[通用]不舍的作文14篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的不舍的作文，歡迎大家分享。

　　不舍的作文 篇1

　　在安徽廣德太極洞內，有一塊狀如臥兔的石頭，石頭正中有一個(gè)光滑圓潤的小洞，這個(gè)小洞是石頭上方一滴水的杰作。水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了石塊。

　　水滴是那樣得柔弱，石頭是那么得堅硬，水滴滴穿石頭完全在于水滴的堅持與目標的專(zhuān)一。如果我們能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢?

　　我四年級的時(shí)候加入了校啦啦操隊。啦啦操訓練很苦，每天都要跑步、做俯臥撐、做仰臥起坐、跳雙飛……然而最令我受不了的`，就是壓腿。老師在隊伍中選了四個(gè)同學(xué)當尖子，我就是其中之一。老師對尖子最主要的要求就是柔韌性要好，因為有很多考驗柔韌性的動(dòng)作。我沒(méi)有學(xué)過(guò)舞蹈，柔韌性并不算好，一開(kāi)始我劈叉都劈不到地。老師給我們壓腿的時(shí)候，有時(shí)會(huì )一邊一個(gè)坐在我的腿上，我經(jīng)常疼出眼淚。我暗暗下定決心要把柔韌性練到最好。于是，壓腿、劈叉就成了我每天的必修課。出去玩的時(shí)候，媽媽給我拍照片，劈叉壓腿也成了常見(jiàn)的pose。漸漸的，通過(guò)我堅持不懈的努力，我的柔韌性變好了，甚至超過(guò)了其他先天柔韌性比我好的同學(xué)。這件事讓我明白了“鍥而不舍，金石可鏤”的道理。

　　著(zhù)名歌手周杰倫說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“其實(shí)明星夢(mèng)并非遙不可及，只要你有堅持不懈的意志力，明星夢(mèng)就一定會(huì )實(shí)現�！蓖瑢W(xué)們，讓我們一起努力吧!

　　不舍的作文 篇2

　　“叮咚！”放學(xué)的鈴聲響了，教室里鴉雀無(wú)聲。

　　同學(xué)們一個(gè)個(gè)挺直的坐在座位上，對這個(gè)教室做最后的告別。

　　就在這時(shí)，班主任緩慢地走到講臺上，向大家深深地鞠了一躬，“同學(xué)們，小學(xué)的列車(chē)已經(jīng)開(kāi)到了終點(diǎn)，你們畢業(yè)了。在這里我代表全校和你們做最后的告別�！闭f(shuō)完，班主任又深深地鞠躬，“‘海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，’同學(xué)們，感謝你們這六年在長(cháng)江路小學(xué)的一切，希望你們可以越飛越高，越飛越遠�！�

　　六年了，不知不覺(jué)我已經(jīng)在這所小學(xué)學(xué)習了六年。這六年過(guò)得真快，我還沒(méi)有認全所有老師，還沒(méi)有觀(guān)賞校園里所有花草樹(shù)木，更沒(méi)有走遍校園里的小路，想到這兒，我的`眼睛閃起了淚光。

　　“老師，我們舍不得你！”同學(xué)們齊聲喊道。這時(shí)我再也忍不住了，淚珠從眼眶中流了下來(lái)，打在了書(shū)桌上。

　　窗外下起蒙蒙細雨，淅淅瀝瀝。

　　當我們走上紅毯時(shí)，我們真的要走了。雖然小雨淅淅瀝瀝，卻沒(méi)有一個(gè)人打傘，我們喊到：“老師，您辛苦了！老師，您辛苦了！”淚水再次涌上心頭。當我們走出校園，淚水再也不受控制，“嘩嘩”地流下來(lái)。

　　再見(jiàn)了校園。

　　再見(jiàn)了老師。

　　再見(jiàn)了同學(xué)。

　　再見(jiàn)了我的小學(xué)生活。

　　我相信，有了這樣豐富多彩的小學(xué)生活，我的初中生活會(huì )變得更加豐富多彩。

　　不舍的作文 篇3

　　你說(shuō)的，你做的，我都會(huì )記得。你是我流年里不舍的溫柔。

　　我曾一度認為，我們之間的感情不會(huì )再那樣親密，那樣深厚。我發(fā)覺(jué)我很傻，對吧，媽媽?zhuān)?/p>

　　我哭著(zhù)吵著(zhù)鬧著(zhù)煩著(zhù)你讓我把手機帶到學(xué)校，你說(shuō)什么都不肯讓我帶，沒(méi)想到你會(huì )這樣執著(zhù)。我來(lái)氣呢，我說(shuō)你真不讓我帶就休想讓我聯(lián)系家里。你沒(méi)有出聲，拿出幾張錢(qián)給我，我轉頭進(jìn)了房間。我突兀地覺(jué)得心里一陣委屈和懊悔，我打心里怨自己為什么和你吵，就為了這么小一件事？但我為了支撐面子，使了性子一星期不聯(lián)系你。

　　但我還是很想念你。后來(lái)的幾天我眼睛患了結膜炎，癢疼著(zhù)難受，我打電話(huà)給叔叔，讓他帶藥過(guò)來(lái)學(xué)校。誰(shuí)知道叔叔便告訴了你，你忙打電話(huà)到宿舍，對我關(guān)懷備至的，我很開(kāi)心又很感動(dòng)，在和你講電話(huà)時(shí)我就哭了。

　　你聽(tīng)出我語(yǔ)氣里的哽咽，你說(shuō)，不要哭啊，眼睛發(fā)炎了不要被眼淚感染了。

　　我“嗯”了一聲，說(shuō)我想回家，我對不起你。

　　你說(shuō)傻孩子，你想什么呢？是不是在學(xué)校難受了，眼睛疼不好過(guò)呢？

　　我沒(méi)有回答，只是支支吾吾地應答你。

　　后來(lái)你說(shuō)：“明天媽媽去學(xué)校接你去醫院看看，帶你去散散心。畢竟媽媽無(wú)法身臨其境體會(huì )你的為難，媽媽只能安慰你。但是你要記得，媽媽做的，說(shuō)的，都只想為你好！”

　　“嗯，我知道！”

　　你說(shuō)的，你做的`，我都會(huì )記得。

　　你是我流年里不舍的溫柔！

　　不舍的作文 篇4

　　是什么能夠撼動(dòng)我?是什么能讓我淚流滿(mǎn)面?是什么讓我難以忘記?也許，只有那滿(mǎn)懷不舍的臉吧……

　　那是一個(gè)天氣不怎么明媚的清晨，我記憶很模糊，已經(jīng)記不清楚我在哪里，只清晰地記得一家人死氣沉沉地圍在奶奶床前。幼小的我什么也不懂，擠進(jìn)那群人中，走到奶奶旁邊，我說(shuō)：“奶奶，我們去玩吧，你帶著(zhù)我去廣場(chǎng)上轉轉吧!”我稚嫩的聲音讓奶奶流淚，我慌了，忙給奶奶擦，只聽(tīng)奶奶有氣無(wú)力地說(shuō)：“我的乖孫女誒，奶奶要去你夢(mèng)想的仙境咯……”“仙境?我也要去!”奶奶擺擺手，壓低了聲音，吞吞吐吐地說(shuō)：“傻孩子，等你長(cháng)大就會(huì )明白的�！�

　　奶奶不停地流著(zhù)眼淚，一滴一滴，她的眼布滿(mǎn)血絲，紅彤彤的，臉上像磚一樣白，滿(mǎn)臉的皺紋抽動(dòng)著(zhù)，干裂的嘴唇微微顫動(dòng)。

　　奶奶特別慈祥地看著(zhù)我，我不知道什么生死，只記得奶奶那溫暖的樣子，她看了我好長(cháng)時(shí)間。

　　隨后，奶奶拼命喘咳，全家人將我抱了出去，那時(shí)，奶奶不喘也不咳了，我跟媽媽躲在一間屋子里，外面好多人哭，又不知道過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，姑姑她們回來(lái)了，從哪回來(lái)我不知道，反正姑姑給了我一個(gè)錄音筆，我按了按鈕，傳來(lái)的是奶奶的聲音：“祉祺啊，奶奶要去仙境了，那個(gè)地方很遠，你是找不到我的……你長(cháng)大就會(huì )明白的，你呀，好好學(xué)習，不要亂跑，聽(tīng)爸媽的話(huà)，奶奶就先去旅行了，你要記得奶奶啊，孫女……”我的'記憶中只記得這些話(huà)，我仿佛看見(jiàn)奶奶那張滿(mǎn)懷不舍的臉，她看著(zhù)我，眼淚刷得流下來(lái)，那雙眼，很深很深地看著(zhù)我……

　　奶奶，我忘不了您那不舍的臉!長(cháng)大后，我才明白，有些告別，就是最后一面。我不會(huì )忘記您，就像我不會(huì )忘記您在我心中留下的山和海。

　　不舍的作文 篇5

　　“時(shí)間飛射，光陰似箭”。時(shí)間是讓我們長(cháng)大的一樣東西，同時(shí)是讓我們分離的不舍。我是一個(gè)五年級的學(xué)生，從幼稚園的世紀說(shuō)起：

　　幼兒園里我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩著(zhù)，從來(lái)沒(méi)想過(guò)有分離這回事，而當我們在幼兒園畢業(yè)的時(shí)候，我們也沒(méi)有多想，總覺(jué)得還有一天會(huì )再見(jiàn)面，我們在畢業(yè)的時(shí)候記錄下了那時(shí)候快樂(lè )的時(shí)間，互相留下了家里的電話(huà)，等到長(cháng)大一定的時(shí)候打電話(huà)給你的同學(xué)，她早已忘記你是哪一位了。

　　等到我們上了小學(xué)，漸漸地長(cháng)大也明白了分離的痛苦。

　　從那一天我踏進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)起，我和那些同齡的孩子嬉嬉鬧鬧的玩耍也有了五年的時(shí)間了，我們的感情也越來(lái)越深，上課時(shí)認真地聽(tīng)老師講的每個(gè)細節，下課了和好友一起打那些欠扁的男生，等他們向我們認輸了為止才放過(guò)他們。在學(xué)校的時(shí)候，我們把不得那些男的都轉學(xué)，可等到他們走了之后我們才覺(jué)得和他們的打鬧也是一種友好的`表示，其實(shí)并怎么像讓他們轉走或離去，因為走了就在也沒(méi)人可以惹我們這些女生生氣了，也沒(méi)有那些人可以逗我們開(kāi)心，連男生都不舍就更別說(shuō)是讓女生離去了。很快就要到六年級了，再過(guò)這一年我們就要分開(kāi)了，有太多的不舍和友情，我們多么想讓時(shí)間停留在我們嬉戲玩耍的這些日子里。

　　希望同樣是要讀六年級的學(xué)生們能珍惜剩下的一年時(shí)間，好好學(xué)習，讓友情和知識越來(lái)越充實(shí)！

　　不舍的作文 篇6

　　我的故鄉在中國遼寧那里，雖然現在已經(jīng)身處國外，但故鄉的一草一木我都清楚記得，一顆不曾忘記，在出國前，我用別的賬號以停筆修煉之名告別，如今，再也按捺不住對故鄉的思念，注冊了一個(gè)新的賬號，來(lái)表示自己對故鄉的思念。

　　我的故鄉不是依水傍山的村莊，不是繁華喧鬧的城市，我的故鄉只是一個(gè)小鎮，這個(gè)小鎮不過(guò)只有十棟樓，我的家就住在里距離市場(chǎng)大院不遠的5樓里，這里很多的瓦房，從樓上望去看得到紅磚鋪成的天空，既低調又和諧。離我們這里很遠很遠有很多山，我們的故鄉里有很多樹(shù)，上了百年的、十年的都有許多，有很多不知名的昆蟲(chóng)，每家每戶(hù)都有園子，園子里種了很多菜，引來(lái)很多蜜蜂蝴蝶。

　　這里的天，比別處藍；這里的水，比別處清；這里的樹(shù)，比別處綠；這里的云，比別處白；這里的人們比別處熱情；這個(gè)小鎮，比別處熱鬧，這就是小鎮的特點(diǎn)。我非常熱愛(ài)我的故鄉，哪怕是一塊土地也是美好的，不僅如此，這里還有我的家人：爸爸媽媽、外公外婆，他們很疼愛(ài)我，我真的不舍得他們，短暫的'電話(huà)怎能表示我濃濃的不舍之情呢？

　　我年幼時(shí)，在故鄉里，這個(gè)養了我13年的土地，我怎能輕易忘記呢？我最喜歡的是家鄉的云，沒(méi)有輪廓的云總會(huì )帶給我一種放松的心情。我原來(lái)和伙伴們在墻邊刻上了了自己的名字，我深深的刻上了“寒汐夜”三個(gè)字，笑了一下，走開(kāi)了。

　　這個(gè)熟悉的故鄉，我不舍的故鄉，幾時(shí)才能回來(lái)再次見(jiàn)到那片熟悉的藍天，再次觸摸到柔軟的土地呢？

　　不舍的作文 篇7

　　轉眼間六年小學(xué)生活即逝。我也將進(jìn)入初中，成為一個(gè)初中生了。 時(shí)光使我告別了充滿(mǎn)童趣的小學(xué)生活。許多好朋友也將離我而去，我難免會(huì )有點(diǎn)失落，相信他們也不例外。但這也是難免，我們只能勇敢地面對眼前的一切，不要太過(guò)傷感。在這六年中，我們經(jīng)歷了許多挫折，困難，也一起度過(guò)了許多快樂(lè )的時(shí)光，因此感情很深厚，難舍難分。幸福美好的童年將離我們遠去，代替它的是鼎盛的少年時(shí)代。雖然并不是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但總比無(wú)聊的大人要來(lái)的快樂(lè )些。畢業(yè)并不另人興奮，卻另人悲傷。做不完的作業(yè)將要來(lái)臨，煩惱離我們越來(lái)越近，初中的學(xué)習將使我們徹夜難眠。這一切的一切，無(wú)不讓人苦惱。

　　失去朋友與告別童趣讓我們陷入萬(wàn)丈深淵，但畢業(yè)并不是有百害而無(wú)一益，它也有好處。

　　小學(xué)的.學(xué)習只是打下基礎，并沒(méi)有學(xué)到家。而初中的學(xué)習才是要點(diǎn)。小學(xué)的知識太少了，根本就沒(méi)太大用處。初中是人生的轉折點(diǎn)，如果沒(méi)學(xué)好一定會(huì )抱撼終生的。因為初中對你以后的生活起到了很大的用處，如果能努力刻苦，一定能有出息。要說(shuō)上初中的益處，那當然是讀得好就一定能出類(lèi)拔萃，鶴立雞群啦！

　　但要想成功就一定要付出，不付出是不可能成功的。

　　要畢業(yè)啦！

　　要畢業(yè)啦！

　　我們懷著(zhù)殷切的期盼與失去朋友，告別童趣的煩惱去面對畢業(yè)吧！

　　不舍的作文 篇8

　　天下沒(méi)有不散的筵席，我們之間都知道，彼此都是滿(mǎn)滿(mǎn)的不舍，在這最后的幾個(gè)月里，我們假裝輕松，但也躲不開(kāi)這個(gè)結果。

　　在幾天前，我們幾個(gè)好兄弟還是一如既往地在聊天，我突然問(wèn)道：“離畢業(yè)只有一個(gè)半月了，你們都是去什么初中啊，看看以后在初中的時(shí)候還有沒(méi)有機會(huì )一起玩�！毙≌颜f(shuō)：“我準備去實(shí)驗中學(xué)分校，在我家旁邊的那一個(gè)�！毙≠t說(shuō)：“我準備去十二中，這個(gè)離我家也近�！毙∠枵f(shuō)：“我去外國語(yǔ)，但不確定哪個(gè)校區……”我們六個(gè)兄弟都說(shuō)出了自己準備的學(xué)校，有個(gè)兄弟和我一個(gè)學(xué)校，但是校區都不同，我是去實(shí)驗中學(xué)總校，另外兩個(gè)都去自己家旁的`校區。我們原本還是非常激動(dòng)、非常開(kāi)心的，可一聽(tīng)到這樣的結果，感覺(jué)天都塌了，我們在一瞬間沉默了。在這小學(xué)六年，我們在一起玩了三、四年，本以為友誼能一直延到永遠，但沒(méi)想到馬上就結束了。我能感受到在這幾秒里壓抑和我們滿(mǎn)滿(mǎn)的不舍。

　　上課鈴響了，結束了我們的壓抑，下課后，小昭還對我們笑著(zhù)說(shuō)：“走吧，該吃飯了�！蔽覀円草p快地走向食堂，仿佛什么事也沒(méi)有發(fā)生�；丶液�，小賢發(fā)微信給我說(shuō)：你能轉到我們學(xué)校嗎？我沒(méi)有回復，假裝沒(méi)看見(jiàn)，我能感到他滿(mǎn)滿(mǎn)的不舍，我邁著(zhù)沉重的腳步走向書(shū)房寫(xiě)作業(yè)去了。

　　結果差不多確定了，無(wú)法更改，再回首無(wú)比懷念的從前，有我們在球場(chǎng)上的奔跑；有我們在玩耍時(shí)的笑聲；有我們在課堂上的爭論……是啊，昨天是多么美好、多么值得回憶��！輕松與笑臉下滿(mǎn)是看不見(jiàn)的不舍，桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情，只希望在以后我們的友誼還能延續下去。

　　不舍的作文 篇9

　　我們的啟蒙老師游老師去鄉下支教了，在三年級結束的那一天，我們都以自己最好的精神面貌坐在教室里……

　　大家都坐得端端正正，想要把自己最好的一面留給游老師，可在那一刻，小y憋不住了，哭了出來(lái)，緊接著(zhù)，許多同學(xué)都掉下了眼淚。

　　可我并不如此。

　　我把腦袋倚在桌子上，向著(zhù)45度角的方向看著(zhù)游老師，那一刻，目光定格，便不肯離開(kāi)……

　　我細細回憶著(zhù)游老師與我們一起度過(guò)的那三年，回憶那些在記憶中零碎的小事，雖然有些事已經(jīng)漸漸淡忘了。

　　在這煽情的時(shí)候，全班同學(xué)都落下了眼淚，有同學(xué)打趣我是不是一個(gè)冷血動(dòng)物，我只是尷尬一笑，那時(shí)我深埋在心中的不舍，只有我自己知道。

　　當大家都在珍惜游老師，舍不得游老師，跑上講臺與游老師相擁時(shí)，我，跑出了教室，跑到了那條樓道里，腦子里想的，卻全都是游老師。

　　想起游老師的第一次相見(jiàn)，想與游老師一起度過(guò)的，快樂(lè )的時(shí)光……

　　直到游老師離開(kāi)了學(xué)校，我才漸漸走下樓梯，走回教室，我不希望待在那兒，并不是因為我冷血，而是我怕在這樣的'場(chǎng)合，我控制不住自己深埋在心中的不舍。

　　游老師不再是我們的老師了，我卻一直都忘不了，我常常都在自己的睡夢(mèng)中見(jiàn)到游老師，看到她那親切的面孔，心中總有一種想要即刻擁抱上去的感覺(jué)……

　　如今已是六年級，在拍畢業(yè)照前，我偶然間向家委提到了把游老師請來(lái)一起拍畢業(yè)照的想法，家長(cháng)們有些驚訝，但也欣然答應了。

　　那天，我們一起拍畢業(yè)照，游老師來(lái)了，我心中便再也隱藏不了那份激動(dòng)了……

　　不舍的作文 篇10

　　我想看你們笑，迎著(zhù)朝陽(yáng)來(lái)，伴著(zhù)落日去，我的孩子們。不知不覺(jué)，支教已經(jīng)進(jìn)行到第五天，每一個(gè)孩子的名字，都深深刻進(jìn)了腦海里。我不知道我有多愛(ài)你們，只是看著(zhù)你們放學(xué)回家都有點(diǎn)依依不舍。數著(zhù)日子，我害怕告訴自己將要離開(kāi)。

　　還記得我還是小孩子的時(shí)候，我的理想是要當一名神圣的人民教師。只是漸漸懂事，我不再期待，我變得討厭當老師，我甚至發(fā)誓我一定不要當老師。然而今天，我竟然開(kāi)始留戀教師這個(gè)職位。因為你們，我的孩子們，你給了老師以前從來(lái)沒(méi)有體驗過(guò)的感受。今天竟然收到了孩子們給我的一封信還有他們親手折的紙船、燈籠等等。那一刻，內心的涌動(dòng)，臉上洋溢的笑臉，是這次三下鄉之行里磨滅不掉的記憶。

　　你們的每一點(diǎn)變化，都讓老師記在心里，看著(zhù)你們一點(diǎn)點(diǎn)懂事，老師很欣慰。由于了解到二年級的學(xué)生有些同學(xué)之間存在排斥現象，所以我們開(kāi)展以如何與人友好相處為主題的心理班會(huì )，我們以丑小鴨的故事引入我們的話(huà)題，教導孩子們不能排斥同學(xué)，要和每一個(gè)同學(xué)做好朋友。從這次班會(huì )中，發(fā)現了調皮的學(xué)生變得聽(tīng)話(huà)了，我們老師也和學(xué)生們的關(guān)系靠近了，變成可以聊天的好朋友一樣。所有的'改變，只為遇見(jiàn)更好的自己。

　　每一天收獲的感動(dòng)，將是我明日離開(kāi)時(shí)的不舍。無(wú)論怎樣，我的孩子們，陪伴你們的每一天，老師都想把你們當成孩子一樣去照顧和呵護。

　　不舍的作文 篇11

　　光陰似箭！我已在校園中度過(guò)了六年時(shí)間。在這六年的歲月流逝之中，老師傳授給了我無(wú)窮的知識：他們使我從一個(gè)懵懂的少年漸漸的成長(cháng)起來(lái)，然而當我要離開(kāi)母校的時(shí)候，我最想感激的說(shuō)：“老師，感謝您給 我這么好的學(xué)習成績(jì)�！碑斎�，母校也給我留下了許多深刻的回憶……

　　我的校園是無(wú)與倫比的。

　　當我看著(zhù)生態(tài)園中種植的奇花異草，心中有些不舍。因為當你疲倦時(shí)，走進(jìn)生態(tài)園，一股和煦的`春風(fēng)便會(huì )輕撫著(zhù)你的臉龐。你會(huì )覺(jué)得走入了人間仙境，當你走出來(lái)后，你會(huì )覺(jué)得精神抖擻，沒(méi)有了一絲疲倦之意。

　　��！母校的生態(tài)園，您是多么美麗，在我離別之前我一定會(huì )再去感受一下這種心曠神怡的感覺(jué)，再去看一看，摸一摸生態(tài)園的一草一木。

　　當我看著(zhù)操場(chǎng)，做球場(chǎng)，籃球場(chǎng)，眼神有些迷惘，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了往日玩耍時(shí)天真無(wú)邪的笑聲；我仿佛看見(jiàn)了往日我們嬉戲時(shí)的情景；我仿佛看見(jiàn)了體育老師嚴肅的面孔，我知道，他讓我們在烈日炎炎之下跑步，不是恨我們，而是愛(ài)我們，他為了讓我們增強體質(zhì)，只得忍心讓我們一個(gè)個(gè)都跑得汗流浹背，現在一想，我覺(jué)得十分愧對體育老師……

　　坐在教室里，眼神有些模糊，我想到了以往自己專(zhuān)心致志，求知若渴的學(xué)習，想到了語(yǔ)文，數學(xué)老師，代課老師；想到了相處了六年之久的同學(xué)們，我十分的依依不舍……

　　馬上就要畢業(yè)了，這幾天是最難熬的日子，也是最值得懷戀的日子，這也讓老師們更加忙碌了，古人云：可憐天下父母心。而我要改為可憐天下老師心。他們是辛勤的園丁，默默無(wú)聞的培養我們這些稚嫩的花朵。

　　我想：“如果有可能，我寧愿時(shí)時(shí)都在這個(gè)校園�！毕氲竭@，我不禁再次抬頭看我的校園……

　　不舍的作文 篇12

　　六年，這個(gè)數字聽(tīng)起來(lái)很長(cháng)，但時(shí)光遠去，再回頭看，你會(huì )覺(jué)得這只是一眨眼的功夫。

　　我入學(xué)時(shí)，也就是六年前我說(shuō)過(guò)的這樣一句話(huà)：“再這個(gè)學(xué)校要呆六年��！時(shí)間多長(cháng)��！”六年后再想起這句話(huà)時(shí)，卻舍不得離開(kāi)！在這兒生活了六年，不知不覺(jué)中就產(chǎn)生了感情。

　　現在的我也是六年級即將畢業(yè)的學(xué)生了，總感覺(jué)什么也沒(méi)做就過(guò)去了。在這里我認識了很多同學(xué)，交了很多的`朋友，快畢業(yè)了，我們怎能舍得分開(kāi)？離別時(shí)都會(huì )有些舍不得，但這無(wú)法逃避。

　　我不想分開(kāi)，我不喜歡新的環(huán)境，我怕在新的環(huán)境里再也得不到那幫同學(xué)的關(guān)愛(ài)與照顧。我更怕各自都會(huì )因升入不同的初中，不同的班級而不再熟適對方，而改變了對別人的態(tài)度。同學(xué)關(guān)系就因此終結。心里有種說(shuō)不清楚的悲傷。如果沒(méi)有了同學(xué)們的陪伴，我在這六年里無(wú)法得到現在的改變與成長(cháng)，無(wú)法得到快樂(lè )與成就。同學(xué)們的鼓勵于支持讓我成為了一位成熟的少年。就算我畢業(yè)了，我也不會(huì )忘記那一張張帶笑的臉；不會(huì )忘卻那充滿(mǎn)快樂(lè )的集體；不會(huì )遺忘我們六年來(lái)所得的榮譽(yù)；更永遠不會(huì )忘記同學(xué)們對我的幫助。永遠不會(huì )忘記。

　　如果時(shí)間能夠倒流，但我更希望時(shí)間真能過(guò)倒流，我要回到一年級。在成長(cháng)一次，與同學(xué)們再次一起成長(cháng)，一起回到童年，一起在童年夢(mèng)中一起成長(cháng)，一起享受生活所帶來(lái)的酸，甜，苦，辣，咸的五味生活。享受童年所帶來(lái)的溫暖與幸福而又快樂(lè )的時(shí)光。同學(xué)們，我愛(ài)你們。

　　不舍的作文 篇13

　　“啦啦啦，我是賣(mài)報的小行家……”，今天，我們全校師生松江輕輕旅游世界游世界去春游。

　　大家早早的來(lái)到了學(xué)校，和同學(xué)們炫耀自己帶來(lái)的美味零食。教室里炸開(kāi)了鍋似的，熱鬧極了！

　　“笛笛笛……”隨著(zhù)一陣清脆的喇叭聲，大家歡呼著(zhù)涌出校園，十幾輛大巴士迎著(zhù)朝陽(yáng)，在柏油路上緩慢的行駛著(zhù)。我們坐上大巴車(chē)，歡歌笑語(yǔ)，踏上了春游之路。

　　大約開(kāi)了1小時(shí)，我們到達了目的地：松江青青旅游世界。剛下車(chē)，同學(xué)們像剛出籠的小鳥(niǎo)飛了出去，左看看，右瞧瞧，好像永遠也開(kāi)不夠似的，對什么都感到很好奇。

　　走進(jìn)松江青青旅游世界，眼前就是紫藤長(cháng)廊。那長(cháng)廊上面繞滿(mǎn)了紫紅色的紫薇花。

　　穿過(guò)漫漫的長(cháng)廊，就是大家盼望已久的植樹(shù)園區。我班分成8組，每組5人。隨著(zhù)教官一聲鈴響：可以開(kāi)始了時(shí)，大家各司其職，我組殷晨苒為我們找了一塊最肥沃的土地后，大家都熱火朝天的干了起來(lái)，我組的“小不點(diǎn)”許寅，因怕臟，所以只能拿著(zhù)水瓶，為小樹(shù)苗澆水。在我們組中我也算是最能干的'了：挖土、種樹(shù)、堆土，都由我一人包辦了。過(guò)了五分鐘，一棵小樹(shù)苗好了，大家都感到很欣慰，因為我們不但中下了這棵小樹(shù)苗，還種下了我們的希望。

　　種完了小樹(shù)苗，我們就來(lái)到了小河邊，釣金魚(yú)。我也殷晨苒一組，我想咱們差不多是小貓釣魚(yú)的后代，咱們這兒釣一會(huì )兒，那兒釣一會(huì )兒，根本沒(méi)有安下心來(lái)，結果可想而知……

　　時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)我們的春游活動(dòng)將近尾聲了，我們再次穿過(guò)紫藤長(cháng)廊，依依不舍的離開(kāi)了松江青青旅游世界。

　　在那里，我們留下了快樂(lè )的身影；在那里，我們留下了歡聲笑語(yǔ)；在那里，我們留下了希望的種子！在那里，我們度過(guò)了快樂(lè )又美好的一天！

　　不舍的作文 篇14

　　星期五，是一個(gè)令我們高興又激動(dòng)的日子，我們要去社會(huì )實(shí)踐張家港基地，同學(xué)們一到學(xué)校就討論起了關(guān)于實(shí)踐基地的問(wèn)題個(gè)個(gè)都開(kāi)心極了！

　　到了實(shí)踐基地，我們找到了自己的宿舍，整理好東西之后就學(xué)習了心肺復蘇這個(gè)救人的方法，有好幾步呢！一是雙手按壓胸部，二是打開(kāi)氣道，三是做人工呼吸，我們看江藝坤對著(zhù)假人的嘴巴吹氣，大家都直笑，連我也情不自 禁地笑了起來(lái)。

　　學(xué)習完救人的方法以后，我們又陸續來(lái)到了梁豐牛奶場(chǎng)，先去看了看老牛，又親手喂了小牛牛奶，又做了好吃的巧克力，真美味呀！回到了宿舍，我們打掃了自己的床鋪和自己應該打掃的地方，不知不覺(jué)的該吃晚飯了，吃完了晚飯，我想可以睡覺(jué)了，可還要看電影，哇！太舒服了吧！

　　睡了一個(gè)美好的覺(jué)，第2天悄悄的來(lái)了，我們6;30整時(shí)起床，7:30準時(shí)吃早飯。雪白的.雪花讓我今天的活動(dòng)暫停了，可今天下午雪漸漸沒(méi)了，我們又學(xué)習了怎樣做環(huán)保袋，做完了環(huán)保袋，我們高興的玩了一個(gè)有耐心的游戲——多米諾骨牌，好漂亮呀，我們一組拼搭成功了，玩完了之后又去看了3D電影，真爽！好想一直過(guò)著(zhù)這樣的日子呀！

　　轉眼間，第3天到了，也是實(shí)踐基地的最后半天了。我們上午9:00時(shí)做了一個(gè)筆筒，難做也得堅持呀，終于在同學(xué)們的幫助下完成了，我好高興呀，可以學(xué)到這么多的知識。吃完午飯，我們就要走了，我舍不得這個(gè)地方，回到家以后，我還偷偷的哭了一會(huì )兒哪。

　　在那三天里，我懂得了許多許多….

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