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歌聲的作文
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的歌聲的作文，歡迎閱讀與收藏。
歌聲的作文1
今天早上，我一大早就起床了，因為媽媽要帶我去參加做披薩的活動(dòng)，那可是我最喜歡吃的美食。
到達活動(dòng)地點(diǎn)，我們集合完畢后，在教官的帶領(lǐng)下，來(lái)到三色鴿六樓的披薩制作區，自己動(dòng)手學(xué)做披薩。阿姨讓我們先換好衣服，洗凈雙手在長(cháng)條桌前坐下，沒(méi)等一會(huì )兒，就把要做披薩的材料和餅皮端到了桌子上，然后，詳細的給我們講了做披薩的過(guò)程。我先把面餅用搟面杖壓平，再把醬用勺子輕輕涂抹在面團中間，接著(zhù)在上面鋪上一層厚厚的芝士，再放上蔬菜和肉片。我們按照阿姨教的認認真真地做著(zhù)，有的把面餅做成方形的，有的做成心形的，還有的在面餅上涂鴉，做成各種各樣的圖形……
披薩依次被放進(jìn)了烤箱，在等待的過(guò)程中，我們又舉行了一場(chǎng)小小的朗讀會(huì )，大家把自己喜歡的小故事、詩(shī)詞、散文帶到臺上讀給小朋友們聽(tīng)，有的第一次上臺很緊張，聲音都是顫抖的，下面的'小朋友就給他鼓掌加油。
終于，一個(gè)個(gè)香噴噴的披薩做好了，大家都目不轉睛的盯著(zhù)拭目以待，看著(zhù)手里的披薩一個(gè)個(gè)臉上笑開(kāi)了花。
今天我不僅學(xué)會(huì )了做披薩，還體會(huì )到了做披薩的辛苦，只有自己付出勞動(dòng)得來(lái)的果實(shí)，才會(huì )充實(shí)快樂(lè )！
歌聲的作文2
隨著(zhù)木船靠了岸，我們便上了船。船娘用篙撐船，一邊撐一邊拉開(kāi)嗓子唱，將我們帶到鳳凰古城。
水是那樣的綠，綠得透明，綠得發(fā)亮。船緩緩行駛，輕輕地撩開(kāi)如簾般的柳絲。駛入河中央，吊腳樓沿岸排成一排，男女老少其樂(lè )融融。
船娘唱起歌來(lái)，像是民族風(fēng)。歌聲不如華語(yǔ)歌手那樣甜美，旋律也不及鋼琴曲那般美妙，但是這圓潤的嗓音，卻不知怎的使人心安，撫平人心中的褶皺。我將手蕩在水里，水的柔軟和清涼與她的歌聲交融在一起，在身邊環(huán)繞。我從沒(méi)有這樣入神地聽(tīng)過(guò)一首歌。也沒(méi)幾種歌聲能使我感到如此輕盈與舒展。
一曲暫歇的.間隙，我忍不住問(wèn)她：“請問(wèn)這首歌是誰(shuí)教你的�！薄白詫W(xué)的唄，想咋唱就咋唱�！彼←溕膱A臉上蕩滿(mǎn)微笑。
是嗎？我陷入沉思。我8歲在上聲樂(lè )班時(shí)，老師就跟我說(shuō)過(guò)，不能亂唱，要按照譜子來(lái)。老師做示范時(shí)，我見(jiàn)她聲音美妙，旋律動(dòng)聽(tīng)，歌聲如一泉細流緩緩流淌。當時(shí)我們每個(gè)人都覺(jué)得按譜子唱是最好的�，F在想來(lái)，卻不如船娘這樣自由，歌聲是讓自己快樂(lè )的，無(wú)需跟著(zhù)別人唱，或是唱給別人聽(tīng)，船娘豁達的聲音更能洗滌人的心靈。
“在我們這里，從不拘束，歌都是自己即興編的�！贝镩_(kāi)口道，“雖然我去城市里讀過(guò)書(shū)，但畢業(yè)以后又回來(lái)了�！笔前�！家鄉如此美麗，換做是我，也不一定舍得離開(kāi)�！袄^續唱吧，我愛(ài)你的歌�！蔽倚Φ�。
她又唱了起來(lái)，聲音回蕩在整個(gè)古城，輕盈，自信。有時(shí)她唱完一句，吊腳樓旁便會(huì )有人回一句，這一唱一和，聲音著(zhù)實(shí)和諧。我感到身體蘇醒的那一種快感，歌聲將我身體里的活細胞徹底激起，聽(tīng)著(zhù)那清脆的歌聲，望著(zhù)遠處若隱若現的山峰，心里竟不自覺(jué)地泛起一絲甜蜜與暖意。
我忽然明白了船娘的那句話(huà)：不用管別人，自己高興就行。雖然我不能把這里的山山水水和船娘的歌聲帶到城市，那我可以把歌聲中的自由、豁達帶回去，永遠放在心頭，做最好的自己。
回頭望望家人，他們一臉幸福。
船撥開(kāi)一層層綠水，靠了岸。船娘駕著(zhù)船返回，伴著(zhù)那自由的歌。那聲音，漸漸消散在水天之間……