學(xué)生自我反思[精選]

　　在現實(shí)社會(huì )中，我們要在教學(xué)中快速成長(cháng)，反思是思考過(guò)去的事情，從中總結經(jīng)驗教訓。那么大家知道正規的反思怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)生自我反思 ，希望對大家有所幫助。

學(xué)生自我反思 1

　　高中啦！這個(gè)暑假才明白自己到底該做什么。曾經(jīng)一個(gè)人跟我說(shuō)我現在還小不可能把社會(huì )實(shí)踐和學(xué)業(yè)考試全部搞好，而且也搞不好。仔細想好象也是哈！我一直相信自己什么事情都能做到，看來(lái)自己有點(diǎn)不切實(shí)際哈！俗話(huà)說(shuō)：欲速則不達！慢慢來(lái)。時(shí)間還長(cháng)[雖然只剩兩年時(shí)間了]。

　　這兩年很辛苦，相信步入高中的同胞們也感覺(jué)到了，確實(shí)累的讓人不想上學(xué)哪怕去上班做苦功。哎。我現在才搞懂能否堅持上學(xué)關(guān)鍵就是一個(gè)信念。若你想的是我現在這樣辛苦的學(xué)習又學(xué)不好，還不如早些上班擺脫學(xué)習的壓力那！呵呵我想很多人應該都會(huì )有這種想法。在我接觸的人當中，他們很愛(ài)學(xué)習但是心理很復雜，她們經(jīng)常想自己父母怎么不容易拉�？墒怯袥](méi)有想過(guò)你現在想這些有用嗎？你不上學(xué)父母是高興還是著(zhù)急，是希望還是失望��？我想大家都知道答案吧！追根究底我們沒(méi)有能力去幫他們承擔家庭的壓力，能做的'只有好好學(xué)習，什么雜念也沒(méi)有然后考上好大學(xué)。這難道不會(huì )讓父母欣慰一下嗎？呵呵。不要說(shuō)自己不能辦到，因為還沒(méi)有到終點(diǎn)，現在盡自己最大努力，就算自己最后真的沒(méi)有飛上最高峰，所謂天空不曾留下鳥(niǎo)的痕跡，但它已飛過(guò)！現在盡力總比荒廢讓自己以后后悔好吧！

學(xué)生自我反思 2

　　愛(ài)默生說(shuō)：“思考是行為的種子�！闭\然，唯有在經(jīng)歷中不斷反省自我，不斷思考人生，不斷修正自己的行為，才能使人擺脫膚淺，走向智睿。

　　反省自我是對自身錯誤的認識，也是想要進(jìn)步必備的條件。

　　處在青春期的我們，做事總是很沖動(dòng)，完全不考慮后果，總是自以為是，就像前人議說(shuō)的：“眼睛長(cháng)在前面，只看到別人的錯誤與不滿(mǎn)，永遠也看不到自身的缺點(diǎn)�！庇腥苏f(shuō)：人不怕犯錯誤，重要的是會(huì )反省自我，從而看到自己的缺點(diǎn)，并加以改正，而如果犯了錯誤還不承認，不會(huì )自我反省，那么只會(huì )讓錯誤一直蔓延下去。

　　一個(gè)會(huì )對自己所犯的'錯誤自我反省的人，必會(huì )不斷完善自己，取得進(jìn)步。被稱(chēng)為“江南四大才子”之首的唐伯虎，繪畫(huà)，詩(shī)歌，學(xué)識等可謂獨一無(wú)二，卓然超群。然而，他曾有一段時(shí)間驕傲自滿(mǎn)，不思進(jìn)取，所以，他的學(xué)識曾一度徘徊不前。直到他看到老師沈周的一幅畫(huà)，徹底震撼，開(kāi)始反省自我，并通過(guò)自己的勤學(xué)和不斷努力，終于奠定了“第一才子”的地位。

　　很多名人在走向夢(mèng)想的途中，能夠取得成功，就是因為他們能夠不斷發(fā)現自身的錯誤，并且改正錯誤，對于初中生的我們，應該吸取前人的教訓，學(xué)會(huì )反省自我，改正自己的錯誤，補不足。

　　在人生的道路上，反省自我是進(jìn)取的必備條件，所以，反省自我吧�！罢嬲�思考的人，從自己的錯誤中吸取的知識要比從自己的成就中吸取的知識多�！边^(guò)去的總要翻篇，現在讓我們記錄美好的每一天，讓我們在求知的路上，養成反省自我的好習慣，實(shí)現理性升華，讓每一天都變得有意義，變得多彩！

學(xué)生自我反思 3

　　原來(lái)，我只是一直在困惑——到底是什么令我的成績(jì)平平？什么是我與別人漸漸有了差距？知道做了“中小學(xué)DAT高效學(xué)習方法診斷試題”，我才似乎找到了問(wèn)題的根源所在。樂(lè )觀(guān)的心態(tài)是成功的關(guān)鍵。唯有在面對挫折時(shí)不氣餒，用積極的眼光看待每一件事，才能在人生這條充滿(mǎn)困難的大道上越走越遠。想想自己，面對一點(diǎn)點(diǎn)小小的失敗，便經(jīng)常覺(jué)得承受不了。

　　上學(xué)期是我的數學(xué)小測驗成績(jì)一直不盡人意，總是會(huì )比自己期望的分數低好多。再有一次的希望落空后，我哭著(zhù)想：也許天生不適合學(xué)習數學(xué)吧，明明可以考得更好卻每次都令人失望。放棄？卻又不甘心�？捱^(guò)之后，我選擇了更加努力，調整心態(tài)，正確地面對失利。終于，我在期末考試中，考出了一個(gè)沒(méi)有令我失望的成績(jì)。由此可見(jiàn)，一個(gè)良好的心態(tài)的重要性。

　　所以，失敗并不可怕，可怕的是失去信心。

　　今后的我，應該學(xué)會(huì )調整心態(tài)，保持樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的狀態(tài)！ “你為什么可以學(xué)得那么輕松卻又成績(jì)那么好呢？”“你可以試著(zhù)每天預習一下第二天要學(xué)習的內容，時(shí)間長(cháng)了，就會(huì )有不一樣的效果�！薄�…這是我和同學(xué)間的一段對話(huà)，當說(shuō)到“預習”時(shí)，我不禁有些后悔——早就聽(tīng)別人說(shuō)學(xué)前應先預習一下，我還不以為然，還想著(zhù)：反正明天要學(xué)，預習了也沒(méi)什么用�？煽粗�(zhù)他們成績(jì)都那么好，卻又找不到原因�？磥�(lái)，預習的效果還真是不可忽視，只有做好了準備，才會(huì )有所收獲。正可謂“機會(huì )留給有準備的人”吶！擁有良好的學(xué)習習慣是重要的，比如上面說(shuō)到的預習。它們往往會(huì )在前進(jìn)的道路上起到不可忽視的作用。在做作業(yè)的過(guò)程中，我總是會(huì )磨磨蹭蹭，不是看會(huì )兒書(shū)就是吃會(huì )兒東西，以至于最后匆忙寫(xiě)完作業(yè)后也是很晚，根本沒(méi)法去做更多的課后練習，第二天也不能有一個(gè)很好的精神狀態(tài)。如此往復，上課時(shí)總是走神，習題也比別人少做許多，這樣漸漸就和別人有了差距。

　　這樣仔細地分析，我才發(fā)現我在學(xué)習中存在的漏洞還真的不少，這讓我知道了為什么我的成績(jì)總是止步不前，也為我指明了改進(jìn)的方向。希望今后的我可以改掉曾經(jīng)的壞習慣，學(xué)習他人的學(xué)習經(jīng)驗，從而進(jìn)步。寫(xiě)后小記：一直以來(lái)不知道自己的問(wèn)題所在，直到面對那一百道看似簡(jiǎn)單實(shí)則引人深思的問(wèn)題，我才開(kāi)始認真地反思自己的問(wèn)題——不能持之以恒、沒(méi)有計劃、磨蹭……也許我的問(wèn)題不止這些，但至少從下筆的那一刻，我明白了自己需要改進(jìn)的地方在哪里，這也是邁進(jìn)了一大步，不是嗎？那么既然知道了不足之處，我就一定會(huì )努力的 反思日志太原第二外國語(yǔ)學(xué)校初三 陳燕華老師和家長(cháng)都常說(shuō)，學(xué)習要有計劃性，我曾對此不以為然，覺(jué)得先將手中正在做的事做好，再去想下一步該怎么做也不晚，因此，每次面對媽媽的勸告，我總是左耳朵進(jìn)，右耳朵出，點(diǎn)點(diǎn)頭之后又我行我素。曾經(jīng)嘗試著(zhù)做了一段時(shí)間的學(xué)習規劃，還信心滿(mǎn)滿(mǎn)地將計劃貼到了書(shū)桌上。好不容易堅持了半個(gè)學(xué)期，還是松懈了——先是漸漸開(kāi)始不遵守計劃中的'時(shí)間表，然后開(kāi)始拖沓，今天的事拖到明天，明天也完成不了就后天，就這樣，任務(wù)越拖越多，到最后也就沒(méi)了完成的心思，干脆放棄了。這時(shí)候，面對著(zhù)“每學(xué)期、每周的學(xué)習計劃？”“在暑假、寒假時(shí)，能否制定出生活計劃并貫徹執行？”的質(zhì)疑，我不知道該怎樣回答。每次制定的好好的計劃總是會(huì )半途而廢，周而復始，我幾乎對自己失去了信心，不停地問(wèn)自己：難道我就不能向別人一樣按照計劃做事嗎？我的自制力就這么差嗎？就這樣，每次我準備制定計劃的時(shí)候，我就想起了以前制定計劃的經(jīng)歷，心中的熱情忽地減了半，失落地想，自己就是沒(méi)毅力，不能堅持。反正每次都堅持不下去，不如像以前那樣，一步一步的來(lái)，也省的到最后對自己失去信心。

　　說(shuō)了這么多，問(wèn)題要歸結到“不能持之以恒，沒(méi)有毅力”上來(lái)。這是我長(cháng)期以來(lái)一直很困惑的問(wèn)題，想盡了各種辦法就是沒(méi)法克服這個(gè)缺點(diǎn)。每次被媽媽批評之后，總是“痛下決心”，心想著(zhù)一定要改掉這個(gè)壞毛病，也只有這時(shí)，堅持的時(shí)間才會(huì )長(cháng)一些�？蓵r(shí)間一長(cháng)，便又恢復到了原來(lái)的樣子。沒(méi)有其他的好辦法，只能靠自己慢慢的改變，就從現在開(kāi)始，下決心改變。希望這次我會(huì )真的努力，真的會(huì )改變，真的可以克服自己的缺點(diǎn)。樹(shù)立一個(gè)目標，建立一個(gè)計劃，真的沒(méi)有想象中的難，相信自己，堅持一下，會(huì )成功的。這不僅是一篇小小的文章，也是我想說(shuō)給自己的話(huà)。但愿這一次，我不會(huì )失望。

學(xué)生自我反思 4

　　光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個(gè)學(xué)期就很快就過(guò)去了，又迎來(lái)了新的一年，新的學(xué)期，又有新的工作等著(zhù)我們來(lái)學(xué)，等我們來(lái)消化，去理解。

　　在上個(gè)學(xué)期，我沒(méi)有好好去學(xué)習，去理解，所以在上個(gè)學(xué)期的考試才會(huì )考得那么糟糕，那么差。不過(guò)，現在又是新的一年，新的學(xué)期，我要整裝待發(fā)，要以一個(gè)全新的我去迎接這個(gè)學(xué)期的起點(diǎn)站，奮發(fā)圖強，永不停步。

　　在這個(gè)學(xué)期里，我不能像上個(gè)學(xué)期一樣浪費時(shí)間，不懂得珍惜時(shí)間，所以，我要在這個(gè)學(xué)期里自我反思，要珍惜現在的時(shí)間，不會(huì )再浪費時(shí)間了。如果老師講的課我沒(méi)有聽(tīng)懂或者是沒(méi)有聽(tīng)清楚，下課后，我要馬上跑去問(wèn)老師，直到弄懂為止。在家里，先把老師講過(guò)的課溫習一遍，再講給爸爸聽(tīng)沒(méi)，要是我將得很流利，很舒暢的把老師講過(guò)的`重點(diǎn)說(shuō)一遍，證明我把這一天老師上課所講的我全都注意聽(tīng)了，沒(méi)有講小話(huà)，這是一種很好的學(xué)習方法。

　　上課時(shí)，要專(zhuān)心聽(tīng)講，不可以跟前后左右講小話(huà)，要勤做筆記，把老師講過(guò)的重點(diǎn)記下來(lái)�；氐郊依�，把今天老師講過(guò)的課文復習一遍，再做老師布置的作業(yè)。做完了作業(yè)，找一些有關(guān)今天的資料看一看，做一做，這樣就不會(huì )忘記今天老師所講過(guò)的課，還可以順便預習明天老師所要講的課，做好一個(gè)預習的準備。

　　在作業(yè)上，我要用認真的態(tài)度去對待作業(yè)。要把作業(yè)寫(xiě)得工工整整，先把算是或者是把答案寫(xiě)在草稿紙上，確定對了以后才抄到作業(yè)本上。要是作業(yè)有弄不明白的地方可以問(wèn)同學(xué)老師，也可以恩爸爸媽媽。

　　我會(huì )在這個(gè)學(xué)期里好好學(xué)習，爭取用優(yōu)秀的成績(jì)匯報爸爸媽媽。

學(xué)生自我反思 5

　　初中三年我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會(huì )主義中國做出自己的努力。

　　本人在校熱愛(ài)祖國、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)、樂(lè )于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友；我學(xué)習勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內外活動(dòng)。

　　在家尊老愛(ài)幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(cháng)的好孩子，鄰居的好榜樣。

　　當然我也深刻認識到自己的不足，字寫(xiě)的'不是很好。有時(shí)候做事情會(huì )只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好。

　　本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強的實(shí)踐能力和組織能力。

　　學(xué)習之余，走出校門(mén)，本人珍惜每次鍛煉的機會(huì )，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì )，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

學(xué)生自我反思 6

　　今天我針對課外班的學(xué)習和課外知識的積累作了個(gè)簡(jiǎn)要反思。課外班學(xué)習，指周末在其它培訓學(xué)校的補習�，F今許多孩子在課外班補習，往往是一堂課接著(zhù)一堂課上，東奔西跑，有時(shí)也是在家長(cháng)的督促下勉強上補習班�？墒沁@些孩子上補習班，卻沒(méi)有達到較好的效果，即使取得進(jìn)步也并不突出，有些不但沒(méi)有進(jìn)步，還因疲勞戰術(shù)成績(jì)整體下滑；而那些平日里的尖子生，卻幾乎不上補習班。我曾經(jīng)上過(guò)一些補習課，一段時(shí)間下來(lái)后，覺(jué)得并沒(méi)有太大效果。我并不是提倡不上補習班，而是選好“補習班”。補習班的學(xué)習，便是將學(xué)校所學(xué)知識溫習并夯扎實(shí)，起到查缺補漏的效果，有時(shí)會(huì )有一些學(xué)習方法的教授，這對于學(xué)習成績(jì)中等及中等偏下學(xué)習能力不太強的學(xué)生是個(gè)補救的好機會(huì )；而對于那些好學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)掌握了牢固的'知識，并有自己獨特的學(xué)習方法，便不必去上所謂的補習班了。他們應當選擇適合他們需要的補習班。比如：拔高知識課程、創(chuàng )新能力知識課程，因人而異，這樣下來(lái)好學(xué)生的成績(jì)便會(huì )更上一層樓。每位同學(xué)應選擇自己適當的補習班補習，千萬(wàn)不要隨大流浪費了自己寶貴的時(shí)間。課外知識的積累，對于一個(gè)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)同樣重要。這里不單單是文學(xué)常識的積累，還要多背誦一些古詩(shī)詞，多了解一些科學(xué)、歷史等各方面的知識這樣便不僅會(huì )增多課外知識儲備量，做一個(gè)知識少年，達到這個(gè)時(shí)代的需求，還會(huì )提高自身素養，開(kāi)闊眼界。有時(shí)在考試中的課外題目答起來(lái)得心應手，并為語(yǔ)文議論文增添素材，益處無(wú)窮。

　　在學(xué)習之余背誦一些課外知識，可起到勞逸結合的效果。我在上小學(xué)六年級時(shí)每天堅持積累一些課外知識，可是自從上了初中課程安排明顯較緊，常常忙于課內學(xué)習，便不像小學(xué)那樣有時(shí)間積累課外知識了。從現在開(kāi)始我也應像小學(xué)那樣多多積累課外知識。積累課外知識途徑有很多，如讀書(shū)；看電視上一些科普、紀實(shí)類(lèi)節目；上網(wǎng)沖浪，日常生活中甚至一張飯店簡(jiǎn)單的菜單、車(chē)站大屏幕上的火車(chē)時(shí)刻表，都能告訴你一些知識。這些都需要我們有一顆善于觀(guān)察的好學(xué)之心。積累這些課外知識，是學(xué)有余力好學(xué)生應該做的。積累知識，有益終生。辯證看待課外班的補習，及應重視課外知識的積累，這兩點(diǎn)很重要。正確認識他們，可擦亮我們的慧眼，在學(xué)習這條路上穩步前進(jìn)，我們的學(xué)習之路也會(huì )越來(lái)越寬廣。

學(xué)生自我反思 7

　　培養學(xué)生的自我管理能力，主要是走出“小我”的圈子，邁進(jìn)“集體”的大家庭。充分發(fā)揮學(xué)生好學(xué)上進(jìn)、朝氣蓬勃的優(yōu)勢，調動(dòng)學(xué)生關(guān)心班級、維護榮譽(yù)的積極性，在鍛煉成才的道路上不斷前進(jìn)。

　　一是生活自理能力的培養。培養生活自理能力是學(xué)生走向獨立的重要途徑。班級可以組織疊被子、洗衣服、整理課桌等比賽。生活自理能力的增強使得班上原先許多人不愿做的事有人爭著(zhù)做，同學(xué)們懂得做班級的主人，不僅要有這個(gè)愿望，更要有這個(gè)能力。

　　二是學(xué)習自主能力的培養。學(xué)生自主能力的培養是班級管理的核心，這里不僅是知識的接受問(wèn)題，而且也是品德、意志等問(wèn)題�？梢岳�用班會(huì )課組織學(xué)生交流經(jīng)驗，請有關(guān)老師作學(xué)習方法的講座，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習效率自測等。學(xué)生只有從“要我學(xué)”轉向“我要學(xué)”，才能成為學(xué)習的主人，才能體現出獨立人格，也才能真正成為自己的主人。

　　三是心理調節能力的.培養。一個(gè)生理不健全的人會(huì )失去行動(dòng)的自由，一個(gè)心理不健全的人會(huì )失去了思維的自由。在培養學(xué)生心理自我調節能力的過(guò)程中，可以開(kāi)展一些有益的活動(dòng)。如進(jìn)行心理咨詢(xún)、開(kāi)設輔導講座等。

　　四是行為自律能力的培養。要學(xué)習學(xué)校的各項規章制度，做到心中自有一桿秤，讓學(xué)生自覺(jué)衡量自己的言行，做思維的主人。要強化行為規范的自我訓練。通過(guò)演講、故事會(huì )、座談會(huì )等方式，幫助學(xué)生認識自己；通過(guò)檢查評比、量化考核方式提高行為評價(jià)的水平。在班級管理中應盡可能讓學(xué)生自己的活動(dòng)自己設計、自己的活動(dòng)自己開(kāi)展、自己的活動(dòng)自己評價(jià)，最后請班主任做好引導和進(jìn)行點(diǎn)評。

學(xué)生自我反思 8

　　對于我現在的學(xué)習狀態(tài)，我覺(jué)得自己仍然不夠努力，還有很多地方需要改進(jìn)。

　　自己在期中考試中雖然拿到了很好的成績(jì)，但是�？赡苡幸恍┱凑醋韵�，讓我沒(méi)辦法很安靜的去學(xué)習。我發(fā)現自己學(xué)習的狀態(tài)沒(méi)有以前那么好了，以前自己每天還會(huì )用課外的時(shí)間讀讀書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)字，現在都不會(huì )了。我在反思自己為什么會(huì )這樣。爸爸媽媽整天嘮叨我覺(jué)覺(jué)，我好學(xué)習。我知道學(xué)習的重要性。是我克制不住自己畢竟玩游戲的，學(xué)習要有趣多了吧。語(yǔ)文，數學(xué)，全科但是為什么英語(yǔ)就那么差呢。理科一直都是我的弱課，我覺(jué)得自己特別努力去學(xué)了，但是沒(méi)有什么效果，考出來(lái)不也是那么多分嗎？說(shuō)實(shí)話(huà)，我現在挺擔心的，因為期末考馬上也要來(lái)了，要是我不能再調整好自己的學(xué)習狀態(tài)，我知道我會(huì )輸得一敗涂地。那些曾經(jīng)被我打敗的人都會(huì )跳到我的頭上來(lái)。我是個(gè)好勝心特別強的'人。我知道我不能再這樣下去了。時(shí)間過(guò)得很快，我在寫(xiě)作業(yè)，也沒(méi)怎么專(zhuān)心而我在玩時(shí)，同學(xué)們都在奮筆疾書(shū)的學(xué)習，而我在學(xué)習時(shí)，他們家還在學(xué)習。燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候楊柳枯了，有再青的時(shí)候桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�？墒俏业臅r(shí)間一去不復返了，昨天就是那時(shí)走過(guò)的每一步，也都是歷史。學(xué)習狀態(tài)是我最大的難題。R態(tài)度也沒(méi)有以往這么認真了。我碰到的許多難題，我多想知道而退。我我知道我自己不是個(gè)聰明的孩子�？墒俏矣X(jué)得不跟了心扉，也不適合我呀。我要努力，我要超過(guò)一切人，我知道。我是最強大的。

　　態(tài)度大于成績(jì)，態(tài)度也決定一切，我一定要抓緊每一分每一秒去努力，去學(xué)習，我不想到最后后悔的是自己。

學(xué)生自我反思 9

　　人生如夢(mèng)，飄渺如煙；來(lái)似風(fēng)雨，去似微塵。就象流水一樣的，21年的歲月已經(jīng)消逝。躺在床上，總是睡不著(zhù)�；叵肫鸾�(jīng)歷過(guò)的日子和事情，總是有點(diǎn)難以忘懷。不知道自己算不算長(cháng)大了成熟了。

　　我的閱歷不多，但是我喜歡把事情反復的想，只到想到清晰和透徹。時(shí)間還在溜走，思考還在繼續。

　　為了將來(lái)的發(fā)展而苦惱，為感情的失落而憂(yōu)郁，曾經(jīng)為得失而心情不平靜，那些都成為了過(guò)去�，F在的我變得更現實(shí)。

　　事業(yè)的發(fā)展需要人的提拔，自己的能力很重要，但是沒(méi)有人用的話(huà)就是浪費。只有被埋沒(méi)。事情只有靠自己去完成，機會(huì )沒(méi)來(lái)的時(shí)候做好準備，機會(huì )來(lái)的時(shí)候就要不顧一切的去抓住。身邊的東西都是可以舍去的，舍得的人才可以勝利，雖然失去了很多東西，但是得到的也許是最重要的。

　　人總是要照顧好自己，保護好自己，所以，不能輕信別人。自己想要的東西就要得到，不能在強敵面前退卻，也不能沽名釣譽(yù)的讓給別人。

　　道德限制不了強人，它是用來(lái)限制精神力量不夠強大和獨立的人的。如果為了別人的一句表面的贊美而犧牲自己實(shí)在的利益，那就是虛榮。

　　性格決定命運，這是我讀大學(xué)以來(lái)感受最深的道理。懦弱的人遭人宰割踐踏，因為一時(shí)的膽怯而失敗，因為有可能的風(fēng)險而放棄，這難道不是愚蠢嗎？

　　做事做人都不能感情用事，把問(wèn)題想全面，想遠一點(diǎn)。解決事情，先要解決自己的知道思想的問(wèn)題，往往思維方式比思維能力更重要，而思維能力又比知識重要。能夠使用別人的聰明才智解決自己的事情的人才是真正的聰明。思維方式或者說(shuō)方向對了，才能事半功倍。所以有的'人統治人，有的人被統治，這就是差別。

　　對權力的掌握在于對信息的控制。掌握的信息的不同，決定了你自己是什么檔次的人，可以做什么樣的事。

　　中國人有信任危機，現在有什么事情什么人是值得相信的��？沒(méi)有信仰，就是無(wú)頭的蒼蠅，飛啊飛啊，卻不知道自己要去哪里。

　　在中國，權力比錢(qián)更重要。男人，就應該獲得權力與尊嚴。

　　虛偽，是我們所不齒的。但是，成就大事的人往往是虛偽圓滑的人。而失敗的卻是固執的人。虛圓，變通，就象流水一樣，看上去象是沒(méi)有原則，但是，卻是成功的有效手段。難道為了達到目的而不擇手段不就是最大的處世原則嗎？

　　豁達，寬容，有高遠的目標，才會(huì )不為小小的得失而煩惱，才能做到得而不喜，失而不憂(yōu)，波瀾不驚。穩重的來(lái)歷，就是這樣，兩種情況：因為目標很高，所以不在乎小的短暫的得失，或者就是因為失敗太多，麻木了。有了目標，才會(huì )知道自己為什么而奮斗，應該做什么樣的事。

　　關(guān)愛(ài)家人和朋友。骨肉親人是自己的一部分。而朋友有很多種，其中有兩種，一種是對自己有用的人，一種是感情上的，不帶利益關(guān)系。

　　看時(shí)間流過(guò)，天已經(jīng)黑了，閉上眼睛，我也怕黑，因為心靈的孤單……

學(xué)生自我反思 10

　　我是____師范學(xué)院軟件學(xué)院08級的一名學(xué)生黨員，____年11月份經(jīng)黨組織的檢驗認可被批準為入黨積極分子。半年以來(lái)，在黨組織的引導培養和支部?jì)韧�志的熏陶影響下，本人各方面的思想意識和覺(jué)悟水平有了很大的提高，這使我更加堅信，中國共產(chǎn)黨是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、不斷成長(cháng)的隊伍，每一位黨員也都處于不斷的進(jìn)步之中。批評與自我批評，是我黨的優(yōu)秀作風(fēng)，它使我們能夠及時(shí)地認識到自身存在或產(chǎn)生的缺點(diǎn)、問(wèn)題，從而及時(shí)糾正改進(jìn)，以實(shí)現不斷的優(yōu)化成熟。

　　在此，我以自身為標的，冷靜思考，深刻反省，作出以下批評和自我批評：

　　思想政治方面思想作風(fēng)軟弱，自身思想作風(fēng)建設缺乏力度和緊迫感。有的黨員對不良傾向不敢管，明則保身，不愿得罪人也不愿管，有的學(xué)生黨員身在同學(xué)之中，對有違反紀律的現象不僅不去制止而且知情不報，“老好人”現象嚴重。對于不損團結的言行，同學(xué)們看到了，聽(tīng)到了，從內心深處講，這些17種植環(huán)合發(fā)展主流的不和諧因素。有的怕?lián)p害同學(xué)間的'關(guān)系的錯誤觀(guān)念仍在作祟，認為“事不關(guān)己，高高掛起”，凡是和自己沒(méi)有利害沖突的事情還是少管為妙。說(shuō)到底是“個(gè)人利益”在作怪，使黨員不能挺身而出，旗幟鮮明的進(jìn)行抵制和反對，所以說(shuō)明黨員忽視了思想建設和作風(fēng)建設，在世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的改造上缺乏力度17

　　工作、學(xué)習方面作為一名入黨積極分子，一名大學(xué)生，對學(xué)習、對生活，對自己所從事的工作應該始終保持積極向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，不能得過(guò)且過(guò)，應付了事。有些黨員滿(mǎn)足于現狀，缺乏立足本業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng )新精神，只滿(mǎn)足于本專(zhuān)業(yè)學(xué)習要求，不求專(zhuān)和精，在學(xué)習任務(wù)繁重、時(shí)間緊、頭緒多的時(shí)候，牢騷滿(mǎn)腹，怨天尤人；在工作方面缺乏熱情，推著(zhù)走，工作不扎實(shí)，不細致不到位，有的黨員表率作用不突出，缺乏大局意識和全局觀(guān)念，在思想政治水平、政治修養和組織活動(dòng)的能力水平總是停滯不前，甚至有的倒退。

　　個(gè)人生活方面與集體的融合度明顯下降。近一年以來(lái)，由于成長(cháng)的原因，我對于個(gè)人獨立性的重視有所提高，排斥從眾行為和羊群效應，這在培養個(gè)人主見(jiàn)和決斷力的同時(shí)，也使團隊協(xié)作精神有所下降。

　　自我批評的目的是自我完善。我會(huì )在反省和總結的基礎上及時(shí)做出方向調整，請黨組織檢驗。

學(xué)生自我反思 11

尊敬的老師：

　　你好!

　　由于我今天下午的紀律散漫，加上不夠自覺(jué)，曠了兩節的數學(xué)課。惹了老師您生氣，為此我進(jìn)行了深刻地反思，終于意識到我犯了多么嚴重的錯誤。

　　雖然我只曠了xx節xx課，但就是這xx節xx課的曠課，我不僅違反了學(xué)校的紀律，傷了老師的心，并且還惹怒了xx老師您，并使您生氣，最嚴重的是，我破壞了班級的集體榮譽(yù)和紀律，給班級抹了黑，在任課老師和同學(xué)們當中造成了極壞的影響。

　　我已經(jīng)是一個(gè)步入大學(xué)的.青年了，應該是到了不用老師操心勞累的年齡，可如今由于我的偷懶和散漫，曠了今天下午的xx課，我感到十分地慚愧。xx老師辛辛苦苦地為我們上課，而我卻因個(gè)人的懶惰而曠課，在宿舍偷懶，使老師生氣，我意識到了我犯的嚴重錯誤，現在我鄭重地向老師您和xx老師檢討，希望您能原諒我。我對自己的曠課行為感到十分地羞愧和抱歉，我承認我的錯誤。

　　老師，我在此向您保證，從今天開(kāi)始，我一定認真上課，不再隨便曠課，并不再違反學(xué)校和班級的紀律，嚴格遵守校紀校規，重新開(kāi)始。老師，我如今深刻地認識到我犯的錯誤了，今天的事情我永遠不會(huì )忘記也不敢忘記，老師，對不起，我以后一定嚴格遵守班級紀律，好好表現，爭取改正錯誤，并改變老師同學(xué)對我的印象。如有再犯，請老師重罰，請老師給我一次改正的機會(huì )，我一定會(huì )改掉散漫的紀律。請您看我的表現!

此致

敬禮!

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

學(xué)生自我反思 12

　　“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回；君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪�！卑殡S著(zhù)這句開(kāi)場(chǎng)白，我們結束了初一上學(xué)期的第一次考試。在同學(xué)們的臉上顯出或悲傷或喜悅的心情，而時(shí)間也正在我們的手中悄悄溜走。

　　這次考試，對我來(lái)說(shuō)，不能說(shuō)不是一個(gè)很大的打擊。雖然考試成績(jì)還沒(méi)發(fā)下來(lái)，可憑我的感覺(jué)，一向自認為是考試高手、小學(xué)門(mén)門(mén)考試接近滿(mǎn)分的我，這次卻來(lái)了一次“滑鐵盧”。數學(xué)考試不認真，自認為不太難，做起題來(lái)走馬觀(guān)花、風(fēng)卷殘云，做完后陶醉在自我滿(mǎn)足之中，也沒(méi)有認真檢查。英語(yǔ)的音標方面掌握不牢固，元音、輔音、字母組合發(fā)音方面似是而非的現象比較多，考試中做選擇題時(shí)左右為難，只能憑感覺(jué)猜。語(yǔ)文，首先作文有些跑題，以寫(xiě)事為主，而我重點(diǎn)寫(xiě)人，古詩(shī)背誦方面，總以為自己背的差不多，不求背默精準，結果幾個(gè)字出錯，在組詞、填空方面，明顯有錯別字，還有兩道4分的題空著(zhù)沒(méi)有做。

　　分析原因：一是，對中學(xué)的認識。我覺(jué)得，初中的`生活本該如此：春日晴柳下的高歌；樓臺亭宇里的琴瑟；深秋山林里的獨步；隆冬爐火旁的傾談……絕非“雕弓如滿(mǎn)月”那般緊張，絕非“如何過(guò)得今宵去”那般無(wú)聊。已經(jīng)經(jīng)歷了緊張的小升初，初一課程相對較少，可以來(lái)幾許飄逸，來(lái)一點(diǎn)充實(shí)，適當玩一玩。二是，小學(xué)時(shí)學(xué)習的依賴(lài)性強，老師一個(gè)勁教，我們填鴨式學(xué)習，而進(jìn)入中學(xué)，課程較多，老師漸漸放手，培養我們的自覺(jué)學(xué)習的能力，而我不注意總結學(xué)習方法，缺乏獨立鉆研的習慣。三是，只能機械學(xué)習，不知道舉一反三，效率不高�？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！睂W(xué)習離不開(kāi)思考，要時(shí)時(shí)提醒自己思考，只有這樣，學(xué)習的東西才會(huì )被很好的吸收。四是，粗心。不注意檢查。

　　解決方法：一是要正確認識到初中是成長(cháng)的關(guān)鍵階段，只有這時(shí)為高中、大學(xué)打下好的基礎，將來(lái)才能有更好的發(fā)展。二是，要養成好的學(xué)習習慣。比如如先預習，后聽(tīng)講；先復習，后做作業(yè)；先獨立思考，后發(fā)問(wèn)討論。每天對所學(xué)內容有一個(gè)回顧，每個(gè)章節進(jìn)行小結。要養成作業(yè)自查，記錄錯題的習慣。三是，提高學(xué)習效率。高效率利用好每一堂課上的有效時(shí)間，抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，及時(shí)消化吸收課堂內容。四是加強閱讀訓練。初一課程相對較少，可以適當選些中外名著(zhù)，英語(yǔ)小幽默、短文，加以閱讀，開(kāi)拓知識面，對閱讀理解和寫(xiě)作都會(huì )有幫助的，會(huì )在潛移默化中提升語(yǔ)文、英語(yǔ)閱讀能力。

　　這次考試，成績(jì)也許會(huì )不太理想，可我會(huì )不氣餒，我將深刻反思、認真總結，改進(jìn)方法，積極進(jìn)取，我相信成功會(huì )鐘情與那些及時(shí)反省，不懼困難，認真拼搏的人。

　　后記：此為初一上學(xué)期第一次月考后的反思，現發(fā)布出來(lái)，大家共勉！

學(xué)生自我反思 13

　　時(shí)間匆匆而過(guò)，在學(xué)院學(xué)生會(huì )工作已有一半年了.在這一年半的時(shí)間里，我收獲了友情，收獲了實(shí)踐的經(jīng)驗。我和學(xué)生會(huì )里的“戰友”從生疏到親密，對于學(xué)生會(huì )的工作從無(wú)從下手到輕車(chē)熟路，最重要的是：通過(guò)從做一名學(xué)生會(huì )的干事，讓我對做人的原則，做事的守則有了更正確地認識，更堅決的信念。

　　經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)生會(huì )工作，我對學(xué)生會(huì )已經(jīng)有了深深的感情。

　　學(xué)生會(huì )是一個(gè)很特別的`部門(mén)。

　　在剛進(jìn)入學(xué)生會(huì )之初，摸不清頭腦,工作也不知從何下手,經(jīng)過(guò)各位師兄師姐的幫助,我漸漸的,找到了自己的方法,并運用到實(shí)踐中,獲得了有效的成績(jì).在學(xué)生會(huì )的一年半工作中,有緊張有快樂(lè )有憂(yōu)愁,但無(wú)論什么時(shí)候我都告訴自己,要堅持,要努力.在這一學(xué)期中,我做了以下工作:

　�、艓兔π律�接待，下午幫忙了接待大一和研究生的新生，熱情地帶他們找到自己的宿舍并幫忙搬運行李。

　　2.招新工作，那天晚上一直都在忙新生的簽到和引領(lǐng)新生到面試地點(diǎn)，還幫忙解答了新生的一些問(wèn)習題，讓他們更多地了解學(xué)生會(huì )。

　　3.幫忙了一些名師講座的蓋章，這學(xué)期一共蓋了三場(chǎng)。

　�、蓉撠熈诵麄鳈诘墓ぷ�，改了上年度的工作方案，以到達我們活動(dòng)的要求，按工作方案比較成功地辦成了學(xué)習部第二期的宣傳欄活動(dòng)。從搜查資料、整理編輯資料和打印資料和弄小冊子、辦宣傳展板，都算有條不紊地進(jìn)行著(zhù)，成功地活潑了下我們學(xué)院的學(xué)習氣氛。

　　5.在演講比賽那晚幫忙布置會(huì )場(chǎng)，從下午六點(diǎn)到七點(diǎn)幫忙打汽球，完了還幫忙收場(chǎng)，把一些多余的垃圾扔到垃圾桶去。晚會(huì )獲得了很大的成功。

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作學(xué)習，我得到了更好的鍛煉，無(wú)論在認識上還是在行動(dòng)上都有一定的提高。在肯定成績(jì)的同時(shí)，我也清楚的看到本身存在的不足，我還須要進(jìn)一步加強努力與鍛煉。成績(jì)屬于過(guò)去，奮斗成就將來(lái)。我會(huì )一如既往地做好本職工作，自強不息，開(kāi)拓創(chuàng )新，穩中求進(jìn)，以飽滿(mǎn)的精神迎接各項新的挑戰.

　　最后，還是要謝謝學(xué)生會(huì )所給予我的一切，無(wú)論是快樂(lè )，痛苦，成長(cháng)，挫折，都讓我收獲良多。謝謝對我無(wú)論是生活還是學(xué)習各方面的幫助和培養，讓我更有一顆平常心去應對一切。謝謝“戰友”們，讓我領(lǐng)會(huì )了責任與友情的重量。

學(xué)生自我反思 14

　　我做了一份學(xué)習困難綜合征的診斷試題，診斷結果令我十分吃驚，我居然是一名患有“重度學(xué)習困難綜合癥”的學(xué)生。

　　看著(zhù)“學(xué)習困難綜合癥”的診斷表，“明確目標”一欄中，結果十分醒目地寫(xiě)著(zhù)0%!，我靜下心來(lái)細細回想初二下學(xué)期的學(xué)習生活，經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的徹底放松，開(kāi)學(xué)后漸漸淡忘了之前制定的目標，盲目的學(xué)習，應付差事的`完成作業(yè)，感覺(jué)每天都是被老師牽著(zhù)鼻子走，自主學(xué)習的時(shí)間少之又少。學(xué)習成績(jì)原地不動(dòng)，自己沒(méi)有明確的目標或已淡忘.就像一艘沒(méi)有羅盤(pán)的航船，漫無(wú)目的在大海上飄蕩，最終只會(huì )迷失在茫茫大海中，我一直缺失著(zhù)一樣何等重要的東西啊!我將制定自己的奮斗目標，長(cháng)遠的和短期的，首先制定這個(gè)暑假的目標，通過(guò)公眾承諾起到監督作用，哪怕內容少點(diǎn)，我一定要完成，不怕走的慢，就怕沒(méi)有目標。有了目標就有了前進(jìn)的動(dòng)力。

　　另外，“良好習慣”一欄中，只打了60%，我上課時(shí)，經(jīng)常在各科的筆記本上“創(chuàng )作”漫畫(huà)，注意力不能高度集中，愛(ài)走神，這會(huì )影響我聽(tīng)課效果，我還有許多不好的習慣，比如我的課桌內、書(shū)包里和自己的房間都很亂，這樣經(jīng)常造成不是上學(xué)沒(méi)帶全課本，就是回家后才發(fā)現書(shū)本落在了學(xué)校，這就好比是戰士上戰場(chǎng)時(shí)沒(méi)帶槍。養成一個(gè)良好的習慣非常重要，我一定要通過(guò)毅力來(lái)克服這些壞習慣。感謝這份診斷書(shū)，讓我發(fā)現了自己的差距與產(chǎn)生差距的原因，離中考還有不到一年的時(shí)間，我要努力拼搏，爭取更大的提高，最終實(shí)現自己的奮斗目標，加油!

學(xué)生自我反思 15

　　近來(lái)，我在語(yǔ)文這門(mén)功課的學(xué)習上不甚順利，我曾不斷思考著(zhù)，總結了以下缺點(diǎn)。語(yǔ)文考試考查內容分為基礎知識、閱讀部分和作文三大類(lèi)。我認為在基礎部分問(wèn)題不大，幾乎每次都能拿滿(mǎn)分，但每次在閱讀和作文上都丟一些分，這的確不是很好的狀況。閱讀，是中文閱讀。作為母語(yǔ)閱讀，卻丟分連連。有時(shí)中文閱讀理解起來(lái)較困難，有時(shí)我總是想當然答題，對自己的答案也不確定。英文閱讀相對簡(jiǎn)單，沒(méi)有思考過(guò)程，只要讀懂基本上是直接照抄原文。中文閱讀中有些題目雖也是文章信息篩選，卻總也篩選不對，還是讀文章不夠細致全面。通過(guò)最近的學(xué)習，我得知在做一些細節題型時(shí)有一定的方法，如要給文章分層，這樣就能理清文章脈絡(luò )思路，便于答題。閱讀中一些特殊題型也有其相應答語(yǔ)，以前我沒(méi)有掌握答題專(zhuān)用詞語(yǔ)，不能百分之百答對題�，F在只要背誦掌握一些答題技巧再結合原文答題應該就沒(méi)太大問(wèn)題了。至于一些積累題型，我應在日常生活中要注重知識的積累，多看書(shū)，汲取知識。

　　作文，我的主要問(wèn)題體現在選材、運用技法及語(yǔ)言上。在選材上總是不夠新穎，總是選擇一些司空見(jiàn)慣的材料去寫(xiě)，這樣每次分數并不高，可是不寫(xiě)這些材料又認為沒(méi)有什么可寫(xiě)的，去現實(shí)生活中認真觀(guān)察，所得材料也依然寥寥無(wú)幾，這一直令我困惑。通過(guò)此階段的學(xué)習，我得知了作文的七方面素材，借用這個(gè)假期，我決定每個(gè)方面都準備1——2個(gè)素材以備考試之用。素材貴在新穎，這樣才能抓住讀者的眼睛，還有便是寫(xiě)作技法的運用，先前我也從作文書(shū)中讀到過(guò)一些寫(xiě)作技法，但是終究太少，考試中不能實(shí)用。而最近學(xué)到的新方法中都很實(shí)用，且可使文章煥然一新。在日常寫(xiě)作中，我決定揣摩這個(gè)技法，并在我的作文中時(shí)時(shí)運用，運用技法也是考場(chǎng)作文的一大得分點(diǎn)。作文中的語(yǔ)言有時(shí)所用辭藻不夠優(yōu)美。至于這方面，我要多閱讀一些名家作品，去模仿運用精彩語(yǔ)段，這個(gè)方法我沒(méi)用多久，但有較大效果，應當堅持下去。鑒于我在語(yǔ)文閱讀和寫(xiě)作中的問(wèn)題，尚且如此。面對以上總結出的解決方法，我應運用并重在堅持下去，相信過(guò)不了多久我的語(yǔ)文學(xué)習會(huì )更上一層樓反思報告太原五中初三王宸針對現階段的學(xué)習狀況，我發(fā)現了兩點(diǎn)不足之處：

　　一是不善于勞逸結合；二是不能在課后及時(shí)對所學(xué)知識歸納總結。

　　對于此現象，我作了一個(gè)分析糾正。不善于勞逸結合，對于我來(lái)說(shuō)是兩方面，一方面是娛樂(lè )時(shí)不能放松下來(lái)而總想著(zhù)學(xué)習上的知識和難題，而在學(xué)習時(shí)又是不能及時(shí)收心總還想著(zhù)娛樂(lè )，這是一個(gè)普遍問(wèn)題但又很?chē)乐�，例如一次我和爸爸媽媽到迎澤公園散步，爸爸問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，我卻答非所問(wèn)，心里面還在想著(zhù)作業(yè)。這種狀態(tài)使得我的學(xué)習效率大大降低，學(xué)習效率低學(xué)習成績(jì)隨之整體下降。我也曾不止一次想改掉此毛病，但十分困難，不過(guò)現在大有好轉；第二方面便是不注重時(shí)間分配，一學(xué)習起來(lái)便是一連好幾個(gè)小時(shí)無(wú)休止學(xué)習，中間不停頓休息，這樣視力不僅會(huì )受到傷害，學(xué)習效率也大打折扣。每天如此造成惡性循環(huán)，影響了學(xué)習成績(jì)。本學(xué)期期末成績(jì)不甚理想，也與此有很大的關(guān)系。在這里我特地制定一方案。因為在學(xué)校40分鐘上一堂課，我在家中學(xué)習時(shí)便每隔1小時(shí)休息15分鐘，這15分鐘用來(lái)?yè)Q腦子，包括在窗邊遠眺、喝水、聽(tīng)音樂(lè )、閉目休息等等。一開(kāi)始可能很困難，但長(cháng)期下來(lái)我相信自己一定能完全改變過(guò)來(lái)的`。不能在課后及時(shí)對所學(xué)知識進(jìn)行歸納總結，“及時(shí)”二字，又和時(shí)間、效率扯上邊。在課后，我也會(huì )歸納總結老師課上所講知識，但沒(méi)有做到及時(shí)，當我復習完畢前邊老師所講知識后，已經(jīng)有一段時(shí)間了，別的同學(xué)也許都復習一兩遍了，我還停留在一遍的基礎上。其實(shí)我應當在當晚及時(shí)消化白天所學(xué)知識，可是由于前面所述原因，時(shí)間沒(méi)有充分利用，所以只能一拖再拖，致使復習效果不好，本次期末考試便是個(gè)教訓。但是我始終堅持“課前預習，課上認真聽(tīng)講”，這又稍稍挽回些敗局。前兩日，我為自己制定了一個(gè)詳細的暑期學(xué)習計劃，計劃上所列科目任務(wù)，強制自己必須完成，這是個(gè)好注意，不僅鍛煉了我合理安排時(shí)間的能力，更主要地鍛煉了我的意志力，能徹底解決“不能及時(shí)總結，復習知識”的問(wèn)題，最近我便在努力實(shí)施這一計劃，一直堅持得還不錯，我希望自己能堅持下去。我現在存在的兩個(gè)問(wèn)題是環(huán)環(huán)相扣的，只要解決其中任何一個(gè)問(wèn)題，另一個(gè)問(wèn)題便迎刃而解。這兩個(gè)問(wèn)題也是我的致命傷口，我要努力徹底改正，這樣我的學(xué)習效率便會(huì )大大提高，達到事半功倍的效果，鋪平今后學(xué)習之路。

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