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好的讀書(shū)方法有哪些
好的讀書(shū)方法有哪些
書(shū)中總有那么些話(huà)很打動(dòng)你，因為這些話(huà)總能恰如其分地表達當時(shí)的想法和一些心情的描述。讀書(shū)對于寫(xiě)文章創(chuàng )造的人也許會(huì )有一些啟發(fā)，但是，你能保證你只是單純的讀書(shū)，什么都沒(méi)有去做，就會(huì )有收獲嗎?
讀書(shū)本身是無(wú)法創(chuàng )造價(jià)值的，只有改變行為、改變你的生活，才能創(chuàng )造價(jià)值，前提是理解和記憶知識價(jià)值。
讀書(shū)不再是“隨隨便便”地讀，而是帶著(zhù)明確的目的、充滿(mǎn)主動(dòng)性地去讀。真正消化書(shū)中的信息，使這成為屬于自己的東西。深入理解書(shū)中的要點(diǎn)或思想，并隨時(shí)拿來(lái)參考。 如果要達到這些目的'，做筆記就是最好的方法。對于一本書(shū)，我們僅僅是讀是不夠的，還得需要掌握從選書(shū)到活用的過(guò)程。
1、隨想筆記
準備一個(gè)寫(xiě)你自己的想法筆記本，平時(shí)你在與人聊天、看到的廣告、電視中提到的你感興趣的人物或是事件時(shí)，就記在本子上，以后可以找相關(guān)的書(shū)來(lái)看。根據這些，來(lái)發(fā)現自己的需求，并找到相應的書(shū)。
2、購書(shū)清單
在一般情況下，找人要書(shū)單，真是一個(gè)極不靠譜和為難別人的做法。一定要看清自己真正的讀書(shū)需求，如何找到自己真正的讀書(shū)需求呢?
有兩個(gè)方法就是，平時(shí)多觀(guān)察一些出版社出書(shū)的動(dòng)向，和一些作家的動(dòng)向，看到他們出了新書(shū)，就會(huì )第一時(shí)間去買(mǎi)。這算是一個(gè)固定的明確需求。另一個(gè)方法是，制定自己的每個(gè)階段要閱讀的主題，比如說(shuō)8月讀心理、9月讀小說(shuō)、10月職場(chǎng)等等，就會(huì )有規劃地選書(shū)和買(mǎi)書(shū)了。要有主動(dòng)選擇書(shū)籍的能力。
3、讀書(shū)筆記
好記性不如爛筆頭，更何況現在沒(méi)幾個(gè)人的記憶力很好。所以，在讀書(shū)時(shí)，把你喜歡的句子、好的描寫(xiě)抄下來(lái)，是十分有必要的。把你在看書(shū)時(shí)覺(jué)得有用的方法記下來(lái)，并且在生活運用。比如說(shuō)在寫(xiě)文章的時(shí)候引用，就起到了讀書(shū)中活用的那一個(gè)功能了。
用筆記把讀過(guò)的書(shū)變?yōu)榫褙敻豢赡苣銜?huì )說(shuō)，記一本也許還好，如果以后讀十本，一百本，肯定是難以持續。沒(méi)錯，凡事掌握了方法，就會(huì )能更好地、并且長(cháng)久地進(jìn)行下去。
讀書(shū)如何堅持下去
1、從記錄開(kāi)始
你可以在讀過(guò)的書(shū)中摘抄讓你最心動(dòng)的一句話(huà)�；蚴怯浵履阕x過(guò)這本書(shū)的感受，培養習慣非常重要。
2、以思想輸出為前提
結合第一點(diǎn)，在做讀書(shū)筆記摘抄書(shū)中的話(huà)時(shí)，也要寫(xiě)下你此時(shí)感受，可想到的事情。讓你讀過(guò)的內容在你的腦中有一個(gè)消化和轉化的過(guò)程，是一個(gè)化學(xué)的反應。還可以把讀過(guò)的書(shū)跟別人講一次，也是一個(gè)極好的輸出方式。
3、做標記
有時(shí)候書(shū)中可能有很多大段式的內容，讓你覺(jué)得很棒，但無(wú)法一一抄寫(xiě)。那就可以用做記號的方式來(lái)做筆記。選自己喜歡的筆、自己喜歡的標記方式，來(lái)記下以后可以重讀的部分。
讀書(shū)方法中最重要的一部分就是活用了。如果你真想認真去讀完一本書(shū)，那么讀完做完筆記后，不能到這就結束了。上面所提到的方法都應該是一個(gè)升華自己的工具，讓我們從思維和智力上都有所提升。
1、通過(guò)自身思考轉化輸出
在腦中不斷重組讀過(guò)書(shū)的內容和信息，并把這些信息整理成有用的內容。對你的讀書(shū)筆記不斷進(jìn)行思考和輸出，就可以創(chuàng )造一個(gè)屬于你的創(chuàng )意素材庫。 在不同主題閱讀中運用這種內化的方法，無(wú)論是在你的生活、工作，特別是你自己的寫(xiě)作過(guò)程，都有著(zhù)非常重要的作用。
2、多讀筆記
養成讀筆記的習慣，形成固定讀筆記的時(shí)間，利用碎片時(shí)間再次閱讀讀書(shū)筆記。溫故知新就是這個(gè)道理。
我們要做到的是不要讓書(shū)讀了跟沒(méi)讀一樣，如果你想今后寫(xiě)好文章、能記住你讀過(guò)的書(shū)的內容，就可以嘗試去學(xué)習以上方法。最后，讀完書(shū)后還要記得聯(lián)系生活實(shí)際，加工出自己的理解，去解決實(shí)際的問(wèn)題，最終轉化成自己的能力。
教給學(xué)生讀書(shū)方法介紹
一、 讀通
由于小學(xué)生識字量的限制，不可能對文章中的每一個(gè)字都能認識，這就需要首先掃除文字障礙。而要解決文字障礙，可以求教于老師、同學(xué)、家長(cháng)，也可以借助于工具書(shū)。我們常說(shuō)：字典是一位不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師。小學(xué)生在低年級就已經(jīng)學(xué)習了漢語(yǔ)拼音，又學(xué)習了常用的的方法，完全可以通過(guò)字典來(lái)掃除文字障礙。因此，對于獨立進(jìn)行課外閱讀的學(xué)生，利用工具書(shū)既可以讀通課文，又可以在查到字音的同時(shí)，了解一下字意，為下一步讀懂課文做一下鋪墊。待每一個(gè)生字都已經(jīng)被你克服，你不僅讀通了文章，同時(shí)，還增大了識字量，為以后進(jìn)行課外閱讀打下了堅實(shí)的基礎。
這一步克服了孩子們在讀書(shū)中抄近路，想偷懶的做法，那種在讀書(shū)中念偏旁、漏生字的情況得到了控制。
二、 讀熟
課外閱讀的一個(gè)重要的作用是為寫(xiě)作積累素材。由于小學(xué)生的讀書(shū)能力有限，很難做到讀一遍文章就可以讀準確，因此，在讀通課文之后，必須趁熱打鐵把文章讀熟，才能不至于很快遺忘。根據心理學(xué)中有關(guān)記憶規律的原則：及時(shí)的復習是克服遺忘的最好方法。而且，掃除文字障礙之后，多讀幾遍達到能夠熟練地朗讀，做到一字不錯，可以保證在以后能準確運用。在這一環(huán)節中還可以鼓勵學(xué)生摘抄文章中的好詞佳句，擴大自己寫(xiě)作詞匯的積累，以備在自己的寫(xiě)作中運用。
三、 讀懂
在前面兩步讀的基礎上，孩子們憑借自己已有的語(yǔ)感，對文章有了一個(gè)大概的印象。如果能進(jìn)一步地展開(kāi)閱讀，并能努力地去理解每一個(gè)句子，可以更深刻地理解文章內容，進(jìn)而體會(huì )文章思想，達到真正讀懂文章。俗話(huà)說(shuō)：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。孩子們在大量閱讀中自然地提高自己的閱讀理解能力，同時(shí)，也就形成了較強的語(yǔ)感。這樣，必然會(huì )伴隨著(zhù)他們讀書(shū)量的增大而讓讀書(shū)變得輕松，讀書(shū)的興趣也就會(huì )越來(lái)越高，理解能力也會(huì )得到很大提高。在真正讀懂了文章的基礎上，再鼓勵孩子們寫(xiě)出自己的心得體會(huì )，這樣學(xué)生既進(jìn)行了小練筆，提高了寫(xiě)作能力，又進(jìn)一步擴大了語(yǔ)言的積累，充分起到了課外閱讀的作用。
四、 讀美
讀美，即美讀，也就是有感情地朗讀。當孩子們對文章的內容能夠真正理解之后，也就有了自己的認識。這時(shí)，要求能夠有感情地把文章讀出來(lái)，也就完成了自己對文章的再創(chuàng )造。我們常說(shuō)：一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特。這就告訴我們對于同一篇文章來(lái)說(shuō)，每個(gè)人的理解可能不同。當你能夠把自己對文章中情感的把握完整地表達出來(lái)的時(shí)候，也就真正地學(xué)會(huì )了這篇文章。這時(shí)再進(jìn)一步鼓勵孩子們寫(xiě)出自己對文章的看法，大膽對文章的各個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)，又可以在提高他們的寫(xiě)作能力的同時(shí)，強化個(gè)性，使之逐步形成獨立寫(xiě)作的能力。
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