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謙讓的故事（精選22篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都看過(guò)寓言故事吧，寓言的篇幅一般比較短小，語(yǔ)言精辟簡(jiǎn)練，結構簡(jiǎn)單卻極富表現力。還苦于找不到優(yōu)秀的寓言故事？以下是小編幫大家整理的謙讓的故事，希望對大家有所幫助。
謙讓的故事 1
這個(gè)故事我們很多人耳熟能詳，說(shuō)的是戰國時(shí)期趙國的事情。文臣藺相如出使秦國，使得完璧歸趙。在澠池會(huì )上，他又機智勇敢的使趙王免受秦王的羞辱。于是趙王提拔藺相如為右上卿，官位在武將廉頗之上。老將廉頗自認軍功了得，總是不服氣，揚言如果見(jiàn)到藺相如一定要給他難堪。藺相如于是就稱(chēng)病不上朝，以免見(jiàn)到廉頗。
外人都以為藺相如是害怕廉頗，其實(shí)不然。藺相如是為了趙國國家利益，認為將相不和會(huì )給秦國可乘之機。廉頗知道真相之后，主動(dòng)負荊請罪，從此兩人成為生死之交，共同保衛趙國。藺相如的.友善，不是懦弱，而是為了國家利益，團結同僚。
謙讓的故事 2
在我國安徽的桐城，有一條巷子個(gè)性出名，人們總愛(ài)講起這條巷子的來(lái)歷：清朝康熙年間有個(gè)大學(xué)士名叫張英。一天，張英收到家信，說(shuō)家人為了爭三尺寬的宅基地，與鄰居發(fā)生糾紛，要他用職權疏通關(guān)系，打贏(yíng)這場(chǎng)官司。張英看完信后坦然一笑，揮筆寫(xiě)了一封信，并附詩(shī)一首：“千里修書(shū)只為墻，讓他三尺有何妨？萬(wàn)里長(cháng)城今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇�！币馑际钦f(shuō)，從千里之外來(lái)的家書(shū)只是為了一堵墻，你再讓對方三尺又有多大損失呢？你看，雄偉的萬(wàn)里長(cháng)城這天依然蜿蜒曲折，可是當年建造它的`秦始皇早已經(jīng)不在人世了。
其實(shí)，這首詩(shī)就是勸告他的家人，不要為小事而斤斤計較，再有價(jià)值的東西也是身外之物，又何必爭來(lái)?yè)屓ツ�？張家人看罷來(lái)信，深深領(lǐng)會(huì )到張英和睦禮讓、豁達明理的胸襟，立即讓出三尺地。鄰居看張家禮讓三尺，也隨即退后三尺。兩家不僅僅化解了糾紛，還為過(guò)路的行人留下了一條六尺寬的通行巷道，大大方便了百姓。如今，這六尺巷已成為了我中華民族和睦謙讓美德的見(jiàn)證。
謙讓的故事 3
森林里已經(jīng)好幾個(gè)月沒(méi)下雨了，鴨子和兔子很口渴，決定一起去找水洼解渴。雖然它們一路上找到了很多水洼，可水洼里的水不是被別的動(dòng)物喝光了，就是被太陽(yáng)給曬干了。
正當它們想放棄再找的時(shí)候，忽然發(fā)現不遠處有一個(gè)小水洼，水洼里的水不多，但卻引起了它們的'爭執�！八俏蚁劝l(fā)現的，應該我先喝！”兔子大叫，“可是我比你小，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)大讓小嗎？”鴨子也不甘示弱的說(shuō)。它們吵了一會(huì )兒，競動(dòng)起手來(lái)。這時(shí)，一只狗聞聲趕來(lái)，它看見(jiàn)了打架的鴨子和兔子，心里不禁暗暗高興起來(lái)：它們這樣打下去一定會(huì )兩敗俱傷，到時(shí)候，我就可以飽餐一頓了。
又過(guò)了一會(huì )兒，兔子發(fā)現了狗，它對鴨子說(shuō)：“喂，看那有一只狗！”鴨子朝四周看了看，也發(fā)現了那只狗，它對兔子說(shuō)：“是有一只狗，不過(guò)它在那干什么？是不是想等我們打得兩敗俱傷時(shí)，飽餐一頓？”“是��！我們是一起出來(lái)找水的，干嘛打架呢？”于是它們互相謙讓起來(lái)�！巴米幽阆群劝�！”鴨子說(shuō)，“鴨子，還是你先喝吧！”兔子也謙讓著(zhù)。這樣，又謙讓了一會(huì )兒，它們做出了一個(gè)決定：鴨子先喝，兔子后喝，每人一次喝一口。就這樣，它們喝得都很開(kāi)心。狗看到它們又和好了，只好灰溜溜地跑了。
謙讓的故事 4
春秋時(shí)期，孔子和他的學(xué)生們周游列國，宣傳他們的政治主張。一天，他們駕車(chē)去晉國。一個(gè)孩子在路當中堆碎石瓦片玩，擋住了他們的去路�？鬃诱f(shuō)：“你不該在路當中玩，擋住我們的車(chē)!”。孩子指著(zhù)地上說(shuō)：“老人家，您看這是什么”孔子一看，是用碎石瓦片擺的.一座城。孩子又說(shuō)：“您說(shuō)，就應是城給車(chē)讓路還是車(chē)給城讓路呢”孔子被問(wèn)住了。
孔子覺(jué)得這孩子很懂得禮貌，便問(wèn)：“你叫什么幾歲啦”孩子說(shuō)：“我叫項橐，7歲!”孔子對學(xué)生們說(shuō)：“項橐7歲懂禮，他能夠做我的教師啊!”
謙讓的故事 5
唐伯虎是明朝著(zhù)名的畫(huà)家和文學(xué)家，小的時(shí)候在畫(huà)畫(huà)方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫(huà)家沈周門(mén)下，學(xué)習自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫(huà)技藝很快，深受沈周的稱(chēng)贊。
不料，由于沈周的稱(chēng)贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產(chǎn)生了自滿(mǎn)的.情緒，沈周看在眼中，記在心里，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開(kāi)窗戶(hù)，唐伯虎發(fā)現自我手下的窗戶(hù)竟是教師沈周的一幅畫(huà)，唐伯虎十分慚愧，從此潛心學(xué)畫(huà)。
謙讓的故事 6
牛頓是科學(xué)史上的巨人之一。他發(fā)現了萬(wàn)有引力定律，建立了成為經(jīng)典力學(xué)基礎的牛頓運動(dòng)定律；他進(jìn)行了光的.分解而創(chuàng )立了光學(xué)；在熱力學(xué)方面，他確定了冷卻定律；在天文學(xué)方面，他創(chuàng )制了反射望遠鏡，考察了行星運動(dòng)規律，科學(xué)地解釋了潮汐現象，預言了地球不是正球體；在數學(xué)方面，他是微積分學(xué)的創(chuàng )始人……恩格斯在《英國狀況》一文中對他的偉大成就贊嘆不已。然而他自我卻十分謙遜。當他臨終的時(shí)候，來(lái)探望他的親朋好友在病榻邊說(shuō)：你是我們這個(gè)時(shí)代的偉人……他聽(tīng)了偉人二字便搖搖頭說(shuō)：不要那么說(shuō)，我不明白世人是怎樣看我，我自我只覺(jué)得似乎是一個(gè)在海濱玩耍的孩子，偶然拾到了幾只光亮的貝殼。但真理的汪洋大海在我眼前還未被熟悉，被發(fā)現哩。停頓片刻，他又說(shuō)：假如說(shuō)我比笛卡兒看得遠些，那是因為我站在巨人們的肩膀上的緣故。說(shuō)完這段話(huà)，他平靜地閉上了眼睛。
謙讓的故事 7
在清朝末期，有一個(gè)政治家和軍事家，可能大家也不陌生，叫左宗棠，他十分喜歡下圍棋，他的屬僚沒(méi)有一個(gè)是他的對手。
有一次，左宗棠出征前往邊境，途中看見(jiàn)有一個(gè)茅舍，橫梁上掛著(zhù)一個(gè)匾額“天下第一棋手”，左宗棠不服，“來(lái)人啊，下馬，待我前去與他對壘�！比雰扰c茅舍主人連下三盤(pán)，主人三盤(pán)皆輸，左宗棠笑道：“哈哈，你能夠將此橫匾卸下了！”隨后，左宗棠自信滿(mǎn)滿(mǎn)，興高采烈地走了。
沒(méi)過(guò)多久，左宗棠班師回朝，又走過(guò)此處，好奇的找到這間茅舍，赫然仍見(jiàn)“天下第一棋手”的牌匾仍沒(méi)有拆下，他又入內，和主人說(shuō)：“你既然以為你是天下第一棋手，讓我再跟你對壘三盤(pán)�！�
這次，左宗棠三盤(pán)皆輸。左宗棠大感訝異，問(wèn)茅舍主人：“為什么這次你贏(yíng)了我呢？”主人答：“大人，上回您有任務(wù)在身，要率兵打仗，我不能挫您的銳氣�，F今，您已得勝歸來(lái)，我當然要全力以赴，當仁不讓啦！”
世間真正的高手，是能勝別人，可是能勝不必須要勝，有謙讓別人的'胸襟；能贏(yíng)，而不必須要贏(yíng)，有善解人意的意愿。
生活難道不是這樣嗎？有時(shí)候能夠原諒別人，為什么不原諒別人呢？當別人身體不好、情緒不好的時(shí)候，為什么非要和他鬧呢？人生要懂得謙讓。聰明不必須有智慧，可是有智慧的人必須包括聰明；聰明的人得失心重，有智慧的人卻勇于舍得。
真正的耳聰目明，耳聰是能聽(tīng)到別人的心聲，目明是看到別人的心靈。有時(shí)候看到不等于看見(jiàn)，看見(jiàn)不等于看清，看清不等于看懂，看懂不等于看透，看透不等于看開(kāi)。
謙讓的故事 8
今天在我們準備美工課的時(shí)候，發(fā)生了一件事情，我聽(tīng)到有兩個(gè)小朋友為了一把小椅子在吵架，“我先坐，我先坐”，我馬上看到劉一輝和劉美彤兩名小朋友正在小椅子上搶座位，故事引導幼兒學(xué)會(huì )謙讓。
開(kāi)始我并沒(méi)有介入，我先是在一旁觀(guān)察她們，后來(lái)，輝輝小朋友主動(dòng)的將這把小椅子讓給了美彤，看到輝輝已經(jīng)起來(lái)了，美彤也不好意思的站了起來(lái)，輝輝馬上又從另外一邊搬了一把椅子坐了下來(lái)，事情就這樣風(fēng)平浪靜的過(guò)去了！
可我就是抓住了這一點(diǎn)開(kāi)始引導幼兒如何學(xué)會(huì )謙讓。我便把剛才發(fā)生的事情給講給小朋友們聽(tīng)，接著(zhù)，我又說(shuō)今天因為劉一輝小朋友學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)晕抑v兩個(gè)故事給大家聽(tīng)，好不好？孩子們當然都很高興啦！故事是這樣的第一個(gè)：是小黑羊和小白羊過(guò)河，可他們站在橋上都想自己過(guò)去，就相互擠，結果都掉到河里去了，幼教之友《故事引導幼兒學(xué)會(huì )謙讓》。而第二個(gè)故事講的是，小黃羊和小花羊過(guò)河，他們站在橋上，先是相互看了看對方，兩只小羊都說(shuō)“你先過(guò)吧”，很快，小羊就都到河對岸吃青草了。故事講完了，小朋友們說(shuō)一說(shuō)，你們喜歡兩個(gè)故事中的哪個(gè)故事呀？孩子們都搶著(zhù)回答第二個(gè)，我便說(shuō)“剛才劉一輝和劉美彤就象第二個(gè)故事一樣”兩個(gè)人相互謙讓?zhuān)越裉煳乙頁(yè)P她們兩個(gè)小朋友，請全班的小朋友都為她們鼓掌，好不好？
我認為今天的事情是個(gè)很好的例子，在生活當中發(fā)生的問(wèn)題，及時(shí)的得到處理，同時(shí)也提醒其他的.小朋友以她們作為榜樣，今后就不會(huì )再發(fā)生這樣的事情，小朋友之間多了一種謙讓的精神，我也很高興。
謙讓的故事 9
古希臘的著(zhù)名哲學(xué)家蘇格拉底，不但才華橫溢著(zhù)作等身，并且廣招門(mén)生獎掖后進(jìn)，運用著(zhù)名的啟發(fā)談話(huà)啟迪青年智慧。每當人們贊嘆他的學(xué)識淵博，智慧超群的時(shí)候，他總謙遜地說(shuō)："我唯一明白的`就是我自我的無(wú)知。"
被人們稱(chēng)頌為"力學(xué)之父"的牛頓發(fā)現了萬(wàn)有引力定律，在熱學(xué)上，他確定了冷卻定律。在數學(xué)上，他提出了"流數法"，建立了二項定理和萊布尼茲幾乎同時(shí)創(chuàng )立了微積分學(xué)，開(kāi)辟了數學(xué)上的一個(gè)新紀元。他是一位有多方面成就的偉大科學(xué)家，然而他十分謙遜。對于自我的成功，他謙虛地說(shuō)："如果我見(jiàn)的比笛卡爾要遠一點(diǎn)，那是因為我站在巨人的肩上的緣故。"他還對人說(shuō)："我只像一個(gè)海濱玩耍的小孩子，有時(shí)很高興地拾著(zhù)一顆光滑美麗的石子兒，真理的大海還是沒(méi)有發(fā)現。"
揚名于世的音樂(lè )大師貝多芬，謙虛地說(shuō)自我"只學(xué)會(huì )了幾個(gè)音符"。
科學(xué)巨匠愛(ài)因斯坦說(shuō)自我"真像小孩一樣的幼稚"。
法國化學(xué)家安德烈取得了化學(xué)成就時(shí)，他對慕基人之一。他當選為英國皇家學(xué)會(huì )會(huì )員，歐文斯學(xué)院專(zhuān)門(mén)為他設立了有機化學(xué)的新教授職位，格拉斯大學(xué)選他為名譽(yù)博士，這許多榮譽(yù)絲毫沒(méi)有改變他的謙虛為人。
肖萊馬逝世后，恩格斯在悼文中稱(chēng)他："是世界上最謙虛的人。"
謙讓的故事 10
問(wèn)起“進(jìn)化論”的創(chuàng )始人是誰(shuí)，相信很多人都知道是達爾文。
但是，很少有人知道，當時(shí)，達爾文卻想把這一巨大的榮譽(yù)讓給別人。
1839年春天，達爾文已經(jīng)對進(jìn)化論的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行了系統而成熟的論證，并陸續寫(xiě)出了手稿，但是他知道科學(xué)容不得絲毫紕漏，所以并投有急于將手稿拿去付印發(fā)表，而是繼續找更多更充分的論據來(lái)驗證自己的觀(guān)點(diǎn)。這一論證竟然延續了將近20年，1858年夏天，達爾文覺(jué)得一切都成熟了，決定發(fā)表自己的研究成果。他把自己幾十年來(lái)的手稿整理好后，交給了英國自然科學(xué)家賴(lài)爾博士，讓他幫助付印發(fā)表。就在達爾文把手稿交給賴(lài)爾博士的第二天，他收到了在馬來(lái)群島從事研究的另一位科學(xué)家華萊士所寫(xiě)的論文——《記變種無(wú)限地離開(kāi)其原始模式的傾向》，論文的內容跟自己的研究成果一致。在這個(gè)關(guān)系到誰(shuí)是進(jìn)化論創(chuàng )始人的重大問(wèn)題上，達爾文選擇了謙讓。他對賴(lài)爾博士說(shuō)：“我寧愿將自己的`手稿付之一炬，也不愿使華菜士或其他人認為我達爾文待人接物有市儈氣�！辟�(lài)爾博士說(shuō)：“我可以為你證明，這是你幾十年的心血，你是進(jìn)化論的創(chuàng )始人，這當之無(wú)愧�！边_爾文說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，只要科學(xué)有了進(jìn)步，是誰(shuí)推動(dòng)了這進(jìn)步又有什么關(guān)系？”達爾文決定把進(jìn)化論創(chuàng )始人這一巨大的榮譽(yù)讓給華菜上。但是深知達爾文研究工作的賴(lài)爾博士堅決不同意達爾文這樣做，在他的堅持和勸說(shuō)下，達爾文才同意把自己的手稿提綱和華菜士的論文一起送到相關(guān)機構，同時(shí)宣讀。
華菜士得知達爾文先于自己20年就有了進(jìn)化論這項科學(xué)發(fā)現后，他對外界宣布說(shuō)：“達爾文是一個(gè)耐心、下苦功夫的研究者，他勤勤懇懇收集論據，以證明他發(fā)現的真理，這項發(fā)現本來(lái)應該單獨歸功于他，我只是由于偶然的幸運才榮膺了一席。達爾文才是當之無(wú)愧的進(jìn)化論創(chuàng )立者，讓我們向他致敬！”
達爾文的謙讓?zhuān)瑩Q來(lái)了華萊士和人們對他的尊敬。
賴(lài)爾博士感慨地說(shuō)：“在某種意義上，達爾文的謙讓比得到進(jìn)化論創(chuàng )立者這一榮譽(yù)更值得我們尊敬�！�
在巨大的榮譽(yù)面前，達爾文依然懂得謙讓?zhuān)覀冊谄綍r(shí)的生活和工作中，是不是也應該多些謙讓呢？表面上看，謙讓也許會(huì )讓我們受點(diǎn)損失，其實(shí)，因為謙讓?zhuān)覀儷@得的東西卻是無(wú)法衡量的。
當你對別人謙讓?zhuān)扇酥�，反過(guò)來(lái)，別人也會(huì )感激你，為你提供方便和幫助。
因為謙讓?zhuān)阙A(yíng)得了友誼、愛(ài)和尊敬。
謙讓的故事 11
京劇大師梅蘭芳，他不僅僅在京劇藝術(shù)上有很深的造詣，并且還是丹青妙手。他拜名畫(huà)家齊白石為師，虛心求教，總是執弟子之禮，經(jīng)常為白石老人磨墨鋪紙，全不因為自我是外名演員而自傲。有一次齊白石和梅蘭芳同到一家人家作客，白石老人先到，他布衣布鞋，其他賓朋皆社會(huì )名流或西裝革履或長(cháng)袍馬褂，齊白石顯得有些寒酸，不引人注意。不久，梅蘭芳到，主人高興相迎，其余賓客也都蜂擁而上，一一同他握手�？擅诽m芳明白齊白石也來(lái)赴宴，便四下環(huán)顧，尋找教師。忽然，他看到了冷落在一旁的白石老人，他就讓開(kāi)別人一只只伸過(guò)來(lái)的手，擠出人群向畫(huà)家恭恭敬敬地叫了一聲“教師”，向他致意問(wèn)安。在座的人見(jiàn)狀很驚訝，齊白石深受感動(dòng)。
幾天后特向梅蘭芳饋贈《雪中送炭圖》并題詩(shī)道：記得前朝享太平，布衣尊貴動(dòng)公卿。如今淪落長(cháng)安市，幸有梅郎識姓名。梅蘭芳不僅僅拜畫(huà)家為師，他也拜普通人為師。他有一次在演出京劇《殺惜》時(shí)，在眾多喝彩叫好聲中，他聽(tīng)到有個(gè)老年觀(guān)眾說(shuō)“不好”。梅蘭芳來(lái)不及卸裝更衣就用專(zhuān)車(chē)把這位老人接到家中。恭恭敬敬地對老人說(shuō)：“說(shuō)我不好的人，是我的`教師。先生說(shuō)我不好，必有高見(jiàn)，定請賜教，學(xué)生決心亡羊補牢�！崩先酥赋觯骸伴愊ф蠘呛拖聵堑呐_步，按梨園規定，應是上七下八，博
士為何八上八下”梅蘭芳恍然大悟，連聲稱(chēng)謝。以后梅蘭芳經(jīng)常請這位老先生觀(guān)看他演戲，請他指正，稱(chēng)他“教師”。
謙讓的故事 12
我的座位前面是彭光澤，后面是劉佳耀。原來(lái)我們的座位空隙都一樣大。
這一天，我很生氣，因為我發(fā)現我的座位空隙變小了，原來(lái)彭光澤正坐在椅子上使勁地往后擠。
我嘟囔著(zhù)：“這個(gè)壞彭光澤，竟然擠我，我一定要好好教訓他�！�
我氣呼呼地拍了拍彭光澤，說(shuō)：“彭光澤，你的地兒夠大了，別再擠我了�！蔽覔]揮拳頭繼續說(shuō)：“要不有你好看�！�
彭光澤不懷好意地說(shuō)：“我書(shū)包太大了，沒(méi)地兒了，往后擠擠不行��？”
我不甘示弱地回答：“你就不能忍忍呀，我書(shū)包就不大呀？”
彭光澤頂了一句：“你書(shū)包就是不大�！�
我氣急了，用雙手推著(zhù)桌子往前擠。
這時(shí)，劉佳耀走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“行了，別吵了，我可以把我自己的地兒縮小點(diǎn)兒，這樣你們就不覺(jué)得擠了，因為我的.書(shū)包本身就小，書(shū)也沒(méi)幾本，我可以把書(shū)都放到位洞里去�！�
這時(shí)，我和彭光澤異口同聲地說(shuō)：“不用了，不用了，我不擠她（他）了�！�
說(shuō)著(zhù)，彭光澤把桌子往前推了推，我將桌子往后拉了拉。
謙讓的故事 13
相傳古代黃河一向歸河伯管轄。這位河伯十分敬業(yè)，始終守護著(zhù)黃河，所以沒(méi)有時(shí)間到黃河以外的地方去看看，所以他深為黃河滾滾的浪濤而感到驕傲，認為天下壯觀(guān)的景象全在自我那里。得意之余，他決定到別處看看，于是順流而下，一向到了北海。河伯站在北海邊向東望去，只見(jiàn)海天相連，一眼望不到邊，不禁十分感慨，對北海海神說(shuō)："俗語(yǔ)說(shuō)“聽(tīng)了幾條道理，就以為天下再沒(méi)有比得上自我的”，說(shuō)的就是我這樣的.人了。
并且我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)“孔丘懂得的東西太少”“伯夷的高義不值得看重”的話(huà)，開(kāi)始我還不相信有那樣狂妄自大的人!此刻我親眼看到了浩瀚無(wú)邊的大海，要不是我來(lái)到你那里，我必須會(huì )永遠被那些有見(jiàn)識的人恥笑。"
謙讓的故事 14
牛頓是科學(xué)史上的巨人之一。他發(fā)現了萬(wàn)有引力定律，建立了成為經(jīng)典力學(xué)基礎的牛頓運動(dòng)定律；他進(jìn)行了光的分解而創(chuàng )立了光學(xué)；在熱力學(xué)方面，他確定了冷卻定律；在天文學(xué)方面，他創(chuàng )制了反射望遠鏡，考察了行星運動(dòng)規律，科學(xué)地解釋了潮汐現象，預言了地球不是正球體；在數學(xué)方面，他是微積分學(xué)的創(chuàng )始人……恩格斯在《英國狀況》一文中對他的偉大成就贊嘆不已。
然而他自我卻十分謙遜。當他臨終的時(shí)候，來(lái)探望他的親朋好友在病榻邊說(shuō)：你是我們這個(gè)時(shí)代的偉人……他聽(tīng)了偉人二字便搖搖頭說(shuō)：不要那么說(shuō)，我不明白世人是怎樣看我，我自我只覺(jué)得似乎是一個(gè)在海濱玩耍的孩子，偶然拾到了幾只光亮的貝殼。但真理的.汪洋大海在我眼前還未被熟悉，被發(fā)現哩。停頓片刻，他又說(shuō)：假如說(shuō)我比笛卡兒看得遠些，那是因為我站在巨人們的肩膀上的緣故。說(shuō)完這段話(huà)，他平靜地閉上了眼睛。
謙讓的故事 15
放暑假了，朵朵一家準備去野外度假。在度假前一天晚上，她們一家都在忙著(zhù)準備生活用品。文具們就從書(shū)包里探出頭來(lái)，爬上書(shū)桌聊起天來(lái)。
“朵朵最喜歡那個(gè)穿著(zhù)粉色婚紗、梳著(zhù)兩個(gè)馬尾辮的洋娃娃，這次度假也帶著(zhù)她，她們兩個(gè)真是形影不離呀！”橡皮說(shuō)。
“朵朵最喜歡的應該是戴在她脖子上的那條項鏈，那是在她七歲生日時(shí)，姑姑送給她的。朵朵只要一戴上它，就不會(huì )把它摘下來(lái)�！便U筆不甘示弱地說(shuō)。
練習本搶著(zhù)說(shuō)道：“朵朵最珍惜我們了，比如說(shuō)我，當她每次寫(xiě)作業(yè)時(shí)，都把字寫(xiě)得端端正正，從不在我身上亂涂亂畫(huà)�！�
聽(tīng)練習本這么一說(shuō)，文具們都嘰嘰喳喳地吵成一片，像熱鬧的菜市場(chǎng)一般。
聽(tīng)著(zhù)這番吵聲，練習本大聲喊道：“你們先別吵，先別吵！現在你們排成一隊，我點(diǎn)到誰(shuí)，你們就依次上來(lái)說(shuō)一說(shuō)朵朵最珍惜誰(shuí)�！�
聽(tīng)了練習本這番話(huà)，文具們頓時(shí)安靜下來(lái)。它們有的推，有的擠，快速地排成一隊，等待練習本報到自己的名字。
“刨筆卷你先上來(lái)吧�！�
“我覺(jué)得朵朵應該最珍惜我，每次把筆刨尖之后，都會(huì )把我肚子里的‘垃圾’清理得干干凈凈�！迸俟P卷是個(gè)大嗓門(mén)，一說(shuō)話(huà)就把身旁的'練習本吵得不耐煩。
“自動(dòng)鉛筆你上來(lái)說(shuō)�！�
“我覺(jué)得朵朵最珍惜我，每次用我寫(xiě)完作業(yè)之后，都會(huì )把里面的短筆芯取出來(lái)，使我的身體從不會(huì )堵塞�！�
……
突然，朵朵推開(kāi)房門(mén)走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“剛才的一切，我都聽(tīng)到了。你們中的每一位我都非常珍惜，你們應該學(xué)會(huì )謙讓�！�
謙讓的故事 16
諾貝爾是19世紀末的瑞典杰出化學(xué)家，一生貢獻極大，但十分謙虛。一位瑞典出版商要出一部瑞典名人集，來(lái)找諾貝爾。諾貝爾有禮貌地回絕了。他說(shuō)：我喜歡訂閱這本有價(jià)值、趣味味的書(shū)，但請您不要將我收入。我不明白我是否應當得到這種名望，可是我厭惡過(guò)分的詞藻。諾貝爾的哥哥想編一部家族史，請他寄一份自傳。
諾貝爾寫(xiě)道：阿道爾弗雷德·諾貝爾他那可憐的生命，在呱呱墜地時(shí)，差點(diǎn)斷送在一位仁慈的醫生手里。主要的美德：堅持指甲的`干凈，從不累及別人；主要的過(guò)錯：終生不娶，脾氣不佳，消化力差；僅有的一個(gè)期望：不要被人活埋；最大的罪惡：不敬財神；生平重要事：無(wú)。哥哥反復勸說(shuō)，并提出代為整理。諾貝爾執意不從。他說(shuō)：我不只是沒(méi)有時(shí)間，最根本的原因是我不能寫(xiě)什么自傳。在宇宙漩渦中，有恒河沙粒那么多的星球，而無(wú)足輕重的我們，有什么值得去寫(xiě)？諾貝爾一生不愿意宣揚自我。他驚人的業(yè)績(jì)與他不平凡的謙虛分不開(kāi)。
謙讓的故事 17
京劇大師梅蘭芳，他不僅僅在京劇藝術(shù)上有很深的造詣，而且還是丹青妙手。他拜名畫(huà)家齊白石為師，虛心求教，總是執弟子之禮，經(jīng)常為白石老人磨墨鋪紙，全不因為自己是外名演員而自傲。有一次齊白石和梅蘭芳同到一家人家作客，白石老人先到，他布衣布鞋，其他賓朋皆社會(huì )名流或西裝革履或長(cháng)袍馬褂，齊白石顯得有些寒酸，不引人注意。不久，梅蘭芳到，主人高興相迎，其余賓客也都蜂擁而上，一一同他握手�？商m芳明白齊白石也來(lái)赴宴，便四下環(huán)顧，尋找老師。忽然，他看到了冷落在一旁的`白石老人，他就讓開(kāi)別人一只只伸過(guò)來(lái)的手，擠出人群向畫(huà)家恭恭敬敬地叫了一聲“老師”，向他致意問(wèn)安。在座的人見(jiàn)狀很驚訝，齊白石深受感動(dòng)。幾天后特向梅蘭芳饋贈《雪中送炭圖》并題詩(shī)道：記得前朝享太平，布衣尊貴動(dòng)公卿。如今淪落長(cháng)安市，幸有梅郎識姓名。梅蘭芳不僅僅拜畫(huà)家為師，他也拜普通人為師。他有一次在演出京劇《殺惜》時(shí)，在眾多喝彩叫好聲中，他聽(tīng)到有個(gè)老年觀(guān)眾說(shuō)“不好”。梅蘭芳來(lái)不及卸裝更衣就用專(zhuān)車(chē)把這位老人接到家中。恭恭敬敬地對老人說(shuō)：“說(shuō)我不好的人，是我的老師。先生說(shuō)我不好，必有高見(jiàn)，定請賜教，學(xué)生決心亡羊補牢�！崩先酥赋觯骸伴愊ф蠘呛拖聵堑呐_步，按梨園規定，應是上七下八，博
士為何八上八下”梅蘭芳恍然大悟，連聲稱(chēng)謝。以后梅蘭芳經(jīng)常請這位老先生觀(guān)看他演戲，請他指正，稱(chēng)他“老師”。
謙讓的故事 18
相傳古代黃河一向歸河伯管轄。這位河伯十分敬業(yè)，始終守護著(zhù)黃河，所以沒(méi)有時(shí)間到黃河以外的地方去看看，所以他深為黃河滾滾的浪濤而感到驕傲，認為天下壯觀(guān)的景象全在自我那里。得意之余，他決定到別處看看，于是順流而下，一向到了北海。河伯站在北海邊向東望去，只見(jiàn)海天相連，一眼望不到邊，不禁十分感慨，對北海海神說(shuō)："俗語(yǔ)說(shuō)“聽(tīng)了幾條道理，就以為天下再沒(méi)有比得上自我的”，說(shuō)的就是我這樣的.人了。
并且我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)“孔丘懂得的東西太少”“伯夷的高義不值得看重”的話(huà)，開(kāi)始我還不相信有那樣狂妄自大的人!此刻我親眼看到了浩瀚無(wú)邊的大海，要不是我來(lái)到你那里，我必須會(huì )永遠被那些有見(jiàn)識的人恥笑。"
謙讓的故事 19
謙讓是我國的一種傳統美德，想在現實(shí)社會(huì )中尋找這樣一個(gè)看似簡(jiǎn)單的例子，卻很難把它找到。像“謙讓”這樣的事J清在我的身邊很少發(fā)生，原因很簡(jiǎn)單:我是個(gè)直性子的人。哈哈，照此來(lái)說(shuō)，那“謙讓”的例子不就沒(méi)有了嗎?您別著(zhù)急，在各種宴會(huì )上，比如結婚時(shí)客人就坐，不就發(fā)生了一種微妙的.“謙讓”關(guān)系了嗎?
我聽(tīng)朋友講過(guò)《聊齋志異》中一個(gè)關(guān)于“謙讓”的樂(lè )極生悲的小故事:一群人熱鬧地讓座，有一個(gè)人拉住另一個(gè)人的袖子，想把他拽上座去。那個(gè)被拉住的人使足全身力量向后躲閃。雙方勢均力敵，互不相讓。突然，拉袖子的人手一松，被拉袖子的胳膊猛地向后一沖，正好撞在后面看熱鬧的人的大板牙上，一聲脆響—雙牙落地!我聽(tīng)完后，不禁感到后怕:幸虧我不愛(ài)看熱鬧，不然，我的板牙恐怕也會(huì )落個(gè)像這個(gè)人一樣的悲慘下場(chǎng)啦!
近年來(lái)，考場(chǎng)讓座之風(fēng)頻繁出現。本人也經(jīng)歷過(guò)一次。
學(xué)校期末考試時(shí)，因為是打亂順序分考場(chǎng)，我也不害怕別人抄襲了，便放松了警惕。我來(lái)到考場(chǎng)時(shí)，坐在前面的男生說(shuō):“大姐啊，我知道您的語(yǔ)文成績(jì)最好，總是第一，您……讓我看看行嗎?”我想:“這個(gè)人怎么這么神通呢，啥都知道，先假裝許諾，不讓他看!”我說(shuō):“行吧，你可別讓老師發(fā)現了!”他說(shuō):“誰(shuí)我不敢抄啊?”我心想:得，這回碰到個(gè)能抄的主，真慘!
后來(lái)，監考老師轉悠到我旁邊就不走了，我心里暗暗高興，前面的“神抄”一看有老師，哪還敢抄啊?!考完以后，他說(shuō):“這老師是不是有毛病啊，不到前面看著(zhù)，在后面看?”
考場(chǎng)讓座之風(fēng)之所以如此盛行，就是因為一些學(xué)生品德的敗壞和好學(xué)生的軟弱，所以，父親給我的教誨，真是總結了這一點(diǎn):該讓時(shí)讓?zhuān)辉撟寱r(shí)不要讓……
我將永生銘記……
謙讓的故事 20
清雍正年間，江水被推薦到朝廷做官�；噬险僖�(jiàn)時(shí)，他緊張哆嗦，不能對答，于是推薦他的學(xué)生戴震。戴震口若懸河，分析問(wèn)題切中要害，說(shuō)得清清楚楚�；噬洗鬄榕d奮。問(wèn)戴震說(shuō)：你和教師比，誰(shuí)的才能高？
戴震回答：我的水平低�；噬嫌謫�(wèn)：那水平高的反而不能回答，為什么？戴震說(shuō)：教師年老，耳朵有些背，可他的'學(xué)問(wèn)，超過(guò)我一萬(wàn)倍�；噬腺澷p他的謙讓精神，賜為翰林。
謙讓的故事 21
左拉曾這樣描述過(guò)他的學(xué)生法國大作家莫泊桑：他往往一午時(shí)洗耳恭聽(tīng)我們的談話(huà)，眼睛明亮而含笑，老半天才斗膽插上片言只語(yǔ)。誰(shuí)也不曾料到，這個(gè)布滿(mǎn)歡快朝氣的年輕人之后竟一舉推出了《羊脂球》那個(gè)滿(mǎn)含柔情、譏嘲和勇氣的完美無(wú)缺的作品。他默默地聽(tīng)我們的談話(huà)，然后他的作品源源而出，顯出了爐火純青的'功力。
完全能夠說(shuō)，《羊脂球》的享譽(yù)文壇，是謙虛好學(xué)的結果。
謙讓的故事 22
在很久很就以前，動(dòng)物王國里有一只小白兔，名字叫米菲.她非常懂得謙讓?zhuān)愿褚彩珠_(kāi)朗.
這天，是兔媽媽米雅的生日，于是，米菲便早早地起了床，準備去給媽媽一份最驚喜的禮物.她出了.米菲在溫暖的.陽(yáng)光下走著(zhù)，心情無(wú)比的舒暢，小花和小草隨著(zhù)風(fēng)飄揚......“啊，太美了!“米菲說(shuō)到，“我不如送媽媽幾枝花吧，不行，送......“米菲想著(zhù)想著(zhù)就到了獨木橋.
沒(méi)想到，她剛上橋，對面的山羊爺爺也上了橋.米菲見(jiàn)了，趕快轉頭退下橋.山羊爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“不用不用，這不，我又沒(méi)啥事兒，只是出來(lái)溜溜.你先過(guò)，你先過(guò)!“一邊說(shuō)，一邊向后退.“不不不，爺爺您先走，您先走.老師都說(shuō)過(guò)要‘尊老‘呢!謙讓是中國人民的美德.您是老年人，我是兒童，當然應該讓您了!““這孩子，哈哈哈!“最后，山羊爺爺說(shuō)不過(guò)米菲，只好先過(guò)去了.“爺爺，再見(jiàn)!““米菲，謝謝你!“米菲與山羊爺爺揮手告別.
和爺爺分手之后，米菲覺(jué)得不需要再向前走了，她認為：這就是送給媽媽最好。
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