家長(cháng)的反思（通用17篇）
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，反思意為自我反省。反思我們應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的家長(cháng)的反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(cháng)的反思 1
期中考試了，為了更好的了解學(xué)生，做好學(xué)生的學(xué)習工作，學(xué)校特安排了家長(cháng)會(huì )，讓學(xué)校和家長(cháng)有了一次深入的溝通。
本次到會(huì )的人數有37人，只有幾個(gè)學(xué)生的家長(cháng)因事不能到達。從這一點(diǎn)可以看出家長(cháng)對孩子的重視程度，到場(chǎng)的男女家長(cháng)基本對半，說(shuō)明在家庭教育中，父母雙方都在努力，家長(cháng)很認真地聽(tīng)著(zhù)，這說(shuō)明許多家長(cháng)渴求教育孩子的方法，和對他人成功教育經(jīng)驗的認可。
在這次家長(cháng)會(huì )中，80%的學(xué)生家長(cháng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)、關(guān)心孩子的`日常生活和學(xué)習，但也有20%的家長(cháng)不夠重視，重點(diǎn)事情講完，教師和家長(cháng)個(gè)別交流的時(shí)間便借故離開(kāi)。這一點(diǎn)應引起家長(cháng)老師的重視，一半以上的孩子經(jīng)常和家長(cháng)講學(xué)校的老師和同學(xué)，家長(cháng)也知道孩子的愛(ài)好是什么，好朋友是誰(shuí)，教育孩子的方法也以說(shuō)服教育為主，說(shuō)明現在的家長(cháng)比較重視孩子的教育方式，對孩子有很高的期望。
通過(guò)對家長(cháng)會(huì )過(guò)程來(lái)看，家長(cháng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，這一點(diǎn)無(wú)可厚非，但提醒家長(cháng)立足于實(shí)際，實(shí)際實(shí)事求是地分析孩子的基礎和學(xué)習方法，應看待孩子的變化，鼓勵孩子在現有基礎上向更高層次邁進(jìn)。家長(cháng)面對教育形式的發(fā)展，可以看出，學(xué)會(huì )學(xué)習就顯得尤為重要，幫助孩子解決學(xué)習的動(dòng)力興趣這一根本的問(wèn)題，注意培養孩子良好的行為習慣，家庭教育具有以下幾個(gè)明顯的優(yōu)勢。
一、家庭教育內容生活化
隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，父母分配他們一些家務(wù)勞動(dòng)，以培養他們的責任心，勞動(dòng)態(tài)度等，家長(cháng)對孩子的幫助，主要從激發(fā)孩子學(xué)習興趣，端正學(xué)習態(tài)度樹(shù)立遠大理想等方面進(jìn)行。
二、教育方式情感化：父母永遠是孩子最親近的人，家長(cháng)應時(shí)時(shí)起帶頭作用，以身作則，給學(xué)生做個(gè)好榜樣。
三、教育方式多樣化:可在日常生活中進(jìn)行、飯桌上，看電視時(shí)，探親訪(fǎng)友時(shí)，散步中，玩耍時(shí)，不拘一格，無(wú)拘無(wú)束，從孩子的角度看，父母是孩子心目中天然的最好老師，此話(huà)是真理，行為是榜樣，特別是一些家長(cháng)更具有權威性，更具有良好的教育效果。
家長(cháng)的反思 2
家長(cháng)會(huì )，對于那些老師認為的差生，是一件比世界末日還要可怕的事，他們巴不得老師在點(diǎn)名時(shí)一個(gè)接著(zhù)一個(gè)電話(huà)或被校長(cháng)叫去訓一頓，可這些都是幻想。而對于我這種沒(méi)有任何把柄在老師手上的.人可是一點(diǎn)也不怕家長(cháng)會(huì )的�？刹还芘逻�是不怕，家長(cháng)會(huì )還是不緊不慢地到來(lái)了。
現在是北京時(shí)間6：30分，敬愛(ài)的老媽?zhuān)磳⑵鸪�，在這里，您親愛(ài)的女兒祝您一路順風(fēng)我正滔滔不絕地說(shuō)著(zhù)我的餞行詞。Stop！老媽用不太流利的英文向我抗議。她白了我一眼，清了清嗓子，說(shuō)：我走了哦，要是聽(tīng)到老師批評你，看我回來(lái)不收拾你！Yes！
作業(yè)做完了，干嘛呢？我只好看看書(shū)來(lái)打發(fā)時(shí)間。滴答轟，門(mén)被氣勢洶洶地打開(kāi)了，我一咕嚕從床上爬起來(lái)，又以百米沖刺的速度向門(mén)口沖去。我雙腿一并，行了個(gè)標準的隊禮，老媽用挑剔的眼光把我從上到下，從前到后仔仔細細地打量了一翻，然后用嚴肅的語(yǔ)氣說(shuō)道你們三老師都嚴厲地批評了你，說(shuō)你學(xué)習不認真！我很驚訝，正當我冥思苦想時(shí)，老媽卻撲哧一聲笑了，我頓時(shí)明白了，原來(lái)老媽又在唬我！而后，我又纏著(zhù)老媽問(wèn)：那老師說(shuō)了什么��？老媽~~~~老媽可禁不起我撒嬌，樂(lè )滋滋地說(shuō)：三個(gè)老師都表?yè)P你了呢！我一聽(tīng)，心花怒放，高興地在房間里手舞足蹈。別太得意了，老師也批評你了！好吧！看來(lái)得收斂一點(diǎn)了！
家長(cháng)會(huì )��！你讓我又愛(ài)又恨。
家長(cháng)的反思 3
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)間擔任班主任工作已經(jīng)三年了，工作中體會(huì )到了班主任工作繁瑣性和重要性，深感任務(wù)艱巨，事關(guān)長(cháng)遠。下面就班級工作中的一個(gè)活動(dòng)環(huán)節--家長(cháng)會(huì )，淺談一下自己對其點(diǎn)滴做法和體會(huì )。
一、班主任要清楚家長(cháng)會(huì )的性質(zhì)及其重要性。
關(guān)于家長(cháng)會(huì )，個(gè)人認為這是班主任工作中最重要的事情之一。當今時(shí)代，培養有文化有素質(zhì)的人才是社會(huì )的需要，更是每一位家長(cháng)所盼望的，因此發(fā)揮家長(cháng)的教育作用，形成家校合力，是實(shí)施教育的一個(gè)重要途徑和手段。那么家長(cháng)會(huì )無(wú)疑是讓學(xué)校，老師，和家長(cháng)走得更近的一個(gè)平臺，通過(guò)這個(gè)平臺在理解和溝通的基礎上更有針對性的對孩子實(shí)施教育一定會(huì )讓學(xué)生能更好的成長(cháng)。在家長(cháng)會(huì )上老師要面對的主題是學(xué)生家長(cháng)，作為班主任這個(gè)時(shí)候就是學(xué)校的"形象代言人"，言行舉止顯得尤為重要，這就要求我們班主任有充足的準備，為家長(cháng)會(huì )備好課。由于自己是一位年輕的班主任，所以在開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，每次都會(huì )認真細致地做好準備工作，抓住家校聯(lián)系的最佳時(shí)機，盡量把具體的內容都呈現在會(huì )議中，以防疏漏，要提前列好提綱，有條件的話(huà)盡可能做出多媒體課件。
二、班主任要弄清楚家長(cháng)會(huì )的議程，把握好家長(cháng)會(huì )的側重點(diǎn)和目的性。
關(guān)于家長(cháng)會(huì )的主要議項內容，我個(gè)人覺(jué)得應該明確以下方面： 1.幫助家長(cháng)了解學(xué)生在校的學(xué)習總體狀況，并介紹學(xué)校、班級和科任老師情況;
2.介紹近期教育教學(xué)過(guò)程中取得的`成績(jì)和存在的問(wèn)題;
3.幫助家長(cháng)了解孩子將要面臨的問(wèn)題，以便攜手家長(cháng)處理好即將來(lái)臨的事情，例如大型的考試等;
4.對于中學(xué)階段的家庭教育，班主任可以適當地引導家長(cháng)用更合理的方式教育和管理好孩子;
5.和家長(cháng)溝通，互相了解學(xué)生在另一半時(shí)間和空間里的表現情況，使家長(cháng)老師能全面的了解學(xué)生。
三、在對家長(cháng)提出建議和要求時(shí)，注意講話(huà)內容和方式。
比如在家長(cháng)會(huì )中我們常會(huì )提到紀律、衛生方面的要求。把紀律、衛生、學(xué)習等事情說(shuō)成是學(xué)校紀律規定，以及班級考評的要求，這樣的講話(huà)方式也有點(diǎn)欠妥，也很容易讓他們產(chǎn)生一種"這是學(xué)校的事情，我督促孩子就是為了協(xié)助你們學(xué)校的工作"的感受，那么，他們就不會(huì )把這些瑣事放在心上。但是，如果我們從學(xué)生的成長(cháng)角度出發(fā)來(lái)講："請家長(cháng)們提醒孩子7：40前到校，老師們7：30就會(huì )到班里了,看著(zhù)學(xué)生們讀書(shū)，督促他們交作業(yè)，您的孩子如果到的晚了，就耽誤早上讀書(shū)的機會(huì )，學(xué)習中的問(wèn)題也不能及時(shí)得到解決，作業(yè)也不能按時(shí)上交，這樣會(huì )影響孩子的進(jìn)步。良好的衛生習慣更是讓孩子們受益終生的事情，學(xué)校就要幫助孩子們養成這個(gè)良好的習慣，但孩子畢竟年齡小，所以還需要我們家長(cháng)的檢查和監督......"這樣，不遲到和注意好飲食衛生就成了學(xué)生健康成長(cháng)的重要因素，就成了孩子個(gè)人發(fā)展的事情。于是，家長(cháng)就會(huì )懷著(zhù)一分為孩子未來(lái)負責的心態(tài)去做這件事，事情做起來(lái)就順當了。
總之，家長(cháng)會(huì )上用你認真準備和成績(jì)給家長(cháng)一份信任，用你的行動(dòng)和講話(huà)給自己一片天空。認真對待，同時(shí)盡可能以多種形式來(lái)豐富家長(cháng)會(huì )的內容，相信我們的家長(cháng)會(huì )都會(huì )圓滿(mǎn)成功的。
家長(cháng)的反思 4
3月29日，我班召開(kāi)了本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，有27名幼兒的家長(cháng)參加了此次會(huì )議，這些家長(cháng)除了父母成員，有一部分家庭還讓經(jīng)常接送孩子的祖父母輩一起參加了本次會(huì )議，可以看出家長(cháng)對這次會(huì )議的重視程度。會(huì )議時(shí)間還沒(méi)到，大家都來(lái)了。
今天我們家長(cháng)會(huì )活動(dòng)的主題就是談小班幼兒的自理能力，一開(kāi)始，我首先談了我班幼兒的自理能力的現狀，小朋友之間的差距，然后請家長(cháng)結合自己孩子的狀況進(jìn)行討論。從幼兒自理能力包括哪些？哪些是小朋友現階段能掌握的，哪些有一定的難度？幼兒自理
能力的發(fā)展對孩子成長(cháng)有什么好處?對幼兒的整體發(fā)展又有什么影響？等等。家長(cháng)積極討論，紛紛發(fā)表了自己的意見(jiàn)和想法。呂遠爸爸和潘鵬宇媽媽分別在會(huì )上作了精彩發(fā)言，他們從自己孩子特點(diǎn)出發(fā)，談了自己是怎樣要求孩子的，發(fā)言得到了家長(cháng)的陣陣掌聲。
通過(guò)活動(dòng)，家長(cháng)們知道了培養幼兒自我服務(wù)能力的最佳時(shí)期就是小班階段，同時(shí)也是幼兒生活自理能力和良好生活習慣初步養成的關(guān)鍵期。從兒童心理發(fā)展規律看，年齡越小越單純，可塑性越強，越容易接受各種影響和教育，此時(shí)培養孩子的自我服務(wù)能力及習慣越易成功。明確了培養孩子自理能力對孩子成長(cháng)與發(fā)展的重要性，轉變家長(cháng)的教育觀(guān)念和行為，也進(jìn)一步地將以家長(cháng)會(huì )方式進(jìn)一步促進(jìn)家園合作。
總之，這次活動(dòng)成功地促進(jìn)了家園之間的聯(lián)系和溝通，通過(guò)與家長(cháng)面對面的交流，我們對孩子及其生活的環(huán)境，其家長(cháng)的教育觀(guān)點(diǎn)有了更多的了解；家長(cháng)通過(guò)家庭教育經(jīng)驗的交流，了解了幼兒間家長(cháng)的教養情況和對家園合作的要求，提高家長(cháng)科學(xué)育兒的水平，解決家長(cháng)在教育孩子方面的'困惑。
《幼兒園教育指導綱要》明確指出： 家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。 可見(jiàn)，幼兒園教育要特別重視家庭教育的指導，家庭教育資源的挖掘，以促進(jìn)家園的互動(dòng)。在今后的工作中，我們要更積極地爭取家長(cháng)的支持與配合，幫助家長(cháng)增進(jìn)對幼兒教育的認識，更新家教觀(guān)念，提高家教水平，從而使家長(cháng)更好地與幼兒園同步教育好孩子。
家長(cháng)的反思 5
我們學(xué)校在周五成功地舉行了這學(xué)期的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)走進(jìn)教室。不僅給講課的教師展示的機會(huì )，同時(shí)家長(cháng)也可以更了解自己孩子上課的一些情況，可謂是一舉兩得。
這次的家長(cháng)開(kāi)放日我有兩節美術(shù)課，我要在這里感謝家長(cháng)對我們工作的支持。上課的時(shí)候，兩個(gè)班一百個(gè)孩子全都帶齊了紙和彩筆，這是史無(wú)前例的�？吹郊议L(cháng)和孩子都如此的重視，我非常的感動(dòng)。借此機會(huì )我也想談一下美術(shù)工具準備的問(wèn)題，美術(shù)課和音樂(lè )、體育等其它課不一樣，它需要學(xué)生準備材料，如果這節課孩子忘記了沒(méi)有準備，那么這節課基本上是浪費的。每次上課前總會(huì )有小朋友焦急的跑到我面前說(shuō)：“老師，我忘記帶紙了，怎么辦呀？”我也很無(wú)奈，說(shuō)：“怎么會(huì )忘記呢？不是提醒過(guò)了嗎？那你看看能不能借其他小朋友的！”有的時(shí)候做手工課，需要準備的東西就更多了，一年級學(xué)生太小記不住，但是我還是會(huì )一遍遍的要求他們能記住就記。其實(shí)手工課需要的東西就這么多，剪刀、膠、彩紙和彩筆等，有特殊情況的話(huà)會(huì )需要一些廢舊材料。我上課前基本上都會(huì )給家長(cháng)發(fā)校信通提醒一下，希望和家長(cháng)一起督促學(xué)生帶齊工具。但是后來(lái)上課時(shí)我發(fā)現學(xué)生都特別依賴(lài)校信通，每次我在課上最后幾分鐘通知下節課學(xué)習的'內容和準備的工具時(shí)，他們就會(huì )問(wèn)是否發(fā)校信通，不再聽(tīng)我講解。以后要慢慢的減少發(fā)校信通的次數，如果需要準備的工具比較少的話(huà)，就讓學(xué)生自己記著(zhù)，希望家長(cháng)朋友看到信息時(shí)，也先考考孩子，看他能否記得。
有一次在上課的時(shí)候，看到一個(gè)小男孩什么也沒(méi)帶，就坐在那里沒(méi)事做。我走到他面前問(wèn)為什么沒(méi)有帶畫(huà)畫(huà)工具，他的回答讓我哭笑不得。他說(shuō)：“我媽媽說(shuō)我家就剩一張一百塊的錢(qián)了，紙和彩筆太貴了，不買(mǎi)！”可能美術(shù)課工具的準備對家長(cháng)來(lái)說(shuō)是個(gè)麻煩又費錢(qián)的事情，覺(jué)得準備的東西多費錢(qián)。在此我想解釋一下，要求買(mǎi)水彩筆是用來(lái)涂小面積的顏色，油畫(huà)棒涂大面積的，如果只用水彩筆的話(huà)會(huì )比較浪費，兩個(gè)相結合用的時(shí)間會(huì )更久。做手工時(shí)，彩紙可以買(mǎi)一小包的手工紙，需要什么樣的底色的話(huà)再買(mǎi)一張就夠了，這包手工紙也可以三到四次。其實(shí)，這樣算下來(lái)花費也不多。
每位家長(cháng)都希望自己的孩子不僅學(xué)習成績(jì)好，還要有自己的特長(cháng)，如果孩子對美術(shù)有興趣的話(huà)，那么請家長(cháng)朋友和老師一起來(lái)保護和培養孩子的興趣。如果孩子不喜歡畫(huà)畫(huà)，為了孩子能全面發(fā)展，希望家長(cháng)對美術(shù)課也能給予支持。
家長(cháng)的反思 6
因為兒子的身體欠佳，所以，盡管他現在已經(jīng)上高一了，可我還是如從前他上幼兒園、小學(xué)一樣接送。令我十分驚異的是，與我一樣每天接送孩子的家長(cháng)很多，而這其中的絕大多數的孩子身體健康并無(wú)任何問(wèn)題，并且有的已是高二、高三的學(xué)生了。與一些家長(cháng)交談，有的說(shuō)：“路上的摩托車(chē)、汽車(chē)太多了，交通亂得很，如果讓他們自己來(lái)去，實(shí)在是不放心�！庇械恼f(shuō)：“孩子們的學(xué)習已經(jīng)是夠辛苦的了，大人接送可以讓他們爭取到多一點(diǎn)的休息時(shí)間�！边�有的說(shuō)：“我們這輩子庸庸碌碌，現在犧牲一點(diǎn)我們的時(shí)間，為他們創(chuàng )造些條件吧�！�
這些做父母的想法令人十分感動(dòng)，平心而論，中國的父母為了孩子的未來(lái)勇于付出、不怕?tīng)奚木�，可以說(shuō)為其他國家所罕見(jiàn)。但是，我們?yōu)槭裁丛敢鉃楹⒆硬幌奚约旱?時(shí)間、精力？假如我們認真地追究下去的話(huà)，也許我們會(huì )發(fā)現其實(shí)不少人的動(dòng)機未必那么“高尚”與“單純”，或者說(shuō)，他們在為孩子未來(lái)的幸福的“無(wú)私奉獻”的背后，固然有希望孩子將來(lái)能夠出人頭地、榮宗耀祖，使自己臉上有光的眾所周知的心理，與此同時(shí)，是不是還有以此作為他們自己放棄奮斗與努力的借口，把壓力轉嫁到他們的孩子身上的用心呢？
不容忽視的一個(gè)事實(shí)是，在今天，一般說(shuō)來(lái)作為“成功人士”，也許他們花費在孩子身上的錢(qián)財并不少，而作為不太成功的人士，他們花費在孩子身上的時(shí)間更多。從某種意義上來(lái)說(shuō)，之所以這樣，是因為前者更愿意把時(shí)間用在自己的事業(yè)上，而后者已經(jīng)對自己的“事業(yè)”失去了信心，有的根本就放棄了。類(lèi)似于“我不行了，兒子，得看你的了……”這樣的心理恐怕不少的家長(cháng)都有，只是因為說(shuō)出來(lái)讓人臉紅，所以，他們只是把它深深地藏在心底里。當然，我也是這其中的一個(gè)。
我們這樣做，最終又收獲了什么？孩子們因此贏(yíng)得了更多的休息、學(xué)習時(shí)間那是毫無(wú)疑問(wèn)的，而我們與他們之間建立起了緊密的家庭關(guān)系也是毫無(wú)疑問(wèn)的；但是，我們因此在一定程度上葬送了自己的今天也是毫無(wú)疑問(wèn)的吧？而對我們的孩子來(lái)說(shuō)就有可能因此背上異常沉重的包袱，一定程度上喪失了自己獨立的人格及鍛煉與提高自己獨立生活的能力的機會(huì )�？傉f(shuō)我們的孩子動(dòng)手能力差，其實(shí)，是我們從小便剝奪了他們動(dòng)手的權利。
我想，作為家長(cháng)，不要向人訴苦，說(shuō)你為了孩子的學(xué)習和未來(lái)犧牲了什么。如果你一定要說(shuō)些什么，就說(shuō)說(shuō)你為什么不抓住今天，用你今天的努力為孩子樹(shù)立榜樣，說(shuō)說(shuō)你現在為孩子所做的不少事情本來(lái)是孩子未必需要你做的，你完全是越俎代庖，沒(méi)事找事吧。
家長(cháng)的反思 7
今天我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情召開(kāi)了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次家長(cháng)會(huì )，我覺(jué)得這次家長(cháng)會(huì )是我參加工作以來(lái)召開(kāi)的最為成功的家長(cháng)會(huì )。從中我受到了很大的啟發(fā)，感受很深，受益匪淺。 這次家長(cháng)會(huì )的主要內容有：一是與家長(cháng)交流有關(guān)學(xué)生安全教育方面的問(wèn)題，包括交通安全、中午用餐安全以及防火、防觸電、防溺水等方面的安全。二是關(guān)于學(xué)生上保險的有關(guān)事宜。其中與家長(cháng)簽定學(xué)生中午用餐安全責任書(shū)這一環(huán)節給我留下了深刻印象。盡管他們左右為難，如果簽了擔心孩子中午吃不好，如果不簽又怕影響老師的工作。但是他們經(jīng)過(guò)一番思想斗爭之后還是在中午用餐安全責任書(shū)上簽了字，而且選擇了我最希望得到的結果——自帶午餐。我覺(jué)得這是對我工作的一種認可，一種肯定。
對于學(xué)生參加保險一事，家長(cháng)們也表現出了極高的興趣，在我給他們講解了參加保險的.好處以后，他們向我咨詢(xún)了很多問(wèn)題，我也十分耐心地給他們一一做了解答。隨后家長(cháng)們紛紛表示愿意給孩子上保險�？吹郊议L(cháng)們能有這么高的健康意識、安全意識，我感到很高興、很欣慰，我覺(jué)得我的工作沒(méi)有白做。
在家長(cháng)會(huì )的最后，我又與家長(cháng)們交流了有關(guān)學(xué)生學(xué)習方面的問(wèn)題，家長(cháng)們都表示愿意配合老師做好學(xué)生的思想教育工作、學(xué)習輔導工作。家長(cháng)們的大力支持，增加了我工作的動(dòng)力，也堅定了我教好這個(gè)班的信心。
這次家長(cháng)會(huì )在輕松、和諧、愉悅的氛圍中結束了，通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我不僅認識了一些家長(cháng)，還與家長(cháng)們交流了一些有關(guān)孩子教育方面的一些問(wèn)題，我感到收獲頗豐。以后我還要召開(kāi)更多像這樣成功的家長(cháng)會(huì )，得到更多家長(cháng)的認可與支持，把工作做得更好，讓孩子們都能夠得到全面、持續、和諧地發(fā)展。
家長(cháng)的反思 8
3月14日上午，我們班召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。本次活動(dòng)讓家長(cháng)們了解學(xué)校開(kāi)展的各項工作，了解孩子在校的學(xué)習情況及表現，同時(shí)又進(jìn)行了育兒知識的講座。會(huì )后收到了良好的效果。
一、基本概況：
我班實(shí)有學(xué)生29名，實(shí)際到校的家長(cháng)27位，2位請假。不到8點(diǎn)鐘，很多家長(cháng)就已經(jīng)來(lái)到了學(xué)校，在教室里翻看孩子們的各種作業(yè)。經(jīng)過(guò)座談，家長(cháng)們對自己的'孩子在學(xué)校的學(xué)習情況及表現都有了大致的了解，同時(shí)家長(cháng)們也都表示會(huì )盡一切努力來(lái)配合學(xué)校和教師的工作。會(huì )后還有個(gè)別家長(cháng)留下來(lái)和我做了單獨詳細的交談。
二、意見(jiàn)和建議
在召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的過(guò)程中，部分家長(cháng)還提出了一些有針對性的建議和意見(jiàn)，如：
1、家長(cháng)對本次活動(dòng)都給與了很高的評價(jià)，希望學(xué)校要多組織此類(lèi)活動(dòng)，讓孩子更健康的成長(cháng)。
2、希望教師在培養孩子的學(xué)習習慣和行為習慣上多下功夫。
3、今后要加強學(xué)校和家長(cháng)、老師和家長(cháng)的聯(lián)系。
4、家長(cháng)們會(huì )積極地為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍，配合老師做好教育教學(xué)工作。
三、總結與反思：
從會(huì )后與家長(cháng)的交流情況來(lái)看，本次活動(dòng)達到了預期的目的。有效地加強了家長(cháng)和老師的聯(lián)系和交流，家長(cháng)們也認識到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(cháng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀(guān)念，學(xué)習先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，讓我再次感受到了家長(cháng)“望子成龍，望女成鳳”的心愿。但是由于個(gè)別家庭的原因，家長(cháng)平時(shí)對自己的孩子要求不嚴格，或溺愛(ài)或關(guān)心的不夠，才會(huì )導致部分特殊孩子的出現�？偟膩�(lái)說(shuō)，孩子們是天真善良，活潑可愛(ài)的，只要我們多給他們一些關(guān)注和關(guān)愛(ài)，孩子們會(huì )進(jìn)步得更快。
家長(cháng)的反思 9
初二的學(xué)習已經(jīng)告一個(gè)段落，開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)間里，老師們和各位家長(cháng)又再一次講解了學(xué)習的方法。
一：在學(xué)習數學(xué)方面，學(xué)習的同時(shí)，要注意學(xué)習筆記的記錄，學(xué)習筆記不必面面俱到，只記下重點(diǎn)或者難點(diǎn)即可。在做習題時(shí)，遇到的不順利的難題，要及時(shí)記錄，解開(kāi)此題的思路。在對錯題的總結時(shí)，要注意總結錯題中所匱乏的知識點(diǎn)。在保證上面的幾點(diǎn)后，經(jīng)常查看錯題記錄，將不扎實(shí)不透徹的知識點(diǎn)掌握牢固。
二：在英語(yǔ)方面，由于語(yǔ)言環(huán)境的緣故，每天進(jìn)行的大聲朗讀和聽(tīng)力練習，是不容忽視的。學(xué)習態(tài)度決定學(xué)習成績(jì)。學(xué)習態(tài)度一定要端正誠懇，現在的少年能主動(dòng)做到學(xué)習的，并不是沒(méi)有。但為數太少。家長(cháng)的監督與鼓勵是不可少的。家長(cháng)堅持每天監督孩子做一樣事情，相信在一段時(shí)間以后，孩子會(huì )受到益處。
三：孩子們在作業(yè)方面需要加強的地方，孩子們對待作業(yè)還是有應付的現象，沒(méi)有當成是自己應做的。在做作業(yè)時(shí)，不夠認真，所謂認真是通過(guò)做一道題目，知道此題要考的知識點(diǎn)。思考此題可以拓展到的知識點(diǎn)。這樣才是做題的目的。有的同學(xué)認為要進(jìn)行題海戰術(shù)，不能說(shuō)不可以，但此法不是最有效的。孩子處于青春期階段，貪玩是很正常的.，但要求分時(shí)候，上課控制不住的說(shuō)話(huà)的，還是有些孩子。這需要家長(cháng)多上心，每天了解一下孩子在校學(xué)習的內容，監督或者督促孩子及時(shí)修復遺漏處�，F在的孩子領(lǐng)悟快，但心情浮躁，容易自我滿(mǎn)足。這就要求孩子家長(cháng)，多和孩子溝通，讓孩子了解人外有人，促進(jìn)孩子的上進(jìn)心。
四：在語(yǔ)文方面，語(yǔ)文是在平日的積累，一個(gè)字，一組詞，一段話(huà)，在積累到一個(gè)量后，才會(huì )有一個(gè)質(zhì)的飛躍。因此，不要因一次成績(jì)的優(yōu)劣來(lái)判斷孩子的進(jìn)退。作為家長(cháng)，要始終有鼓勵孩子的心情。要總是看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，給孩子動(dòng)力。在目前這個(gè)階段，仍要注意孩子的書(shū)寫(xiě)規范，書(shū)寫(xiě)是基礎，書(shū)寫(xiě)可以磨練人的心性，一個(gè)人，重視書(shū)寫(xiě)，重視基礎，就不會(huì )有大出入。
現在有很大一部分孩子沒(méi)有信仰，長(cháng)大了想做什么，自己心中沒(méi)有一個(gè)目標，這樣對孩子的成長(cháng)有些障礙，家長(cháng)要多給孩子正能量的補給，要孩子看到積極向上的思想，鼓勵孩子戰勝困難，勇敢向前。
家長(cháng)的反思 10
為了使家校聯(lián)手，形成教育合力，我校于20xx年4月7日順利召開(kāi)了乾安一中家長(cháng)會(huì )�，F總結如下：
一、提前規劃，準備充分
召開(kāi)了年級班主任會(huì )議，統一了思想，提高了認識，為家長(cháng)會(huì )的順利召開(kāi)打下了堅實(shí)的基礎;并將家長(cháng)會(huì )的時(shí)間、議題進(jìn)行了商定。
二、家長(cháng)到會(huì )率高，滿(mǎn)意率高
本次家長(cháng)到會(huì )率達95%以上，因為多種原因沒(méi)有到會(huì )的家長(cháng)，班主任會(huì )后又進(jìn)行了交流和溝通。在家長(cháng)會(huì )上，各位班主任向家長(cháng)匯報了學(xué)生期中考試的成績(jì)并作了具體分析;還針對學(xué)校的安排和班級的管理情況，從學(xué)校有關(guān)規章制度、學(xué)生在校時(shí)間、班級常規、安全以及學(xué)生習慣的培養等方面向家長(cháng)做了詳細的要求和說(shuō)明;針對個(gè)別孩子存在的問(wèn)題及應該改進(jìn)的方法提出了自己的要求。班主任還向到會(huì )的每一位家長(cháng)發(fā)放了家庭教育材料。老師與家長(cháng)之間開(kāi)懷真誠，溝通充分，受到家長(cháng)的一致好評，整體上家長(cháng)的滿(mǎn)意率是歷次家長(cháng)會(huì )最高的。原定一個(gè)半小時(shí)的家長(cháng)會(huì )，開(kāi)了足足有兩個(gè)小時(shí)。會(huì )后，還有很多家長(cháng)主動(dòng)留下來(lái)和老師交流孩子的情況。通過(guò)交流我們與家長(cháng)達成了如下共識：
1、對學(xué)校和年級及班的管理表示滿(mǎn)意。
2、對學(xué)生成績(jì)的提高和行為的改變表示認同和肯定。
3、家長(cháng)對“成材先成人”，孩子的成長(cháng)是“家庭、學(xué)校、社會(huì )”共同努力的結果表示認同。
4、正確看待分數，給自己孩子一個(gè)結合實(shí)際的科學(xué)定位。
三、家長(cháng)意見(jiàn)及建議
家長(cháng)會(huì )讓家長(cháng)收獲很多，同時(shí)家長(cháng)們也給學(xué)校的工作和教育學(xué)生的.方法、觀(guān)念等問(wèn)題也提出了許多中肯的、有針對性的建議和意見(jiàn)，現在簡(jiǎn)要總結如下：
1、學(xué)校應繼續加強學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識的學(xué)習。
2、管理學(xué)生要講求方法，提高藝術(shù)性;加強課堂管理，切實(shí)提高成績(jì)。
3、教師應該在培養孩子的學(xué)習習慣和行為習慣上多下功夫，加強學(xué)校和家長(cháng)、老師和家長(cháng)的聯(lián)系。
4、積極地為學(xué)生創(chuàng )造良好的讀書(shū)氛圍，用各種方法激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣。
5、要關(guān)注男女生不正常交往、上網(wǎng)、抽煙等問(wèn)題。
6、家長(cháng)認為不虛此行，同時(shí)希望學(xué)校要多組織這樣的活動(dòng)，來(lái)不斷提高家庭教育的水平。
本次家長(cháng)會(huì )增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。許多家長(cháng)的意見(jiàn)和建議非常有意義，有建設性意見(jiàn)。會(huì )后，針對家長(cháng)會(huì )中家長(cháng)提出的意見(jiàn)和建議，我們進(jìn)行認真分析，提出了在今后的工作中進(jìn)行實(shí)踐的具體方法。事實(shí)說(shuō)明，此次家長(cháng)會(huì )是成功的。
家長(cháng)的反思 11
期中考試的成績(jì)已經(jīng)在這個(gè)星期陸續知道，除了語(yǔ)文在96分，英語(yǔ)和數學(xué)卻都沒(méi)有進(jìn)入90 分的行列，初一聽(tīng)我還是沒(méi)能讓自己淡定下來(lái)，一開(kāi)學(xué)時(shí)的的思想工作我做了很多，關(guān)于小升初，關(guān)于我們家明年住不住新房子，因為要住新房子的話(huà)，我們就近入學(xué)的學(xué)校不是片區的，如果要考的話(huà)，沒(méi)有一個(gè)好成績(jì)是不可能的，潔一開(kāi)始也是卯足了勁在學(xué)習，但是慢慢有松懈下來(lái)，，這和我的放手也有關(guān)系。我覺(jué)得都是六年級了，不應該在需要我跟在后面，所以放手也是為初中做準備，但是現在看來(lái)我的放手還是做得有問(wèn)題，第一我理解的放手是不再關(guān)注她每天的作業(yè)情況，不再檢查。第二我自己的懶散也影響了孩子，我都不能以身作則，孩子肯定不會(huì )好到哪去。在這里我得好好反思：
就現在這個(gè)成績(jì)狀況來(lái)看 ，潔的學(xué)習方法和學(xué)習效率還需要改進(jìn)，我的放手不能是松手，在數學(xué)的學(xué)習上我必須做到每天讓潔回來(lái)把當天的內容復述一遍給我聽(tīng)，有疑點(diǎn)不能放過(guò)，而且，在思維上也需要轉變，想問(wèn)題時(shí)不能一根筋，此路不通時(shí)要學(xué)會(huì )變通。英語(yǔ)的`學(xué)習上不能光停留在讀和會(huì )背單詞，每一課對話(huà)和故事要會(huì )默寫(xiě)。這是我在這次考試后的反思和以后的學(xué)習路上的要求，也和潔做了溝通，她對此也同意了。
還有就是關(guān)于粗心這個(gè)問(wèn)題，我想了好久，覺(jué)得粗心真的能暴露很多問(wèn)題，數學(xué)上錯誤不能簡(jiǎn)而概之為粗心，它可能是你學(xué)的不透徹，有疑問(wèn)的一種變現 ，也體現了我平常在生活上的包辦太多，以至于現在動(dòng)手能力 ， 思維能力的不足，所以我現在要做的是生活上的放手，盡量讓潔參與家務(wù)勞動(dòng)中來(lái)。
一次不理想的其中考試，帶來(lái)的是思考和改進(jìn)。
家長(cháng)的反思 12
作為家長(cháng)，我們常常關(guān)注孩子的成長(cháng)和進(jìn)步，卻很少反思自己在教育過(guò)程中的行為。最近，我開(kāi)始深刻反思自己的教育方式，發(fā)現了一些需要改進(jìn)的地方。
我意識到自己有時(shí)候過(guò)于急躁。當孩子在學(xué)習或生活中出現問(wèn)題時(shí)，我往往沒(méi)有耐心去傾聽(tīng)他們的解釋?zhuān)羌庇谂u和指責。這樣的做法不僅不能解決問(wèn)題，還會(huì )讓孩子感到沮喪和無(wú)助。我應該學(xué)會(huì )控制自己的情緒，給孩子足夠的`時(shí)間和空間去表達自己的想法和感受。
我也發(fā)現自己對孩子的期望過(guò)高�？偸窍Ｍ麄冊诟鱾�(gè)方面都表現出色，卻忽略了他們的實(shí)際能力和興趣愛(ài)好。這種過(guò)高的期望會(huì )給孩子帶來(lái)巨大的壓力，甚至可能導致他們失去自信。我應該尊重孩子的個(gè)性和選擇，鼓勵他們在自己擅長(cháng)的領(lǐng)域發(fā)揮出最大的潛力。
另外，我在陪伴孩子方面做得也不夠�？偸且怨ぷ髅榻杩�，忽略了與孩子的交流和互動(dòng)。孩子的成長(cháng)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，需要我們的陪伴和引導。我應該抽出更多的時(shí)間陪孩子一起玩耍、學(xué)習，分享他們的喜怒哀樂(lè )。
通過(guò)這次反思，我深刻認識到自己在教育孩子方面的不足之處。我將努力改正自己的錯誤，以更加平和、理性的態(tài)度去面對孩子的成長(cháng)，給予他們更多的關(guān)愛(ài)和支持。
家長(cháng)的反思 13
孩子的成長(cháng)就像一面鏡子，映照出我們家長(cháng)的教育方式。最近，我對自己的教育行為進(jìn)行了一番反思。
我發(fā)現自己在教育孩子時(shí)缺乏有效的溝通。很多時(shí)候，我只是單方面地向孩子傳達自己的想法和要求，卻沒(méi)有認真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議。這樣的溝通方式容易讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒，影響親子關(guān)系。我應該學(xué)會(huì )與孩子平等地交流，尊重他們的觀(guān)點(diǎn)，共同探討問(wèn)題的解決方案。
同時(shí)，我也意識到自己對孩子的表?yè)P和鼓勵不夠。當孩子取得進(jìn)步時(shí)，我往往只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)一句 “還可以”，而沒(méi)有給予他們充分的肯定和贊美。這樣會(huì )讓孩子覺(jué)得自己的努力沒(méi)有得到認可，從而失去前進(jìn)的動(dòng)力。我應該多關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，及時(shí)給予他們表?yè)P和鼓勵，讓他們感受到自己的價(jià)值和成就。
此外，我在培養孩子的獨立性方面也做得不夠好�？偸菗暮⒆幼霾缓檬虑�，忍不住替他們包辦一切。這樣會(huì )讓孩子失去鍛煉的機會(huì )，難以培養出獨立思考和解決問(wèn)題的.能力。我應該放手讓孩子去嘗試，讓他們在實(shí)踐中不斷成長(cháng)和進(jìn)步。
反思讓我認識到自己的不足，也讓我更加明確了今后的教育方向。我會(huì )努力改進(jìn)自己的教育方式，與孩子一起成長(cháng)，共同進(jìn)步。
家長(cháng)的反思 14
作為家長(cháng)，我們都希望自己的孩子能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)，成為有責任感、有擔當的人。然而，在教育孩子的過(guò)程中，我們往往會(huì )犯一些錯誤。最近，我對自己的教育行為進(jìn)行了深刻的反思。
我認識到自己有時(shí)候過(guò)于嚴格。對孩子的要求過(guò)高，一旦他們沒(méi)有達到我的期望，我就會(huì )嚴厲地批評他們。這樣的教育方式可能會(huì )讓孩子變得膽小怕事，缺乏自信。我應該適當降低對孩子的要求，多給予他們一些鼓勵和支持，讓他們在輕松愉快的氛圍中成長(cháng)。
我也發(fā)現自己在教育孩子時(shí)缺乏耐心。當孩子遇到問(wèn)題向我請教時(shí)，我有時(shí)候會(huì )因為忙碌或者不耐煩而敷衍了事。這樣會(huì )讓孩子感到失望和無(wú)助，也會(huì )影響他們的學(xué)習積極性。我應該學(xué)會(huì )耐心地傾聽(tīng)孩子的問(wèn)題，認真地為他們解答疑惑，幫助他們克服困難。
另外，我在培養孩子的品德方面也需要加強。我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)，更要注重培養他們的品德修養。我應該以身作則，用自己的言行去影響孩子，讓他們學(xué)會(huì )尊重他人、關(guān)愛(ài)他人、誠實(shí)守信等良好品德。
通過(guò)這次反思，我深刻地認識到自己在教育孩子方面還有很多需要改進(jìn)的`地方。我將不斷學(xué)習，努力提高自己的教育水平，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造更好的環(huán)境。
家長(cháng)的反思 15
孩子的成長(cháng)就如同一棵小樹(shù)苗的生長(cháng)，需要陽(yáng)光、雨露，也需要我們家長(cháng)的精心呵護和正確引導。最近，在與孩子的相處中，我開(kāi)始反思自己的教育方式。
一直以來(lái)，我對孩子的要求都比較嚴格。我希望他在學(xué)習上能夠出類(lèi)拔萃，在生活中能夠獨立自主。然而，我卻忽略了孩子內心的感受。當孩子考試成績(jì)不理想時(shí)，我總是批評他不夠努力，卻沒(méi)有耐心地去了解他在學(xué)習中遇到的困難。當孩子想要嘗試一些新的事物時(shí)，我又常常因為擔心他會(huì )受傷而阻止他。漸漸地，我發(fā)現孩子與我的交流越來(lái)越少，他變得沉默寡言，不再像以前那樣活潑開(kāi)朗。
我開(kāi)始意識到自己的錯誤。孩子不是一個(gè)學(xué)習的機器，他有自己的思想和情感。我應該多傾聽(tīng)他的心聲，尊重他的選擇，而不是一味地按照我的標準去要求他。我要學(xué)會(huì )鼓勵他，讓他在失敗中汲取教訓，在成功中獲得自信。同時(shí)，我也要給予他足夠的自由空間，讓他去探索這個(gè)世界，發(fā)揮自己的.創(chuàng )造力。
作為家長(cháng)，我們不能只關(guān)注孩子的成績(jì)，更要關(guān)注他們的身心健康。我們要與孩子建立良好的親子關(guān)系，成為他們的朋友和引路人。只有這樣，我們才能陪伴孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)。
家長(cháng)的反思 16
隨著(zhù)孩子的漸漸長(cháng)大，我越發(fā)覺(jué)得自己在教育孩子方面存在許多不足之處。
在教育孩子的過(guò)程中，我常常缺乏耐心。當孩子做作業(yè)磨蹭或者犯一些小錯誤時(shí)，我就會(huì )忍不住發(fā)脾氣。我的急躁情緒不僅沒(méi)有解決問(wèn)題，反而讓孩子感到害怕和緊張，影響了他的學(xué)習積極性。我應該學(xué)會(huì )控制自己的情緒，以平和的心態(tài)去面對孩子的問(wèn)題。當孩子遇到困難時(shí)，我要耐心地給予指導和幫助，而不是一味地指責。
我也意識到自己對孩子的期望過(guò)高。我總是希望孩子能夠在各個(gè)方面都表現出色，卻沒(méi)有考慮到孩子的實(shí)際能力和興趣愛(ài)好。每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)和不足之處，我不能用統一的`標準去衡量他們。我應該尊重孩子的個(gè)性，發(fā)現他的特長(cháng)，鼓勵他在自己擅長(cháng)的領(lǐng)域里發(fā)揮優(yōu)勢。
此外，我在培養孩子的良好習慣方面也做得不夠。我沒(méi)有以身作則，給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。比如，我要求孩子少看電視、多讀書(shū)，自己卻常常在孩子面前玩手機。我應該從自身做起，養成良好的生活習慣和學(xué)習習慣，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
反思自己的教育方式，讓我更加清楚地認識到自己的問(wèn)題。我會(huì )努力改正自己的錯誤，做一個(gè)有耐心、有智慧的家長(cháng)，陪伴孩子一起成長(cháng)。
家長(cháng)的反思 17
孩子是家庭的希望，也是社會(huì )的未來(lái)。作為家長(cháng)，我們肩負著(zhù)重大的責任。然而，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，我卻時(shí)常陷入困惑和反思之中。
我發(fā)現自己有時(shí)候過(guò)于溺愛(ài)孩子�？偸窍氚炎詈玫臇|西都給孩子，滿(mǎn)足他的一切需求。這樣的做法讓孩子變得自私、任性，缺乏獨立思考和解決問(wèn)題的能力。我應該適當地放手，讓孩子去經(jīng)歷一些挫折和困難，培養他的堅韌性格和適應能力。
同時(shí)，我在與孩子溝通方面也存在問(wèn)題。我總是以家長(cháng)的身份去命令孩子，而不是平等地與他交流。這樣的溝通方式讓孩子感到壓抑和抵觸，不愿意與我分享他的內心世界。我需要改變自己的溝通方式，多傾聽(tīng)孩子的想法和感受，與他建立起良好的信任關(guān)系。
另外，我對孩子的品德教育也不夠重視。在注重孩子學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，忽略了培養他的良好品德和價(jià)值觀(guān)。一個(gè)人的品德修養是至關(guān)重要的'，我應該通過(guò)言傳身教，讓孩子懂得尊重他人、誠實(shí)守信、有責任感等優(yōu)秀品質(zhì)。
通過(guò)反思，我認識到自己在教育孩子方面還有很長(cháng)的路要走。我會(huì )不斷地學(xué)習和改進(jìn)自己的教育方法，努力成為一個(gè)合格的家長(cháng)，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造良好的條件。
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