（推薦）原來(lái)是這樣作文15篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的原來(lái)是這樣作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

原來(lái)是這樣作文1

　　秋天是一個(gè)夢(mèng)，是一個(gè)我永遠也不想醒來(lái)的夢(mèng)。

　　秋天是一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)。你瞧，伴隨著(zhù)秋風(fēng)的口哨，“嗚——嗚——”楓葉變成火紅了，滿(mǎn)樹(shù)的楓葉一簇堆在另一上面，像熊熊燃燒的火焰。蘋(píng)果紅彤彤的，像小孩子跑了一圈臉蛋紅撲撲的。石榴肚子大大的，像里面裝了許多顆紅寶石，紅寶石紅得發(fā)紫。

　　秋天是一個(gè)甜滋滋的夢(mèng)。你看，她把蜂蜜粘到樹(shù)上，呀！樹(shù)葉變成金色的了！像搖錢(qián)樹(shù)。秋風(fēng)吹來(lái)，“金子”滿(mǎn)天飛舞告訴動(dòng)物們冬天快來(lái)了。水稻也被粘上蜂蜜，它那金燦燦的“蜜”正告訴農民豐收的.季節來(lái)了。一陣風(fēng)拂過(guò)，稻谷漾起了金色的“波浪”，農民們笑得合不攏嘴。梨子被樹(shù)葉染上了，梨子變成黃燈籠了！在月光下，顯得更加光亮。

　　秋天還是一個(gè)快樂(lè )的夢(mèng)。伴隨著(zhù)秋風(fēng)，孩子們在田野上放風(fēng)箏，在公園里野餐，這時(shí)鈥風(fēng)可忍不住了，小孩子拿著(zhù)冰激凌正要吃，可一看只有一灘水了。葉子滿(mǎn)天旋轉飛到地上，孩子們在葉子上一腳一腳地走著(zhù)，“咔嚓，咔嚓”音樂(lè )響起了，孩子們跳起了歡快的舞蹈。大雁成了“人”字形，飛向了遠方，秋天騎著(zhù)大雁去了：“我們明年秋天再見(jiàn)”。

　　秋天是一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)，一個(gè)甜蜜的夢(mèng)和快樂(lè )的夢(mèng)。是一個(gè)讓我們陶醉得不想醒來(lái)的夢(mèng)。

原來(lái)是這樣作文2

　　秋，萬(wàn)物蕭條，百花凋零，呈現出“枯藤老樹(shù)昏鴉”的凄涼景象。誰(shuí)也不會(huì )知道，秋，也有屬于自己的秘密。

　　我還記得，春天時(shí)節，百花爭奇斗艷，嬌艷欲滴，他們曾經(jīng)是多么驕傲，可是現在卻紛紛凋零，失去了美麗的容顏，變得干枯無(wú)力，沒(méi)有生機。冷瑟的秋風(fēng)輕輕一吹，他們便紛紛飄落，告別了昔日的美麗，悄然落地，結束了短暫的生命。

　　樹(shù)葉，也并沒(méi)能幸免，蕭條的秋風(fēng)似乎在故意玩弄他們的生命。昔日充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)內涵的綠，與花相爭，共同構成了一副春意盎然的圖畫(huà)，令人賞心悅目，多少文人墨客駐足，流戀，留下無(wú)數膾炙人口的春景圖�？涩F在，他們換上了枯黃的外套，就像垂暮的老人，生命即將走到盡頭，一旦到頭，便成了枯黃干澀的.模樣，隨風(fēng)飄落。

　　我曾憎恨這凄涼的秋天，是他，帶走了花朵美麗的容貌，帶走了綠葉活力滿(mǎn)滿(mǎn)的生命，讓他們走入低谷�？珊髞�(lái)，我終于明白了這其中的深意。秋，并不是無(wú)情的、冷酷的。每一個(gè)生命都有走到盡頭的那一刻，落花與落葉會(huì )用另一種形式存在于我們的身邊，繼續奉獻著(zhù)，為我們服務(wù)著(zhù)。他們坦然面對著(zhù)起落，從來(lái)都沒(méi)有害怕生命的結束，依然奉獻著(zhù)。秋，只是他們的知心朋友，看似無(wú)情卻有情，它了解他們的心愿，幫助他們實(shí)現最后偉大的心愿�；蛟S我們應從落花與落葉身上學(xué)到一些東西，面對起落，坦然無(wú)畏，面對生死，一笑而過(guò)，用最后的生命，奉獻光和熱。

　　這，似乎就是秋天的小秘密，一個(gè)獨特的秘密。

原來(lái)是這樣作文3

　　打了人家無(wú)辜孩子一記耳光，末了就一句“噢，原來(lái)是這樣��！”公平嗎？

　　那天，我在鐘祥大禮堂門(mén)口玩，看見(jiàn)一個(gè)八九歲的女孩，手里拿著(zhù)根棒棒糖，在她旁邊有一個(gè)一兩歲的小男孩，哭個(gè)不停。小女孩正用棒棒糖哄那小男孩。正在這時(shí)候，一個(gè)中年婦女，跑過(guò)來(lái)，不問(wèn)青紅皂白打了女孩一巴掌。小女孩眼里頓時(shí)淚水滾動(dòng)�！澳阌心槢](méi)臉？搶一個(gè)小弟弟的東西吃，小心吃死你�！边@時(shí)，又來(lái)了一個(gè)婦女，是小女孩的媽媽。只見(jiàn)她走到小女孩面前，把她抱了起來(lái)，可小女孩倔強地下來(lái)了。兩位媽媽頓時(shí)吵起來(lái)了。大伙都來(lái)圍觀(guān)。一位年過(guò)花甲的老爺爺說(shuō)：“大家靜一靜。聽(tīng)我說(shuō)，這件事我是目擊證人。（這句話(huà)把大家逗笑了）事情是這樣的：那個(gè)小男孩站在那里哭，是因為他的.糖掉到地上了。這時(shí)那個(gè)女孩走了過(guò)來(lái)，揀了起來(lái)，跑開(kāi)一會(huì )兒回來(lái)時(shí)，她手里拿了一個(gè)一模一樣的棒棒糖，遞給那個(gè)男孩，男孩理也不理，還是繼續哭著(zhù)�！蹦悄泻⒌膵寢屗坪踹�想說(shuō)什么。那老爺爺又說(shuō)：“我一個(gè)老頭子，難道為這么一件小事騙你不成？”

　　“噢，原來(lái)是這樣�！蹦莻�(gè)女人說(shuō)完頭也不回的牽著(zhù)小男孩走了。小女孩的媽媽似乎還想追他們，但被小女孩拉住了。

　　“噢，原來(lái)是這樣�！比藗兂爸S地學(xué)著(zhù)那女人的口氣，“簡(jiǎn)直缺德！”

原來(lái)是這樣作文4

　　“第二站到了，請要下車(chē)的乘客盡快下車(chē)！”一輛公交車(chē)上響起了這樣的聲音。公交車(chē)上人山人海，有的人聽(tīng)到這聲音，開(kāi)始慌忙地找自己的物品，有的則匆匆忙忙上了車(chē)。這時(shí)，有一位老人緩慢地上了車(chē)，公交車(chē)司機馬上對乘客們說(shuō)：“誰(shuí)有座位，給老人讓個(gè)座！”

　　乘客們看了一下身旁的人，都沒(méi)有想要讓座的意思，沒(méi)人想吃這個(gè)虧。乘客們用眼睛掃了掃，終于把目光停留在一個(gè)坐在愛(ài)心專(zhuān)座上的年輕男子身上。這位男了穿著(zhù)一件綠色的`襯衫，腿上穿著(zhù)一件長(cháng)長(cháng)的牛仔褲，看起來(lái)神輕氣爽，也不像殘疾人。

　　車(chē)開(kāi)了，老人只好扶著(zhù)一旁的鐵桿，一個(gè)急剎車(chē)，老人跌跌跌撞撞的，還差一點(diǎn)摔倒。一名帶著(zhù)寶寶的婦女坐在愛(ài)心座位上，對著(zhù)她前面的一個(gè)年輕人熱心地提醒他說(shuō)：“那個(gè)老人看起來(lái)已經(jīng)是花甲之年了，你把座位讓給他吧！”可是，他好像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，眼睛看著(zhù)窗外，一臉茫然。

　　這時(shí)，一位看上去有三四十歲的中年婦女看不慣了，一邊用手指著(zhù)年輕人，一邊開(kāi)始破口大罵：“你這個(gè)人有沒(méi)有道德，一個(gè)老人扶著(zhù)鐵桿跌跌跌撞撞的站在公交車(chē)上，而你卻安安穩穩的坐在愛(ài)心專(zhuān)座上，現在年輕人都不會(huì )尊老愛(ài)幼了！”一邊的乘客附和說(shuō)：“是呀，是呀！”

　　這時(shí)，年輕人到站了，他站了起來(lái)，原來(lái)，他沒(méi)有右腿！乘客們都羞愧地低下了頭……

原來(lái)是這樣作文5

　　“原來(lái)是這樣……”我不禁輕聲嘀咕道。

　　陽(yáng)光明媚，這么好的天氣哪能放過(guò)？我和媽媽走出世紀廣場(chǎng)，正好看到有許多人圍在新華書(shū)店門(mén)口，吵鬧聲和議論聲紛紛傳入我的耳朵。

　　這時(shí)一個(gè)賣(mài)油炸食品的叔叔和一個(gè)賣(mài)糖葫蘆的阿姨跑了過(guò)來(lái)，直沖世紀廣場(chǎng)入口處。我看了“丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦”，只聽(tīng)耳旁“哐”的一聲，一個(gè)帶有油炸食品的方盒子掉了下來(lái)，我的心“咯”的一下，好像掉了一塊石頭一樣。那位丟東西的叔叔，他似小雞遇上老鷹般的'頭也不回地逃跑了。只見(jiàn)穿著(zhù)制服的城管，拼了命似的飛奔而來(lái)，敏捷的他們一把抓住了在賣(mài)的冰糖葫蘆串。我看著(zhù)那一串串晶瑩透亮、紅里透白的冰糖葫蘆，就這樣被這些“冷血動(dòng)物”給帶走了。真讓我感到無(wú)比的惋惜，心里開(kāi)始憎恨那些“冷血動(dòng)物”。

　　事后，我既無(wú)奈又氣憤的對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁茨切┏枪芤�把他們辛辛苦苦拿�?lái)賣(mài)的東西給搶走？是不是自己吃��？”媽媽聽(tīng)了連忙說(shuō)：“你錯了，他們并不是你所想像的那樣，他們只是想讓我們的城市變的更加美麗，更加環(huán)保，更加有次序�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，大吃一驚。

　　經(jīng)過(guò)這件事后，城管的“新”形象深深地烙印在我心中。

原來(lái)是這樣作文6

　　樹(shù)葉隨風(fēng)飄落在地上，大地媽媽張開(kāi)雙臂，熱烈歡迎樹(shù)葉的到來(lái)。

　　秋天來(lái)了，大豆，高粱和玉米彎下了腰，呈現出一片金黃色。好像在歡迎秋天呢！

　　果園里飄出果子的甜香，紅彤彤的蘋(píng)果掛滿(mǎn)枝頭，一眼望去，滿(mǎn)是紅色。把它輕輕摘下，咬一口，蘋(píng)果的香氣在喉嚨彌漫開(kāi)來(lái)。紫瑩瑩的葡萄也很好吃，玫瑰香葡萄雖小，但它特別甜，聞一聞還真有玫瑰的香氣。果園里肯定少不了黃澄澄的鴨梨，果園里的水果香氣它肯定數一數二。他表面一兩處還有一些斑點(diǎn)，好似雀斑一樣�？傊�，只要走進(jìn)秋天的果園，肯定會(huì )深深的陶醉在里面。

　　秋天的天氣變化無(wú)常，剛剛還是晴朗的天，馬上就下起毛毛雨。秋天有時(shí)要穿毛絨衣服，有時(shí)還可以穿短裙呢。

　　田野里開(kāi)滿(mǎn)菊花，放眼望去全書(shū)橙黃色。

　　樹(shù)葉有大有小，有些樹(shù)葉是深棕色的.，帶著(zhù)一點(diǎn)綠。有些葉子是嫩綠的，不過(guò)是極少數。楓葉是火紅的，像一把把火一樣。還有一些是金黃色的，不管是什么樣的樹(shù)葉，都會(huì )往下落，發(fā)出“沙沙沙”的聲音。好像在彈奏一曲美妙的音樂(lè )，風(fēng)兒聽(tīng)了很高興，和樹(shù)葉一起合作。

　　秋天是彩色的，秋天充滿(mǎn)歡樂(lè )，我愛(ài)秋天！

原來(lái)是這樣作文7

　　我正在書(shū)桌前看書(shū)，忽然，聽(tīng)見(jiàn)客廳里有聲音。我急忙跑過(guò)去一看，是四個(gè)樣式有別、顏色不同的垃圾箱，它們見(jiàn)了我，立即招手，示意我過(guò)去。

　　我剛過(guò)去，綠色垃圾桶先發(fā)話(huà)了：“你好，我叫廚廚，穿著(zhù)綠色衣服，我‘吃’的是廚余垃圾，包括剩菜剩飯、茶葉渣、果殼、殘枝落葉等�！�

　　穿著(zhù)藍色衣服的垃圾桶不甘示弱，接著(zhù)說(shuō)：“我叫可可，‘吃’的是可回收垃圾，像塑料、玻璃、紙張，都是我的食物�！�

　　紅色的垃圾桶按捺不住自己的嘴了，說(shuō)著(zhù)：“我叫嗨嗨，‘吃’的是有害垃圾，廢舊藥品、溫度計、電子產(chǎn)品這些對人類(lèi)有害的東西，都是我熱衷的.美味�！�

　　最后，輪到黃色垃圾桶發(fā)話(huà)了，它說(shuō)：“我叫其其，‘吃’的是其它垃圾，它們不能回收使用，像香煙頭、餐巾紙、建筑垃圾……”“為什么要分類(lèi)扔垃圾呢？”我好奇地問(wèn)�！叭绻�不分類(lèi)，地球就會(huì )變得亂糟糟的，會(huì )引來(lái)各種蒼蠅、蚊子、老鼠這樣的有害動(dòng)物，影響人們的生活，還會(huì )引起全球變暖……”其其說(shuō)�！安环诸�(lèi)放垃圾，就會(huì )有有害物質(zhì)侵入生物身體，導致生物毀滅�！编肃苏f(shuō)。

　　可可說(shuō)：“如果分類(lèi)了，就有大量的資源重復利用，省了電、水、紙張等有限物資，保護了環(huán)境資源�！�

　　“一些垃圾可以作為化肥材料，使農作物更好地生長(cháng)發(fā)育，”廚廚說(shuō)，“但是如果不好好使用，就會(huì )使生物、地球受到垃圾的第二次傷害�！�

　　垃圾分類(lèi)，從我做起。

原來(lái)是這樣作文8

　　一天，小鋒和小陽(yáng)閑著(zhù)沒(méi)事做，小鋒說(shuō)：“要不，咱們干點(diǎn)什么？”小陽(yáng)一看見(jiàn)馬路上那輛貨車(chē)，突然，靈機一動(dòng)，說(shuō)：“看看那馬路上！”接著(zhù)，小鋒做了個(gè)眼色。立刻，小陽(yáng)就心領(lǐng)神會(huì )了。

　　于是，他們趁著(zhù)貨車(chē)稍微慢一點(diǎn)的時(shí)候就攀了上去。少先隊員小亮看見(jiàn)了，連忙說(shuō)：“你們不要那樣，那樣很危險！”司機聽(tīng)到喊聲，緩緩地把車(chē)聽(tīng)下來(lái)了，司機批評了他們，小亮也說(shuō)：“你們那樣是很不對的，萬(wàn)一，火車(chē)突然剎車(chē)，或者，后邊的車(chē)跟上來(lái)了……等等的都對你們有很大的危險！”小鋒和小陽(yáng)聽(tīng)了，慚愧地低下了頭。

　　又一架三輪車(chē)來(lái)了，那一位老伯伯，正騎著(zhù)一架裝滿(mǎn)貨物三輪車(chē)吃力地上坡，看汗水正大把大把地從他戴著(zhù)草帽的頭上流下來(lái)。于是，小鋒和小陽(yáng)又追了上去�！八麄冊诟蓡�？難道他們聽(tīng)不懂我給他們的'勸告嗎？”小亮氣憤地說(shuō)。只見(jiàn)小鋒和小陽(yáng)跑到那架三輪車(chē)后面，用勁全身的力氣給老伯伯推車(chē)，真是人小力氣大呀，小鋒和小陽(yáng)經(jīng)過(guò)九牛二虎之力，終于幫老伯伯把車(chē)順利地推上坡了。老伯伯向他們投來(lái)了感謝的笑容。

　　“啊，原來(lái)是這樣！”小亮嘆息道。

原來(lái)是這樣作文9

　　玲玲的父母前段時(shí)間去了北京，給玲玲帶回了一頂漂亮的帽子，玲玲高興極了。

　　早上玲玲戴上了那頂新帽子在鏡子前照了又照，在媽媽再三的催促聲中才依依不舍的離開(kāi)了鏡子。

　　她來(lái)到學(xué)校后，見(jiàn)同學(xué)們有的在看書(shū)，有的在做作業(yè)，有的`在談話(huà)。沒(méi)有人在意她今天戴了一頂新帽子。玲玲來(lái)到座位上，不高興的嘟著(zhù)小嘴，把漂亮的帽子放在桌子上，然后拿出小說(shuō)裝腔作勢地讀著(zhù)。

　　“玲玲，這是你的帽子��！好漂亮��！在哪兒買(mǎi)的呀？”玲玲快飄起來(lái)了，驕傲地說(shuō)：“這是我爸爸去北京時(shí)給我買(mǎi)回來(lái)的�！绷崃犷D了頓，接著(zhù)說(shuō)：“雯雯，你知道嗎？這材料，這工藝，這顏色可是一流的喲！”說(shuō)完向雯雯神秘的一笑，又扭過(guò)頭去看小說(shuō)。

　　雯雯扭頭去對強強說(shuō)：“強強，瞧見(jiàn)玲玲桌子上的帽子了嗎？是她爸爸從北京買(mǎi)回來(lái)給她的，好漂亮喲！”玲玲心中樂(lè )滋滋的。

　　一傳十，十傳百，到了下午，全校同學(xué)幾乎都知道了玲玲的父親去了北京，并且給她帶回了一頂漂亮的帽子，同學(xué)們都很羨慕她。雯雯回家也纏著(zhù)父母要和玲玲一樣的帽子。第二天雯雯也戴著(zhù)和玲玲一樣的帽子來(lái)到了學(xué)校。正當同學(xué)們?yōu)樗�有和玲玲一樣的帽子而吃驚時(shí)，霏霏笑著(zhù)說(shuō)：“這帽子是我們鎮伍廟帽子廠(chǎng)制造的。你們瞧，帽子里用拼音寫(xiě)著(zhù)wu miao mao chang�！蓖瑢W(xué)們都笑了。

　　“噢，原來(lái)是這樣！沒(méi)想到家鄉的帽子竟賣(mài)到北了京�！绷崃嵋残α�。

原來(lái)是這樣作文10

　　只見(jiàn)張大發(fā)掏出手機一看，神色突然凝重起來(lái)，一臉著(zhù)急。

　　姚好變戲法似的從口袋中拿出了一個(gè)小盒子，放在耳朵旁，好像在全神貫注聽(tīng)著(zhù)什么。

　　“你在干會(huì )……？”韓睿問(wèn)道，他還沒(méi)說(shuō)完，姚好就用一個(gè)有力的手勢打斷了他。

　　“可是……”韓睿又想問(wèn)。

　　“噓！”姚好把食指放在嘴旁，嚴肅地噓了一聲。

　　韓睿只好坐在那里，望著(zhù)張大發(fā)，他一邊揮舞雙手，一邊大聲叫嚷，看起來(lái)事情很?chē)乐亍?/p>

　　過(guò)了一會(huì )兒，張大發(fā)先生又重新坐在了桌旁，吃起冰激凌。

　　“哈哈，我猜得沒(méi)錯��！”姚好把手放了下來(lái)，高聲叫道。

　　“什么，什么？”韓睿立刻頭面湊上前去，好奇地問(wèn)道。

　　“張大發(fā)這個(gè)老滑頭，真是可惡��！”姚好攥著(zhù)拳頭氣憤地吼道。

　　姚好轉過(guò)頭對韓睿說(shuō)：“張大發(fā)是個(gè)個(gè)騙子，他是為了錢(qián)。他給他的寶石，那顆被盜的.寶石上了巨額保險，他自導自演了這一部綁架，目的是為了偷盜寶石，換取巨額保險費�！�

　　“原來(lái)是這樣，中間被楊杰插了一腳，所以他們就把楊杰抓了起來(lái)！”韓�；腥淮笪�。

　　“不好，張大發(fā)正找我們呢！”姚好說(shuō)。

原來(lái)是這樣作文11

　　今天回家做完作業(yè)，我從手工袋子里挑出青蛙捕食這張手工圖片，準備做個(gè)小制作。

　　先按要求分別把畫(huà)有青蛙和小飛蟲(chóng)的兩個(gè)圓片剪下，然后，這把兩個(gè)圓片背靠背的粘起來(lái)，再用一根小竹棒把粘在一起的兩個(gè)圓片夾住，最后用線(xiàn)固定，算是完成了，真像一把扇子。我很高興，拿在手里說(shuō)：“真好玩!我以后還要做其它的�！币贿呎f(shuō)一邊將兩手合在一起，竹柄夾在兩只手心中間，兩手來(lái)回不停地搓，讓竹柄在兩手心中間飛快地轉動(dòng)起來(lái)。

　　這時(shí)，奇跡出現了，我不禁大叫起來(lái)：“青蛙吃蟲(chóng)了!”而且轉得越快越明顯，背面的蟲(chóng)子跑到另一面青蛙的舌頭尖，我一邊拼命地轉一邊大聲喊：“媽媽、媽媽你快來(lái)看看吧!青蛙吃蟲(chóng)了!”媽媽停下手中的'活，慢慢地走過(guò)來(lái)。我仰著(zhù)頭驚奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是為什么呀？”媽媽笑咪咪地說(shuō)：“這是因為人的眼睛有視覺(jué)暫留現象，電影、電視上的人會(huì )走動(dòng)，汽車(chē)會(huì )開(kāi)……都是根據人的這種視覺(jué)暫留現象做成的�！眿寢屵呎f(shuō)邊用手指了指書(shū)架上的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，“快去看看吧!那上面人體一章里，視覺(jué)器官這一節里寫(xiě)得非常詳細�！�

　　聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我迫不及待地走到書(shū)架前抽出這本書(shū)，貪婪地讀起來(lái)。讀完這一節，我合上書(shū)本。青蛙捉蟲(chóng)的鏡頭浮現在我的眼前，“啊!”原來(lái)是這樣。

原來(lái)是這樣作文12

　　“自古逢秋悲寂廖，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霞�！笔前�，這首出自劉禹錫的《秋詞》勾畫(huà)了一副美麗的秋天的圖畫(huà)。

　　秋天來(lái)了，樹(shù)葉在不知不覺(jué)間渲染上了黃色，楊樹(shù)高大的身軀上向四面八方伸出無(wú)數枝杈，樹(shù)葉在凜冽的秋風(fēng)中輕輕地抖動(dòng)，不時(shí)飄飄悠悠地落下，如同一只蝴蝶從樹(shù)上落下，在空中翩翩起舞。把葉子輕輕捏在手中，閉了眼睛，風(fēng)吹拂著(zhù)你的臉頰，手中暖暖的，稍有淡黃的葉涼涼的，薄薄的`。輕輕地撫摸著(zhù)葉片，這葉子的葉面有清晰的葉脈，邊緣有均勻的鋸齒，讓你心中不禁感到了生命的奧秘。

　　你再細細傾聽(tīng)，聽(tīng)那“颼颼”的風(fēng)聲，聽(tīng)風(fēng)經(jīng)過(guò)大樹(shù)時(shí)那片傳來(lái)的“沙沙”聲。只有你心中平淡，你才可以感到這靜謐的從未有過(guò)的神秘的感覺(jué)。

　　地上的落葉堆積的厚厚的，踩在上面是干燥的，堅硬而又舒適的。下面的落葉不同于上面的，葉片上的露珠，晶瑩的如同寶石一般。濕潤的，如果你細細的嗅著(zhù)那你會(huì )聞到濕潤的泥土甜甜的氣息。

　　抬頭仰望，深秋的天空如大海一般湛藍，朵朵白云猶如揚帆的輕舟，慢悠悠的漂過(guò)，讓人心中豁然明朗。秋天鎮美好��！你說(shuō)，難道不是嗎？

　　在這樣一個(gè)秋天，在這樣如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景中，秋天的風(fēng)總會(huì )在不禁意間勾起你那美好的回憶，讓人思緒萬(wàn)千。驀然回首，那些熟悉的人，熟悉的事早已離你遠去，又是一個(gè)新的開(kāi)始，明天又會(huì )如何呢？

原來(lái)是這樣作文13

　　記得一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期日，我一如既往地來(lái)到了英語(yǔ)班。一進(jìn)門(mén)，突然發(fā)現我的位置旁坐著(zhù)一位陌生的女孩。

　　她個(gè)子不高，頭上扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，兩只眼睛水汪汪的，像兩顆閃亮的黑葡萄。我一打聽(tīng)，才知道，她叫王麗，是位新來(lái)的轉班生。

　　一開(kāi)始，我并不喜歡她，因為她平時(shí)總是不寫(xiě)作業(yè)，所以她一到學(xué)校就向我要作業(yè)，背著(zhù)老師偷偷地抄，我不借她，她就下手搶。

　　有一次，老師留了一張很難的卷子。晚上，我一直在想：卷子這么難，王麗一定沒(méi)寫(xiě)。果然不出我的所料，第二天，她又向我借起了作業(yè)。我故意把卷子藏在了身后。沒(méi)想到，還是被她抓住了，她一用力，“呲啦”一聲，卷子被撕成了兩半。我很生氣，把這件事告訴了老師，她才向我道歉，但我仍然耿耿于懷。

　　但是，后來(lái)發(fā)生的一件事，卻令我對她刮目相看。

　　在我們英語(yǔ)班運動(dòng)會(huì )的50米跑的賽道上，老師帶回了一位受傷的運動(dòng)員。因為老師還要管理班級，所以讓我們把這位運動(dòng)員送去醫務(wù)室。大家一看，這不是人送外號“垃圾王”的李華嗎？因為他的爸爸是撿垃圾的`，所以身上總是有垃圾味，大家都不愿意送她。這時(shí)，王麗舉起了手，大聲對老師說(shuō)：“老師，我去送他！”班里響起了一陣熱烈的掌聲，老師也向她投去了贊賞的目光。

　　那一刻，我對她改變了看法，她原來(lái)是這樣一個(gè)善良的人啊，看來(lái)我要改變我的偏見(jiàn)了！

原來(lái)是這樣作文14

　　那年夏天，我去沙灘看海，向導帶著(zhù)頭，領(lǐng)著(zhù)我們去看海龜離巢奔向大海的景象。天空湛藍一片，許多大鳥(niǎo)在天空上盤(pán)旋，似乎在等待著(zhù)什么。我們不去理這些虎視眈眈的鳥(niǎo)，只管趕路。

　　我們一路前行，發(fā)現一只小海龜，慢慢地向前走，天上的大鳥(niǎo)似乎看到了什么，急沖沖地飛了下來(lái)。小海龜縮成一團，一步又一步地往洞里爬，我不顧一切，抓住海龜就往海里放，看到海龜游向深處時(shí)我得意極了�？晌疫�沒(méi)反應過(guò)來(lái)，那洞里，便爬出了一只又一只的海龜，就這樣成千上萬(wàn)只小海龜涌了出來(lái)，徑直向海里爬去。我呆住了，就在這時(shí)，許許多多的`大鳥(niǎo)從天上直沖下來(lái)，叼起了一只又一只的小海龜。向導立刻把帽子一脫，抓起許多海龜往帽子里放，然后送進(jìn)大海里，我們學(xué)著(zhù)一起做，但是天上成群的大鳥(niǎo)開(kāi)心地叫著(zhù)，似乎在歡慶勝利……

　　直到最后，我才知道：那只小海龜是它們的“偵察龜”，它安全走了，其它海龜就被誤導了，也跟著(zhù)一起走，這就是悲劇的原因。

　　噢，原來(lái)是這樣，我們人類(lèi)應該順應自然之道而不是人為破壞自然，我懂了！

原來(lái)是這樣作文15

　　老師的這番話(huà)是剛剛還嘈雜的教室邊的鴉雀無(wú)聲�？蛇�沒(méi)一會(huì )兒，同學(xué)們就議論開(kāi)了：到底誰(shuí)那么大膽，敢在老師桌子里放紙條，他們不要命了。

　　看老師發(fā)那么大的火，我驚呆了：老師今天吃火藥了，平時(shí)平易近人的鞠老師今天簡(jiǎn)直變了模樣，這么兇。不就是一張紙條嗎，有什么大不了的，而且老師的普通話(huà)說(shuō)得本來(lái)就不標準，同學(xué)告訴老師讓他多練習練習，也是關(guān)心老師的表現。不過(guò)話(huà)又說(shuō)回來(lái)了，哪個(gè)同學(xué)敢在這種情況下主動(dòng)站起來(lái)承認是自己寫(xiě)的。

　　終于，有個(gè)同學(xué)站起來(lái)了。定神一看，竟然是叢聰。我真為他的`勇敢感到由衷的敬佩，老師厲聲追問(wèn)：“是你寫(xiě)的嗎？”

　　“不是�！蹦俏煌瑢W(xué)輕聲說(shuō)。

　　“不是你上來(lái)干什么�！�

　　“我認為大家等會(huì )兒反正都要站,我不如先站起來(lái)�！蹦俏煌瑢W(xué)又說(shuō)。

　　“還有誰(shuí)和他有同感，都站起來(lái)�！崩蠋熣f(shuō)。

　　我心里矛盾極了，站還是不站，想了半天，還是不敢站。但是還有一位同學(xué)也站上去了。這是老師的眉頭漸漸的舒展了，露出了淡淡的笑容。俗話(huà)說(shuō)：六月的天，小孩的臉說(shuō)變就變�？衫蠋熞呀�(jīng)老大不小了，還變得這么快。

　　真不知道老師葫蘆里賣(mài)得什么藥。

　　老師笑著(zhù)說(shuō)：“其實(shí)沒(méi)有人給我寫(xiě)紙條，他們倆只是我的眼線(xiàn)，我只是突發(fā)奇想，來(lái)了靈感，給你們布置的作文�！�

　　“哦，原來(lái)是這樣�！蓖瑢W(xué)們長(cháng)長(cháng)的舒了一口氣，笑了。

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