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杞人憂(yōu)天(精)
杞人憂(yōu)天1
要說(shuō)起古時(shí)的愚者，杞國那個(gè)憂(yōu)天的人恐怕是當之無(wú)愧的典型了。
他整日怕天塌下來(lái)，怕地陷進(jìn)去而無(wú)處躲藏，愁的要死。于是，一些智者就對他曉只以理，動(dòng)之以情，耐心開(kāi)導。最后還把他收入到《列子.天瑞》篇里，讓世人譏諷。
然而，我今天要為杞人平反昭雪。他無(wú)愧于一個(gè)大智者、大先知的稱(chēng)號。他的憂(yōu)慮如今正一步一步被證明，天真的要塌了。所謂智者制造出來(lái)的氟利昂正大肆吞噬著(zhù)臭氧層，南極上空的天已經(jīng)漏了，惡毒的紫外線(xiàn)正肆無(wú)忌憚地沖入大氣層，傷害著(zhù)人們脆弱的生命。那些以智者自居的人，你們還笑得出來(lái)嗎？
隨著(zhù)科技的發(fā)展，現代文明的不斷進(jìn)步，地球也越來(lái)越疲憊不堪：水質(zhì)變壞、大氣污濁、臭氧層有空洞、大量動(dòng)植物滅絕等。杞人的憂(yōu)慮不再是笑談，而成了一個(gè)嚴峻的事實(shí)，擺在世人面前。
幾年前，聯(lián)合國向全世界敲響警鐘：21世紀，人類(lèi)將面臨資源枯竭、能源危機、人口膨脹、環(huán)境污染等四大問(wèn)題的困擾；人類(lèi)若不醒悟，在劫難逃。
憂(yōu)天，人類(lèi)才可自救。
不必援引枯燥的'數據，不必借用古老的格言，我們只須用肉眼仰望一下頭頂的天空，就應當驚愕地承認：它早已不是天的原色，已經(jīng)被“現代文明”的煙熏染得渾濁而模糊。
6500萬(wàn)年前，恐龍滅絕于流星撞擊地球產(chǎn)生的有毒煙塵。今天呢？地球上平均每天滅絕27種生物，有400萬(wàn)人患上各種環(huán)境病。
人類(lèi)如此行經(jīng)，與禽獸又有什么區別呢？撕掉“萬(wàn)物之靈”的面具吧！看清楚，人類(lèi)只不過(guò)是地球上的一種動(dòng)物，是地球上普普通通的一種生靈，人類(lèi)只是比地球上的其它動(dòng)物更殘忍罷了，有什么資格自稱(chēng)“萬(wàn)物之靈”呢？
善良的人們，快快覺(jué)醒吧！若不盡快協(xié)調人類(lèi)與自然的關(guān)系，用不了多久，終將有一天喝不上干凈的水，吃不上潔凈的食物，呼吸不上新鮮的空氣，人類(lèi)與地球上的一切生命將一同消亡！
學(xué)會(huì )杞人憂(yōu)天，人類(lèi)才可自救。
杞人憂(yōu)天2
《杞人憂(yōu)天》是一則寓言故事，想必大家都不陌生。有人說(shuō)，這則故事告訴我們，不要擔心一切不切實(shí)際的事情，也有人說(shuō)，這則故事告訴我們要有憂(yōu)患意識。
“那么，同學(xué)們，你支持哪一種說(shuō)法呢？”這是老師在課上讓我們思考的一個(gè)小問(wèn)題。
毫無(wú)疑問(wèn)，我自然是支持第一種觀(guān)點(diǎn)的。杞人憂(yōu)天，擔心天塌下來(lái)，地塌陷掉，豈不是太不切實(shí)際了？生活中處處充滿(mǎn)著(zhù)種種可能發(fā)生的意外，難道要一個(gè)個(gè)都擔心一遍？更何況是“廢寢食者”。
經(jīng)過(guò)一輪精彩的討論后，老師拍手讓我們停了下來(lái)。
在我還堅持自己觀(guān)點(diǎn)時(shí)，老師給我們講了這樣一則故事：有一位作家在自己的文中寫(xiě)道，當出去旅游發(fā)生地震時(shí)，人們都跑到空曠的樓底下，其中有人拿著(zhù)筆記本電腦，有人拿著(zhù)錢(qián)包，但其中有一個(gè)人卻提著(zhù)一個(gè)大包，里面裝著(zhù)各種必用品，而那個(gè)包，是他時(shí)刻放在門(mén)旁邊的。
也許生活中多擔憂(yōu)一些事情并不是壞事？
我記得曾經(jīng)在一篇文章上看到過(guò)，有一群剛入住動(dòng)物園的藏羚羊，不到六個(gè)月便消瘦了許多，甚至有一只死亡了。動(dòng)物園的專(zhuān)家查明了原因，原來(lái)是因為它們的居住地離獅虎山太近，便立刻把它們的居住地移到了一片竹林的旁邊。一年過(guò)去了，這群藏羚羊越來(lái)越肥胖、懶惰，并停止繁育。查明原因，原來(lái)是因為這里一點(diǎn)也聽(tīng)不到獅虎的叫聲，聞不到獅虎的氣味，從而使這群藏羚羊放松警惕，彼此之間漠不關(guān)心。最后，它們的居住地定在了一個(gè)離獅虎山有一定距離、卻又偶爾可以聽(tīng)到獅虎叫聲的地方，這群藏羚羊慢慢地又恢復了活力和生機。
“同學(xué)們，我想說(shuō)的.是，我們既要有一定的憂(yōu)患意識，但也不能想的太不切實(shí)際�！闭伎贾�(zhù)，老師的話(huà)把我拉了回來(lái)。
是的，正是這樣，我們既不能太過(guò)憂(yōu)慮，但也不能“死于安樂(lè )”，對許多人來(lái)講，或許難以把握的便是在“憂(yōu)”與“安”之間的中點(diǎn)。
這大概就是這則故事想要告訴我們的吧。
杞人憂(yōu)天3
原文及出處
杞國有人憂(yōu)天地崩墜，身亡所寄，廢寢忘食。又有憂(yōu)彼之所憂(yōu)者，因往曉之，曰：天，積氣耳，無(wú)處出氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂(yōu)崩墜乎?其人曰：奈地壞何?曉者曰：地，積塊耳，充塞四虛，無(wú)(亡)處無(wú)(亡)塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂(yōu)其壞?其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。
(選自戰國·列御寇《列子·天瑞》
杞人憂(yōu)天的故事
古代杞國有個(gè)人擔心天會(huì )塌、地會(huì )陷，自己無(wú)處存身，便食不下咽，寢不安席。另外又有個(gè)人為這個(gè)杞國人的憂(yōu)愁而憂(yōu)愁，就去開(kāi)導他，說(shuō)：天不過(guò)是積聚的氣體罷了，沒(méi)有哪個(gè)地方?jīng)]有空氣的`。你一舉一動(dòng)，一呼一吸，整天都在天空里活動(dòng)，怎么還擔心天會(huì )塌下來(lái)呢?
那人說(shuō)：天是氣體，那日、月、星、辰不就會(huì )掉下來(lái)嗎?
開(kāi)導他的人說(shuō)：日、月、星、辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來(lái)，也不會(huì )傷害什么。
那人又說(shuō)：如果地陷下去怎么辦?
開(kāi)導他的人說(shuō)：地不過(guò)是堆積的土塊罷了，填滿(mǎn)了四處，沒(méi)有什么地方是沒(méi)有土塊的，你行走跳躍，整天都在地上活動(dòng)，怎么還擔心地會(huì )陷下去呢?
經(jīng)過(guò)這個(gè)人一解釋?zhuān)莻�(gè)杞國人才放下心來(lái)，很高興;開(kāi)導他的人也放了心，很高興。
寓意介紹
這則寓言是一則益智寓言，寫(xiě)了憂(yōu)天者與憂(yōu)人者兩種人。作者不以這兩種人為然。他的原意是要提倡順乎自然，無(wú)為而治。這是道家的人生哲學(xué)的反映。后來(lái)，人們常用杞人憂(yōu)天這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容不必要的無(wú)根據的憂(yōu)慮。
但是如果從積極方面看待杞人憂(yōu)天的話(huà)，則是一種積極發(fā)現生活中的問(wèn)題并且勤于探究的良好表現。
杞人憂(yōu)天4
【杞人憂(yōu)天】(qǐ rén yōu tiān)
【解釋】杞：周代諸侯國名，杞國，是中華大地上一個(gè)古老的方國，其歷史最早可追溯到夏朝初年。西周末杞為宋滅，杞武公十一年(公元前740年)杞國從雍丘(今河南杞縣)遷都至齊、魯之間的淳于一帶，重建杞國。憂(yōu)天：擔心天會(huì )掉下來(lái)。老是怕天塌下來(lái)，以至于吃不下飯睡不好覺(jué)。比喻不必要或缺乏根據的憂(yōu)慮和擔心。
【用法】作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)。
【結構】主謂式
【近義詞】庸人自擾、杞人之憂(yōu)、伯慮愁眠
【反義詞】無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、若無(wú)其事
【押韻詞】嚙雪餐氈、心不在焉、沖鋒陷堅、航海梯山、虎體鹓班
【成語(yǔ)故事】
從前在杞國，有一個(gè)膽子很小，而且有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的人，他常會(huì )想到一些奇怪的問(wèn)題，而讓人覺(jué)得莫名其妙。有一天，他吃過(guò)晚飯以后，拿了一把大蒲扇，坐在門(mén)前乘涼，并且自言自語(yǔ)的說(shuō)：“假如有一天，天塌了下來(lái)，那該怎么辦呢?我們豈不是無(wú)路可逃，而將活活地被壓死，這不就太冤枉了嗎?”從此以后，他幾乎每天為這個(gè)問(wèn)題發(fā)愁、煩惱，朋友見(jiàn)他終日精神恍惚，臉色憔悴，都很替他擔心，但是，當大家知道原因后，都跑來(lái)勸他說(shuō)：“老兄啊!你何必為這件事自尋煩惱呢?天空怎么會(huì )塌下來(lái)呢?再說(shuō)即使真的塌下來(lái)，那也不是你一個(gè)人憂(yōu)慮發(fā)愁就可以解決的啊，想開(kāi)點(diǎn)吧!”可是，無(wú)論人家怎么說(shuō)，他都不相信，仍然時(shí)常為這個(gè)不必要的`問(wèn)題擔憂(yōu)。后來(lái)的人就根據上面這個(gè)故事，引伸成“杞人憂(yōu)天”這個(gè)成語(yǔ)，它的主要意義在喚醒人們不要為一些不切實(shí)際的事情而憂(yōu)愁。它與“庸人自擾”的意義大致相同。
杞人憂(yōu)天5
在這個(gè)宇宙，你是那天上的啟明星、我是那無(wú)盡的夜空，無(wú)論我有多么的寬廣，也抵不過(guò)你那一點(diǎn)點(diǎn)的燦爛惹人。也許我的存在本就是彰顯你的明亮。也許沒(méi)有你、在美的夜空也無(wú)人觀(guān)賞。 看來(lái)一切重在搭配啊 穿衣要搭配、搞對象也要搭配。反正什么事情搭對好了那就事半功倍、反之就會(huì )一塌糊涂的`�？墒谴钆溆衷诳季恳粋�(gè)人 的眼光，怎么才能算上是好眼光呢？正如一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，那么每個(gè)人的眼光也就不同了。有的人追求的是個(gè)性、有的是真愛(ài)、有的是金錢(qián)，可是感覺(jué)現在的人眼光并不是自己說(shuō)了算的，大家都在看這個(gè)世界需要什么的眼光，于是大家就開(kāi)始革自己現有的眼光，然后扛起正義之師的旗號革自己的命。
變、善變。社會(huì )總是在變 人也總是在變，變的是五顏六色的，只要是你喜歡的顏色這里都有的。欲望又開(kāi)始蔓延了， 欲望就是一個(gè)忠實(shí)的惡魔，它要做的就是腐化自己，它需要這個(gè)世界不斷的變化 變的黑暗、腐朽、懶惰、拜金。這樣它才可以名正言順的諷刺 善良、勤奮、剛正不阿。
沒(méi)有什么是需要被崇拜的， 也沒(méi)有什么是需要被侮辱的。
你要的是幸福生活，我卻給的是無(wú)言的承諾。
你讓我開(kāi)口說(shuō)話(huà)，我卻啞口無(wú)言。
你說(shuō)你錯了，我卻無(wú)言以對。
你說(shuō)你要嫁人了，你說(shuō)你要尋找真正的幸福。
我問(wèn)你：何謂幸福 ？
你反問(wèn)我：你能給我幸福么？
我回答：我想給你幸福（將來(lái)）。
你回答：我現在就需要幸福 如果你現在忘記帶著(zhù)幸福那么你就穿越到將來(lái)，把幸福帶到現在。
我哈哈大笑回答你：你怎么也和我一樣的可憐��？
杞人憂(yōu)天6
原文
杞國有人憂(yōu)天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂(yōu)彼之所憂(yōu)者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，無(wú)處無(wú)氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂(yōu)崩墜乎?”
其人曰：“天果積氣，日、月、星宿，不當墜邪?”
曉之者曰：“日、月、星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷�！�
其人曰：“奈地壞何?”
曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，無(wú)處無(wú)塊。若躇步跐蹈?終日在地上行止，奈何憂(yōu)其壞?”
其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。
譯文
古代杞國有個(gè)人擔心天會(huì )塌、地會(huì )陷，自己無(wú)處存身，便食不下咽，寢不安席。另外又有個(gè)人為這個(gè)杞國人的憂(yōu)愁而憂(yōu)愁，就去開(kāi)導他，說(shuō)：“天不過(guò)是積聚的氣體罷了，沒(méi)有哪個(gè)地方?jīng)]有空氣的。你一舉一動(dòng)，一呼一吸，整天都在天空里活動(dòng)，怎么還擔心天會(huì )塌下來(lái)呢?” 那人說(shuō)：“天是氣體，那日、月、星、辰不就會(huì )掉下來(lái)嗎?” 開(kāi)導他的人說(shuō)：“日、月、星、辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來(lái)，也不會(huì )傷害什么�！� 那人又說(shuō)：“如果地陷下去怎么辦?” 開(kāi)導他的`人說(shuō)：“地不過(guò)是堆積的土塊罷了，填滿(mǎn)了四處，沒(méi)有什么地方是沒(méi)有土塊的，你行走跳躍，整天都在地上活動(dòng)，怎么還擔心地會(huì )陷下去呢?” (經(jīng)過(guò)這個(gè)人一解釋)那個(gè)杞國人才放下心來(lái)，很高興;開(kāi)導他的人也放了心，很高興。
典故
從前在杞國，有一個(gè)膽子很小，而且有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的人，他常會(huì )想到一些奇怪的問(wèn)題，而讓人覺(jué)得莫名其妙。有一天，他吃過(guò)晚飯以后，拿了一把大蒲扇，坐在門(mén)前乘涼，并且自言自語(yǔ)地說(shuō)：“假如有一天，天塌了下來(lái)，那該怎么辦呢?我們豈不是無(wú)路可逃，而將活活地被壓死，這不就太冤枉了嗎?”
從此以后，他幾乎每天為這個(gè)問(wèn)題發(fā)愁、煩惱，朋友見(jiàn)他終日精神恍惚，臉色憔悴，都很替他擔心，但是，當大家知道原因后，都跑來(lái)勸他說(shuō)：“老兄啊!你何必為這件事自尋煩惱呢?天空怎么會(huì )塌下來(lái)呢?再說(shuō)即使真地塌下來(lái)，那也不是你一個(gè)人憂(yōu)慮發(fā)愁就可以解決的啊，想開(kāi)點(diǎn)吧!”可是，無(wú)論人家怎么說(shuō)，他都不相信，仍然時(shí)常為這個(gè)不必要的問(wèn)題擔憂(yōu)。后來(lái)的人就根據上面這個(gè)故事，引伸成“杞人憂(yōu)天”這句成語(yǔ)，它的主要意義在喚醒人們不要為一些不切實(shí)際的事情而憂(yōu)愁。它與“庸人自擾”的意義大致相同。
寓意
這則寓言是一則益智寓言，寫(xiě)了憂(yōu)天者與憂(yōu)人者兩種人。作者不以這兩種人為然。他的原意是要提倡“順乎自然，無(wú)為而治”。這是道家的人生哲學(xué)的反映。后來(lái)，人們常用“杞人憂(yōu)天”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容不必要的無(wú)根據的憂(yōu)慮。
但是如果從積極方面看待杞人憂(yōu)天的話(huà)，則是一種積極發(fā)現生活中的問(wèn)題并且勤于探究的良好表現。
杞人憂(yōu)天7
杞人憂(yōu)天
原文
杞國有人憂(yōu)天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂(yōu)彼之所憂(yōu)者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，無(wú)處無(wú)氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂(yōu)崩墜乎？”
其人曰：“天果積氣，日、月、星宿，不當墜邪？”
曉之者曰：“日、月、星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷�！�
其人曰：“奈地壞何？”
曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，無(wú)處無(wú)塊。若躇步跐蹈？終日在地上行止，奈何憂(yōu)其壞？”
其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。
譯文
古代杞國有個(gè)人擔心天會(huì )塌、地會(huì )陷，自己無(wú)處存身，便食不下咽，寢不安席。另外又有個(gè)人為這個(gè)杞國人的憂(yōu)愁而憂(yōu)愁，就去開(kāi)導他，說(shuō)：“天不過(guò)是積聚的氣體罷了，沒(méi)有哪個(gè)地方?jīng)]有空氣的。你一舉一動(dòng)，一呼一吸，整天都在天空里活動(dòng)，怎么還擔心天會(huì )塌下來(lái)呢？” 那人說(shuō)：“天是氣體，那日、月、星、辰不就會(huì )掉下來(lái)嗎？” 開(kāi)導他的人說(shuō)：“日、月、星、辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來(lái)，也不會(huì )傷害什么�！� 那人又說(shuō)：“如果地陷下去怎么辦？” 開(kāi)導他的人說(shuō)：“地不過(guò)是堆積的土塊罷了，填滿(mǎn)了四處，沒(méi)有什么地方是沒(méi)有土塊的，你行走跳躍，整天都在地上活動(dòng)，怎么還擔心地會(huì )陷下去呢？” （經(jīng)過(guò)這個(gè)人一解釋?zhuān)┠莻�(gè)杞國人才放下心來(lái)，很高興；開(kāi)導他的人也放了心，很高興。
典故
從前在杞國，有一個(gè)膽子很小，而且有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的人，他常會(huì )想到一些奇怪的問(wèn)題，而讓人覺(jué)得莫名其妙。有一天，他吃過(guò)晚飯以后，拿了一把大蒲扇，坐在門(mén)前乘涼，并且自言自語(yǔ)地說(shuō)：“假如有一天，天塌了下來(lái)，那該怎么辦呢？我們豈不是無(wú)路可逃，而將活活地被壓死，這不就太冤枉了嗎？”
從此以后，他幾乎每天為這個(gè)問(wèn)題發(fā)愁、煩惱，朋友見(jiàn)他終日精神恍惚，臉色憔悴，都很替他擔心，但是，當大家知道原因后，都跑來(lái)勸他說(shuō)：“老兄��！你何必為這件事自尋煩惱呢？天空怎么會(huì )塌下來(lái)呢？再說(shuō)即使真地塌下來(lái)，那也不是你一個(gè)人憂(yōu)慮發(fā)愁就可以解決的啊，想開(kāi)點(diǎn)吧！”可是，無(wú)論人家怎么說(shuō)，他都不相信，仍然時(shí)常為這個(gè)不必要的問(wèn)題擔憂(yōu)。后來(lái)的人就根據上面這個(gè)故事，引伸成“杞人憂(yōu)天”這句成語(yǔ)，它的主要意義在喚醒人們不要為一些不切實(shí)際的事情而憂(yōu)愁。它與“庸人自擾”的意義大致相同。
注釋
�、盆剑捍呵飼r(shí)期國名，在今河南杞縣。
�、票缐嫞罕浪�，墜落。
�、巧硗觯╳ú）所寄：沒(méi)有地方存身。亡，同“無(wú)”。寄，依附，依托。
�、扔钟袘n(yōu)彼之所憂(yōu)者：又有一個(gè)為他的憂(yōu)愁而擔心的人。之，的。憂(yōu)，憂(yōu)愁、擔心。
�、蓵裕洪_(kāi)導。
�、嗜簦耗�。屈伸：身體四肢的活動(dòng)。
�、私K日在天中行止：整天在天空氣體里活動(dòng)。行止，行動(dòng)和停留。
�、坦喝绻�。
�、腿赵滦撬蓿▁iù）不當墜邪：日月星辰不就會(huì )墜落下來(lái)了嗎？星宿，泛指星辰。
�、沃皇梗杭词�。
�、现校▃hòng）傷：打中擊傷。
�、心蔚貕暮危耗堑貕牧耍ㄓ郑┰趺崔k呢？
�、训胤e塊耳：大地是土塊堆積成的罷了。
�、宜奶摚核姆�。
�、映╟hú）步跐（cǐ）蹈：泛指人的站立行走。躇，立；步，行；跐，踩；蹈，跳。
�、孕兄梗盒袆�(dòng)和停止。
�、漳魏危簽槭裁�。
�、稚崛唬横屓�，舍棄心事的樣子。
作品鑒賞
這則寓言出自《列子·天瑞篇》，是一則非常有名的古代寓言。它通過(guò)杞人憂(yōu)天的故事，嘲笑了那種整天懷著(zhù)毫無(wú)必要的擔心和無(wú)窮無(wú)盡的憂(yōu)愁，既自擾又擾人的庸人，告訴人們不要毫無(wú)根據地憂(yōu)慮和擔心。這是一則益智寓言，寫(xiě)了憂(yōu)天者與憂(yōu)人者兩種人。作者并不以這兩種人為然。
文章重要刻畫(huà)了一個(gè)“杞國人”的形象，他頭頂藍天，卻整天擔心藍天會(huì )崩塌下來(lái)，腳踏大地，卻成天害怕大地會(huì )陷落下去，以致睡不著(zhù)覺(jué)，吃不下飯。他還擔心天上的太陽(yáng)、月亮、星星會(huì )掉下來(lái)，惶惶不可終日。在別人耐心的開(kāi)導下，他又放下心，高興極了。一個(gè)栩栩如生的形象就浮現在讀者的眼前了。另外一個(gè)人物，開(kāi)導杞人的熱心人，他對天地星月的解釋?zhuān)遣豢茖W(xué)的，只是代表了當時(shí)的認識水平，但他那種關(guān)心他人的精神，耐心開(kāi)導的方法，還是值得肯定的。古代道家學(xué)者長(cháng)盧子也并不贊成這個(gè)開(kāi)導者關(guān)于天地無(wú)毀的說(shuō)法，他認為一切事物既有成，就有毀。而列子認為，天地無(wú)論成毀對人來(lái)說(shuō)都是一樣的。道的本質(zhì)在于虛靜無(wú)為，人也應該以篤守虛靜的.處世態(tài)度，不必在不可知的事物上浪費心智。
這則寓言的客觀(guān)意義是值得重視的，它反映了當時(shí)自然科學(xué)在宇宙形成理論上的成果，所謂“積氣”、“積塊”、“日月星宿亦積氣中有光耀者”等見(jiàn)解，其辯證思維水平之高，是令人膺服的。
這則寓言故事運用對話(huà)刻畫(huà)人物，人物形象分明。故事短小，但寓意深刻，耐人尋味。文章基本以對話(huà)構成，言簡(jiǎn)意賅，邏輯嚴謹，讀來(lái)文氣貫通。這則寓言也成為后世文人常用的典故，如李白有詩(shī)曰“杞國有人憂(yōu)天傾”，即出于此。
作者簡(jiǎn)介
列子，生卒不詳，名御寇，戰國時(shí)期鄭國人，主張虛靜無(wú)為，是老子和莊子之外的又一位道家學(xué)派代表人物。信奉道家的與世無(wú)爭思想，主張循名責實(shí)，無(wú)為而治。他一生安于貧寒，不求名利，不進(jìn)官場(chǎng)，“列子居鄭圃，四十年人無(wú)識者”，農耕之馀，醉心讀書(shū)著(zhù)述，潛心撰文二十篇，約十萬(wàn)多字。流傳有《列子》一書(shū)，其作品在漢代以后已部分散失，現存八篇《天瑞》、《黃帝》、《周穆王》、《仲尼》、《湯問(wèn)》、《力命》、《楊朱》、《說(shuō)符》。其中《愚公移山》、《杞人憂(yōu)天》、《夸父追日》、《兩小兒辯日》、《紀昌學(xué)射》、《黃帝神游》、《湯問(wèn)》等膾炙人口的寓言故事百馀篇，篇篇珠玉，妙趣橫生，且影響極大，可謂家喻戶(hù)曉，廣為流傳。其中《兩小兒辯日》被納入小學(xué)語(yǔ)文六年級下冊第一篇課文。
《列子》共八卷，《漢書(shū)·藝文志》有著(zhù)錄。屬于一部早期黃老道家的經(jīng)典著(zhù)作，是列子、列子弟子以及列子后學(xué)著(zhù)作的匯編。在先秦曾有人研習過(guò)，經(jīng)過(guò)秦火，劉向整理《列子》時(shí)存者僅為八篇，西漢時(shí)仍盛行，西晉遭永嘉之亂，渡江后始殘缺。其后經(jīng)由張湛搜羅整理加以補全。內容形式多為神話(huà)、傳說(shuō)、寓言，如“愚公移山”、“歧路亡羊”等成語(yǔ)便均出自其中�！读凶印钒选暗馈比趨R于故事之中，入乎其內，出乎其外，具有很高的文學(xué)價(jià)值，并包含深刻的哲學(xué)思想，以《天瑞》、《力命》、《楊朱》三者為最。主旨為萬(wàn)物生于無(wú)形，變化不居，人要掌握并利用自然規律。
杞人憂(yōu)天8
讀了《杞人憂(yōu)天》這則寓言，我真的為杞人那“超前”的想象力而發(fā)笑。
有個(gè)杞國人整天胡思亂想。有一天，他突發(fā)奇想：萬(wàn)一天坍塌下來(lái)，地陷落下去該怎么辦？于是，他便整天憂(yōu)心忡忡，茶飯不進(jìn)。這時(shí)來(lái)了個(gè)熱心人開(kāi)導他，跟他解釋天地是不會(huì )坍塌陷落的。最終，杞人心中落下了千斤擔，而熱心人也很高興。
其實(shí)，天地并不會(huì )坍塌陷落。自然災害還是有的，但是杞國人不必為未知的事而自尋煩惱。古代有杞人，那么現在呢？“杞人”身影無(wú)處不在。比如在溫州的兒童醫院，每天凌晨四五點(diǎn)就擁擠不堪。前來(lái)掛號的人通常是孩子的長(cháng)輩。他們從大老遠趕來(lái)，只不過(guò)是看孩子的一點(diǎn)小感冒�，F在的父母都很溺愛(ài)孩子，孩子有一點(diǎn)不舒服，他們就疑神疑鬼。就說(shuō)我媽?zhuān)写挝医舆B幾天喘大氣，害得那幾天她總是憂(yōu)心忡忡，不時(shí)問(wèn)我有沒(méi)有不舒服。她還總是問(wèn)其他奶奶阿姨，上網(wǎng)查資料。當她看見(jiàn)可能是心肌炎時(shí)，她一晚上沒(méi)閉眼。第二天五點(diǎn)鐘她就去醫院掛號了。我和奶奶是九點(diǎn)到的，等了一個(gè)早上，得到的`卻是一句“這看什么，沒(méi)關(guān)系的。只要他自己節制一下就可以了�！碑攱寢屘岢鍪欠褚钠瑫r(shí)，醫生說(shuō)不用，只開(kāi)了10元的藥。我們拿了藥就走了�？�，我媽是不是“杞人憂(yōu)天”？還有些大人，醫生給他斷定的病不怎么重，但他卻給自己下了重病，認為自己活不長(cháng)了。整天憂(yōu)心忡忡，萎靡不振，茶飯不進(jìn)，睡不安穩。最后真的得了重病。像有些小孩也每天在憂(yōu)愁中度過(guò)，今天擔心作業(yè)寫(xiě)不好被老師批評，明天擔心考試考不好被父母批評……如果能把憂(yōu)慮轉化成學(xué)習動(dòng)力就好了。
“天下本無(wú)事，庸人自擾之�！痹谶@里，我認為大人不要一味貓在家中胡思亂想，應該去外面干點(diǎn)實(shí)事充實(shí)自己，見(jiàn)識外面的世界。我們小孩要胸懷大志，心境開(kāi)闊，把精力投入學(xué)習中，決不做“現代的杞人”。
杞人憂(yōu)天9
大家一定會(huì )記得那個(gè)傻傻地擔憂(yōu)天塌地陷的杞人吧！一天晚上，他剛要熄燈睡覺(jué)，突然發(fā)現一個(gè)身穿怪怪服裝的女孩出現在他床邊。殊不知，那就是我——2n世紀大名鼎鼎的魔法幻想科學(xué)家駱嘉萌。我正在試驗我新用魔法發(fā)明的“穿越時(shí)空器”，剛點(diǎn)了一個(gè)“隨便轉轉”，沒(méi)想到左轉右轉就轉到了這個(gè)杞人旁邊。我對著(zhù)驚魂未定的.杞人說(shuō)：“不要怕，我是來(lái)自2n世紀的中國人，我邀請你到我們那個(gè)時(shí)代去轉轉，如果煩了，可以回來(lái)。吃住我幫你搞定，怎么樣？”他很爽快地答應了。我們坐上穿越時(shí)空器，來(lái)到了我家。
杞人看見(jiàn)我家的什么東西都很新鮮，我也沒(méi)管他，我有我自己的工作。杞人在這里生活得非�？鞓�(lè )與舒適，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。沒(méi)想到，這個(gè)杞人還挺聰明，沒(méi)幾天就能把我家所有高科技的東西玩得非常熟。
過(guò)了一個(gè)星期左右，杞人不知怎么的，越來(lái)越瘦，越來(lái)越憔悴，天天唉聲嘆氣，像是在擔憂(yōu)著(zhù)什么。我以為他是想家了，適應適應就好了。還和他打趣說(shuō)：“怎么，在家憂(yōu)天，在這里也憂(yōu)天？”他只是嘆了口氣，沒(méi)說(shuō)什么。突然有一天，我工作完，剛從多功能辦公模樣？我呼吁，用我們真摯的心，勤勞的手，來(lái)保護宇宙中最璀璨的明星——地球！
杞人憂(yōu)天10
《杞人憂(yōu)天》寫(xiě)的是杞人擔憂(yōu)有一天會(huì )天崩地塌。幾乎所有的人都認為杞人的憂(yōu)慮是沒(méi)有必要的。對此，我就有所疑問(wèn)了：擔憂(yōu)天地崩墜，真的沒(méi)有必要嗎？
雖然日月星辰在天空高高的掛著(zhù)，每天都按著(zhù)同樣的軌道運行，似乎沒(méi)有墜落的可能。但是，其實(shí)日月星辰也會(huì )有掉落的一天。隕石就是最好的證明。對于墜落的隕石砸死人的事，也并非沒(méi)有。所以杞人擔心墜落的星辰會(huì )砸死他，也就不無(wú)道理了。
至于他擔心大地崩塌，這就更有理了。當年的唐山大地震就能夠說(shuō)明大地也會(huì )有崩塌的一天。而且科學(xué)家也證明，在幾百億年之后，地球可能會(huì )因為自身的.原因而爆炸，毀滅�；蛞驗樘�(yáng)的膨脹而溫度上升被熔化。這樣杞人“憂(yōu)天地崩墜，身亡所寄”就不是沒(méi)有必要的了。雖然地球毀滅是很久很久以后的事，但杞人能夠想到，說(shuō)明他的眼光足夠遠，他的智慧足夠高。
在我看來(lái)，杞人是個(gè)聰明人，眼光深遠，比文中充當智者的杞人朋友更要聰明一千倍。
杞人憂(yōu)天11
在曾經(jīng)的杞國，有一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的人，整天不去認真工作，反而總是認為天會(huì )塌下來(lái)，地會(huì )陷下去。他繼續想下去，如果真的發(fā)生了這一切，我以后該住在哪呢？他這么越想越害怕，越想越憂(yōu)慮，最后飯也吃不下去，覺(jué)也睡不著(zhù)了。
幸好他有一批熱心的鄰人，每天都疏導他，為他為這樣荒唐的事情感到憂(yōu)愁而憂(yōu)愁。一天鄰人又來(lái)疏導他，一臉誠懇的對他說(shuō)，天啊，是由氣體組成的。你想想氣體怎么會(huì )塌下來(lái)呢？你這一輩子的屈身與呼吸，一直會(huì )在天空進(jìn)行，所以你干嘛擔心這天會(huì )塌陷呢？
這個(gè)人聽(tīng)后反而更慌張了，焦急地詢(xún)問(wèn)，那天就算是聚集的氣體，那太陽(yáng)，月亮，星星不就掉下來(lái)了嗎？
鄰人揉了揉腦袋說(shuō)道，你口中的太陽(yáng)，星星，月亮不過(guò)是在天上一種會(huì )發(fā)光的氣體，就算它們真的掉下來(lái)了，那也不會(huì )砸誰(shuí)水呀！
這個(gè)人一聽(tīng)，明顯一怔，然后縷了縷剛才鄰人說(shuō)的話(huà)，認為挺有道理的，好像天和太陽(yáng)等等真的不會(huì )掉下來(lái)。他一下子舒心了不少，繼續問(wèn)這個(gè)鄰人，那如果地塌下去了，我又該怎么辦呢？
這個(gè)鄰人繼續笑著(zhù)解釋道，我們腳下的大地啊，就是由很多土塊匯集到一起所形成的，它把四面八方所有的空隙都填滿(mǎn)了，那這地又能往哪里去塌陷呢？你這一生走路或是跳躍，永遠都是在這地上所進(jìn)行的`，那我們?yōu)槭裁催�要去擔心它會(huì )塌下來(lái)呢？
這個(gè)人一聽(tīng)，感覺(jué)挺對的，他把這一切梳理了一番后，明白了一個(gè)真理，天和地都不會(huì )塌下來(lái)。這個(gè)人大笑起來(lái)，勸導他的人一看也大笑起來(lái)。
這故事適用于那些總是去憂(yōu)慮那些不切實(shí)際的事物的人。
杞人憂(yōu)天12
我看過(guò)一本《成語(yǔ)故事》，里面寫(xiě)了一篇《杞人憂(yōu)天》。杞國有一個(gè)人總愛(ài)瞎猜疑，我們大家有時(shí)一定會(huì )猜疑別人，別人也會(huì )猜疑你。其實(shí)杞人憂(yōu)天比喻的是不必要的或無(wú)根據的擔心。
那杞人在田里干活時(shí)，呆呆的望著(zhù)天，心想：“呀！天這么高，這么大，如果一下塌下來(lái)，我該藏到哪里才好呢？”從此，那個(gè)杞人得了心病，天天擔驚受。地也不種了，身體一天一天地消瘦下來(lái)了。直到有一個(gè)好友來(lái)看望他，聽(tīng)了杞人講，才覺(jué)得太沒(méi)必要了，就說(shuō)：“天是由氣組成的，哪里都有氣，你就生活在氣里，天是不會(huì )掉的。你放心吧！”
杞人聽(tīng)后，終于明白了！不再憂(yōu)心沖沖。又下地干活，身體也漸漸恢復了�？墒怯钟幸惶�，又有一個(gè)可怕的念頭闖進(jìn)他的心里，他想：“天不會(huì )塌下來(lái)，難道太陽(yáng)、月亮、星星也不會(huì )掉下來(lái)嗎？地不會(huì )陷下來(lái)嗎？如果日月星辰都掉下來(lái)，大地也會(huì )陷下去，那可怎么辦呀！
于是，他又犯起愁來(lái)。有一次，好友再次告訴他都不可能發(fā)生的，杞人才把那顆懸著(zhù)的心放下來(lái)，不再日夜發(fā)愁了。
這個(gè)故事告訴我：心里在猜疑那不可能的事也會(huì )變成了隨時(shí)發(fā)生的.事�！惰饺藨n(yōu)天》的作者，也經(jīng)歷了猜疑別人的事，猜疑只會(huì )令自己疑神疑鬼的。
杞人憂(yōu)天13
教學(xué)目的
1.理解課文，積累崩墜、憂(yōu)、曉、若、屈伸、中傷等詞語(yǔ)。
2.理解杞人憂(yōu)天的含義，并進(jìn)行現代審視。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)內容與步驟
一、情景激趣
《左傳》魯莊公七年(前687年)有這樣的記載：某天夜晚，所有的星星都消失了，忽然，天空中下起了流星雨。流星雨砸到杞國一帶，落星砸毀半個(gè)國家，房屋焚燒，大火連燒三個(gè)月。經(jīng)歷過(guò)此事的人，總是害怕天再塌下來(lái)。于是列子寫(xiě)下了《杞人憂(yōu)天》這樣一個(gè)富有啟發(fā)的寓言故事。
列子，名寇，又名御寇，戰國前期思想家，是繼老子和莊子之后的又一位道家思想代表人物。其學(xué)本于黃帝老子，主張清靜無(wú)為。著(zhù)有《列子》，是道家重要典籍。對于列子在中國文學(xué)史和思想史上的重要貢獻，封建帝王尤為重視，唐玄宗天寶元年(公元742年)將列子封為“沖虛真人”，所著(zhù)《列子》詔稱(chēng)《沖虛真經(jīng)》;宋徽宗封為“致虛觀(guān)妙真君�！北彼尉暗履觊g加封“至德”,號曰《沖虛至德真經(jīng)》。列子著(zhù)書(shū)常言人之所未言,氣偉而才奇簡(jiǎn)勁宏妙，對后世有深遠影響。
二、探究生趣
第一步，泛讀課文，理解文意。指導學(xué)生閱讀時(shí)，要求結合注釋?zhuān)崂砦囊�，將課下重要注釋簡(jiǎn)化后移到課文相關(guān)位置處。用序號標出情節結構。
一、積累語(yǔ)言：
杞(qǐ)人 躇(chú)步 跐(cī)蹈 舍(sh?)然 中(zhòng)傷 星宿(xiù)
結合注釋積累詞語(yǔ)
崩墜：崩塌，墜落
身亡所寄：沒(méi)有地方存身。(亡，同“無(wú)”。寄，依附，依托)
憂(yōu)，憂(yōu)愁、 擔心。
曉：開(kāi)導
若：就像。
屈伸：身體四肢的活動(dòng)。
止：行動(dòng)和停留。
果：如果
星宿：泛指星辰。
只使：即使。
中傷：打中擊傷
奈地壞何：那地壞了(又)怎么辦呢
四虛：四方。
躇步跳蹈：泛指人的站立行走。(躇，立。步，走。)
舍然：舍棄心事的樣子
二、探究結構
學(xué)法指導：理解文章整體結構，要注意通過(guò)文章的結構特色、文中提示思路的詞語(yǔ)或句子加以理解。課文的一般結構方式為提出對象，對對象進(jìn)行直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)，點(diǎn)明意義。
理解結構要從抓線(xiàn)索或文眼入手。
杞人憂(yōu)天地崩墜，廢寢忘食
憂(yōu)憂(yōu)彼之所憂(yōu)者，曉之以理
憂(yōu)天者明理大喜，曉之者亦大喜
第二步，精讀課文，翻譯理解。
一、翻譯課文。
抽同學(xué)翻譯：
杞國有個(gè)人擔憂(yōu)天會(huì )塌地會(huì )陷，自己無(wú)處存身，便整天睡不好覺(jué)，吃不下飯。另外又有個(gè)人為這個(gè)杞國人的憂(yōu)愁而憂(yōu)愁，就去開(kāi)導他，說(shuō)：“天不過(guò)是積聚的氣體罷了，沒(méi)有哪個(gè)地方?jīng)]有空氣的。你一舉一動(dòng)，一呼一吸，整天都在天空里活動(dòng)，怎么還擔心天會(huì )塌下來(lái)呢?”那個(gè)人說(shuō)：“天如果是氣體，那日月星辰不就會(huì )掉下來(lái)嗎?”開(kāi)導他的人說(shuō)：“日月星辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來(lái)，也不會(huì )傷害什么�！蹦莻�(gè)人又說(shuō)：“如果地陷下去怎么辦?”開(kāi)導他的人說(shuō)：“地不過(guò)是堆積的土塊罷了，填滿(mǎn)了四處，沒(méi)有什么地方是沒(méi)有土塊的。 你行走跳躍，整天都在地上活動(dòng)，怎么還擔心會(huì )陷下去呢?”經(jīng)過(guò)這個(gè)人一解釋,那個(gè)杞國人放下心來(lái)，很高興;開(kāi)導他的`人也放了心，很高興。
二、理解課文
1.杞人憂(yōu)天地崩墜憂(yōu)到什么程度?
明確：整天睡不好覺(jué)，吃不下飯。
2.“曉之者”是怎樣解“憂(yōu)”的?
明確：先解釋天不過(guò)是積聚的氣體罷了，無(wú)處沒(méi)有空氣，不會(huì )塌;再解釋日月星辰是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來(lái)，也不會(huì )傷害什么。最后解釋地不過(guò)是堆積的土塊罷了，填滿(mǎn)了四處，不會(huì )陷下去。
3.你如何看待《杞人憂(yōu)天》中那個(gè)好心人的解釋?
明確：寓言中那位熱心人對天、地、星、月的解釋是不科學(xué)的，只能代表當時(shí)的認識水平，但他那種關(guān)心他人的精神、耐心誘導的做法，還是值得學(xué)習的。
4.課文有怎樣的寓意?杞人憂(yōu)天的成語(yǔ)后來(lái)有怎樣的比喻義?
明確：寓意：不必毫無(wú)根據地瞎擔心。
比喻義：比喻沒(méi)有根據或不必要的憂(yōu)慮。
第三步，熟讀課文，現代審視。
一、個(gè)性解讀。
學(xué)法指導：指導學(xué)生根據自己的生活經(jīng)歷、知識等對作品作個(gè)性解讀。
課堂探究：
1. 你贊成課文中的觀(guān)點(diǎn)嗎?為什么?
2.學(xué)了本文你獲得了怎樣的啟示?
拓展閱讀
薛譚學(xué)歌
原文：
薛譚學(xué)謳于秦青，末窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于效衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反。終身不敢言歸。(《列子·湯問(wèn)》)
譯文：
有個(gè)叫薛譚的小伙子，跟秦青學(xué)習唱歌，還沒(méi)有把秦青的技藝真正學(xué)到手，就以為自己學(xué)得差不多了，便向老師告辭回家。
秦青也沒(méi)有阻攔他，把他送到城外的大道旁，為他餞行，并輕輕地打著(zhù)節拍，唱了一首十分動(dòng)聽(tīng)的歌子。
那高亢的歌聲振動(dòng)了林間的樹(shù)木，美妙的音響響徹了云霄。
薛譚急忙向老師道歉，要求回去繼續學(xué)習。從此以后，他一輩子再也沒(méi)有敢說(shuō)回家的話(huà)。
寓意：學(xué)習需要謙虛謹慎的態(tài)度，來(lái)不得半點(diǎn)自滿(mǎn)和驕傲。
總結固趣
成語(yǔ)本意指杞國有個(gè)人怕天塌下來(lái)，常比喻不必要的或缺乏根據的憂(yōu)慮和擔心。
原意是要提倡“順乎自然，無(wú)為而治”。這是道家的人生哲學(xué)的反映。
后來(lái)，人們常用“杞人憂(yōu)天”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容不必要的無(wú)根據的憂(yōu)慮。
“世上本無(wú)事，庸人自擾之�！爆F代社會(huì )是一個(gè)競爭激烈的社會(huì )，是否具有良好的心態(tài)和健康的心理狀況對于一個(gè)人的發(fā)展是極其重要的。我們平時(shí)要注意分析事物之問(wèn)的聯(lián)系，防止主觀(guān)片面性和盲目性。對于一些確實(shí)無(wú)法認知和解決的問(wèn)題，我們也不要陷入無(wú)休止的憂(yōu)愁之中而無(wú)力自拔。人生樂(lè )在豁達。
布置作業(yè)：
預習《》，要求能概述文章內容，擬出不懂或有質(zhì)疑之處。
杞人憂(yōu)天14
犠鶻淌畝賈道自己的職業(yè)是“教書(shū)育人”，可究其實(shí)質(zhì)教育一直是單方面強化“教書(shū)”而忽視了“育人”，單方面以“分數至上”為評價(jià)體系而忽視了全面素質(zhì)標準。如此幾代承傳下來(lái)，終于看到了“高科技低道德”，“高智商低情商”的結果，實(shí)在讓人寒心。最近，教育部提出“育人為本”“德育為先”“全面實(shí)施素質(zhì)教育”的方針，可謂認識到幾十年教育弊病的本質(zhì)，只是是否能徹底貫徹執行，實(shí)在令人有積重難返的憂(yōu)慮。
無(wú)論是“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)”，還是“杞人憂(yōu)天”，三代教師的責任感和思維習慣，總讓我思考這樣的問(wèn)題：我們的教育理念和教育方式是否有利于培養高素質(zhì)的學(xué)生。這本該是教育部長(cháng)，起碼是校長(cháng)應該考慮的問(wèn)題，輪不到我一介書(shū)生胡思亂想，可是實(shí)在困惑：如此鞠躬盡瘁的教育事業(yè)價(jià)值何在？方向何在？大學(xué)教育的任務(wù)與中小學(xué)究竟有何區別？因此而思索以下三組概念：
1、人類(lèi)的智能類(lèi)型有兩種：實(shí)能和潛能
實(shí)能，比如知識和技能，具有共性和可見(jiàn)性
潛能，比如分析綜合評價(jià)創(chuàng )新等能力，具有個(gè)性和隱含性
2、人類(lèi)的思維也有兩種類(lèi)型：邏輯思維和創(chuàng )新思維
邏輯思維強調人類(lèi)共同知識領(lǐng)域，是一種求同、求規律的思維方式
創(chuàng )新思維是一種個(gè)性化思維建樹(shù)，具有求異性，其中想象力，包括幻想和聯(lián)想，是創(chuàng )新思維中的重要能力。
3、知識形態(tài)又分為兩種類(lèi)型：既定知識和形成中的知識（發(fā)現知識的能力）
既定知識，如定理定義概念等歷史承傳下來(lái)的知識，只需要記憶即可
形成中的知識，需要內在智力愛(ài)獲得，具體如：獨立自主的思維能力和學(xué)習能力；發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的能力；處理個(gè)人與社會(huì )、與自然關(guān)系的能力；適應未來(lái)社會(huì )需要的能力。
這么一比較，任何人都會(huì )明白大學(xué)應該培養后一種能力，即學(xué)生的潛在能力、創(chuàng )新思維和內在智力。
問(wèn)題是，潛在能力、內在智力和創(chuàng )新思維都具有個(gè)性化特征。每一個(gè)學(xué)生的潛在能力都不同，內在智力和創(chuàng )新思維的培養方式也就不同，因此需要個(gè)性化教育，需要學(xué)生有充分表現自己的機會(huì )，需要教師關(guān)注知識獲得的過(guò)程�？墒�，天天面對近400人的'合班大課堂；月月不變的繁重的教學(xué)任務(wù)；僵死嚴格的教學(xué)管理，只能是年年如此的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方式，寂寞了教師，厭煩了學(xué)生�！氨匦拚n選逃”“選修課必逃”，這就是目前高校學(xué)生真實(shí)的學(xué)習心態(tài)。如此教育出來(lái)的學(xué)生，缺乏遠大的理想，寬廣的胸懷，以及對自己職業(yè)執著(zhù)的殉道精神，變得小氣、自私、狹礙和脆弱，自殺他殺，抑郁彷徨，長(cháng)此以往，我們的學(xué)生、我國的未來(lái)將走向何方？
杞人憂(yōu)天15
杞人憂(yōu)天（qǐ rén yōu tiān）杞：周代諸侯國名，在今河南杞縣一帶[1]。成語(yǔ)本意指杞國有個(gè)人怕天塌下來(lái)，以至于吃不下飯睡不好覺(jué)。常比喻不必要的或缺乏根據的憂(yōu)慮和擔心。下面請欣賞小編給大家帶來(lái)的杞人憂(yōu)天相關(guān)內容。
杞人憂(yōu)天的釋義
[釋義]杞：古時(shí)國名；憂(yōu)天：擔心天塌陷。杞國人擔心天會(huì )塌下來(lái)；寢食不安。比喻不必要的或毫無(wú)根據的憂(yōu)慮。
[語(yǔ)出] 《列子·天瑞》：“杞國有人憂(yōu)天地崩墜；身亡所寄；廢寢食者�！�
[正音]杞；不能讀作“jǐ”。
[辨形]憂(yōu)；不能寫(xiě)作“優(yōu)”。
[近義]庸人自擾杞人之憂(yōu)
[反義]無(wú)憂(yōu)無(wú)慮若無(wú)其事
[用法]用作貶義。一般作謂語(yǔ)、狀語(yǔ)。
如何用杞人憂(yōu)天造句
1）不要杞人憂(yōu)天。煩惱并不會(huì )減少明天的負擔，卻會(huì )失去今天的`快樂(lè )。
2）只要充分作好準備，就不怕敵人的突然襲擊，何必杞人憂(yōu)天。
3）心多過(guò)慮，何異杞人憂(yōu)天；事不量力，不殊夸父追日。
4）他總是擔心小李因路太遠不能及時(shí)趕來(lái)，真是杞人憂(yōu)天。
5）對于他的事，你不要杞人憂(yōu)天，這是沒(méi)有用的。
6）不要憂(yōu)慮太陽(yáng)會(huì )不發(fā)光，你杞人憂(yōu)天了。
7）剩男剩女回家過(guò)年已成難題，希望父母們不要杞人憂(yōu)天。
8）生活是美好的，不能因為一些小小的失敗而整天杞人憂(yōu)天。
9）由于憂(yōu)慮到孩子的幸福，很多母親經(jīng)常會(huì )杞人憂(yōu)天。
10）我們做事要認真分析可能的出現困難，既不要杞人憂(yōu)天，又不要粗心大意。
11）天氣預報說(shuō)今天根本不會(huì )下雨，你帶傘出門(mén)真是杞人憂(yōu)天了。
12）他們是典型的悲觀(guān)論者，喜歡杞人憂(yōu)天。
13）爭端小小摩擦是很正常的事，爸爸整天杞人憂(yōu)天會(huì )發(fā)生世界大戰。
14）小明擔心中美合作關(guān)系的發(fā)展，天天失眠，真是杞人憂(yōu)天。
15）幾乎所有的經(jīng)濟學(xué)家都認為這種關(guān)注并非杞人憂(yōu)天，盡管很多人并不認為經(jīng)濟的增長(cháng)就是罪魁禍首。
16）世界毀滅的事件也許只是杞人憂(yōu)天罷了。
17）博大人何必杞人憂(yōu)天，我索倫兵連克四峰，雖然傷亡慘重，但虎威不減，眼下正當要功標青史之際，大人倒是體恤起索倫兵的艱辛，真是咄咄怪事。
18）胡澤雨去衛生間洗了把臉覺(jué)得自己實(shí)在是杞人憂(yōu)天了，擦了臉拿了鑰匙和手機，換上鞋胡澤雨準備出門(mén)走走散散心。
19）王琴看著(zhù)他這副算不溜湫的樣子好笑不已，剛想笑話(huà)他杞人憂(yōu)天來(lái)著(zhù)就被前門(mén)外一陣洪亮的聲音給打斷了。
20）周大人實(shí)在是杞人憂(yōu)天了，須知陳將軍戰功卓著(zhù)，威名赫赫，天兵所到之處，自然是所向披靡，南詔那邊也就是疥癬之疾，無(wú)需大費周章！
21）和他們這般杞人憂(yōu)天不同，凌瑯天卻是滿(mǎn)面紅光，見(jiàn)小輩們如此情緒高漲。
22）氣溫越來(lái)越高，心情難免煩躁。我用冷水澆過(guò)太陽(yáng)，用人工降雨向高溫開(kāi)炮，用云層給天空戴面罩，如此杞人憂(yōu)天，只為博你一笑！
23）常�；孟胗钪嫒绻幸惶鞙缤�，世界將會(huì )是如此的荒涼，但對生死卻不是常常會(huì )產(chǎn)生恐懼感，不可思議的想象，杞人憂(yōu)天。
24）很多人擔心原子彈等大規模武器會(huì )帶來(lái)人類(lèi)毀滅，大家不必杞人憂(yōu)天，我們還有很多和平組織，這事不會(huì )發(fā)生的。
25）我有三個(gè)不成才的員工，我準備找個(gè)機會(huì )將他們炒掉：一個(gè)整天嫌這嫌那專(zhuān)門(mén)吹毛求疵；一個(gè)杞人憂(yōu)天老是害怕工廠(chǎng)有事；另一個(gè)整天在外面閑蕩鬼混。
26）李從善聞言，臉上的憂(yōu)容一掃而光：“沒(méi)錯，有皇兄前面抗著(zhù)，孤何必杞人憂(yōu)天！明日見(jiàn)了宋使再做決斷！諸位臣工，來(lái)，陪孤繼續同飲此杯！”。
27）不然石門(mén)將絕戶(hù)！女子深知此事的嚴重性，可是如今怎么辦才好呢？況且已經(jīng)過(guò)了一個(gè)月貌似沒(méi)什么動(dòng)靜，看來(lái)是相公杞人憂(yōu)天了。
28）不過(guò)想到敞開(kāi)供應的玉碟靈漿，那東西可不比什么生肉熟肉的強太多了？周游覺(jué)得自己有點(diǎn)杞人憂(yōu)天，抱起自己那份啃了起來(lái)。
29）開(kāi)門(mén)揖盜，落井下石，心長(cháng)氣短，藏怒宿怨，殫精竭慮，枯魚(yú)銜索，小丑跳梁，杞人憂(yōu)天，弊絕風(fēng)清……
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