《升國旗》 說(shuō)課材料_蘇教版一年級上冊語(yǔ)文說(shuō)課

　　1．教材分析：

　　本文描寫(xiě)了小學(xué)生升國旗的莊嚴儀式，表達了小學(xué)生尊敬國旗、熱愛(ài)祖國的思想感情。自豪之感，熱愛(ài)之情，貫注于字里行間，是本篇的主要寫(xiě)作特色。

　　朗讀和背誦是本文訓練的重點(diǎn)，而識字寫(xiě)字仍是重點(diǎn)和難點(diǎn)。本文的生字筆畫(huà)不多，要讓學(xué)生認真揣摹在田字格中的位置，觀(guān)察怎么寫(xiě)才好看，培養自學(xué)能力和良好習慣的養成。

　　2．教學(xué)策略：

　　這篇課文是一年級學(xué)生從拼音過(guò)渡到識字，繼而進(jìn)行閱讀教學(xué)的第二篇課文，低年級兒童活潑好動(dòng)，有意注意時(shí)間短，以形象思維為主，針對這些年齡特征，我在課堂上運用了音樂(lè )、圖片、視頻，歌唱等多種形式，使學(xué)生始終興致盎然，另一方面緊緊圍繞教學(xué)目標展開(kāi)教學(xué)，學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，尤其是看了天安門(mén)廣場(chǎng)“升國旗”的視頻后，那種自豪之感油然而生，在朗讀課文時(shí)情感的勃發(fā)已是水到渠成。、

　　“熱愛(ài)是最好的老師”，讓課堂成為學(xué)生學(xué)習興趣的源泉，才能真正達到“學(xué)生是學(xué)習的主人”這一要求，我努力追求這種境界。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)目標

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì )本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識不寫(xiě)；理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、讓學(xué)生感受到升國旗是一種莊嚴的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗、熱愛(ài)祖國的思想感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì )七個(gè)生字。

　　3、指導書(shū)寫(xiě)生字“升、中”。

　　教學(xué)具準備：生字卡片、多媒體

　　第一課時(shí)

　　一、談話(huà)導入，板書(shū)課題。

　　二、聽(tīng)范讀課文，激發(fā)閱讀興趣。

　　三、初讀課文。

　　1、讀課文，（要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，把不認識的字圈出來(lái)，遇到難讀的字多讀幾遍。同桌互相教一教。）

　　2、檢查正音。

　　出示帶拼音的詞語(yǔ)：五星紅旗、升起、立正、敬禮等詞語(yǔ)。

　　四、再讀課文自由讀課文。

　　五、研讀課文。

　　1、學(xué)習第一句

　　請學(xué)生讀第一句（出示第一句：五星紅旗，我們的國旗）

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的國旗是什么樣子的？（自由說(shuō)）

　　教師小結指導，讓學(xué)生體會(huì )閱讀的語(yǔ)氣。

　　2、學(xué)習第二句，閱讀體會(huì )語(yǔ)氣。

　�。ǔ鍪揪渥樱﹪�歌聲中，高高升起

　　指名讀，(出示升國旗的動(dòng)畫(huà))（體會(huì )國歌聲中高高升起）

　　3、學(xué)習第三句

　　升國旗的時(shí)候，我們小朋友應該怎么做呢？（出示句子）

　　指名讀句子。體會(huì )“您”的含義。閱讀指導。指名讀。

　　4、練讀全文，齊讀。

　　5、舉行“模擬升旗儀式”。

　　五、總結課文

　　1、口答練習：我們知道五星紅旗是（）。在國歌聲中，（），升國旗時(shí)，我們要（），（）。

　　2、拓展認識幾種外國國旗

　　3、課間活動(dòng)，齊唱律動(dòng)《國旗國旗真美麗》

　　六、學(xué)習生字詞。

　　1、指導學(xué)生按筆順描紅。教師巡視，糾正不正確的寫(xiě)字姿勢。

　　2、指導學(xué)生在田字格書(shū)寫(xiě)。

【《升國旗》 說(shuō)課材料_一年級上冊語(yǔ)文說(shuō)課】相關(guān)文章：

說(shuō)課的反思12-17

說(shuō)課形式初探04-26

故鄉的榕樹(shù)說(shuō)課03-02

《捕魚(yú)》說(shuō)課槁03-03

《分數的初步認識》說(shuō)課12-07

《奇妙的克隆》說(shuō)課案03-03

PEP三年級上冊說(shuō)課 We Love Animals Part A Let’s talk and Let’s play說(shuō)課03-04

《玩出了名堂》說(shuō)課11-03

地震中的父與子的說(shuō)課09-07