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《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)設計分享
引言：《白雪歌送武判官歸京》可以說(shuō)是唐代詩(shī)歌中的一朵奇葩。它既是一首邊塞詩(shī)，又是一首送別詩(shī)，這首詩(shī)描繪了邊塞的風(fēng)雪與嚴寒，表現了送友惜別的深情。以下是小編為大家分享《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)設計，希望對你們有幫助。
教學(xué)目標
1、反復朗讀并理解詩(shī)歌，
2、培養欣賞品味詩(shī)歌的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀詩(shī)篇、了解詩(shī)意、體會(huì )詩(shī)情。
教學(xué)難點(diǎn)：
品味詩(shī)歌語(yǔ)言的精妙
教學(xué)內容和步驟
一、導入
有人說(shuō)，朋友是冬日里溫暖的火爐;是疲憊時(shí)可以倚靠的肩膀;是一口可以給你甘甜的深井…有了朋友，我們心靈的天空更高遠;有了朋友，我們人生路上的步伐更堅定;有了朋友，我們生命中的某些時(shí)刻顯得更刻骨銘心。不是嗎?我們與朋友分別的那一瞬至今仍歷歷在目。今天我們就來(lái)和身在西北邊塞的岑參一道送送他的朋友，重溫那難忘的一幕。
二、作者介紹
投影：歲參：(714-770)江陵(今湖北省江陵縣)人。他與高適齊名，是盛唐時(shí)期邊塞詩(shī)人的杰出代表。當時(shí)西北邊疆一帶，戰事頻繁，岑參懷著(zhù)到塞外建功立業(yè)的志向，兩度出塞，久佐戎幕，前后在邊疆軍隊中生活了六年，因而對鞍馬風(fēng)塵的征戰生活與冰天雪地的塞外風(fēng)光有長(cháng)期的觀(guān)察與體會(huì )。其邊塞詩(shī)歌雄健豪邁，讀之令人興奮。岑參的這首《白雪歌送武判官歸京》以搖曳生姿的筆觸描繪了壯麗瑰奇的塞外雪景，表達了誠摯渾厚的送別之情，讀來(lái)感人至深。
三、詩(shī)文賞析
(一)聆聽(tīng)感受
1、教師范讀，聆聽(tīng)感受。請同學(xué)們注意字的讀音。
2、讀準字音
岑參cén shēn散入sàn
狐裘qiú錦衾薄qīn báo
瀚海hàn闌干lán
羌笛qiāng風(fēng)掣紅旗chè
3、請一位讀書(shū)好的學(xué)生來(lái)讀，其余學(xué)生感受。
(二)整體把握
1、齊讀全詩(shī)--讀準字音，初步感知文意。
2、解題--從詩(shī)題中能看出這首詩(shī)寫(xiě)了哪些內容?
詠雪、送別。(板書(shū))
師：請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)哪些詩(shī)句是寫(xiě)詠雪的，哪些詩(shī)句是寫(xiě)送別的?
學(xué)生答教師明確：
詩(shī)的前半部分是詠雪，后半部分寫(xiě)送別，同時(shí)在送別中進(jìn)一步描寫(xiě)雪景。這是一首雪中送別詩(shī)。從"中軍置酒飲歸客"一句開(kāi)始。前十句著(zhù)重于詠雪，后八句著(zhù)重于送別。
(三)賞析寫(xiě)景的句子
思考：你喜歡哪些寫(xiě)景的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)理由。
教師根據學(xué)生可能會(huì )品析到的句子，適時(shí)加以指導，參考如下：
(1)"忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)"
重點(diǎn)賞析這句話(huà)，教師引導：
這句話(huà)里哪些詞用得好?運用了什么修辭?體現了作者怎樣的寫(xiě)作風(fēng)格?
學(xué)生繼續找句子賞析
(2)"北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪"
第一句寫(xiě)風(fēng)，"卷"與"折"字寫(xiě)出了北風(fēng)之迅疾猛烈，有了這樣猛烈的風(fēng)，漫天飄落的雪才能"飛"第二句寫(xiě)雪，"八月"說(shuō)明胡天下雪的時(shí)間早，
飛"，勾畫(huà)出了一幅雪花漫天飄舞的形象。"即"字表現了詩(shī)人的驚奇之情。這兩句極寫(xiě)邊塞的風(fēng)狂雪早。
(3)"紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻"
日暮時(shí)分，大雪紛紛，詩(shī)人把他的視線(xiàn)從酒筵上又轉向了轅門(mén)外，看到了一幅十分奇異的畫(huà)面：在暮雪紛飛的背景上，一面鮮紅的旗幟凝住不動(dòng)。其中的"掣"字用得十分精確，真實(shí)地描繪出紅旗凍住了，北風(fēng)吹著(zhù)也不飄動(dòng)的情狀。此句運用反襯手法，既突出了天氣的寒冷，也寫(xiě)出了瀚海冰雪中的一個(gè)"亮點(diǎn)"色彩感強，富有表現力，構畫(huà)了一副奇異而美麗的畫(huà)面。不僅寫(xiě)出了邊塞奇寒，而且紅旗在風(fēng)中堅強挺立也喻指邊塞將士不屈的斗志，寫(xiě)出了作者心中奔涌的豪情。
(4)"瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝"
引導：從"瀚海"到"愁云"，視角有何變化?這一句在詩(shī)中有何作用?"百丈"、"萬(wàn)里"是實(shí)寫(xiě)嗎?運用了什么修辭?
"瀚海闌干"繪出了非常開(kāi)闊的畫(huà)面，"愁云"既是寫(xiě)景也是寫(xiě)情，很自然地引出下面的送別。這兩句詩(shī)起到承上啟下的作用，由詠雪過(guò)渡到送別。"百丈冰"形容冰雪覆蓋面積之廣，冰塊之大，極言奇寒，后一句寫(xiě)慘淡的愁云布滿(mǎn)天空，"萬(wàn)里"形容面積之大，這句是夸張的說(shuō)法。一個(gè)"慘"字，具有濃烈的感情色彩，為餞別場(chǎng)面醞釀了氣氛。這里，把邊塞將士的軍營(yíng)置于一個(gè)廣漠、遼闊的背景上，給人一種奇異而又壯偉的深刻印象。
(四)賞析送別部分
1、齊讀送別部分--詩(shī)人寫(xiě)送別寫(xiě)出了對友人怎樣的情感?依依不舍
2、哪些詩(shī)句表現了這種情感?是怎樣表現出來(lái)的?
學(xué)生回答，理由自由闡述，句子歸納如下：
�、僦熊娭镁骑嫐w客，胡琴琵琶與羌笛。
�、谳喤_東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿(mǎn)天山路。
�、凵交芈忿D不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。
重點(diǎn)引導賞析第三個(gè)句子
意思：寫(xiě)友人離去以后的情景：山回路轉，友人的身影已經(jīng)看不到了，此時(shí)詩(shī)人仍佇立在風(fēng)雪中，遠望友人離去的路，只見(jiàn)雪地上留下一行長(cháng)長(cháng)的馬蹄印。
師：想象詩(shī)歌最后兩句，如果你是詩(shī)人，你此時(shí)在想什么?
學(xué)生自由說(shuō)，教師小結：
詩(shī)人送友人歸去時(shí)依依不舍的深情，以及他的思鄉之情，都通過(guò)"雪上空留馬行處"這句詩(shī)表達出來(lái)了。這句體現了作者送別時(shí)的惆悵心情。
明確賞析詩(shī)歌的方法：
1抓關(guān)鍵詞
2看修辭方法
3聯(lián)系上下文和課文背景運用聯(lián)想想象
(五)理解詩(shī)意，明確主旨
師：既然是送別，為什么要詠雪?二者有怎樣的聯(lián)系?(再次誦讀，加以體會(huì ))
答：全詩(shī)以雪景襯托別情，情景交融，詩(shī)人描繪邊塞八月冰天雪地、愁云慘淡、苦寒難耐的景象，更能襯托出詩(shī)人送朋友的無(wú)限悵然之情。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)有關(guān)雪和送別的詩(shī)句、諺語(yǔ)或俗語(yǔ)。
如：孤帆遠影碧空盡，惟見(jiàn)長(cháng)江天際流。
四、深情誦讀，嘗試背誦
男女生分讀全詩(shī)：女生讀詠雪部分，男生讀送別部分;
全班齊讀
五、總結
全詩(shī)共18句，以"雪"為線(xiàn)索。全詩(shī)以雪景起，以雪景結;由雪而發(fā)，兼及詠雪與送別兩個(gè)方面。詩(shī)中描繪了典型的具有北方特征的景物，組成了一幅壯闊奇麗的萬(wàn)里邊疆風(fēng)雪圖，它既是餞別送行之背景，又是作者抒情之寄托。以寫(xiě)雪景襯托送別，又在送別中寫(xiě)雪景，表達了作者真摯而復雜的感情--對北國風(fēng)景之贊嘆，對燦爛春光的憧憬，對別友之惆悵，對故鄉之思念--全部寄托在這壯麗的雪景中了。
六、布置作業(yè)
1、背誦默寫(xiě)。
2、積累并品評詠雪的名句。
板書(shū)設計：
白雪歌送武判官歸京
岑參
詠雪：忽如梨花--豪放
送別：不見(jiàn)空留--惆悵
附錄：《白雪歌送武判官歸京》讀后感
此詩(shī)是一首詠雪送人之作。天寶十三載(754)，岑參再度出塞，充任安西北庭節度使封常清的判官。武某或即其前任。為送他歸京，寫(xiě)下此詩(shī)。“岑參兄弟皆好奇”(杜甫《渼陂行》)，讀此詩(shī)處處不要忽略一個(gè)“奇”字。
這首詩(shī)表現的情調是豪放的。全是關(guān)鍵在四個(gè)“雪”字，一送別前的雪景，二餞別時(shí)的雪景，三臨別時(shí)的雪景，四送別時(shí)的雪景。故雖全詩(shī)轉折突兀，結構錯綜變化，但以雪為中心線(xiàn)索抒情寫(xiě)景，章法嚴謹。
起首四句“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪，忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”為全詩(shī)發(fā)端，寫(xiě)出了塞外八月飛雪的奇景。“如高山墜石，不知其來(lái)，令人驚絕”(沈德潛《說(shuō)詩(shī)晬語(yǔ)》)。其中，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”乃傳世佳句，傳神地 描繪出了雪的皎潔 、鮮潤、明麗與飛動(dòng)。然而此語(yǔ)并非 出自偶然。南朝蕭子顯在《 燕歌行》中寫(xiě)下：“洛陽(yáng)梨花落如雪”一句后，后人每每因襲之。岑參則反用梨花來(lái)喻雪，取喻新穎，確實(shí)是獨具風(fēng)神的妙喻。
接下來(lái)四句寫(xiě)雪中奇寒，以“散入”一句為過(guò)度，筆觸由大自然轉入營(yíng)幕中。“瀚海”二句，似承實(shí)啟，又將鏡頭從營(yíng)幕中拉出，推向冰雪覆蓋、萬(wàn)里云凝的塞外天地。
“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。”應為第三層。復將鏡頭轉回營(yíng)幕中，區區14字，已將踐別宴會(huì )上的急管繁弦寫(xiě)得淋漓盡致。寫(xiě)軍營(yíng)的奇寒，寫(xiě)冰天雪地的背景，寫(xiě)踐別宴會(huì )的熱鬧，處處都在刻畫(huà)異鄉的浪漫氣氛，又無(wú)一處不顯示客中送別的復雜心情。
最后六句為第四層，寫(xiě)筵后送別，歸客遠去的情景。尤其是結尾處，一個(gè)“空”字足以道盡萬(wàn)般離情，余韻悠長(cháng)，耐人尋味
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