【精華】雛鷹爭章作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的雛鷹爭章作文，歡迎大家分享。

雛鷹爭章作文1

　　今天我組織了一個(gè)雛鷹小隊，我們有5個(gè)小盆友，6個(gè)大人，小盆友有：林雨桐、李嘉琪、王藝璇、曲明碩、袁隆基。大盆友有：林雨桐的爸爸媽媽、林雨桐的姥姥、袁隆基的媽媽、王藝璇的爸爸媽媽、曲明碩和李嘉琪沒(méi)有家長(cháng)跟著(zhù)去。也就是說(shuō)：“連大人帶小孩和老人，一共有11人。

　　我本來(lái)以為我們全部在一個(gè)車(chē)上呢！沒(méi)想到，我們被分到了兩車(chē)，第一車(chē)的小盆友有：袁隆基和我，大盆友有：我們的家長(cháng)，剩下的在第二車(chē)。

　　到了那里我們四個(gè)湊到了一起，把導游的'旗子要了過(guò)來(lái)，我們開(kāi)始玩了我們每個(gè)人輪流拿著(zhù)，我舉5分鐘，他們每人都舉5分鐘。

　　到了一個(gè)地方我們跟的旅游團，集體拍了一張，“全家�！�。

　　到了半截腰李嘉琪堅持不住了，我就不得不停下不想上爬了，爸爸在底下鋪好了墊子讓我和李嘉琪玩，我們兩個(gè)挖了好多的野菜，都給我姥姥了。

　　他們下來(lái)以后，我們玩開(kāi)了找子彈的游戲，曲明碩把他的槍?zhuān)�打出�?lái)的子彈我們就去土丘上找，我們大部分都找到了，只有一兩顆沒(méi)有找到。

　　下了山以后我和袁隆基到了我們車(chē)的那個(gè)位置，等著(zhù)他們來(lái)以后，我們一起玩兒了國王，，過(guò)了一會(huì )，我們就都上車(chē)了。

　　今天真開(kāi)心�。�！

雛鷹爭章作文2

　　······· 雛鷹爭章之運動(dòng)章

　　最近，我們班開(kāi)展了“雛鷹爭章”活動(dòng)，我認為運動(dòng)章非“馬哥”莫屬，雛鷹爭章之運動(dòng)章作文。

　　· “馬哥”全名馬飛越，他長(cháng)著(zhù)瘦長(cháng)的“馬頭”，身體細得像根竹子，看起來(lái)一點(diǎn)運動(dòng)天分也沒(méi)有。那你就大錯特錯了。

　　· 1、跑步如“飛越”

　　· 體育課上，老師給我們測50米。到馬飛越了，只見(jiàn)他彎著(zhù)腰，抬著(zhù)頭，撅著(zhù)屁股，就等著(zhù)老師發(fā)令�！班健�”哨聲響起，馬哥開(kāi)跑。他如一支離弦的`箭一樣飛奔而過(guò)，一眨眼功夫，已由跑道這頭“飛”到那頭了。

　　· 2、踢球如“飛越”

　　· 中午，馬哥一吃完飯，便抱著(zhù)球到操場(chǎng)踢。他一個(gè)大腳就能讓球“飛”到30米高空，給球做一次過(guò)山車(chē)。今天，馬哥又在樓下開(kāi)了一場(chǎng)球賽。開(kāi)始了，馬哥一次又一次地把球搶來(lái)，一次又一次的踢進(jìn)球門(mén)。比賽臨終前，雙方打了個(gè)平手。在這危急時(shí)刻，馬哥來(lái)了個(gè)火焰射球。進(jìn)了！

　　· 大家說(shuō)說(shuō)，這個(gè)章是不是應該給他呢？

雛鷹爭章作文3

　　這個(gè)學(xué)期，我參加了一個(gè)叫“雛鷹爭章”的活動(dòng)。

　　“雛鷹爭章”這個(gè)活動(dòng)我在網(wǎng)上搜集了一些相關(guān)的資料。這個(gè)活動(dòng)是20xx年啟動(dòng)的“中國少年雛鷹行動(dòng)”的重要組成部分。鼓勵少年兒童從生活入手，通過(guò)定章、爭章、考章、頒章、護章不斷為自己確立新目標。

　　這里面有許許多多種章，讓我們動(dòng)腦發(fā)揮來(lái)填空。如國情章、綠化章、廉潔修身章等等等等，其中，綠化章讓我很深刻。綠化章是讓我們自己種一棵小樹(shù)，給它澆水、施肥，并記錄它的成長(cháng)過(guò)程。爭章目標是“愛(ài)綠護綠美化家園”。我決得這是一個(gè)很好的章，能讓我們懂得種植綠樹(shù)的.好處，讓我們知道大自然是不可缺少樹(shù)木的。所以大家一定要保護好樹(shù)木，多多種植，綠化我們美好的家園!

　　除了綠化章，還有許多章我也記得比較深刻，如國情章。國情章的爭章目標是熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民。我們中國大約有13億人口，是世界人口最多的國家，我國有許多個(gè)值得紀念的節日：春節、元宵節、清明節、中秋節等都很值得紀念。我們中國有許多英雄人物，比如狼牙山五壯、毛主席、歐陽(yáng)海等等。

　　我覺(jué)得，雛鷹爭章是鍛煉我們小學(xué)生的一種很好的東西，我一定要努力爭章!

雛鷹爭章作文4

　　我推薦我的朋友徐宇軒，獲得閱讀之章。他一雙炯炯有神的眼，可愛(ài)的臉頰旁邊有一顆小小的痣，顯得十分俏皮。

　　他非常喜愛(ài)閱讀，每日下午，便拿出自己心愛(ài)的書(shū)，看看這充滿(mǎn)魅力的書(shū)，他似乎已經(jīng)雙眼發(fā)出綠光，恨不得馬上吸取書(shū)中令人陶醉的書(shū)香靈氣。他迫不及待地掀開(kāi)一頁(yè)，目不轉睛地直盯著(zhù)書(shū)中的文字，他像一只貪婪的惡狼，書(shū)頓時(shí)成了他的美味午餐。他津津有味地看著(zhù)一頁(yè)又一頁(yè)，仿佛每一字都在他那打印機”大腦中復制出來(lái)。

　　有時(shí)，他會(huì )讀到主人公有困難，他便眉頭緊鎖地和主人公一起思考難題。有時(shí)，他讀到主人公披荊斬棘地克服困難，他也會(huì )為主人公感到自豪。還有時(shí)，他讀到壞蛋偷偷跟蹤主人公，他恨不得沖進(jìn)書(shū)里告訴主人公壞蛋的.陰謀詭計。

　　他讀書(shū)時(shí)，也很專(zhuān)心致志，每時(shí)每刻都能沉浸在書(shū)中。在一次飯店中吃飯時(shí)，大人們在聊天，而他卻絲毫不受影響。仍是聚精會(huì )神地看著(zhù)書(shū)中美妙的故事。

　　他是那么的認真，那么的專(zhuān)心，那么的為書(shū)著(zhù)迷，我想把閱讀之章給他，他是真的當之無(wú)愧。

雛鷹爭章作文5

　　這個(gè)學(xué)期，我參加了一個(gè)叫“雛鷹爭章”的活動(dòng)。

　　“雛鷹爭章”這個(gè)活動(dòng)我在網(wǎng)上搜集了一些相關(guān)的資料。這個(gè)活動(dòng)是1992年啟動(dòng)的“中國少年雛鷹行動(dòng)”的重要組成部分。鼓勵少年兒童從生活入手，通過(guò)定章、爭章、考章、頒章、護章不斷為自己確立新目標。

　　這里面有許許多多種章，讓我們動(dòng)腦發(fā)揮來(lái)填空。如國情章、綠化章、廉潔修身章等等等等。其中，綠化章讓我很深刻。綠化章是讓我們自己種一棵小樹(shù)，給它澆水、施肥，并記錄它的成長(cháng)過(guò)程。爭章目標是“愛(ài)綠護綠 美化家園”。我決得這是一個(gè)很好的章，能讓我們懂得種植綠樹(shù)的好處，讓我們知道大自然是不可缺少樹(shù)木的。所以大家一定要保護好樹(shù)木，多多種植，綠化我們美好的家園!

　　除了綠化章，還有許多章我也記得比較深刻，如國情章。國情章的爭章目標是熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民。我們中國大約有13億人口，是世界人口最多的`國家，我國有許多個(gè)值得紀念的節日：春節、元宵節、清明節、中秋節等都很值得紀念。我們中國有許多英雄人物，比如狼牙山五壯、歐陽(yáng)海等等。

　　我覺(jué)得，雛鷹爭章是鍛煉我們小學(xué)生的一種很好的東西，我一定要努力爭章!

雛鷹爭章作文6

　　我們班有一位陶藝小達人，她就是我的好朋友陸陸。

　　她活潑可愛(ài)。扎著(zhù)一條馬尾辮，月牙似的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下是一個(gè)高挺的鼻梁，鼻子下是一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。

　　有一次，黃老師要求陸陸代表我們班去參加陶藝大賽，要捏一個(gè)小房子。大家七嘴八舌道：“捏小房子對陸陸來(lái)說(shuō)不是輕而易舉的事嗎？”可沒(méi)想到那房子不是隨便捏的，而是要照著(zhù)老師打印出的照片捏的`。大家看了照片又異口同聲地說(shuō)：“好難啊�！倍�陸陸卻自信地說(shuō)：“只要堅持練習，就一定能學(xué)會(huì )的�！甭�(tīng)了這話(huà)，我也對她充滿(mǎn)了信心。

　　一天放學(xué)后，我找陸陸一起玩，但她說(shuō)：“不了，我要趕著(zhù)回家練習呢�！边@時(shí)，我便疑惑地問(wèn)：“難道你每天都要練習嗎？”只聽(tīng)陸陸堅定地說(shuō)：“是的�！庇谑�，我心想：原來(lái)陸陸每天都要練習，我們在玩耍時(shí)，陸陸在練習，當我們已進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，她還在堅持練習。幾個(gè)星期之后，陸陸去少年宮參加陶藝大賽了。上午，我十分緊張，希望她的努力沒(méi)有白費呀。到了下午，黃老師高興地宣布：陸陸在陶藝大賽中得了啟東市二等獎，真是功夫不負有心人��！作為她的朋友，我真替她高興！

　　你看，陸陸難道不是當之無(wú)愧的陶藝小能手嗎？

雛鷹爭章作文7

　　班上舉行了“雛鷹爭章”的活動(dòng)，我覺(jué)得應該將“表演章”給唐云杰。

　　唐云杰是個(gè)幽默而又有風(fēng)趣的小男孩。他得眉毛濃濃的，眼睛水亮水亮，我有時(shí)候想：如果這對眼睛長(cháng)在一個(gè)女孩子的臉上，那個(gè)女孩一定很漂亮。另外，我還發(fā)現他的'兩個(gè)小拇指不一樣長(cháng)，他說(shuō)這是拉小提琴拉的。

　　唐云杰很喜歡拉小提琴，他拉小提琴已經(jīng)到了九級了，他第一次和我講這個(gè)數字，我驚訝極了，瞪圓了眼睛，張大了嘴巴。他特別喜歡《西班牙交響曲》，覺(jué)得無(wú)聊時(shí)就會(huì )哼一哼。

　　四年級元旦時(shí)，他拉了一首激昂的曲子《維奧第二十二協(xié)奏曲》，我以為這是一首很優(yōu)美的曲子，做好了睡覺(jué)的準備，可是他一拉小提琴時(shí)，就將我從睡夢(mèng)中驚醒，我嚇了一大跳：唐云杰怎么拉這種曲子，他可能是想讓同學(xué)們大開(kāi)眼界。他拉完以后，班上響起了雷鳴般的掌聲，我問(wèn)他：“這首曲子要多長(cháng)時(shí)間才能拉會(huì )？”他想了想說(shuō)：“恩——是4個(gè)月�！蓖坂�！原來(lái)這首曲子要那么長(cháng)時(shí)間才能拉會(huì )��！

　　此外，他還學(xué)會(huì )了許多難拉的曲子，都是要經(jīng)過(guò)刻苦努力才完成的。

　　怎么樣？聽(tīng)了我的介紹，知道唐云杰為什么適合“表演章”了吧！

雛鷹爭章作文8

　　人人都有自己的徽章，今天我就來(lái)為我們班里選出一些值得有徽章的人！

　　歌王非“石雍浩”莫屬，嗓門(mén)頂尖的高，男生里他是我們唱歌的支柱。

　　讀書(shū)大王非“劉德�！蹦獙�，一到中午，他就在那看書(shū)，眼珠子在那動(dòng)來(lái)動(dòng)去的'，很有神，在家里他在電腦上看電子書(shū)，看的眼都近視了，真是著(zhù)了迷！

　　運動(dòng)健將非“苗赫勛”“李鵬飛”是也，手腕上有勁，跑步一流，運動(dòng)也就一流！就平這兩個(gè)一流，就可以當運動(dòng)健將了！ 他踢球猛，一般同學(xué)截不住，短跑是嘩嘩地！

　　文明標兵非“全班同學(xué)”是也，對老師尊敬，對家人樂(lè )愛(ài)！

　　學(xué)習標兵屬于“曹響輝”寫(xiě)字漂亮，寫(xiě)作業(yè)認真，上課認真聽(tīng)講，每門(mén)老師都夸他“學(xué)習好！”

　　這些都是我要學(xué)習的，但是需要下功夫，俗話(huà)說(shuō)：功夫不負有心人。我一定會(huì )努力的！

雛鷹爭章作文9

　　最近，我們班在開(kāi)展“雛鷹爭章”的活動(dòng)，有閱讀章、表演章、禮儀章等等。但要說(shuō)到誰(shuí)能拿到“模仿章”，就不得不提起徐俊豪了！

　　徐俊豪是一個(gè)快樂(lè )的人。帶著(zhù)一副眼鏡，他的`眼睛里似乎永遠閃爍著(zhù)快樂(lè )的光芒，燦爛的笑容永遠掛在他的臉上。

　　記得有一次，上午第四節課是音樂(lè )課，音樂(lè )老師給我們看了一段視頻，視頻里有一段是一個(gè)外國人拿著(zhù)一把雨傘在雨中歡快地跳踢踏舞，一會(huì )兒唱幾句歌詞，一會(huì )兒在雨地里玩水，帥氣極了！

　　這時(shí)音樂(lè )老師說(shuō)：“誰(shuí)要是能模仿他，就棒極了！”誰(shuí)知，下課盛好飯后，他就把飯盒放好，站在講臺旁邊，大聲地說(shuō)：“看好了！”

　　隨即表演剛剛看的那段視頻，只見(jiàn)他雙腳交叉，左腳放在右腳前面，一跳，雙腳交換變成了右腳放在左腳前面，同學(xué)們差點(diǎn)笑得噴出飯來(lái)，還有幾個(gè)同學(xué)要求再來(lái)一遍，大家都對他豎起了大拇指，連聲叫：“好！”

　　我真心地推薦徐俊豪能拿到“模仿章”，因為他當之無(wú)愧。

雛鷹爭章作文10

　　她叫高恒奕，她有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的馬尾辮時(shí)不時(shí)會(huì )甩起來(lái)，大大的眼睛忽閃忽閃的像一雙寶石鑲嵌在臉上，但只要一看到書(shū)，兩眼便直發(fā)光如同狼看到食物一樣，津津有味的讀，所以我們班許多人說(shuō)她是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)”。要說(shuō)閱讀章適合誰(shuí)，當然是非她莫屬了。

　　有一次下課，剛打下課鈴，其他同學(xué)便蜂擁而上，跑出了教室，自由自在的'奔跑，嬉戲著(zhù)。而她卻慢慢地拿出書(shū)本看了起來(lái)，只見(jiàn)她雙眼死死地盯著(zhù)書(shū)，連眨都不眨一下，仿佛書(shū)上有一塊磁鐵把她給吸住了，她有時(shí)傷心，有時(shí)哈哈大笑，有時(shí)充滿(mǎn)疑惑。一直到上課，她還在津津有味的讀著(zhù)，同學(xué)們都回了班，老師讓起立，同學(xué)們都站了起來(lái)，但只有她還在津津有味的看著(zhù)書(shū)，我提醒了她一下她才反應過(guò)來(lái)，這才依依不舍的把書(shū)收起來(lái)。

　　還有一次去食堂排隊吃飯，老師數了數，怎么數都少一個(gè)人，于是讓我到班里看了看有沒(méi)有人，我飛奔上樓，果然，還一個(gè)人還沒(méi)去，高恒奕還在漫不經(jīng)心的看著(zhù)書(shū)，只見(jiàn)她眼睛一直看著(zhù)書(shū)，怎么喊她也聽(tīng)不見(jiàn)，只好強行拿走她的書(shū)，她才嘟起嘴，走了過(guò)去。

　　她就是我們班的小書(shū)蟲(chóng)”。

　　她非常愛(ài)看書(shū)，我推薦給她頒發(fā)閱讀章。

雛鷹爭章作文11

　　我有一個(gè)好朋友，她的名字叫袁一涵。她字跡工整、禮儀端正、樂(lè )于助人、熱愛(ài)閱讀，是我學(xué)習的榜樣。

　　所以這次班級獎?wù)略u比我想把禮儀章發(fā)給她。她優(yōu)雅端正的禮儀值得我好好學(xué)習。她是我們學(xué)校禮儀隊的優(yōu)秀隊員。不管是在烈日當空的.夏天還是滴水成冰的冬天，她都會(huì )堅持去參加訓練，從不放棄。這樣的精神非常值得我們去學(xué)習和贊揚！她不管是在學(xué)校還是在校外，見(jiàn)了老師和同學(xué)都會(huì )主動(dòng)打招呼問(wèn)好。

　　同時(shí)，她平時(shí)還樂(lè )于幫助同學(xué)和老師。同學(xué)遇到不會(huì )的題時(shí)她會(huì )主動(dòng)幫助同學(xué)解決問(wèn)題；還幫助老師收發(fā)作業(yè)和登記沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)。

　　在我的身邊還有好多有閃光點(diǎn)的同學(xué)，都值得我去學(xué)習。

　　在生活中我們要善于取長(cháng)補短。多去發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)克服我們的缺點(diǎn)，并虛心的去學(xué)習，同時(shí)不要自卑！

雛鷹爭章作文12

　　“雛鷹爭章”活動(dòng)的各位評委老師，今天我在這里鄭重地為大家推薦我的好朋友“閱讀之星”韓奕琳。我相信這枚“閱讀獎?wù)隆狈撬�莫屬�?/p>

　　記得有一次，她來(lái)我家玩。我拿出一本新買(mǎi)的書(shū)，她立馬兩眼放光，翻開(kāi)書(shū)如饑似渴的讀了起來(lái)，那雙渴望知識的大眼睛像磁鐵一樣吸在書(shū)上。一會(huì )兒，她的嘴角露出一絲微笑，對書(shū)里的內容很感興趣；一會(huì )兒，她又被書(shū)里的內容逗得哈哈大笑；一會(huì )兒，她又皺起眉頭，與書(shū)里的主人公一起解開(kāi)謎題�？戳撕芫�，我喊她來(lái)吃點(diǎn)心，卻沒(méi)有回應，我又喊了第二遍第三遍，可是仍然沒(méi)有回應。我走進(jìn)房間一看，原來(lái)啊，她在那兒津津有味的讀書(shū)呢！竟然連我喊她都聽(tīng)不見(jiàn)，真是一個(gè)書(shū)呆子！佩服她！

　　韓奕琳還參加了學(xué)校舉辦的“致遠少年說(shuō)”朗讀大賽，她以那生情并茂的.朗讀獲得了優(yōu)異的成績(jì)，贏(yíng)得了評委老師的好評！除此之外，她還擔任過(guò)學(xué)�；顒�(dòng)的主持人，參加過(guò)各種各樣的朗讀比賽，也都以?xún)?yōu)秀的成績(jì)凱旋而歸。

　　親愛(ài)的評委老師們，這就是我們班的“閱讀明星”韓奕琳，請大家為她投上寶貴的一票吧！

雛鷹爭章作文13

　　要說(shuō)閱讀章的獲獎人，那非得是蘇海嘯不可。

　　有一次，上體育課，同學(xué)們都像小鳥(niǎo)一樣歡快地飛出了教室，而他卻像是有磁鐵吸著(zhù)他一樣，一動(dòng)不動(dòng)。同學(xué)們在他耳邊叫喊他都當耳旁風(fēng)，這時(shí)，體育老師來(lái)了，才把他喊出了教室，可他還是依依不舍，像饑餓的人看到了面包卻怎么也吃不到的情景。

　　還有一次，上語(yǔ)文課，老師讓同學(xué)們自由閱讀，蘇海嘯立即從書(shū)包里拿出了一本他讀過(guò)很多遍的書(shū)津津有味地讀了起來(lái)。同學(xué)們的目光全都轉移到了蘇海嘯上，因為蘇海嘯一會(huì )兒哈哈大笑，一會(huì )兒沉默不語(yǔ)，一會(huì )兒皺緊眉頭。逗得大家笑得合不攏嘴。過(guò)了一會(huì )兒上數學(xué)課了，蘇海嘯還沉浸在書(shū)的`世界里。不管老師是搖晃他的身軀，還是在他的耳邊叫喊，他依然沉浸在書(shū)的世界，數學(xué)老師嘆了口氣，說(shuō)：“反正他成績(jì)好，還是讓他看吧，”說(shuō)完就給我們上了一堂課。下課了，蘇海嘯一臉懵地問(wèn)我：“下一堂課是數學(xué)嗎？”我一不小心笑出了豬聲，說(shuō)：“數學(xué)課已經(jīng)上完了！”“啥！”蘇海嘯驚呆了。我對他說(shuō)：“你看書(shū)太入迷了�！�

　　這就是“小書(shū)迷”蘇海嘯。我還有一個(gè)問(wèn)題，你們覺(jué)得他可以獲得閱讀章嗎？

雛鷹爭章作文14

　　最近我們學(xué)校組織了一個(gè)雛鷹爭章的活動(dòng)，班上的同學(xué)都積極響應，涌現出很多優(yōu)秀學(xué)生。同學(xué)們摩拳擦掌，都希望能得到這一枚象征著(zhù)榮譽(yù)的勛章。

　　我心里早就有了“閱讀章”的候選人。他是個(gè)胖子，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑油亮的短發(fā)，濃濃的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，這雙眼睛總是在書(shū)海里游走。他是我們的'班長(cháng)，學(xué)習也是我們班的第一。

　　他的學(xué)習在同年級中名列前茅，是同學(xué)們爭相學(xué)習的榜樣。很多人都以他為目標，想要超過(guò)他，可都被丁元康一一“打敗”。

　　有一段時(shí)間，他下課也不離開(kāi)座位，全神貫注地看著(zhù)書(shū)籍，我想拉他去教室外面走一走，活動(dòng)一下身體，他雙眼仍盯著(zhù)書(shū)，嘴上念著(zhù)：“好的，馬上……”但一直到上課鈴響，也不見(jiàn)他離開(kāi)位置。

　　丁元康的閱讀范圍非常廣泛，有充滿(mǎn)趣味的故事書(shū)，有懸疑的推理偵探類(lèi)，有記錄古文化的歷史類(lèi)等等。他說(shuō)每一次閱讀都會(huì )有不同的感受、樂(lè )趣，只有走進(jìn)書(shū)里，才能與人物感同身受。

　　你要是讓他推薦一些書(shū)，他會(huì )毫不遲疑的給你列出書(shū)單，還給你講解里面的故事。連老師都讓他課間的時(shí)候多給同學(xué)們講講故事。

　　丁元康真的適合得這個(gè)閱讀章，聽(tīng)了我的介紹，我想大家都這么認為吧！丁元康真是個(gè)名副其實(shí)的“書(shū)呆子”��！

雛鷹爭章作文15

　　在本次雛鷹爭章的活動(dòng)中，我想把閱讀之星給馮子逸，至于為什么，就請我為大家一一道來(lái)吧！

　　在三年級的時(shí)候，全校組織了一次誦讀存單活動(dòng)，第一級是學(xué)習袋，獲得學(xué)習袋的人很多，當時(shí)我特別羨慕。第二級是書(shū)包，當時(shí)獲得書(shū)包的人很少，只剩下七八個(gè)人了，當時(shí)我驚訝得合不攏嘴。第三級竟然是行李箱！只剩下三個(gè)人站在上面。全校一共有八百多人��！而只有他們三個(gè)人在這上面，這其中就有馮子逸，我驚訝得下巴都要脫臼了。

　　我回到教室，看一眼馮子逸的誦讀存單，天��！在誦讀存單上還貼著(zhù)一張紙，足足有二十厘米長(cháng)，紙上寫(xiě)滿(mǎn)了書(shū)的名字和數字，我看了一眼總數字，哇！一千多萬(wàn)字！從此我心里一直很尊敬馮子逸。心里總是默默想著(zhù)：我總會(huì )有一天超過(guò)馮子逸的.。我一定要加油！

　　馮子逸還是一個(gè)愛(ài)“較真兒”的人，每次他遇到不認識或不確定的字，他就會(huì )查字典。

　　馮子逸不光是閱讀，背誦也是很厲害，每當老師一說(shuō)出古詩(shī)名，馮子逸就會(huì )立馬背出這首詩(shī)，他還參加過(guò)古詩(shī)詞大賽呢。

　　看來(lái)閱讀之星非馮子逸莫屬，你還不趕快來(lái)給他投一票呢！

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