(精選)關(guān)于歌聲的作文23篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的關(guān)于歌聲的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　歌聲的作文 1

　　記得還未出生的我，躲在媽媽溫暖的肚子里，靜靜地等候著(zhù)降臨人世的列車(chē)，貼著(zhù)媽媽的肚皮，試圖聽(tīng)聽(tīng)外面的世界。伴著(zhù)輕輕的腳步聲，一首首悠揚的歌聲傳入我的耳朵，歌聲輕柔、美妙，好像一個(gè)剛睡醒的甜甜的.夢(mèng)。想著(zhù)，也許是那小虎隊的《青蘋(píng)果樂(lè )園》吧！我就這樣在歌聲中朦朦朧朧地睡著(zhù)了。也就這樣在我幼小的心靈深處種下了音樂(lè )這顆種子。于是，我明白：歌聲來(lái)自外面的世界。

　　小時(shí)候，在溫暖的被窩里，我睜著(zhù)圓溜溜的眼睛骨碌地轉，用嫩嫩的小手死拽著(zhù)媽媽長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，媽媽疼得流露出一種哭笑不得的表情。爸爸故意扯亮了嗓子：“你個(gè)小家伙！”我盯著(zhù)爸爸睜得大大的眼睛，隨且便“哇哇”地哭了。媽媽一邊埋怨爸爸，一邊輕輕地拍打我的胸脯，嘴里還哼著(zhù)：“世上只有媽媽好……”那歌聲真好聽(tīng)啊，像暖暖的太陽(yáng)，像幽幽的月光。一遍又一遍，毫不厭煩，直到我靜謐地睡下了。于是，我明白歌聲來(lái)自媽媽的心中。

　　再后來(lái)，上了小學(xué)。每次上音樂(lè )課。老師優(yōu)雅地彈著(zhù)琴，伴著(zhù)琴聲，我們跟著(zhù)老師大聲地唱著(zhù)，反反復復，重重疊疊學(xué)會(huì )了許多歌。有時(shí)高興的時(shí)候，背著(zhù)小書(shū)包哼著(zhù)歌，一蹦一跳地回家。有歌聲的路上，天是那么藍，云是那么白，心兒好像要飛起來(lái)！于是，我明白：歌聲來(lái)自老師的琴聲。

　　回憶，那關(guān)于歌聲的年代。

　　歌聲的作文 2

　　藍藍的天空中，飄著(zhù)一朵朵潔白的云彩，小鳥(niǎo)在云彩下盡情的飛翔，我坐在大樹(shù)下悠閑的聽(tīng)著(zhù)歌不禁回想起以前的日子。

　　記得放暑假時(shí)，姥姥說(shuō)要去采蘑菇，我吵著(zhù)也要去，姥姥對我說(shuō)：“早上要起很大早呢，我都怕你起不來(lái)，還是別去了挺遠的，步行大于需要半個(gè)小時(shí)才能到”我對姥姥說(shuō)：“放心吧我能起早�！钡诙�天，天很黑的時(shí)后我就被姥姥叫了起來(lái)走向那片林子，林子都望不到邊，姥姥看見(jiàn)一個(gè)白白的'大磨菇說(shuō)：“那里有一個(gè)蘑菇你去吧它采來(lái)吧！”

　　我來(lái)到有蘑菇那一腳就把踩扁了。姥姥笑呵呵地說(shuō)：“你干什么呢�！蔽一卮鹫f(shuō)：“姥姥你不讓我踩蘑菇嗎，我就踩了，難道不對嗎�！崩牙研�呵呵地說(shuō)：“我讓你用手采不是用腳踩，知道了嗎�！蔽夷樇t的說(shuō):“我原來(lái)不知道，現在知道了，你看著(zhù)吧小姥，我會(huì )采的比你多”自從這件事之后我再也沒(méi)用腳踩過(guò)蘑菇，而是用手摘.

　　上初中的時(shí)候，我和幾個(gè)朋友去學(xué)校打籃球，正在打得高興的時(shí)候，我去摔在地上，膝蓋卡破了褲子上全是血，我的朋友見(jiàn)事不好趕快告訴我爸，不一戶(hù)我爸就來(lái)了他把我送到衛生所包扎，并告訴我;‘以后玩球小心點(diǎn)，現在什么也別干了，把腿養好了再玩�！痆語(yǔ)言描寫(xiě)]經(jīng)過(guò)這件事之后我玩球時(shí)非常小心，再也沒(méi)有摔過(guò)這么嚴重。

　　歌聲的作文 3

　　請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下…�！泵慨斘逸p輕哼起這首《歌聲與微笑》時(shí)，淚水不禁模糊了我的雙眼……

　　這是一個(gè)感人的故事，在一家兒童醫院內有一個(gè)生命垂危的智障兒童。他是一個(gè)快樂(lè )的天使，十分喜歡唱歌，他的歌聲給醫院的所有人帶來(lái)了歡樂(lè )，一位謝頂的老爺爺是他的主治醫生。兩人在夕陽(yáng)西沉時(shí)最?lèi)?ài)做的事便是一起數天上那一群群潔白的信鴿和一架架拒人于千里之外翱翔藍天的飛機。天長(cháng)日久，兩人建立了深厚的友情。不久，老醫生被醫院調到了外地。孩子將老醫生送到醫院門(mén)口，依依不舍的拉拉老醫生的手，唱了一首歌。在金色的夕陽(yáng)下，老醫生遠去了。幾個(gè)月后，老醫生手持模型飛機，一下火車(chē)便趕往醫院，找遍每個(gè)角落都不見(jiàn)孩子憔悴的身影。這時(shí)一位護士傷心的告訴他，孩子追隨著(zhù)藍天中潔白的信鴿，永遠地走了……啪----老醫生手中的模型飛機，重重的掉到地上……

　　這一個(gè)美麗而凄涼的故事深深地銘刻在我的心里；貫穿全劇的.那首《歌聲與微笑》深深的銘刻在我的心里。我為孩子面對殘酷現實(shí)的勇氣和樂(lè )觀(guān)而感動(dòng)；我為老醫生對孩子的愛(ài)護和鼓勵而感動(dòng)。我的腦海中時(shí)常浮現出黃昏時(shí)分的金色天空、白色信鴿，還有一位戴眼鏡的白胡子老人和一個(gè)時(shí)常含笑的孩子。一切顯得那么和諧，那么溫暖……

　　明天明天這歌聲，將是遍野春花，我希望所有兒童，都能帶著(zhù)歌聲與微笑，勇敢地面對現在，面對未來(lái)！

　　歌聲的作文 4

　　“小燕子，穿花衣，忙碌跑來(lái)又跑去……”

　　一上地鐵，有一個(gè)扎小辮的小女孩一直哇哇大哭，大概四五歲吧。那個(gè)小姑娘上車(chē)后，見(jiàn)了小姐姐哭鼻子，靜悄悄地走過(guò)去，隔著(zhù)玻璃偷偷看著(zhù)她，一會(huì )兒甜甜地笑起來(lái)。那五六歲的女孩睜大好奇的眼睛，雖然這樣但她依然沒(méi)有停止哭喊。另個(gè)小姑娘撅起了小嘴，小心翼翼地拉她的小辮兒，一邊模一邊輕輕地唱“小燕子”，這首她幼兒園老師教的歌謠。

　　漸漸的'，她睡了，哭鼻子的小女孩進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉……“你為什么不唱‘星星’這首歌呢？”唱歌小姑娘的媽媽說(shuō)，她撓撓頭：“老師沒(méi)教呢，要不就唱‘新年到’吧！”

　　“新年到，新年到，家家戶(hù)戶(hù)好繁忙。小朋友，你好！我來(lái)給你拜新年，祝你天天哈哈笑！哈哈笑……新年到，新年到，媽媽爸爸逛商場(chǎng)，爺爺奶奶搬新房，小朋友呀，穿新裝！”……她一遍一遍的唱，雖然有些走音，但很認真。這首曲子就像一段優(yōu)美的催眠曲，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，讓人如癡如醉……我望著(zhù)小姑娘的背影，雖然她已經(jīng)走出了地鐵，但是她稚嫩的歌聲一直回蕩在我耳邊……

　　歌聲的作文 5

　　春天，在充滿(mǎn)生機的校園里，傳來(lái)陣陣“歌聲”。這里是歌聲的發(fā)源地，這里有最美妙的歌聲，讓我們深入這神秘的地方去聆聽(tīng)來(lái)自心靈的歌聲。

　　最美妙的歌聲，成長(cháng)的旋律。

　　“千年萬(wàn)載永遠不忘朋友的情意長(cháng)舉杯同飲歡度時(shí)光朋友的情意長(cháng)�！毙�園是我們成長(cháng)的搖籃，是祖國培養未來(lái)棟梁的地方，而這里必然有美妙的歌聲，這種歌聲，叫做成長(cháng)。它包含了歡笑、吶喊與快樂(lè )，也有淚水甚至是痛苦。

　　校園，是我們?yōu)⑾潞顾�的`地方。其實(shí)，在我們的內心深處，這就是世界上最美妙的聲音。

　　當學(xué)校下通知舉辦歌唱比賽時(shí)，我們知道苦日子來(lái)了。我們苦練紅歌，爭取發(fā)揮團隊精神，每一個(gè)人都在努力著(zhù)，都在為共同一個(gè)目標而努力。我們心中信心百倍，我們是勝利者，我們是第一名!

　　比賽場(chǎng)上，我們盡情高歌，曲調洪亮而有吸引力，最后，我們果真是第一名，這么多天的努力沒(méi)有白費!這里面包含了我們的汗水，我們的努力。

　　在別人的眼中，我們的歌聲雖洪亮，卻很普通，而在我們心中，這首歌，再美妙不過(guò)!

　　校園，是每個(gè)人付出青春的地方，而校園也是我們回憶童年的好地方，讓我們再次回到這神秘歌聲的發(fā)源地，去感受童年的歌聲。

　　在回憶童年的過(guò)程中，才發(fā)現原來(lái)酸甜苦辣我們都嘗過(guò)，而且還津津有味!那一次次與同學(xué)的歡歌笑語(yǔ)，嬉戲打鬧，都將成為我人生中的一種歌聲，這種歌聲將伴隨我一生。

　　我們要讓青春有價(jià)值，不要讓它白白浪費，要讓青春唱出最美的歌。

　　歌聲的作文 6

　　昨晚中西音樂(lè )歌舞大會(huì )里“中西絲竹和唱”的三曲清歌，真令我神迷心醉了。仿佛一個(gè)暮春的早晨。霏霏的毛雨默然灑在我臉上，引起潤澤、輕松的感覺(jué)。新鮮的微風(fēng)吹動(dòng)我的衣袂，像愛(ài)人的鼻息吹著(zhù)我的手一樣。我立的一條白礬石的甬道上，經(jīng)了那細雨，正如涂了一層薄薄的乳油；踏著(zhù)只覺(jué)越發(fā)滑膩可愛(ài)了。

　　這是在花園里。群花都還做她們的'清夢(mèng)。那微雨偷偷洗去她們的塵垢，她們的甜軟的光澤便自煥發(fā)了。在那被洗去的浮艷下，我能看到她們在有日光時(shí)所深藏著(zhù)的恬靜的紅，冷落的紫，和苦笑的白與綠。

　　以前錦繡般在我眼前的，現在都帶了黯淡的顏色。─?是愁著(zhù)芳春的銷(xiāo)歇么？是感著(zhù)勞春的困倦么？大約也因那蒙蒙的雨，園里沒(méi)了濃郁的香氣。涓涓的東風(fēng)只吹來(lái)

　　一縷縷餓了似的花香；夾帶著(zhù)些潮濕的草叢的氣息和泥土的滋味。園外田畝和沼澤里，又時(shí)時(shí)送過(guò)些新插的秧，少壯的麥，和成陰的柳樹(shù)的清新的蒸氣。這些雖非甜美，卻能強烈地刺激我的鼻觀(guān)，使我有愉快的倦怠之感。

　　看啊，那都是歌中所有的：我用耳，也用眼，鼻，舌，身，聽(tīng)著(zhù)；也用心唱著(zhù)。我終于被一種健康的麻痹襲取了，于是為歌所有。此后只由歌獨自唱著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，世界上便只有歌聲了。

　　歌聲的作文 7

　　“那些物，那些景的歌聲，源自靈魂深處，聲聲扣人心弦�！�

　　領(lǐng)略過(guò)帕瓦羅蒂的高昂，施瓦爾茨科普芙的婉轉，卡拉斯的輕巧……人類(lèi)的歌聲這般美妙。自然的歌聲豐富多彩，毫不遜色，如鳥(niǎo)鳴，如馬嘶，如雨聲。

　　晨曉時(shí)刻，我醒了。

　　窗外已是煙雨蒙蒙，連續一個(gè)周的細雨在周末才顯得美妙，遠近都籠罩著(zhù)一層薄而朦朧的霧�；秀遍g，若置身仙境。天不再是明藍色，不再明朗，而是罩著(zhù)一層灰蒙蒙的煙云。連哈一口氣，也會(huì )倏地冒出一團半透明氣體，又迅速消失。

　　淅瀝的雨砸在地面上，窗邊，陽(yáng)臺上。那一聲聲不緊不慢而清脆的“啪嗒”聲，宛如雨那輕巧細膩的歌喉與靈魂，和著(zhù)鳥(niǎo)鳴，配上獨屬于晚的.清冷，那一場(chǎng)仿佛如演唱會(huì )般的雨，用歌聲來(lái)安撫沉睡的人，或物，或景。

　　把手探出窗外，用它感觸那雨滴落在掌心的清冷。手濕潤了，溫度逐漸下降，變得冰涼。那曉的清冷亦是如此孤傲，只愿為雨，伴奏，當配角。霧愈濃，由淺至深，遠方的建筑模糊，時(shí)隱時(shí)現，飄渺，飄忽不定。

　　鳥(niǎo)的啼囀險些讓我以為真的置身于世外桃源，那仙人的生活仿佛在眼前。那雨與鳥(niǎo)啼、清冷交織的歌，是自然的聲音：美妙，宛轉，悠揚。那一幕如此和諧，美如詩(shī)畫(huà)。

　　有人云：人類(lèi)的歌聲和音樂(lè )只不過(guò)是在模仿和改編自然的聲音罷了。

　　人的聲帶發(fā)出的聲音自然美妙，但自然里不僅是雨的歌喉，還有那些物，那些景，不矯揉造作，沒(méi)有鉛華雕飾。它們往往和雅清淡，畢竟，自然的歌聲，源自靈魂，源自深處。

　　歌聲的作文 8

　　讓我們打開(kāi)自己心靈的那一扇門(mén)，用心去傾聽(tīng)世界的歌聲，用我們的心來(lái)感受時(shí)間的萬(wàn)物。

　　用美好的心靈去傾聽(tīng)世界的歌聲。讓我們知道其實(shí)世間有很多的波折在等待著(zhù)我們面對，等待我們去迎接成功的喜悅，只要我們不為自己的挫折而壓迫自己，只要我們能夠用自己的`心靈去感受世界。那么，我們到最后一定能獲得成功。

　　用美好的心靈去傾聽(tīng)世界的歌聲。就如同我們把99％的汗水以及1％的靈感都用到的心靈，那么始終會(huì )匯聚100%的成功。相反，如果沒(méi)有把自己心中的那扇窗打開(kāi)，那么你就永遠無(wú)法走到最后，只會(huì )半途而廢，留給自己的只是一生中無(wú)法抹去的傷痕，不要在猶豫下去了。我們正是青春繁榮的時(shí)期，也正是我們展現自己才能的時(shí)期。我們要好好的把握，不要在這樣下去了，這樣會(huì )使自己感覺(jué)在這個(gè)世界上好累。打開(kāi)自己的心房吧。用自己的能力其傾聽(tīng)世間萬(wàn)物那美妙的歌聲，要相信自己，一定可以到達世界的頂峰。

　　用美好的心靈去傾聽(tīng)世界的歌聲。在遇到困難時(shí)，不要害怕。要勇敢面對。只要堅持就是偉人，沒(méi)有到達不到的地方；沒(méi)有翻不過(guò)的山；沒(méi)有劃不過(guò)的海；努力才可以成功。

　　正所謂：天才本無(wú)有的，勤奮無(wú)所不有，要想到達成功的盡頭，就必須付出100%的汗水。

　　別猶豫了，打開(kāi)自己的心房，去傾聽(tīng)世界那美妙的歌聲。

　　歌聲的作文 9

　　花兒撒向芳香，那是春天的告白；小草頑強生長(cháng)，那是美麗的開(kāi)始；夕陽(yáng)逐漸落下，那是傍晚，向大自然的宣告。

　　雨，漸漸停了；霧，漸漸散了；空氣，煥然一新。晚飯后，我和朋友一同去人工湖周?chē)�散散步�?/p>

　　我們聊著(zhù)天，不知不覺(jué)，已經(jīng)來(lái)到了人工湖。我們站在湖邊，慢慢地欣賞這一切和諧的景色。

　　岸邊，花開(kāi)得是那么嬌艷，雖然是被雨打過(guò)，瓣兒自然凌亂地鋪了一地。卻不失整潔、素雅。柳枝自然地垂在半空中，隨著(zhù)風(fēng)的去向，時(shí)不時(shí)地搖曳著(zhù)，那么優(yōu)雅的身姿，就好似一個(gè)苗條的淑女……

　　這時(shí)，我忽然注意到，一棵挺拔的松樹(shù)，枝丫上正筑著(zhù)一個(gè)鳥(niǎo)巢，巢中時(shí)不時(shí)地傳來(lái)鳥(niǎo)兒們婉轉的歌聲，使得我和朋友不禁停下了腳步。

　　定睛觀(guān)察，原來(lái)，巢中是一個(gè)完整的大家庭，雌鳥(niǎo)和雄鳥(niǎo)正在為幼鳥(niǎo)們深情地演唱著(zhù)歌曲，幼鳥(niǎo)們也靠在一起，出神地聽(tīng)著(zhù)。

　　突然，一陣大風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)木搖搖擺擺，一不小心，鳥(niǎo)巢一震，一只幼鳥(niǎo)從樹(shù)上落了下來(lái)。像一片枯葉似得，飄飄悠悠，落進(jìn)了湖里。雌鳥(niǎo)一驚，也趕忙下水施救。把幼鳥(niǎo)托上岸來(lái)，而自己卻因羽毛濕透，力氣沒(méi)了，再也上不來(lái)了……

　　我和朋友在岸邊走著(zhù)，卻從頭到尾，沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，無(wú)論一旁的.花，是多么芳香，多么迷人；無(wú)論垂柳是多么婀娜，也不讓我們快樂(lè )……

　　松樹(shù)上，鳥(niǎo)兒仍然在歌唱，唯獨少了那雌鳥(niǎo)，這母愛(ài)的篇章，就不禁有點(diǎn)兒凄涼……

　　歌聲的作文 10

　　我們在“班班有歌聲”中絢麗的表演靠的是誰(shuí)？我們在運動(dòng)會(huì )上精彩的表現靠的是誰(shuí)？靠的是家委會(huì )成員和大家的共同努力。今天，我就來(lái)介紹一位家委會(huì )成員——孫阿姨。

　　每當各種活動(dòng)將要舉行時(shí)，孫阿姨就會(huì )默默地先準備起來(lái)。比如：運動(dòng)會(huì )幫我們買(mǎi)服裝和道具，幫我們設計怎樣出場(chǎng)；開(kāi)展義賣(mài)時(shí)幫我們用各種顏色的珠子串編成一個(gè)個(gè)小動(dòng)物，有大象，金魚(yú)，兔子，長(cháng)頸鹿等；班班有歌聲她就更加賣(mài)力了，幫我們排練節目，幫我們化妝，幫伴舞的女孩設計發(fā)型，幫說(shuō)RAP的`男孩拗動(dòng)作，甚至還自己制作裙子呢……

　　“嘀哩哩，嘀哩哩”，一陣電話(huà)聲傳來(lái)，孫阿姨接起電話(huà)，原來(lái)是廖老師請她幫忙想一想《低碳貝貝》應該穿什么服裝上臺更有范？孫阿姨一下子就想出了主意，她說(shuō)：“既然是低碳嘛，我們就環(huán)保一點(diǎn)，這樣吧，伴舞的裙子由我來(lái)做，還有領(lǐng)唱的衣服我也一起幫忙”。說(shuō)完，她連忙掛了電話(huà)。不一會(huì )兒，廖老師就收到了QQ，孫阿姨發(fā)來(lái)了裙子的照片，裙子雖然是用禮物的包裝紙做的，但看起來(lái)也挺漂亮精致。孫阿姨可真是心靈手巧��！

　　我敬佩孫阿姨，因為她是一個(gè)“服裝設計師”、“發(fā)型創(chuàng )造師”、“手工制作家”，還是一個(gè)熱情付出，默默奉獻的人。孫阿姨值得我們每個(gè)人學(xué)習和敬佩！

　　歌聲的作文 11

　　“他說(shuō)風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么。擦干淚，不要怕……”《水手》那熟悉的旋律又回蕩在我的耳畔，那件事不由地又在我的心中漾起。

　　一日，天空萬(wàn)里無(wú)云，天氣大好。而爸爸又同意讓我去練習騎單車(chē)，我的心情也是格外舒爽。

　　“來(lái)，兒子，先教你第一步。雙手抓住把柄，對，很好！好，再是第二步，把控好身體重心別太前，也別太后了……”爸爸一句一句地說(shuō)，我一步一步地做。

　　在老爸的悉心指導下，我一下就可以完成了，這讓我洋洋得意。

　　“老爸，手放開(kāi)，我自己來(lái)試一試！”驕傲的我，像一只翅膀未長(cháng)硬就急于展翅翱翔的雛鷹。爸爸微微一笑，把手放開(kāi)了。

　　“噗通！”我摔倒在地，一剎那間，一切都變了：太陽(yáng)的`微笑猙獰了，熾熱的光芒炙烤著(zhù)我；風(fēng)兒變成了一把把尖利的刀，切割著(zhù)我的傷口。我滿(mǎn)心的不服，又反反復復地試了幾次。終于，倔強如我，也不禁屈服了。

　　正當我前功盡棄時(shí)，《水手》那熟悉的旋律又回蕩在我的耳畔：“他說(shuō)風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么……”我突然間一下子明白了什么，又開(kāi)始從頭練習。心平氣和的我學(xué)習飛快，眨眼功夫已經(jīng)學(xué)會(huì )騎單車(chē)了，在小區里飛馳……

　　一晃幾年了，我已經(jīng)六年級了，現在，又有誰(shuí)會(huì )記得那一個(gè)學(xué)騎單車(chē)的小不點(diǎn)呢？可又有誰(shuí)會(huì )忘了《水手》呢？每當我放棄時(shí)，又總回想起《水手》：“他說(shuō)風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么……”

　　歌聲的作文 12

　　“明天你好，含著(zhù)淚微笑……”起床鈴在房間里飛揚，起床后迷迷糊糊的我感到奇怪：怎么會(huì )“含著(zhù)淚微笑？”

　　但我很快就將這疑惑拋在了腦后，因為我有另一個(gè)更值得期待的事——昨天考了一堂物理考試，我覺(jué)得我考的還不錯。

　　物理課如愿而至，我滿(mǎn)懷期待地看向門(mén)口，老師踏著(zhù)輕快的上課鈴走進(jìn)教室，走上講臺，拿出一沓試卷——那是我們的'考試卷！

　　這時(shí)，一個(gè)同學(xué)走到了我的身邊，我期待地望向他，但他把試卷遞給了我同桌，我同桌輕描淡寫(xiě)地打開(kāi)試卷似的，接著(zhù)一個(gè)“90”分映入了我的眼簾。

　　我的心情突然變得忐忑起來(lái)“我這么期待，等會(huì )考得不好怎么辦？希望我考得好吧……”

　　試卷終于發(fā)到我了！懷著(zhù)矛盾的心情，我慢慢地打開(kāi)試卷，映入眼簾的是“70”分！我剛才的期待與迫切都瞬間化為了烏有，那團激動(dòng)的火也熄滅了，我的心也落到了萬(wàn)丈深淵。

　　晚上回家，我打開(kāi)了音樂(lè )，“長(cháng)大以后，我只能奔跑，我多害怕而黑暗中跌倒……”聽(tīng)到這，我終于哭了：不是說(shuō)一分耕耘一分收獲嗎？我明明已經(jīng)努力了，但為什么是這個(gè)分數！

　　“明天你好，含著(zhù)淚微笑……”音樂(lè )繼續播放，我瞬間明白了：含著(zhù)淚微笑原來(lái)是在經(jīng)歷挫折后仍滿(mǎn)懷希望不忘初心砥礪前行。

　　“對啊，明天，你好！”我擦掉臉上的淚水，微笑著(zhù)拿出我的試卷，開(kāi)始認真地看起了我的錯題……

　　歌聲的作文 13

　　這件事是我小時(shí)候爺爺告訴我的。

　　爺爺已經(jīng)將近98了。每次說(shuō)話(huà)都口齒不清，而且還特別愛(ài)講故事。雖然是這樣的爺爺，但是我每次都默默的聽(tīng)著(zhù)爺爺講完故事。

　　爺爺說(shuō)，感人的歌聲留給人的記憶是長(cháng)遠的。無(wú)論哪一首激動(dòng)人心的歌最初在哪里聽(tīng)過(guò)，那里的景象就會(huì )深深的留在記憶里環(huán)境，天氣，人物，色彩。甚至連歌聲時(shí)都感觸都會(huì )烙印在記憶深處。說(shuō)到這里，爺爺還回想著(zhù)當初的事。

　　回想和當初幾十個(gè)人坐著(zhù)車(chē)唱著(zhù)歌。洪亮的.聲音充滿(mǎn)了整個(gè)山谷。晚上的宴會(huì )上，無(wú)論誰(shuí)見(jiàn)到誰(shuí)都會(huì )打招呼。就像久別回家那樣，心里熱乎乎的，進(jìn)到每個(gè)人都感到親熱。會(huì )場(chǎng)上那些男的女的都一律穿著(zhù)灰色的軍裝。樸素整潔，打扮得都那樣漂亮。大家說(shuō)說(shuō)笑笑。

　　到了白天，他們走進(jìn)了深山。為整個(gè)部隊尋找吃的。路上，洪亮的歌聲從山谷連綿不絕傳到了部隊中。在云中山的冰天雪地里，頂著(zhù)餛飩，檸檬的飛雪前進(jìn)，嚴寒把云中山凍成了一只冰坨�？耧L(fēng)狼似的叫著(zhù)。此時(shí)已經(jīng)。不知有多少個(gè)人在風(fēng)雪中消失了。

　　就在只有我一個(gè)人時(shí)，我絕望了。就在這時(shí)，洪亮的歌聲傳入了我的耳中，我順著(zhù)歌聲依次找到了我的隊友們。我們拖著(zhù)勞累的身體以及一些。僅剩的干糧一步一步的走回了部隊中�；氐讲筷爼r(shí)，我整個(gè)人已經(jīng)被凍得發(fā)紫了。

　　爺爺對我說(shuō)，當時(shí)就是那洪亮的歌聲時(shí)，我們整個(gè)小隊。從句回到部隊。也就是那歌聲救了我們。

　　我聽(tīng)完爺爺講的保護是若有所思。當時(shí)的歌聲應該比現在的更洪亮，更美麗而動(dòng)人吧。

　　歌聲的作文 14

　　所見(jiàn)（清）袁枚

　　牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

　　意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

　　在一個(gè)偏僻安寧的小村莊里有一個(gè)名為“王二”的孩子，他是村里出了名的“不安分”——總是想找些事情做，他雖然有些調皮，但人非常聰明。他的額頭前留著(zhù)一小撮黑發(fā)，摸起來(lái)又軟又滑，一雙水靈靈的大眼睛嵌在他那圓滾滾的腦袋上，他的'聽(tīng)覺(jué)異常靈敏，好幾里外有一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)靜，他都能聽(tīng)得一清二楚。

　　這天，王二的父母讓王二當一回牧童（指放牛的孩子），他高興極了，父母一說(shuō)，他便連跑帶跳地去牽他們家那頭壯士忠厚的老黃牛了——他吃力的爬上來(lái)牛背，手中揮舞著(zhù)長(cháng)鞭，那條又細又長(cháng)的鞭子在空中飛舞著(zhù)、旋轉著(zhù)，老牛則慢吞吞地在林間行走，好像在散步似的，牧童一邊揮舞長(cháng)鞭，一邊唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌，那嘹亮清脆的歌聲在樹(shù)林中久久回蕩……

　　牧童邊走邊唱，忽然他聽(tīng)到了知了的叫聲便走進(jìn)查看，他看見(jiàn)一只黑灰色的知了正扇動(dòng)著(zhù)他那輕盈的翅膀，在樹(shù)枝上鳴叫著(zhù)，為了不驚動(dòng)知了，王二停止了歌唱，并且慢慢地滑下了牛背，靜靜地站在原地，仔細觀(guān)察這只知了，并瞄準方向，慢慢靠近，最后，身子向前一撲，兩手扣住了知了，手成了一個(gè)半圓形，知了在他的手中拼命掙扎，并發(fā)出了一種與之前的叫聲截然相反的聲音——剛剛的叫聲是興奮地、快樂(lè )的，而現在的叫聲卻是嘶啞的、痛苦的。

　　歌聲的作文 15

　　人生如歌，淡薄如素，攜一縷瀟湘夢(mèng)，靜坐蘭心亭，依墻而植三株薔薇，滿(mǎn)枝紅粉幾許出墻，蜂蝶飛舞，暗香盈袖，曳一瓣花香，攜一壺濁酒，尋步花間，獨飲清歡。

　　初夏的清晨，連翹嫩黃，玉蘭潤白，陣陣微風(fēng)夾雜著(zhù)青草的冰涼、香甜的氣息-多么優(yōu)美靜謐的清晨！而我卻只能在體育訓練班里度過(guò)。

　　為了迎接體育中考，我被迫進(jìn)了這個(gè)慘無(wú)人道的體育班。體育老師是一個(gè)只會(huì )用秒表的猿猴，望著(zhù)那遙遠的終點(diǎn)線(xiàn)，我第一次有了想死的感覺(jué)�？粗�(zhù)那些飛速旋轉的小短腿，一個(gè)一個(gè)超越了我，我只能力不從心地掉下眼淚。當我帶著(zhù)一身厚厚的泥土準備離開(kāi)時(shí)，還不免要聽(tīng)那幫野蠻人叫囂：“回家還吃飯嗎？吃土吧！”

　　我一邊詛咒他們，一邊默念著(zhù)體育中考的日期。就在我發(fā)呆放空的時(shí)候，不知道從哪里飄來(lái)了一首歌：“風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么……”就好像知道我的處境像和我約好一樣，一首《水手》如期而至。他它是水，沖刷著(zhù)我蒙上陰霾的心；它是刀，斬斷了我雜亂的心緒；它是扇子；扇著(zhù)了迷霧；它是燈，為我指明了方向。是啊，在艱難險惡的人生旅途中，一次小小的體育中考算什么？我現在所做的一切努力，都是為了坐在重點(diǎn)高中的.教室里努力學(xué)習，有輝煌的前途，而不是坐在民工子弟學(xué)校里，渾渾噩噩的度過(guò)一生。為了更好的人生，跑一跑，累一累，算什么？

　　我的嘴角上揚了起來(lái)。明年6月份，我會(huì )交上一份讓我自己滿(mǎn)意的答卷。

　　歌聲的作文 16

　　大自然的聲音最為好聽(tīng)。有植物的聲音，有動(dòng)物的聲音，還有路邊的行人的聲音……大家仿佛在開(kāi)一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )。嗚嗚，嗚嗚……那是風(fēng)在唱歌；嘩嘩，嘩嘩……那是河水在唱歌；沙沙，沙沙那是樹(shù)葉在唱歌。聽(tīng)！汪汪，還有小狗在伴奏；喵喵，那是小貓在伴著(zhù)和聲；路邊行人哼著(zhù)歌，滴答滴答……這一切的聲音，構成一場(chǎng)美妙的大自然之聲。對了，忘了向你介紹那個(gè)后起之秀了，它就是我們家樓下電纜上的麻雀，嘰嘰喳喳，美妙而和諧！在那綠樹(shù)的襯托下，你仰面凝目，就仿佛置身在天堂一般，聆聽(tīng)著(zhù)來(lái)自天籟的最美的音韻。

　　我站在窗口邊，欣賞著(zhù)這場(chǎng)免費的.音樂(lè )會(huì )，漸漸地入了迷，仿佛我也成了他們中的一員，那我是什么角色？我也當一把主角不行嗎？于是，我激情頓起，亮起歌喉就高聲歌唱了起來(lái)：“春天在哪里呀，春天在哪里……”我剛亮了這么兩嗓子，外面的演唱會(huì )就戛然而止了，突啦啦地，“歌手們”突然就散了，先飛走的是小鳥(niǎo)，然后走的是輕巧的小貓和歡快的小狗，不久風(fēng)也停了，樹(shù)葉也不再沙沙響了，只有小河水還在靜靜地流淌著(zhù)……是我的歌聲太難聽(tīng)了？還是？我不禁慢慢地紅了臉。��！你這美麗的大自然，是不是不想讓我參與你們的演唱會(huì )呀？為什么當我沉默了以后，你們的演唱會(huì )又開(kāi)始了？

　　歌聲的作文 17

　　Hi！我是小露珠姐姐。我總是在你們還睡得正香的時(shí)候出現。我全身晶瑩透亮，和水的樣子一摸一樣。你知道你知道你們?yōu)槭裁丛绯科鸫部偸桥紶柨匆?jiàn)我嗎？嘿嘿，那還用說(shuō)嗎，當然是我比你們勤奮啦！我起床時(shí)，你們的小鬧鐘上才3：00，你們還在床上做美夢(mèng)呢！所以呀，你們這些小學(xué)生一定要養成早睡早起的習慣，這樣才能身體好。等你們醒來(lái)時(shí)，偶爾能看見(jiàn)我在花、草和樹(shù)葉上散步，卻經(jīng)常已經(jīng)看不見(jiàn)我了。因為在太陽(yáng)公公出來(lái)時(shí)，我就將要被他帶到天上到云媽媽身邊去了。我只有一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間來(lái)玩耍。要不，我剛和妹妹一起去看大海，可是妹妹就是這么膽小怕事。才剛到一半的路程，妹妹已經(jīng)被太陽(yáng)公公帶到云媽媽身邊了，我躲在水里不露面，這樣才到了大海。

　　我性格活潑開(kāi)朗，不怕困難，勇往直前，勤奮刻苦，別看我的愛(ài)好只有一個(gè)，可這個(gè)愛(ài)好非常偉大，那就是遠航探險。我想要像哥倫布一樣遠航探險，乘風(fēng)破浪。

　　我的作用可不小呢！別看我的身子小，我可以滋潤萬(wàn)物。讓各種植物都變得非常有生機，讓花兒變得更加美麗。

　　我還是個(gè)變色龍。小朋友們，你們別以為我就是這個(gè)模樣。其實(shí)，我還是有很多化身，比如說(shuō)：雨、水、雪、冰雹……都是我的.化身。偷偷告訴你一個(gè)小秘密：其實(shí)水姐姐和云媽媽也是我的化身。這個(gè)秘密可不能告訴云媽媽哦！不然我又要被云媽媽打啦！

　　我就是這個(gè)多才多藝的小露珠姐姐，下次一定要早睡早起哦！

　　歌聲的作文 18

　　月光，隨著(zhù)樹(shù)梢滑進(jìn)小溪。溪水，如一片流動(dòng)的水晶，飄向遙遠的天際。

　　正是春天，溪邊一片碧草萋萋。那幾株櫻花樹(shù)，在草坪上投下一抹傷感的背影。女子倚著(zhù)樹(shù)，垂下眼簾，一滴淚，滴在一株彼岸花上，暈染開(kāi)花瓣的燦爛。纖長(cháng)的手撫過(guò)草地，拾起一柄簫。

　　她慢慢地站起身來(lái)，佇立在微風(fēng)中。風(fēng)，吹起她的衣袖，遠遠望去，一片如水白衣。月光，輕輕地爬上女子那傾城容顏。萬(wàn)籟俱寂的夜里，溪水低吟的聲音為夜平添幾分詩(shī)意。

　　女子顫抖著(zhù)拿起簫，吹出一串如泣血般凄美的長(cháng)音。一聲、兩聲，交織著(zhù)哀怨的離別。月，捎著(zhù)每個(gè)音符，穿越天際。

　　一個(gè)清細、婉轉的聲音融進(jìn)簫聲里。一只毛色如彩虹般絢爛逸麗的小鳥(niǎo)乘著(zhù)月光而來(lái)，一圈又一圈，盤(pán)旋在櫻花樹(shù)頂。女子閉上眼，回憶如決堤的洪水般撲泄而來(lái)。她的.成人禮、她第一次吹簫以及父親的去世……那一個(gè)個(gè)片段迅速地閃現在女子眼前。

　　女子的淚，也如山澗的瀑布，從一雙明眸中傾瀉而下。女子一聲長(cháng)嘆，慢慢跪在了地上。

　　風(fēng)大了，一樹(shù)櫻花漫天飛舞，將這片小山的天地染成了眼淚的顏色�；ò�，如蝴蝶似的左右翻轉，女子那輕盈的身影漸漸被一片粉霧籠罩……

　　天堂鳥(niǎo)，不知何時(shí)已然飛走，只在溪邊月下灑下一長(cháng)串無(wú)力而凄美的哀嘆。

　　月亮下山了，櫻花也落了。天堂鳥(niǎo)，也消失在女子的簫聲里，以花的身份，凝結成了傳說(shuō)。

　　歌聲的作文 19

　　梅花是中華民族精神的象征。她那堅韌不拔、自強不息的高尚品質(zhì)是常常令人歌頌的。梅花的堅強其實(shí)是因為對音樂(lè )的熱愛(ài)才鍛煉出的。

　　一年一度的維也納新年音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了。梅花正沉睡著(zhù)。悠揚的音樂(lè )飄到她的耳邊，梅花的.眼半睜半閉，但她的腦細胞卻沉醉在美好的音樂(lè )中；她的神經(jīng)也開(kāi)始被音樂(lè )觸動(dòng)了；梅花的眼睛被徹底地睜開(kāi)了，她拍了拍腦袋，就從梅樹(shù)的枝條上探出了頭來(lái)；接著(zhù)又伸出了耳朵仔細地聽(tīng)著(zhù)。梅花的心早以飛到了那個(gè)有音樂(lè )響起的地方了，她優(yōu)雅地跳著(zhù)笆籬舞，嘴里發(fā)出高昂的歌聲。 冷風(fēng)瑟瑟，但為了能與音樂(lè )共舞，梅花不顧那凜冽的寒風(fēng)，依然很堅強地高歌。因為她熱愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )已成了她生命中的一部分了。 兩個(gè)小時(shí)里，梅花依然為維也納音樂(lè )而喝彩著(zhù)，她完完全全被音樂(lè )沉沒(méi)了，那也是因為她熱愛(ài)音樂(lè )��！歌聲把她的身心全感染了，賦予了她紅色的花瓣，純凈的心靈，也喚來(lái)了春天，喚來(lái)了生機。

　　現在音樂(lè )再次響起，但卻聽(tīng)不見(jiàn)梅花的歌聲，后來(lái)才得知，梅花把自己的聲音奉獻給了音樂(lè )。雖然不能唱歌，但她還是為音樂(lè )伴舞，因為她熱愛(ài)音樂(lè )��！

　　迎雪吐艷的梅花之所以堅強，是因為她要聽(tīng)到維也納新年的音樂(lè )，為新的一年呼喚春天，而維也納新年音樂(lè )會(huì )是在凌寒中舉行的。

　　歌聲的作文 20

　　“噓——姐姐，你聽(tīng)！好像是小鳥(niǎo)的叫聲！”我小聲地對姐姐說(shuō)，示意姐姐不要發(fā)出聲音。我們貓著(zhù)腰，循著(zhù)聲音小心翼翼地穿過(guò)灌木叢，來(lái)到一棵大樹(shù)下面。這時(shí)，那幾聲“嘰嘰嘰”的微弱的聲音又響了起來(lái)。我環(huán)顧四周，這才發(fā)現大樹(shù)底下的枯葉堆里躺著(zhù)一只瑟瑟發(fā)抖的小鳥(niǎo)。

　　“姐姐你看，一只受傷的小鳥(niǎo)！”姐姐聞聲小跑著(zhù)過(guò)來(lái)，在我身邊蹲了下來(lái)。這是一只非�？蓯�(ài)的小鳥(niǎo)，全身金黃色的，翅膀上夾雜著(zhù)一根根灰色的絨毛，它的嘴巴尖尖的，眼睛又小又圓，沒(méi)有光澤，大概是受傷的緣故吧。我輕輕地捧起這只受傷的小鳥(niǎo)，和姐姐一起仔細地檢查小鳥(niǎo)的傷口。大概是被淘氣的孩子的彈弓打到了，小鳥(niǎo)的翅膀受傷了，無(wú)力地耷拉著(zhù)。

　　我和姐姐把小鳥(niǎo)捧回家救治。在姐姐的指導下，用消毒液清洗了小鳥(niǎo)左翅的傷口。大概是弄疼它了，小鳥(niǎo)“嘰”地掙扎了一下，痛苦地“瞥”了我一眼，似乎說(shuō)：“小朋友，輕點(diǎn)好嗎？謝謝你！”我放慢了動(dòng)作，一邊擦藥，一邊輕輕地吹氣，小鳥(niǎo)舒服地閉上了眼睛，我知道，那是小鳥(niǎo)對我的鼓勵。后來(lái)，我又找來(lái)一些紗布，輕輕地為小鳥(niǎo)包扎，一切都做好后，就把它放在籠子里，讓它好好靜養。

　　在我的'精心照料下，小鳥(niǎo)的胃口好了許多，叫聲也洪亮了許多。我無(wú)比開(kāi)心。等小鳥(niǎo)完全康復的那一天，我們帶著(zhù)它回到樹(shù)林，讓它回到大自然的懷抱。

　　飛吧，小鳥(niǎo)，愿你飛得更高，飛得更遠。讓我們用心聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒們的歌聲。

　　歌聲的作文 21

　　“寧靜的夏天，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，心里頭有些思念……”我和小玉靠在這棵大樹(shù)上，聽(tīng)著(zhù)小玉的歌聲，卻沒(méi)有象往常一樣深深的陶醉其中，而是在思考，怎么告訴她我要外出上學(xué)的消息。

　　“小玉，我明天就要去華洋中學(xué)上學(xué)了，那離這很遠，我一個(gè)月才能回來(lái)一次�！蔽掖驍嗨�的歌聲。

　　“哦！”她沉默了一會(huì )，“那我們是不是一個(gè)月才能見(jiàn)一次面？”

　　“是！”不知不覺(jué)中兩顆涼涼的淚珠劃過(guò)我的臉頰。

　　“我不想讓你走，你不能在家上學(xué)嗎？”她的聲音有些不對。

　　“我很想，但是那個(gè)學(xué)校更適合我，所以家里人才決定讓我去那里�！蔽彝ｎD了一下，“你呢？準備在哪上學(xué)？”

　　“我在一初……”我知道的，她哭了�！澳阍趺催@樣不守信用？說(shuō)好的.一起上初中�！�

　　我睜開(kāi)眼，看著(zhù)那璀璨的夜空，“對不起，我……”我不知道該說(shuō)些什么。

　　“我不怪你，畢竟家里人是為了你能好好的學(xué)習，能有一個(gè)好的將來(lái)，我相信我們的友誼也不會(huì )隨著(zhù)距離而變淡的�！�

　　一陣風(fēng)吹來(lái)，我打了個(gè)冷顫，馬上就是秋天了，已經(jīng)沒(méi)有了枝頭的蟬鳴，但星光依舊璀璨，如同我和小玉的友誼，不會(huì )隨著(zhù)歌聲的遠逝而消失，而象星空，在黑暗的時(shí)候照亮前方的路。我閉上眼睛，尋找著(zhù)夏夜的感覺(jué)，唱著(zhù)那首歌，又一次陶醉其中，雖然已找不到夏夜的感覺(jué)，但歌聲依舊，友誼依舊。

　　歌聲的作文 22

　　“沙沙沙”，這是秋天的第三場(chǎng)秋雨。透過(guò)窗戶(hù)，我看到一滴滴雨水紛紛落在小區的各個(gè)角落里。曾經(jīng)翠綠的小草，挺著(zhù)腰桿，如今卻變得枯黃。曾經(jīng)茁壯的大樹(shù)，身披綠衣，如今卻只剩下光禿禿褐色的樹(shù)干。曾經(jīng)鮮艷的花朵，綻放笑容，如今卻被秋雨打得無(wú)精打采，抬不起頭。

　　雨停了，我在小區里散步，突然聽(tīng)到一陣蟋蟀的哀鳴，我尋著(zhù)聲音，扒開(kāi)枯黃的草叢，一看里面有一只蟋蟀。披著(zhù)褐色的盔甲，兩根觸角攤在身上，趴在一片空地，像一位打了敗仗的將軍一般獨自哀歌。沒(méi)有人聽(tīng)它唱歌，也沒(méi)有人能理解它內心的憂(yōu)愁，可能只有凄涼的秋風(fēng)，是它唯一的聽(tīng)眾吧。借著(zhù)日光的照應下，我看到它周?chē)�的舞臺是那么凄涼，枯黃的雜草亂糟糟地鋪在一旁，落葉靜靜地躺著(zhù)，花朵也垂下頭喪著(zhù)氣，沒(méi)有往日那么鮮艷。

　　蟋蟀依舊唱自己的.歌，但它唱的沒(méi)有之前悲傷了。它像一位能和貝多芬媲美的音樂(lè )家似的一會(huì )兒悲，一會(huì )兒喜。悲，在于自己或許馬上要離去，看不見(jiàn)孩子的未來(lái)。喜，在于自己在這個(gè)瓜果飄香的季節快樂(lè )地離開(kāi)，也是值得紀念。畢竟，人生就是一首悲歡離合的樂(lè )曲，有悲有喜。

　　過(guò)了一會(huì )兒，這只蟋蟀躺在草地上一動(dòng)不動(dòng)，應該走到了生命的盡頭，也不留遺憾了。小蟋蟀，希望明年我還能再見(jiàn)到你，聽(tīng)你唱一曲生命的贊歌。

　　歌聲的作文 23

　　彎彎的眉毛，長(cháng)長(cháng)的睫毛，一雙明亮的大眼睛，一張會(huì )唱歌的嘴巴，齊肩的頭發(fā)黑棕色，這就是我的媽媽。

　　每天，鬧鐘一響，媽媽就唱著(zhù)歡快的歌曲叫我起床了�？炱鸫�！快起床！再不起床要遲到啦！自己洗臉刷牙，飯已經(jīng)溫了，快點(diǎn)吃！鞋帶系緊點(diǎn)，松了自己重新系一下，否則踩到要摔跤。多喝水，水是最好的營(yíng)養補充。上課注意力要集中，不許講空話(huà)。下課上完廁所不許和同學(xué)打鬧，擠的時(shí)間看看書(shū)，作業(yè)要寫(xiě)得又快又好，不然其他作業(yè)來(lái)不及！

　　放學(xué)了，吃點(diǎn)零食，今天有什么開(kāi)心的事分享一下，不開(kāi)心的事和我聊聊。路上把晚上的.口頭作業(yè)全部搞定，到家趕緊寫(xiě)作業(yè)，早點(diǎn)完成早點(diǎn)可以玩，但是不許看電視玩手機，可以看看課外書(shū)，畫(huà)畫(huà)，玩你自己喜歡的。

　　晚餐過(guò)后是我的彈琴時(shí)間，媽媽有空時(shí)就會(huì )跟著(zhù)我琴聲的節奏跳舞，像個(gè)小孩子一樣快樂(lè )。媽媽說(shuō)這是親子時(shí)間，又可以鍛煉身體。哈哈！好玩的媽媽。

　　晚上我做作業(yè)時(shí)，媽媽會(huì )坐在我的書(shū)桌旁靜靜地看書(shū)，然后幫我檢查作業(yè)。時(shí)間一到，媽媽的歌聲又響起了。刷牙要慢慢刷，要仔細，蛀牙了很痛苦。洗澡速度要快，不要感冒了。眼藥水別忘記，近視了后悔來(lái)不及。關(guān)燈，美美睡一覺(jué)，做個(gè)好夢(mèng)，晚安寶貝！

　　我在媽媽的歌聲中慢慢長(cháng)大，在媽媽的歌聲中漸漸養成好習慣。

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