(熱門(mén))原來(lái)是這樣作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的原來(lái)是這樣作文，希望對大家有所幫助。
原來(lái)是這樣作文1
學(xué)校里，我有一個(gè)“冤家”——陳江。他從來(lái)不會(huì )關(guān)心別人，即使一個(gè)同學(xué)被他碰倒了，他也會(huì )翻著(zhù)白眼說(shuō)：“有什么好玩的？不就是碰瓷唄，一點(diǎn)兒都沒(méi)意思�！蔽医�(jīng)常跟他吵架，可以說(shuō)的上是“大吵三六九，小吵天天有”。
我打心眼里討厭陳江，但一件事的發(fā)生，讓我對他的'看法有了很大的改變。
一次體育課，我們照常在操場(chǎng)上跑步，一切都顯得那么安寧，那么平靜。一陣不尋常的爭吵卻打破了這片寧靜——我與體育委員發(fā)生了口角。
事情的起源，是因為體育委員在跑步時(shí)，跑跑停停，還時(shí)不時(shí)停下蹲下系鞋帶。這使緊緊跟在他后面的我產(chǎn)生了巨大的不滿(mǎn)。結果，我倆就吵得不可開(kāi)交。他一氣之下，雙手用力一推，將我推倒在地上。我一下子站了起來(lái)，一種生硬的疼痛使我不得不再次坐在地上。扭頭一看，腿上擦破了一塊皮，血汩汩地往外流。
體育委員似乎帶著(zhù)一種得意，領(lǐng)著(zhù)隊伍繼續往前走。我看著(zhù)他的背影，十分的憤怒。同學(xué)們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)地與我擦肩而過(guò)，卻沒(méi)有一個(gè)同學(xué)肯把我扶起。
突然，一只手出現在了我的眼前，那只手，就像一縷撥開(kāi)烏云，透出來(lái)的陽(yáng)光。我抬起頭，看見(jiàn)的是陳江，我十分的感動(dòng)。他不是從來(lái)都不懂得關(guān)心別人嗎？他不是天天與我吵架嗎？他為什么要來(lái)扶我？
我來(lái)不及多想，將手放到了他的手上。他輕輕將我拉起，扶到了醫務(wù)室。
愛(ài)，原來(lái)可以是一雙手，將你從雨間拉到陽(yáng)光下。
原來(lái)是這樣作文2
九月的午后，陽(yáng)光依然那么強烈。陣陣微風(fēng)襲來(lái)，樹(shù)葉打著(zhù)卷兒躺在大樹(shù)母親的懷抱里。告別了七天的軍訓，我們迎來(lái)了開(kāi)學(xué)的第一堂課
教室仿佛是炸開(kāi)了油鍋，同學(xué)們議論紛紛。我和同桌也在議論�！奥�(tīng)說(shuō)是個(gè)男的呢，第一次聽(tīng)說(shuō)有男老師教英語(yǔ)呢！”聽(tīng)到這句話(huà)，我仿佛像個(gè)斗敗的公雞，垂頭喪氣，心里暗想“自古以來(lái)，英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科就比較瑣碎。而在我看來(lái)，只有女老師才能擔此重任，而現在帶我們的卻是一位男老師，這是怎樣一番場(chǎng)面�！毙睦镉质窍灿质潜�。老師就在這時(shí)出現了……
大大的鏡框下長(cháng)著(zhù)一雙月牙似的眼睛，雖然那么小但散發(fā)著(zhù)深邃的光芒。蓬松的頭發(fā)下襯托著(zhù)嚴肅的神情，個(gè)子不高。整潔的西服下顯得他更加嚴肅。
他用英語(yǔ)簡(jiǎn)單的做了一個(gè)自我介紹，他的聲音并不那么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，但鏗鏘有力的節奏，使我漸漸肯定，他就是我心中的那位老師。
“第一堂課，我們直接轉入正題，介紹句子的成分與基本句型�！碑斀榻B到五種基本句型時(shí)，老師讓我們起來(lái)造句。沒(méi)想到第一堂課我就被不幸的提起來(lái)造句�！癐’magirl”我懷著(zhù)忐忑的心情等待老師的`評價(jià)。時(shí)間仿佛定格在了這一刻。這時(shí)，他笑了，帶著(zhù)淺淺的笑說(shuō)：“不錯，挺簡(jiǎn)潔的�！蔽业男倪@才平靜下來(lái)。
“下一個(gè)是主系表的一種類(lèi)型。Xxx同學(xué)，請你來(lái)造一個(gè)句子。這位同學(xué)站了起來(lái)，可能由于緊張的原因他說(shuō)出的句子略帶含糊不清。這時(shí)，我的心里又是一起波瀾�！薄皶�(huì )不會(huì )像我們初中老師一樣按捺不住自己的情緒而發(fā)火呢？”結果卻出人意料，他不但沒(méi)發(fā)火，而且還帶著(zhù)笑走到這位同學(xué)身邊，遞過(guò)手中的粉筆，讓這位同學(xué)寫(xiě)在黑板上，同學(xué)的解答也讓人十分滿(mǎn)意。這時(shí)，鈴聲不期而至，同學(xué)們懷著(zhù)戀戀不舍的心情向老師說(shuō)“Goodbye”
他雖然沒(méi)有扣人心弦的聲音，營(yíng)造不出優(yōu)默的課堂氣氛，但他和藹的態(tài)度和一絲不茍的工作精神，深深地烙在了我的心中。
伴隨著(zhù)悠長(cháng)的鈴聲，不知不覺(jué)，一堂課就這樣度過(guò)……
原來(lái)是這樣作文3
手緊緊的抓著(zhù)把手，汗水把打濕了我的手，車(chē)把像橡膠這時(shí)變得又尖又硬，手心隱隱作痛。
“糟了，快遲到了！”我心里默默想到，我當時(shí)只有一個(gè)念頭，“蹬，快蹬！”我顧不了那么多了，我的車(chē)子帶著(zhù)我風(fēng)速向前前行，“吱——”的一聲，車(chē)輪被狠狠的磕了一下，整個(gè)輪子漸漸軟下來(lái)，好像癱瘓似的，“我來(lái)個(gè)去，怎么啥倒霉事兒都讓我碰上！”
我不耐煩的望著(zhù)這無(wú)精打采的.車(chē)輪，我焦急地向四周望去，突然一行字跳入我的眼簾，是一個(gè)修車(chē)鋪，我心中就認定了，那玻璃肯定是他們放的，我也顧不得了，我把車(chē)子推向舊車(chē)，鋪子是一個(gè)中年男子，估計他的孩子和我一樣大我，臉上有微微胡茬，應該是更刮過(guò)的胡子，皮膚黝黑，他的背梁很直，汗漬襟了他的襯衫，整個(gè)人都透露著(zhù)一股土里土氣的氣息，怎么也沒(méi)想到那塊玻璃是他放的。
“我看你的校服是學(xué)生吧！我看你是快要遲到了�！彼唤牡貑�(wèn)到。
“對，怎么了？”我有些不耐煩的說(shuō)，心里還暗自想著(zhù)：那玻璃肯定是他放的，要不然他怎么會(huì )問(wèn)起這個(gè)。
“沒(méi)事兒，你這好修，快走吧，不收你錢(qián)，別到時(shí)候遲到�！�
我的心為之一震，他原來(lái)是這樣的人，他原來(lái)是一個(gè)助人為樂(lè )，他原來(lái)是一個(gè)有顆熱紅彤之人，他原來(lái)是個(gè)心靈美好有道德的人，我慚愧的低下頭。
原來(lái)是這樣作文4
我國是一個(gè)禮儀之邦，餐桌禮儀也是其中最重要的一種。媽媽從小就教我很多餐桌禮儀，也就是她從長(cháng)輩那里繼承下來(lái)的老規矩，比如客人必須坐在座位的最里面，不要用筷子敲打餐具，更不要把筷子插在食物里，尤其是米飯中。小時(shí)候的我不長(cháng)記性，記不住這些繁文縟節，老是挨罵。
有一次，我們全家一起吃晚飯，菜肴很豐盛，我也非常喜歡吃。我不停地往碗里夾菜，堆得菜都快滿(mǎn)出來(lái)。這時(shí)，我想上廁所，就隨意的把筷子插在飯里固定，等我回來(lái)時(shí)，媽媽生氣地批評我：跟你說(shuō)了多少次，筷子不要插在米飯里，可你就是不聽(tīng)。我感到十分不耐煩，氣呼呼地說(shuō)：筷子插在食物中不是既不會(huì )倒，又方便嗎？為什么不能這樣做？這樣做既不禮貌，又不衛生，不合乎老輩傳下來(lái)的規矩。媽媽嚴肅的目光掃向我，我的氣焰立馬低落了。此后我比以前更加重視餐桌禮儀，但仍然不明白很多所謂老規矩背后的道理。
這件事困擾了我很久，直到第二年清明節，我們全家去掃墓。在祭祀祖先的時(shí)候，我們在祖先的墓前擺放了米飯，并把筷子插在了米飯中。我突然覺(jué)得有些眼熟，忽然想起我吃飯的時(shí)候這樣做是要被媽媽罵的，那么祭祀祖先的時(shí)候這樣做是何道理呢？原來(lái)，把筷子插到米飯中是給故去的祖先吃飯用的，這是自古至今的習俗，讓祖先的在天之靈可以享受到晚輩的供奉。我們這樣吃就違反了我國傳統的禮儀。后來(lái)，我知道了客人對著(zhù)門(mén)坐是表示對客人的尊敬，這樣他們既不會(huì )被飯菜弄臟衣物，又可以最先看到飯菜。在上學(xué)的路上，我看到乞丐用湯勺或筷子敲打飯碗，意識到這是乞討的行為，是不文明的
原來(lái)，我們中國人的禮儀是有歷史傳承的，每個(gè)行為都是有寓意的.。在餐桌上的禮儀既是文化，更是每個(gè)人修養的一部分。其它國家的餐桌禮儀也是有文化傳承的，比如日本吃面聲音越響越好，而歐洲講究喝湯不要發(fā)出聲音。有些在我們眼中看似荒謬，但卻是別人所尊重的。
我終于理解了爸爸媽媽的行為，雖然餐桌禮儀是再普通不過(guò)的小事，但做不做得到對個(gè)人修養影響很大。爸爸媽媽對我餐桌禮儀的訓練是希望我成為一個(gè)有規矩、有修養、有文化內涵的人，而我，也會(huì )將這些老一輩的規矩教給下一代，一路傳承下去。
原來(lái)是這樣作文5
“我是不是應該去辦公室了?李老師說(shuō)過(guò)十五分鐘，到了沒(méi)有?”張婕著(zhù)急地問(wèn)正在看書(shū)的我，興意正高，才不想理她呢，眼睛抬也不抬的`回答：“你問(wèn)我，我怎么知道，想去就去唄!”“噢”聽(tīng)聲音她好像有點(diǎn)失望，哼，自己也不知道看表的，還當語(yǔ)文課代表，有沒(méi)責任心的。
“陪我去一趟�！蓖蝗挥幸恢皇执钤谖壹缟�，我不情愿地回頭，這可是精彩片段，誰(shuí)在叫我啊?”原來(lái)又是張婕，我真是有點(diǎn)煩了，腳像粘在地上一樣，不想站起來(lái)，慢吞吞地走著(zhù)，像個(gè)機器人，我舍不得放下書(shū)就邊走邊看，她卻已經(jīng)跑到辦公室門(mén)口，回頭看見(jiàn)我還在三(2)班門(mén)口，就又返回來(lái)，用力拉著(zhù)我走。到了辦公室門(mén)前，我就接著(zhù)翻開(kāi)書(shū)津津有味地看起書(shū)來(lái)。
她在我旁邊像個(gè)猴子一樣活蹦亂跳地來(lái)回跳著(zhù)，數著(zhù)一、二、三、一、二、三、好，走�！笨墒菂s沒(méi)進(jìn)去，老師不在，我憤怒極了，白來(lái)了這些時(shí)間我可以看多少書(shū)啊，太浪費我寶貴時(shí)間了，我生氣地坐在位子上，屁股都還沒(méi)坐熱，她便又活生生地被“拔”起來(lái)，我不情愿地走，心想：“她怎么也不沮喪反復來(lái)找老師，走到門(mén)口，老師終于在了，但她還要我幫忙糾正對老師說(shuō)的話(huà)，一遍一遍重復，一切就緒，我在后面推了她一把，她深吸一口氣，大膽地進(jìn)去了。
望著(zhù)她瘦小的背影，我在瞬間明白：“原來(lái)她是這么有責任心的人啊!”
原來(lái)是這樣作文6
從記事起，只知道《莊子》一書(shū)，還有一個(gè)”槁項黃馘”的人夢(mèng)見(jiàn)變成蝴蝶。如今幸而讀到《莊子》，了解那個(gè)在遠方飛翔的人。
“北冥有魚(yú)，其名為鯤”，北海，極北之地，天人問(wèn)津，有魚(yú)名鯤，如何證實(shí)？便是莊子的想象力，一個(gè)可以把自己比作鮒魚(yú)來(lái)說(shuō)教人，用鹓雛來(lái)嘲諷鴟，使我想同樣善于比喻的.人——淳于髡，他把君王比作一鳴驚人的大鳥(niǎo)，成為千古佳話(huà)。而莊子呢？更的漂泊在外的樹(shù)葉，風(fēng)把置于何處，他會(huì )仔細思考，想通來(lái)龍去脈�？纱居邝毡M是宮中禁柳，為君謀事，多分枷鎖與處心積慮。
“昔者莊周夢(mèng)為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻適志與！”自己變成了蝴蝶，覺(jué)得逍遙自在極了。魏晉的竹林七賢，嵇康，阮咸，阮籍……何嘗不是以這樣心態(tài)面對生活。他的說(shuō)是衣服，房子為褲；他們有的沉醉于杜康；有的不屑名利。但在這不平靜的日子里，逃避終究不能解決，他們將靈魂寄托于竹林，恐怕是自作清高。而廟追求的精神自由，他不待酒，不待竹，不待名，也不待利。天峨并生，萬(wàn)物與我為一。事物皆非人為而存在，而他像只野鶴徜徉在云端。
莊子，一個(gè)看起來(lái)玩世不恭，無(wú)所依靠的人。有一片屬于自己的宇宙，在那里，一片漆黑，呼呼作響的颶風(fēng)伴著(zhù)份飛的蝴蝶。風(fēng)生衍出萬(wàn)物，在那里，有他的一片天地。
原來(lái)，你是這樣的莊子。
原來(lái)是這樣作文7
我的鋼筆剛才還夾在英語(yǔ)書(shū)里的，才上去批了一下《課堂作業(yè)本》回來(lái)就不見(jiàn)了呢？筆怎么可能自己跑到桌子底下的吧！我心中十萬(wàn)火急，立刻趴在地上尋找我的那支筆。我又在書(shū)包里一層一層地翻過(guò)去，可始終不見(jiàn)筆的蹤影。忽然，我猛一抬頭，發(fā)現坐在我前面的'那個(gè)同學(xué)手上拿著(zhù)和我的那支一樣的筆。我立刻對她起了疑心，我的筆剛丟，她怎么就馬上拿起了這支筆，這天下怎么會(huì )有那么巧的事情。再說(shuō)，我坐她后面，她從來(lái)沒(méi)有用過(guò)這樣的筆，怎么會(huì )今天突然有了呢？我心中升起一股疑團。
我深深地吸了一口氣，鼓起了極大的勇氣。我聲音發(fā)顫地問(wèn)她：“這支筆，你在哪兒找到的？借我看一下好嗎？”她強裝鎮定，先和我的同桌說(shuō)了一會(huì )話(huà)，看我認真的樣子，又轉了回去，把筆好好地“擺弄”了一翻，然后才給我。然后，她又趴在桌子上，假裝在找什么東西，然后對我說(shuō)：“我剛才看到地上有一支和我一樣的筆，可能是你掉的，要不你再找找看�！比缓笏帜贸鲆恢c這支款式相同，顏色不同的自動(dòng)鉛筆給我看。好像在說(shuō)：這支肯定是我的，我還有一支一樣的呢！我想：你這是欲蓋彌彰的掩飾，誰(shuí)會(huì )相信你說(shuō)的話(huà)��！
我從：以后，交朋友，一定不能交這樣貪小的人。丟一支筆是小事，可是能讓我看清楚她是這樣的一個(gè)人，也是值了！
原來(lái)是這樣作文8
在我的印象中，她肥胖、老土、笨拙。
她肥胖的身材，略矮的個(gè)子，小小的.眼睛瞇成一條縫，粗糙的聲音，這些特征使我對她心生厭惡。我雖和她同桌，但極少跟她說(shuō)話(huà)，總是對她一臉嫌棄，不理不睬。她學(xué)習不好，每次輕聲地問(wèn)我題，我總是以各種理由推托�！拔乙膊粫�(huì )”“還沒(méi)做到”“不知道”這些便是我常找的理由。但是她卻不生氣，只是低頭“哦”一聲，便不再問(wèn)，埋頭繼續算，我心中暗笑她在白費力氣。
可是那次她卻讓我刮目相看。
那次練習，我被一道復雜的數學(xué)題難住了，我絞盡腦汁，不停地計算著(zhù)，卻找不到解題思路。無(wú)意中瞟向她，她竟然奇跡般地做出來(lái)了。我想問(wèn)問(wèn)她，又想起自己以前對人家不理睬，現在去問(wèn)肯定會(huì )碰釘子。正在我遲疑之時(shí)，她覺(jué)察到我的目光：“怎么了？”“哦，沒(méi)什么，你竟然做出了那題！”我指著(zhù)那道題。她聽(tīng)到我的驚訝語(yǔ)氣，有些臉紅：“其實(shí)這道題只要加上輔助線(xiàn)……“她用那不標準的普通話(huà)給我講解著(zhù)。她略一點(diǎn)撥，我恍然大悟，很快那道之前覺(jué)得很復雜的題輕而易舉地做出來(lái)了。我在為自己以前的狹隘慚愧同時(shí)，更敬佩她勤奮好學(xué)并不計前嫌地給我講解。這道題成為了我們友誼之門(mén)的鑰匙，從那以后，我們成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。
在交往中我從她身上學(xué)到了很多：笑對困難、真誠待人……
原來(lái)，她是這樣一個(gè)人。她雖有著(zhù)不華麗的外表，但她的內心卻是非常美好：勤奮好學(xué)、寬容善良、樂(lè )于助人……
原來(lái)是這樣作文9
“第二站到了，請要下車(chē)的乘客盡快下車(chē)！”一輛公交車(chē)上響起了這樣的聲音。公交車(chē)上人山人海，有的人聽(tīng)到這聲音，開(kāi)始慌忙地找自己的物品，有的'則匆匆忙忙上了車(chē)。這時(shí)，有一位老人緩慢地上了車(chē)，公交車(chē)司機馬上對乘客們說(shuō)：“誰(shuí)有座位，給老人讓個(gè)座！”
乘客們看了一下身旁的人，都沒(méi)有想要讓座的意思，沒(méi)人想吃這個(gè)虧。乘客們用眼睛掃了掃，終于把目光停留在一個(gè)坐在愛(ài)心專(zhuān)座上的年輕男子身上。這位男了穿著(zhù)一件綠色的襯衫，腿上穿著(zhù)一件長(cháng)長(cháng)的牛仔褲，看起來(lái)神輕氣爽，也不像殘疾人。
車(chē)開(kāi)了，老人只好扶著(zhù)一旁的鐵桿，一個(gè)急剎車(chē)，老人跌跌跌撞撞的，還差一點(diǎn)摔倒。一名帶著(zhù)寶寶的婦女坐在愛(ài)心座位上，對著(zhù)她前面的一個(gè)年輕人熱心地提醒他說(shuō)：“那個(gè)老人看起來(lái)已經(jīng)是花甲之年了，你把座位讓給他吧！”可是，他好像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，眼睛看著(zhù)窗外，一臉茫然。
這時(shí)，一位看上去有三四十歲的中年婦女看不慣了，一邊用手指著(zhù)年輕人，一邊開(kāi)始破口大罵：“你這個(gè)人有沒(méi)有道德，一個(gè)老人扶著(zhù)鐵桿跌跌跌撞撞的站在公交車(chē)上，而你卻安安穩穩的坐在愛(ài)心專(zhuān)座上，現在年輕人都不會(huì )尊老愛(ài)幼了！”一邊的乘客附和說(shuō)：“是呀，是呀！”
這時(shí)，年輕人到站了，他站了起來(lái)，原來(lái)，他沒(méi)有右腿！乘客們都羞愧地低下了頭……
原來(lái)是這樣作文10
“別跑，別跑……”一陣急促的聲音從外面傳進(jìn)來(lái)。
聽(tīng)見(jiàn)這聲音，我頓時(shí)興奮了�！翱隙ㄊ切⊥�，我可是二代名偵探，遇到我，你已經(jīng)無(wú)路可逃了�！毕氲侥茏プ⌒⊥�，為民除害，受到大家的贊揚，我的心早就飛到了屋外。
沒(méi)有一刻猶豫，我飛身下樓，只見(jiàn)一個(gè)女人正在努力地向前狂奔，這更加激起了我捉賊的信心。
只見(jiàn)那個(gè)女人跑進(jìn)了一條巷子，我也跟了進(jìn)去，“怎么沒(méi)看見(jiàn)呢？難道他跑太快，我錯過(guò)了？”
“出來(lái)，我知道你在里面�！逼僚诉吪苓呎f(shuō)。
“沒(méi)錯，跟著(zhù)她肯定沒(méi)錯的，因為她可是案發(fā)現場(chǎng)的第一見(jiàn)證人�！蔽腋�(zhù)她在巷子里東瞧瞧，西望望，不肯放過(guò)一點(diǎn)蛛絲馬跡。轉了許久，最后又跑回到一條主公路，“看見(jiàn)了，一個(gè)黑影進(jìn)了對面的寵物店�！蔽已杆俑先�，捉賊捉贓，這時(shí)候他肯定還來(lái)不及下手�？墒�，如果小偷手里有兇器怎么辦？我一個(gè)小孩，他會(huì )把我放在眼里么？不怕，還有那女的呢。我可以大聲喊叫，讓其他人來(lái)抓。
我躡手躡腳，四處窺視，除了一只寵物狗，并沒(méi)有什么可疑的地方。我全神貫注地注視著(zhù)每一個(gè)角落，只要有風(fēng)吹草動(dòng)，我定會(huì )第一時(shí)間將你揪出來(lái)，讓你無(wú)處遁形。
“別跑，別跑……”還是剛才那個(gè)女人，只見(jiàn)她從寵物店門(mén)口向前沖去。
“難道是我弄錯了，難道是我弄錯了？盜賊根本沒(méi)有進(jìn)寵物店？”來(lái)不及細細思索和自責，我跟那女人向前沖去。跑啊跑啊，氣喘吁吁的'，好在我經(jīng)常鍛煉，才堅持下來(lái)。抓賊還真不容易，當英雄還真不是好玩的。
我跟著(zhù)來(lái)到一幢漂亮的房子門(mén)前，只見(jiàn)一條狗大搖大擺地對著(zhù)女人搖尾巴，而且就是剛才在寵物店看見(jiàn)的那只�！昂谧�，你太調皮了，下次這樣，我就不帶你出去了�！�
我哭笑不得，這就是我追了差不多十幾分鐘的的盜賊——一只狗。
原來(lái)那個(gè)人是這家的主人，也是這條狗的主人，她見(jiàn)自己的狗狗跑了，一路窮追不舍……
原來(lái)是這樣。我垂頭喪氣地走在回家的路上，既好氣，又好笑。
看來(lái)，凡事都不能主觀(guān)臆斷，盲干，否則，就會(huì )鬧出我這樣的笑話(huà)。幸好，沒(méi)人知道。
“你剛才飛達達的跑什么？”只見(jiàn)媽媽正上氣不接下氣地焦急地向我跑來(lái)……
原來(lái)是這樣作文11
下了幾天雨，星期天太陽(yáng)公公終于露出了燦爛的笑臉，我和媽媽享受著(zhù)那久違的陽(yáng)光，享受著(zhù)那難得的悠閑。開(kāi)始捉迷藏，彼此穿梭在草叢中、樹(shù)林之中。
忽然，我發(fā)現了一個(gè)好奇的現象，在大樹(shù)的濃蔭下，我看到了很多很多橢圓形的光斑。為什么呢？
我急切地想向媽媽求救，媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，你已是一年級的小學(xué)生了，遇到問(wèn)題不要急于問(wèn)媽媽?zhuān)鴳撟约合葎?dòng)動(dòng)腦，再去找找資料�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我仔細地觀(guān)察起來(lái)，原來(lái)太陽(yáng)光透過(guò)濃蔭的縫隙照在地上的斑點(diǎn)，可為什么會(huì )是橢圓形的呢？我連忙跑回家，找出百科全書(shū)查閱，哦，原來(lái)是光的直線(xiàn)傳播——小孔成像。當光線(xiàn)通過(guò)小孔時(shí)，來(lái)自物體上部的光線(xiàn)就會(huì )在小孔里交叉起來(lái)，然后顛倒著(zhù)繼續向前傳播，所以小孔后面所成的物像總是倒置的。并且，離小孔越遠，所成的像就越大，無(wú)論小孔是什么形狀，效果都是一樣，這就是小孔成像的道理。我明白了，大樹(shù)下的光斑并不是太陽(yáng)光通過(guò)樹(shù)隙平行著(zhù)投下的光點(diǎn)，而是太陽(yáng)的很多倒置著(zhù)的像。由于樹(shù)很高大，樹(shù)冠與地面有一定的距離，所以地上的斑點(diǎn)總是比樹(shù)隙大得多。太陽(yáng)是圓形的，為什么在這里它的像卻成了橢圓形的呢？那是因為太陽(yáng)光常常是傾斜著(zhù)射向地面，如果陽(yáng)光垂直投向地面，那我們看到的光斑一定是正圓形的了。原來(lái)小小的斑點(diǎn)中竟有這么多的`學(xué)問(wèn)。
媽媽看到我對這個(gè)問(wèn)題的癡迷，又把我領(lǐng)到花鳥(niǎo)市場(chǎng)。她讓我仔仔細細地觀(guān)看那種圓形金魚(yú)缸里的金魚(yú)。我發(fā)現里面的金魚(yú)似乎都很大，可當我用網(wǎng)網(wǎng)出其中那條最大的金魚(yú)，它又是那么小。這又是為什么呢？媽媽告訴我，這是光的折射現象。媽媽還告訴我生活中處處有光的現象，像我們在陽(yáng)光下會(huì )看到自己的影子，筷子放在清澈的水中會(huì )變彎折……我終于恍然大悟，原來(lái)是這樣！
原來(lái)是這樣作文12
老師的這番話(huà)是剛剛還嘈雜的教室邊的鴉雀無(wú)聲�？蛇�沒(méi)一會(huì )兒，同學(xué)們就議論開(kāi)了：到底誰(shuí)那么大膽，敢在老師桌子里放紙條，他們不要命了。
看老師發(fā)那么大的火，我驚呆了：老師今天吃火藥了，平時(shí)平易近人的鞠老師今天簡(jiǎn)直變了模樣，這么兇。不就是一張紙條嗎，有什么大不了的，而且老師的普通話(huà)說(shuō)得本來(lái)就不標準，同學(xué)告訴老師讓他多練習練習，也是關(guān)心老師的表現。不過(guò)話(huà)又說(shuō)回來(lái)了，哪個(gè)同學(xué)敢在這種情況下主動(dòng)站起來(lái)承認是自己寫(xiě)的。
終于，有個(gè)同學(xué)站起來(lái)了。定神一看，竟然是叢聰。我真為他的勇敢感到由衷的敬佩，老師厲聲追問(wèn)：“是你寫(xiě)的`嗎？”
“不是�！蹦俏煌瑢W(xué)輕聲說(shuō)。
“不是你上來(lái)干什么�！�
“我認為大家等會(huì )兒反正都要站,我不如先站起來(lái)�！蹦俏煌瑢W(xué)又說(shuō)。
“還有誰(shuí)和他有同感，都站起來(lái)�！崩蠋熣f(shuō)。
我心里矛盾極了，站還是不站，想了半天，還是不敢站。但是還有一位同學(xué)也站上去了。這是老師的眉頭漸漸的舒展了，露出了淡淡的笑容。俗話(huà)說(shuō)：六月的天，小孩的臉說(shuō)變就變�？衫蠋熞呀�(jīng)老大不小了，還變得這么快。
真不知道老師葫蘆里賣(mài)得什么藥。
老師笑著(zhù)說(shuō)：“其實(shí)沒(méi)有人給我寫(xiě)紙條，他們倆只是我的眼線(xiàn)，我只是突發(fā)奇想，來(lái)了靈感，給你們布置的作文�！�
“哦，原來(lái)是這樣�！蓖瑢W(xué)們長(cháng)長(cháng)的舒了一口氣，笑了。
原來(lái)是這樣作文13
為什么長(cháng)大了要讀那么多的輔導班?為什么長(cháng)大了媽媽要我讀英語(yǔ)呢?為什么大哥哥、姐姐讀書(shū)都那么辛苦呢?為什么做事情不能有爸爸、媽媽的幫助了？小時(shí)侯的朋友都很多很親熱的，長(cháng)大了以后，雖然有好朋友，可是知心的朋友很少，這是怎么回事？是不是每個(gè)人長(cháng)大了都是這么辛苦呢？為什么媽媽說(shuō)我越來(lái)越喜歡按自己的方式做事？我長(cháng)大了，長(cháng)高了，要學(xué)很多很多東西，可是為什么沒(méi)有小時(shí)候開(kāi)心了呢？
我不想長(cháng)大：“我不想，我不想長(cháng)大，長(cháng)大后世界就沒(méi)有花，我寧愿笨又傻”這是she的歌《不想長(cháng)大》，在我的心里就是這樣想的：假如不長(cháng)大，我還能和以前的好朋友，在一起親熱的玩耍；假如不長(cháng)大，我就不用讀書(shū)了，不用考試了；假如不長(cháng)大，我可以一直停留在小時(shí)侯，象個(gè)洋娃娃。那樣我想我一定是世界上最快樂(lè )、最幸福的女孩了!
原來(lái)這就是長(cháng)大：可是，有一天，我站在學(xué)校的領(lǐng)獎臺上，一連獲得了好幾張獎狀，聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們給予我的掌聲！那一刻，我突然感受到，這就是我努力后獲得的成功！成功的感覺(jué)真好！今年，我被選為大隊委員，在我當選的那一天，心理的'滋味真復雜：得到了同學(xué)的信任、老師的鼓勵、自身的喜悅！我擁有了繪畫(huà)的特長(cháng)，因此作品在學(xué)校走廊得以展示，我興奮！我參加了英語(yǔ)星級考試，鍛煉了自身的口語(yǔ)能力，我開(kāi)始對英語(yǔ)漸漸產(chǎn)生了興趣！
真奇怪啊，怎么長(cháng)大還會(huì )有這樣的感受呢？有快樂(lè )、有成功、有自豪、更有辛苦、付出、也隨之帶了一點(diǎn)煩惱。媽媽告訴我，長(cháng)大就象走路，一路上會(huì )遇到很多問(wèn)題，經(jīng)歷很多有趣的事情，走累了可以休息一會(huì )，可是一定不要中途返回，最后的那個(gè)終點(diǎn)不是最重要的，重要的是一路走下去的勇氣，和一路上的感受與體驗！
原來(lái)長(cháng)大就是這樣的啊，我真想快點(diǎn)知道，還有什么有趣的事情等著(zhù)我，我還會(huì )看見(jiàn)什么美麗的風(fēng)景呢？
原來(lái)是這樣作文14
黃昏下，殘陽(yáng)余暉，媽媽總是問(wèn)：“猜猜我有多愛(ài)你？”我總是天真地說(shuō)：“你說(shuō)我有多愛(ài)你，我就有多愛(ài)你�！�
和風(fēng)漸漸把樹(shù)葉吹得沙沙作響，夜晚，燈光照在微波粼粼的湖面，有一雙影子在水中顫顫巍巍。我們母子倆，騎著(zhù)自行車(chē)在馬路邊尋趣。一陣涼風(fēng)把發(fā)梢吹得神采飛揚。又準備上坎坷的斜坡。
“媽?zhuān)】春昧�，你騎這么慢，學(xué)著(zhù)點(diǎn)！”
媽媽只是笑笑，說(shuō)“好，好！”
開(kāi)始走下坡路，我又自豪得空手騎車(chē)，在馬路上很是顯眼。
“小心！不能這樣！”從耳邊傳來(lái)一陣焦慮的呼喊，明明是在拘束我，怎么有種暖意涌上心頭。原來(lái)，家是，一道轉瞬即逝的黑影。
熱氣騰騰的開(kāi)水燒好了�！扳忊忊彙庇忠t到了，急匆匆地把衣物穿好，咦！早餐都好了。只見(jiàn)明明哼著(zhù)流行的music，忙里忙外的，快活的很。一口面包，居然能使渾身充滿(mǎn)力量。一杯牛奶，讓我在糖的世間熬夜，真是頓好飯。
“上學(xué)要遲到了！快點(diǎn)�！眿寢尩拇呗暣蚱屏诉@種自在的感覺(jué)。
同樣的回答“OK，Mum�！彼齾s百聽(tīng)不厭。原來(lái)，家是首悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。
我哭著(zhù)撲入媽媽的懷中，雨點(diǎn)，一滴一滴從天而降，星星還亮著(zhù)幾顆。又是這討厭的夏令營(yíng)，我不去，就不去。依戀的欲望越來(lái)越濃，但無(wú)論如何總該分開(kāi)的`，看著(zhù)離別的背影。我無(wú)助地坐在地上，剝落了所有希望。我在“水生火熱”中掙扎著(zhù)就如杜牧所說(shuō)的“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明”。終于，有一天我重見(jiàn)了光日。那個(gè)熟悉的身影緩緩地向我走來(lái)。像是生命中一盞亮亮的明燈，多么耀眼！一切來(lái)得突然，原來(lái)，家，是一滴忍耐多時(shí)的淚珠。
原來(lái)是這樣作文15
相比教室里的死氣沉沉，教室外面的瑯瑯書(shū)聲更為賞心悅目。那如詩(shī)歌一般優(yōu)美的讀書(shū)聲，與窗外盛開(kāi)的鮮花融合在一起，成為我們班一道優(yōu)美的風(fēng)景線(xiàn)。
隨著(zhù)緊張的期末考試即將來(lái)臨，班主任加快了對背誦進(jìn)度的檢測，要求每天完成一篇。我為了盡快完成背誦任務(wù)，與班上的小l一起，約好了每天背兩三則。兩人你追我趕，互不相讓。
為了超越小l，我走到哪里都帶著(zhù)書(shū)本，不忘記抽空背誦。但是最近，我突然發(fā)現，作為二食堂忠實(shí)“客戶(hù)”的小l，竟然好久都不見(jiàn)蹤影了。我想，他肯定是去一食堂享受美食大餐而不亦樂(lè )乎了，忘記了我們的約定吧！我心里不禁暗自得意，這下他肯定比不上我了。
直到有一天，在吃完飯趕回教室的路上，一想到進(jìn)度條即將填滿(mǎn)，我將成為完成背誦任務(wù)的第一人，我的眼前便浮現出老師的夸獎的.眼神、同學(xué)們羨慕的目光，我的內心喜不自禁，就連路邊的野花似乎也在向我微笑呢！
咦，墻角邊那個(gè)熟悉的身影，不是小l嗎？只見(jiàn)他一手拿著(zhù)饅頭在啃，一手翻著(zhù)書(shū)，專(zhuān)心致志地看著(zhù)。我悄悄上前一看，發(fā)現他居然已經(jīng)背到了“龍舟對鳳輦”。他扭過(guò)頭，自豪地對我說(shuō)：“我馬上就背完了呢！你呢？”
“呃……我……還有好幾則呢！你……這幾天就吃這個(gè)��！”我盯著(zhù)他手里冷冰冰、硬邦邦的饅頭，感覺(jué)有點(diǎn)不可思議。難道他為了節省出更多的時(shí)間背書(shū)，竟寧愿天天這樣啃冷饅頭？
他尷尬地笑了：“其實(shí)也蠻好吃的……”
原來(lái)是這樣，我羞愧地低下了頭，我還以為自己即將勝利了呢，原來(lái)我徹底失敗了。
自那天以后，教室外邊啃饅頭邊看書(shū)的身影中，多了一個(gè)我；漫長(cháng)的學(xué)習之路上，奮發(fā)向上的人群中，也多了一個(gè)我；在別人松懈時(shí)，仍然不放松的一群小伙伴中，也有我……
僅僅是那一個(gè)身影，讓我在人生道路上收獲了很多，我不禁感慨：山外有山，樓外有樓。永遠不要以為自己已經(jīng)很努力，已經(jīng)很優(yōu)秀，事實(shí)上，還有比你更優(yōu)秀的人，而且遠遠要比你努力得多！
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