)導入

  師:同學(xué)們,先讓老師念一首古詩(shī)吧!队巫右鳌  詩(shī)中的哪些地方讓你最受感動(dòng)呢?

  師:自古多情傷離別,更何況是骨肉之情的離別呢!母親看著(zhù)孩子將背上行囊獨自遠行去尋找遙不可知的未來(lái)。已無(wú)語(yǔ),她只能將牽腸的擔憂(yōu)和揪心的疼愛(ài)一針一針地縫進(jìn)游子厚實(shí)的衣服里。

  讓我們一起飽含深情地朗讀這首純樸的詩(shī)吧!

  師:愛(ài)無(wú)需言語(yǔ),它可能就在一個(gè)眼神里,可能就在一個(gè)細微的動(dòng)作里,也正因為這樣經(jīng)常被年少無(wú)知的我們所忽視。今天這節課我們就去感覺(jué)含蓄而深沉的父愛(ài)。

  二、學(xué)習《背影》

  師:讓我們先聽(tīng)聽(tīng)朱自清先生的《背影》,聽(tīng)后告訴我你的感受。

 。ㄈ齻(gè)學(xué)生進(jìn)行交流)

  師:這是一位普通而又偉大的父親。文章語(yǔ)言樸實(shí),但是無(wú)不是真情的自然流露,使我們情不自禁地想走近文章,走近這位偉大的父親。

  師:請你用自己喜歡的方式讀課文。把最能讓你感受到父愛(ài)的`地方找出來(lái),進(jìn)行品味。(可以從人物的語(yǔ)言行動(dòng)和神態(tài)中去找,還可以抓住細節的描寫(xiě);蚩梢宰プ∫痪湓(huà)或抓住一個(gè)詞去感悟。)

  學(xué)生把找到的寫(xiě)到黑板上去。

  學(xué)生交流,老師引導。

  有感情地朗讀。

  三、拓展學(xué)習《父親的愛(ài)》

  師:雖然這是一個(gè)老境頹唐的父親。但我們從他對孩子的愛(ài)中看到了他人格的偉大。

  其實(shí)我們的父親 又何嘗不是一個(gè)平凡的人呢,在我們自心為了不起的成長(cháng)過(guò)程中甚至也在經(jīng)常暗笑父親的迂。

  下面讓我們一起來(lái)讀讀一個(gè)孩子猛然間發(fā)現在父愛(ài)吧,在你的腦海里是否也閃現出諸如此類(lèi)的生活畫(huà)面呢。

  學(xué)生自由讀

  師:現在請同學(xué)們回想你生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,當中是否也有被你忽視的父愛(ài)呢。如果你現在感受到了也能不能抓住人物的語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)談一談呢。

  四、小結

  同學(xué)們,請讓我們更加倍愛(ài)我們的父親吧。

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