《白雪歌送武判官歸京》語(yǔ)文教案
1教學(xué)目標
�。�、知識與能力：
能在品析中去感悟詩(shī)歌獨特的語(yǔ)言美、意境美。
能通過(guò)對詩(shī)句的品讀，領(lǐng)悟作者的思想感情。
�。�、過(guò)程與方法：
鼓勵個(gè)體感悟、小組合作，體味詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言。
體會(huì )作者的思想感情。
�。�、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
培養學(xué)生的審美體驗和審美情趣。
學(xué)習作者面對艱苦的生活環(huán)境而表現出的樂(lè )觀(guān)昂揚的英雄氣概。
2學(xué)情分析
大部分學(xué)生都能跟上現有的進(jìn)度，上課發(fā)言積極，另外一部分學(xué)生學(xué)習習慣不是很好，詩(shī)歌理解能力和接受能力不盡人意，從課堂上看，他們的注意力不能長(cháng)時(shí)間集中，很容易分心，教學(xué)過(guò)程要創(chuàng )造氣氛中讓這些學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
1.領(lǐng)略岑參的詩(shī)歌“好奇”的特點(diǎn)。
2.感悟詩(shī)人樂(lè )觀(guān)豪邁的英雄氣概。
4教學(xué)過(guò)程 4.1 一學(xué)時(shí) 教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導入】談話(huà)導入
同學(xué)們，你知道哪些邊塞詩(shī)��？邊塞詩(shī)是盛唐時(shí)代寫(xiě)邊塞、從軍、守邊、戰斗的詩(shī)歌，著(zhù)名的邊塞詩(shī)人有高適、岑參、王昌齡等。今天我們學(xué)習一首特別的邊塞詩(shī)《白雪歌送武判官歸京》。
活動(dòng)2【活動(dòng)】朗讀詩(shī)歌
1.聽(tīng)錄音，想象詩(shī)歌所描繪的情景。
2.指名配樂(lè )朗讀。
活動(dòng)3【講授】賞析詩(shī)歌
解題——從詩(shī)題中能看出這首詩(shī)寫(xiě)了哪些內容？
詠雪、送別。（板書(shū)）
請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)哪些詩(shī)句是寫(xiě)詠雪的，哪些詩(shī)句是寫(xiě)送別的？
學(xué)生答教師明確：
詩(shī)的前半部分是詠雪，后半部分寫(xiě)送別，同時(shí)在送別中進(jìn)一步描寫(xiě)雪景。這是一首雪中送別詩(shī)。請一位學(xué)生來(lái)讀，其余學(xué)生感受。
活動(dòng)4【活動(dòng)】賞析詩(shī)歌
1、小組合作活動(dòng)
把文中描繪奇景的相關(guān)句子找出來(lái)，并用短語(yǔ)“天氣奇_____”“地域奇______”“雪花奇______”來(lái)概括。
�。�1）學(xué)生交流討論，教師參與活動(dòng)。
�。�2）匯報，點(diǎn)評。
�。�3）賞析名句“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！�
�。�4）賞析詩(shī)句：
你選擇一句寫(xiě)景的詩(shī)句，細細品味，來(lái)體會(huì )用詞的精妙。
比如：“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”；“紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻”；“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”
2．體會(huì )詩(shī)人感情
�。�1）學(xué)生細讀課文，體會(huì )作者在文中所流露的感情。
�。�2）指名匯報——依依惜別之情和樂(lè )觀(guān)豪邁之情。
�。�3）賞析詩(shī)句“山回路轉不見(jiàn)君，雪上空留馬行處�！�
�。�4）齊讀課文，感悟詩(shī)人的樂(lè )觀(guān)豪邁之情。
3. 梳理文章結構層次
�。�1）欣賞圖片，用文中詩(shī)句來(lái)描繪畫(huà)面內容。
�。�2）學(xué)生交流討論：詠雪和送別有何聯(lián)系？全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
�。�3）匯報小結，出示板書(shū)
白雪歌送武判官歸京
岑參
詠雪：忽如梨花——豪放
送別：不見(jiàn) 空留——惆悵
活動(dòng)5【練習】拓展練習
1.你還喜歡文中的哪些詩(shī)句，為什么？
2.“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心�！迸c“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！彼磉_的感情有何不同？
3、有感情誦讀詩(shī)歌，嘗試背誦
男女生分讀全詩(shī)：女生讀詠雪部分，男生讀送別部分；
全班齊讀
活動(dòng)6【作業(yè)】布置作業(yè)
1、 背誦默寫(xiě)。
2、 積累并品評詠雪的名句；
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