- 相關(guān)推薦
培養寶寶的方法
培養寶寶的方法1
1.多吃纖維性食物
鍛煉咀嚼肌，增進(jìn)胃腸道的消化功能 促進(jìn)腸蠕動(dòng)，防止便秘 減少奶糖、點(diǎn)心類(lèi)甜膩食品對牙齒及牙周的粘著(zhù)，防止齜齒發(fā)生 增加糞便量，吸釋糞便中的致癌物，減少致癌物與腸粘膜吸附，有預防結腸癌的作用 含粗纖維較多的蔬菜有：油菜，韭菜，芹菜，薺菜 含粗纖維較多的糧食有：玉米，豆類(lèi) 。
2.少量吃冷飲
少量吃冷飲，可降低胃腸道溫度，減少食物在胃腸道內的腐敗速度，減少進(jìn)入體內的毒素，也可鍛煉胃腸道的抗病能力。(20xx年什么禮物最搶手?) 應注意的是，冷飲并不單指冰激淋，喝冷開(kāi)水是最簡(jiǎn)單易行的。
3.慎用調味品
不宜過(guò)咸，食鹽的主要成份是氯化鈉，食入太多會(huì )使體內鈉離子濃度增高，而嬰幼兒腎功能尚不成熟，不能排出過(guò)多的鈉，造成腎臟負擔加重。 鈉含量高時(shí)會(huì )造成低鉀，持續低鉀會(huì )導致心功能受損。
4.讓寶寶多吃一些健腦食品
大腦主要由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、維生素等構成。脂質(zhì)占60%，是構成神經(jīng)髓鞘的主要成份。 含脂質(zhì)高的食物有：核桃、芝麻、花生、肉類(lèi)、葵花子、南瓜子、西瓜子等。 含蛋白質(zhì)高的食物有：魚(yú)、肉、黃豆等。
含糖高的'食物有：桂圓、棗、小米、玉米。 不宜多吃松花蛋：松花蛋在制作過(guò)程中含有大量鉛，由于嬰幼兒胃腸道對鉛的吸收率高，對鉛毒耐受力差，腦功能不成熟，吸收鉛過(guò)多會(huì )影響體格發(fā)育和智能發(fā)育。
5.訓練寶寶自己吃飯
讓寶寶自己吃飯，通過(guò)對手眼協(xié)調性的訓練，可以促進(jìn)智力發(fā)育;還可以減少依賴(lài)心理，培養孩子的自信心。
培養寶寶的方法2
1、現在，你該培養他良好的飲食習慣。每天最好能吃5頓，水果和蔬菜必不可少，早飯包括一個(gè)水果，中飯和晚飯都要有蔬菜。
2、如果你的寶寶不喜歡吃煮熟的蔬菜，你可以試試給他吃生的胡蘿卜或者黃瓜。
3、當你烹飪蔬菜的時(shí)候，要知道蒸出來(lái)的菜比煮的味道更好，同時(shí)營(yíng)養成分保留更多。
4、如果沒(méi)有什么辦法可以讓你的寶寶接受蔬菜，試試把蔬菜切成小塊，拌在米飯中或者醬汁里。
5、如果讓寶寶和家人一起用餐，記得他比成人需要更多的卡路里和脂肪。
6、通常情況下，水果和蔬菜的顏色越深，它們的營(yíng)養價(jià)值就越高，你可以按照這個(gè)原則進(jìn)行選擇。
7、如果寶寶不想吃，就把食物拿開(kāi)，而不是逼著(zhù)他吃。
8、給寶寶吃健康的零食，讓他遠離巧克力、薯片、果凍。
9、如果你不想讓寶寶吃垃圾食品，你自己首先要有健康的飲食習慣。
10、只在吃飯的時(shí)間吃含糖的東西，因為同時(shí)吃別的食物可以稀釋酸性，降低糖對牙齒的腐蝕性。
11、是讓寶寶接觸新食物的時(shí)候了，這樣可以有效預防偏食。如果他不要吃，媽媽別放棄，多嘗試幾次會(huì )成功的。
12、為了讓寶寶吃新食物，試試用游戲的形式。蒙上寶寶的眼睛，給他吃東西，再讓他猜猜吃的是什么。寶寶沒(méi)準會(huì )喜歡這種方法哦。
13、過(guò)量的食物很可能讓寶寶沒(méi)有胃口，所以盡量把食物作成小份的，一份吃完了再給一份。
14、如果他不要吃某種食物，不要強迫他立刻吃，過(guò)一陣子再試試。
15、讓寶寶的食譜豐富多樣，避免他因厭倦而不肯吃。
16、盡量給他吃全脂食品，寶寶至少在2歲以前都不該喝低脂牛奶。
17、讓你的'寶寶和你一起做飯，這樣可以提高他對吃飯的興趣。
18、如果他告訴你他餓了，最好馬上讓他吃到東西，因為寶寶很可能在等待的過(guò)程中被其他東西所吸引，而失去吃飯的興趣。
19、你可以開(kāi)始給他吃一些高纖維的碳水化合物，比如土豆、黑米等，但是不要太多，寶寶的小肚子很容易填滿(mǎn)。
20、避免吃煎烤食物，最好煮或者用微波爐加工食物。
21、如果寶寶愛(ài)吃奶油，只在面包上涂薄薄一層，不要給他吃太多。
22、限制寶寶吃甜食，這樣寶寶得齲齒的概率就小很多。
23、制作食物的時(shí)候，最大限度地滿(mǎn)足孩子的喜好。比如可以嘗試將蔬菜做得五彩繽紛，孩子自然會(huì )胃口大開(kāi)。
24、在買(mǎi)水果或者蔬菜時(shí)，讓寶寶自己做出選擇，寶寶肯定會(huì )更樂(lè )意吃自己選的東西。
培養寶寶的方法3
專(zhuān)家：7個(gè)月大的胎兒已經(jīng)是有獨立人格的“人”了，他雖然在媽媽肚子里，但對外環(huán)境的刺激很敏感。胎教其實(shí)是早期潛能開(kāi)發(fā)的一部分，其本質(zhì)原理是胎兒通過(guò)感官接受內外環(huán)境的刺激，從而促進(jìn)發(fā)育。
音樂(lè )胎教好 爸爸應參與
小檔案：寶寶是7個(gè)月胎兒，還在媽媽腹中
媽媽問(wèn)：都說(shuō)胎教對胎兒的潛能開(kāi)發(fā)很有好處，應該如何進(jìn)行胎教？
專(zhuān)家：7個(gè)月大的胎兒已經(jīng)是有獨立人格的“人”了，他雖然在媽媽肚子里，但對外環(huán)境的刺激很敏感。胎教其實(shí)是早期潛能開(kāi)發(fā)的一部分，其本質(zhì)原理是胎兒通過(guò)感官接受內外環(huán)境的刺激，從而促進(jìn)發(fā)育。一般來(lái)說(shuō)，音樂(lè )胎教比較容易讓胎兒接受，進(jìn)行音樂(lè )胎教要選擇合適的音樂(lè )，最好是母親自己唱的歌；值得重視的是，父親也要參加到胎教中來(lái)，因為父親的歌聲頻率較低，更容易穿透媽媽的肚子傳到小寶貝的耳中。而且父母最好給胎兒起個(gè)小名，每天定時(shí)呼喚，堅持一段時(shí)間你會(huì )發(fā)現，寶寶對你的聲音會(huì )有反應，這可算是最早的親子教育。
胎教時(shí)間不宜過(guò)早
有的夫妻知道自己即將做父母后，立刻要做胎教，但其實(shí)這么早做胎教不僅沒(méi)有作用，而且可能會(huì )影響胎兒的生長(cháng)發(fā)育。
在胎兒的大腦細胞沒(méi)開(kāi)始發(fā)育時(shí)是不適合進(jìn)行胎教的，胎教應在胎兒對外界事物有感知時(shí)開(kāi)始進(jìn)行。胎兒六七個(gè)月大時(shí)腦的基本結構才能具備，到8個(gè)月時(shí)才呈現出與新生兒相同的腦電圖，大腦皮層區域才有了各自特殊的功能，指揮胎兒聽(tīng)、嗅、發(fā)音等器官的活動(dòng)，并具有連續性和初步的節律性，這使得對胎兒實(shí)施相應的有規律的.教育成為可能。
在胎兒還沒(méi)有足夠的認知、記憶能力的時(shí)候就進(jìn)行胎教，既沒(méi)有意義，更可能騷擾到胎兒睡眠，也影響到他們的生長(cháng)發(fā)育。比如音樂(lè )胎教法主要是刺激胎兒的聽(tīng)覺(jué)器官，促進(jìn)腦神經(jīng)的發(fā)育，最佳時(shí)間是從懷孕第16周開(kāi)始。
胎教不是隨時(shí)隨地進(jìn)行
胎兒絕大部分在睡眠中度過(guò)，因此為了盡可能不打攪寶寶的睡眠，胎教的實(shí)施要遵循胎兒生理和心理發(fā)展的規律，不能隨意進(jìn)行。
首先，胎教要適時(shí)適量。要觀(guān)察了解胎兒的活動(dòng)規律，一定要選擇胎兒覺(jué)醒時(shí)進(jìn)行胎教，且每次不超過(guò)20分鐘。其次，胎教要有規律性。每天要定時(shí)進(jìn)行胎教，讓胎兒養成規律生活的習慣，同時(shí)也利于出生后再認，為其它認知能力的發(fā)展奠定基礎。第三，胎教要有情感交融。在施教過(guò)程中，母親應注意力集中，完全投入，與胎兒共同體驗，建立起最初的親子關(guān)系。
良好的環(huán)境對寶寶的生長(cháng)比外界的刺激更有利于胎兒的生長(cháng)發(fā)育。而對于胎兒而言，良好的環(huán)境就是媽媽心情愉快，營(yíng)養充足，那對寶寶而言就是最原生態(tài)，最有力的胎教。
寶寶9個(gè)月培養習慣最佳期
小檔案：寶寶9個(gè)月大，躺在媽媽?xiě)牙?/p>
媽媽問(wèn)：俗話(huà)說(shuō)，“3歲看大，7歲看老”，在3歲以前如何培養孩子好的學(xué)習習慣？是不是應該從現在起就著(zhù)手培養？
專(zhuān)家：習慣是孩子的第二天性，一些好的學(xué)習習慣，比如閱讀習慣，在1歲半前就可形成，9個(gè)月大的孩子正是開(kāi)始著(zhù)手培養的最佳期。父母首先要選擇合適的書(shū)籍，比如童話(huà)、寓言，我個(gè)人覺(jué)得《三字經(jīng)》是不錯的選擇；其次要培養孩子的專(zhuān)注力，就是當孩子專(zhuān)注地做一件事情的時(shí)候，不要去打擾他；此外要定時(shí)、定地點(diǎn)、定人、定內容為孩子朗讀，比如每天在孩子臨睡前，由媽媽抱著(zhù)寶寶念《小馬過(guò)河》，堅持兩、三個(gè)星期再更換內容。
1歲多孩子出現逆反意識
小檔案：寶寶1歲零10個(gè)月，是位小丫頭
媽媽問(wèn)：我們的孩子性格特“�！�，比如她做錯了事，我們批評她，她就會(huì )又哭又鬧，會(huì )在地上打滾，有什么辦法可以養成孩子好的性格呢？
專(zhuān)家：現在你的孩子正處于第一逆反期。這個(gè)年齡段的孩子對一切事物充滿(mǎn)好奇，當發(fā)現自己的行為還可以影響到周?chē)藭r(shí)，便開(kāi)始出現抗拒心理，別人說(shuō)往東卻要往西，以此來(lái)觀(guān)察大人對這種行為的反應。但是，當孩子發(fā)現自己在家里的地位不被尊重的時(shí)候，其逆反行為會(huì )逐漸減少。因此，家長(cháng)們應該注意，對孩子的要求合理地滿(mǎn)足，比如給孩子制造一個(gè)玩玩具、畫(huà)畫(huà)的空間，而且盡量不要打擾；如果孩子做了不對的事情，可以通過(guò)打岔轉移其注意力，或故意冷淡孩子，讓其意識到哭鬧、打滾等方法不能威脅到大人；此外，對于孩子過(guò)分的要求，要適時(shí)地說(shuō)“不”。
培養寶寶的方法4
●提供溝通機會(huì )。家長(cháng)可以經(jīng)常邀請寶寶的同齡小伙伴來(lái)家做客，可以帶著(zhù)寶寶經(jīng)常參加幼兒園組織開(kāi)展的親子活動(dòng)，社區中0—3歲寶寶的游戲小組活動(dòng)，走進(jìn)新環(huán)境，多與外界接觸，這樣能夠擴大寶寶的生活范圍，結識更多的新朋友，讓自己的孩子學(xué)會(huì )與別的小朋友分享，讓他逐步理解體會(huì )一個(gè)玩具是可以一起玩的或者輪著(zhù)玩的。
●多玩游戲學(xué)會(huì )相處。在幼兒園“過(guò)家家”游戲中，孩子樂(lè )于服眾，樂(lè )于打下手，也樂(lè )于充當游戲中的角色。大孩子當爸爸媽媽?zhuān)『⒆幼匀痪彤敽⒆�，各得其所，�?lè )在其中。在這一過(guò)程中，孩子能漸漸學(xué)會(huì )與人和平共處，得到點(diǎn)滴人際關(guān)系的經(jīng)驗，這是十分重要的。
●具有愛(ài)心懂得關(guān)愛(ài)。父母要在意發(fā)生在寶寶身上的每一件看起來(lái)是小事情，但卻蘊涵著(zhù)大內容的事情，寶寶雖年齡小但也會(huì )表達自己的愛(ài)心，也許寶寶表達的做法不那么盡善盡美，有的時(shí)候咋看上去還有些給家長(cháng)添亂，比如，豆豆有一天給媽媽沏了一杯茶，卻用的是涼水，有時(shí)幫助媽媽擦桌子把水撒一地，可對豆豆父母來(lái)講所感受到的是來(lái)自孩子一份關(guān)愛(ài)的.舉動(dòng)，而后在提示給孩子的是生活經(jīng)驗方面的積累，我們的家長(cháng)都要在乎寶寶給予家長(cháng)的每一份愛(ài)，因為我們讓孩子學(xué)會(huì )溝通時(shí)先要教孩子學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)。
培養寶寶的方法5
據相關(guān)研究結果顯示，嬰兒在2-4個(gè)月期間就有能力睡整夜覺(jué)了。不過(guò)事實(shí)上，很少有寶寶能做到這一點(diǎn)。這與你是否從很早的時(shí)候就幫他養成了良好的睡眠習慣有關(guān)。如果你的寶寶依賴(lài)吃奶或搖晃才能入睡，那他能睡整夜覺(jué)的時(shí)間就會(huì )晚一些。
一、怎樣培養寶寶睡整夜覺(jué)
專(zhuān)家建議，要培養寶寶良好的睡眠習慣，你需要做好兩項準備工作，即建立規律的睡覺(jué)時(shí)間和固定的睡前程序。盡量讓寶寶每晚都在相同的時(shí)間睡覺(jué)，以便他一到時(shí)間自然就想睡覺(jué)。每天都堅持同樣的睡前程序時(shí)，比如先洗澡，講個(gè)故事，然后在寶寶困了但還沒(méi)有睡著(zhù)的時(shí)候把他放到床上，最后給他一個(gè)吻。
接下來(lái)，你可以用一步到位的方法，跟寶寶道過(guò)晚安之后就離開(kāi)。如果你的寶寶已經(jīng)3個(gè)月大了，當他哭鬧時(shí)，你可以選擇讓他哭個(gè)夠。一般來(lái)說(shuō)，寶寶會(huì )一天比一天哭的時(shí)間短，并最終認識到哭鬧是沒(méi)有用的，于是直接入睡。如果你覺(jué)得上面的方法太無(wú)情，也可以隔一段時(shí)間進(jìn)去安慰他一下，不過(guò)不要抱他。給他一個(gè)心愛(ài)的安撫物，比如小熊和小毯子等，輕輕拍拍他，然后離開(kāi)房間。第一天晚上，你可以在外面等5分鐘再進(jìn)去，第二天等10分鐘，以此類(lèi)推，逐漸加長(cháng)時(shí)間。
如果你的寶寶似乎就是無(wú)法自己入睡，那你不妨回過(guò)頭來(lái)看看到底是什么原因。也許只是因為寶寶太小，那就再等一段時(shí)間試試。
二、小貼士
區分睡覺(jué)和有睡意
在嬰兒時(shí)期，你的寶寶可能會(huì )在睡眠和清醒狀態(tài)之間很快地轉換。要注意寶寶的表現，并且利用這些信號：如果吃著(zhù)奶或抱著(zhù)他時(shí)寶寶睡著(zhù)了，就把他放在一個(gè)固定的睡覺(jué)地方，像搖籃、嬰兒床或嬰兒推車(chē)里。如果寶寶醒著(zhù)，就盡量讓他保持清醒，跟他玩耍交流。通過(guò)區別寶寶睡覺(jué)和清醒狀態(tài)，幫助他把睡覺(jué)與固定的睡覺(jué)場(chǎng)所聯(lián)系起來(lái)。
三、培養寶寶睡整夜覺(jué)方法
1、從飲食上注意調節，你的寶寶現在已7個(gè)月大了，應該早就添加輔食了吧，在添加輔食時(shí)，除了合理搭配外，還應注重吃的先后次序、間隔的時(shí)間段。盡量把吃奶的時(shí)間調整到白天，晚上睡之前的1小時(shí)應該吃些米粉，這樣寶寶晚上吃奶的時(shí)間可推遲到清晨5、6點(diǎn)，但完全晚上吃米粉之類(lèi)的輔食是不合理的，畢竟寶寶雖過(guò)半歲，但主要還是應以奶為主。
2、從起居上注意調整，首先如你家寶寶晚上不吵夜的話(huà)，在與寶寶清洗時(shí)，多用溫熱水泡下腳可助睡眠，同時(shí)在睡覺(jué)的前半小時(shí)應在臥室創(chuàng )造睡眠環(huán)境，將屋內的燈光調制混暗，進(jìn)一步有助其早日入睡，禁止此時(shí)與寶寶瘋逗或與其語(yǔ)言交流。久而久之，寶寶就知道這個(gè)時(shí)間應該是晚上睡覺(jué)時(shí)間。
四、為什么寶寶晚上睡不著(zhù)
1、缺鈣 缺鈣的孩子夜間往往哭鬧。過(guò)去，人們由于缺乏醫學(xué)知識，認為孩子夜啼，在外面貼上一張“皇皇，地皇皇，我家有個(gè)夜哭郎……”的字條，孩子就會(huì )好轉。這種方法顯然是不會(huì )有效的。 缺鈣的孩子除有夜啼外，還會(huì )有相應的表現，比如孩子會(huì )有多汗、枕禿、方顱、囟門(mén)閉合晚、肋骨串珠等等。為孩子補充維生素D和鈣劑，并讓孩子多曬太陽(yáng)，孩子會(huì )好的。
2、驚嚇 孩子受到驚嚇后，晚上常會(huì )從睡夢(mèng)中驚醒并啼哭，孩子哭的時(shí)候常常伴有恐懼表現，在生活中，不難找到是什么原因讓孩子受了驚嚇。解決的方法是安慰孩子，告訴孩子沒(méi)什么可害怕的，并暫時(shí)不要讓孩子直接接觸使他害怕的物體或人，慢慢孩子會(huì )安穩入睡的`。
3、患病 許多疾病，譬如感冒及各種急性傳染性疾病的患病期間，孩子都會(huì )在睡后哭鬧。一些慢性疾病，如貧血、結核等，也會(huì )使孩子因為難受而在睡中哭鬧。此外，孩子鼻子不通氣、患了蟯蟲(chóng)病等，也常常使孩子夜間啼哭。由于疾病引起的，只要治好了原發(fā)病，孩子就會(huì )安然入睡。
4、衣被因素 孩子蓋得太厚，會(huì )使孩子因熱而煩躁，出現啼哭；被子蓋得太少，冷的刺激也會(huì )使孩子啼哭。褥子鋪得不平，小衣服過(guò)緊或衣服的系帶硌了孩子，會(huì )使孩子哭鬧。此外，還應該查查床上有什么東西硌著(zhù)或扎著(zhù)孩子，只要找到原因，孩子感到舒服了，啼哭就會(huì )停止。
5、饑餓 比較定時(shí)的哭鬧同孩子饑餓有關(guān)。母乳喂養者，母親不必拘泥喂奶的間隔時(shí)間，當孩子餓時(shí)就讓孩子吃，孩子吃奶中睡著(zhù)了，可以彈彈孩子的小腳心讓孩子吃飽再睡。人工喂養的孩子，應考慮適當增加喂奶量，并查一下奶的質(zhì)量，是否加水過(guò)多等。 6、尿憋 大一些的孩子經(jīng)訓練，已知控制小便，但在夜里他還不會(huì )自己起來(lái)尿尿，有時(shí)孩子會(huì )說(shuō)尿尿，但很多時(shí)間，孩子是用哭來(lái)表示自己要尿尿的。父母只要摸到這個(gè)規律，為孩子把過(guò)尿后，孩子便會(huì )繼續入睡。如果父母不明白孩子哭的含意，孩子就可能尿床。
7、晝夜顛倒 有些孩子白天睡得多，夜里便精神十足，當父母因疲倦不理他時(shí)，孩子就會(huì )用哭抗議。糾正的方法是白天減少孩子的睡眠時(shí)間，多逗孩子，晚上孩子睡眠會(huì )有所改善。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，孩子的生活有了規律，就會(huì )白天興奮晚上安眠的。
8、需要愛(ài)撫 有些孩子哭鬧是在撒嬌，他是想用哭來(lái)吸引父母的注意力，讓父母抱抱自己或給予愛(ài)撫。這些孩子的父母常常是工作過(guò)忙，照顧孩子時(shí)間少，或片面強調了對孩子的“自立”培養，使孩子出現“皮膚饑餓”。只要父母給孩子多一些愛(ài)撫，孩子的需滿(mǎn)足了，就不再哭鬧了
培養寶寶的方法6
●言出必行始終如一你也許會(huì )認為：孩子小，偶然騙騙他沒(méi)關(guān)系。其實(shí)這要不得，除非你希望以后也被他騙。
我不騙孩子。還刻意要他知道：媽媽不會(huì )騙他，媽媽說(shuō)到做到。這一點(diǎn)很重要，一方面可以獲得他的信任;另一方面也能樹(shù)立媽媽言出必行的威信，避免她因僥幸而無(wú)理取鬧。
盡量做到始終如一，避免造成孩子思維、判定的混亂。處理同樣的事件要給出同樣的標準，假如你今天答應孩子這么做，明天沒(méi)有任何理由卻告訴他不行，就會(huì )造成混亂。你或許會(huì )忘記自己的不一致，可孩子絕對不會(huì )忘。久而久之，你會(huì )發(fā)現自己的命令很難貫徹。是孩子任性嗎?其實(shí)一部分是你造成的。
●別把自己的意愿強加給孩子每個(gè)孩子都有自己的喜怒哀樂(lè )，即使父母，也無(wú)權要求他們事事按照你的意愿來(lái)做，即使你是為了他好。比如：你認為他該睡覺(jué)了，你一定要他把一碗飯全部吃掉，或者你一定要讓他放下手里的'玩具去做你要他做的事……強加的結果只能適得其反。讓孩子按照自己的意愿行事，孩子不但開(kāi)心、樂(lè )觀(guān)，還能養成獨立、有主見(jiàn)的性格。
●對待孩子要有耐心對待孩子需要多大的耐心，只有做了父母才能了解。當你們精心預備好大餐，他卻一口都不吃;當你有一大堆事等著(zhù)他入睡以后再做，他卻無(wú)論如何不肯睡;當你晚上瞌睡得要命，小東西卻哭個(gè)沒(méi)完……這時(shí)，你得拼命壓制著(zhù)自己的怒火，心平氣和地對待孩子。但家長(cháng)能做到嗎?家長(cháng)能一次次都做到嗎?
因此，家長(cháng)應該以所能有的耐心，最大限度滿(mǎn)足孩子的合理要求。孩子其實(shí)就是父母的影子，你以怎樣的態(tài)度對她，這種態(tài)度也會(huì )潛移默化成她的性格的一部分。但是，人的耐心究竟是有限的，因此家長(cháng)也需要讓孩子承受一些忍耐和等待，即使他的要求很合理。例如當你在忙時(shí)，孩子要求你陪他玩。你可以告訴他： "等一會(huì )兒，媽媽忙完了再陪你。"●忽視孩子的無(wú)理要求遇上孩子提無(wú)理要求，或提出合理要求你也無(wú)法滿(mǎn)足時(shí)，假如他哭鬧不休，也要最大限度滿(mǎn)足他嗎?恰恰相反。對于孩子的無(wú)理要求，你一定不要滿(mǎn)足，而且一次也不能妥協(xié)。否則只會(huì )使同樣的不愉快一而再再而三地發(fā)生。
當你對孩子說(shuō)"不行"、"不能做"時(shí)，孩子往往不會(huì )馬上放棄他的行動(dòng)，他會(huì )一邊看著(zhù)你，一邊繼續試探你是否真的不讓他做。這時(shí)，你應該果斷地走過(guò)去，把孩子抱開(kāi)，讓他做別的事;而不是繼續坐在那里，重復說(shuō)著(zhù)"不行"，持續與孩子較量。孩子從你果斷的態(tài)度上，可以知道這件事是真的不能做。
●讓孩子承擔一點(diǎn)責任看到這個(gè)小標題，你或許會(huì )跳起來(lái)，這么小的孩子你讓她承擔什么責任?其實(shí)，孩子的責任感就應該從小培養。孩子應該從對自己做的事承擔責任開(kāi)始，樹(shù)立起責任意識。
當孩子把一大堆玩具弄得滿(mǎn)地都是，家長(cháng)可以叫著(zhù)孩子一起收拾玩具，或者引導他自己收拾。孩子掉落的東西讓他自己撿起來(lái)，摔倒后讓他自己爬起來(lái)。凡是孩子自己能做的事情，家長(cháng)都應該讓孩子自己做。
孩子的性格都是在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養起來(lái)的，作為父母更應該努力探索，使孩子成為一個(gè)受歡迎的人、一個(gè)高情商的人。
培養寶寶的方法7
1、交談
專(zhuān)家認為，一個(gè)人在語(yǔ)言上的智商與他在嬰兒時(shí)期聽(tīng)到的詞匯量之間存在一定的聯(lián)系�！蹦愫退f(shuō)的話(huà)越多，他的詞匯量就越豐富。由于嬰兒的思想還局限在具體的事物上，所以話(huà)語(yǔ)要盡量簡(jiǎn)短，多說(shuō)些和寶寶有關(guān)的話(huà)題，比如他的嬰兒車(chē)或他的玩具等。在寶寶試著(zhù)和你交流時(shí)，你也可以用話(huà)語(yǔ)描述出他的意圖(比如：哦，你想要那個(gè)奶瓶!)。
2、閱讀
你可以邊讀邊指著(zhù)書(shū)上的字，讓寶寶意識到你讀的東西從哪來(lái)，以及你閱讀的順序是按照從左到右、從前往后的。一本書(shū)讀完一遍后，你可以再給他讀第二遍、第三遍，每讀一次，孩子的印象就加深一些，不用擔心他會(huì )聽(tīng)得厭煩，能夠“預知”下面的故事會(huì )讓寶寶感到興趣盎然。這樣一起閱讀有助于在你和寶寶之間建立起一種精神上的紐帶，而且對寶寶學(xué)習新事物很有幫助。專(zhuān)家認為，和寶寶一起閱讀，能使他順利地掌握有關(guān)讀寫(xiě)的一些基本信息。另外，如果你平時(shí)注意多給他看些老虎、輪船、飛機等平時(shí)不常見(jiàn)的東西的圖片，也可以讓寶寶學(xué)到很多新東西。
3、在交談的時(shí)候運用手語(yǔ)
在小寶寶不會(huì )說(shuō)話(huà)前，可以使用手語(yǔ)和他進(jìn)行交流。比如，“書(shū)”可以用手掌一開(kāi)一合來(lái)代替，如同翻開(kāi)或合上書(shū)本;“鳥(niǎo)”可以用食指和大拇指放在嘴邊一張一合來(lái)表示，就好像鳥(niǎo)嘴的形狀。根據美國加利福尼亞州進(jìn)行的一項調查顯示，學(xué)會(huì )手語(yǔ)的孩子不但比那些沒(méi)有學(xué)手語(yǔ)的孩子說(shuō)話(huà)早，而且智商也高。也就是說(shuō)手語(yǔ)對嬰兒智商和語(yǔ)言能力的發(fā)展能夠起到積極的影響。
4、母乳喂養
通過(guò)對吃母乳和吃配方奶粉的寶寶進(jìn)行的腦力測驗得出結論：吃過(guò)母乳的孩子的表現一般都比那些吃配方奶長(cháng)大的孩子要好。而且在一歲以?xún)鹊膶殞毘阅溉榈臅r(shí)間越長(cháng)，智商就越高。當然，采用人工喂養的爸爸媽媽也不必過(guò)于煩惱，研究顯示：平均起來(lái)，喂養方式的不同只會(huì )導致寶寶最后的IQ值相差幾個(gè)百分點(diǎn)而已。但是專(zhuān)家提醒人工喂養的寶寶一定要在1歲以?xún)茸⒁庋a鐵，因為美國密歇根大學(xué)的一項研究發(fā)現：在幼兒期缺鐵的孩子，等長(cháng)到10幾歲的時(shí)候，他的運動(dòng)神經(jīng)和認知的能力會(huì )比同齡的孩子差一些。
5、給孩子獨處的時(shí)間
不要無(wú)時(shí)無(wú)刻地拿個(gè)玩具在孩子眼前晃來(lái)晃去，這樣做不但不能激發(fā)他學(xué)習的興趣，反而會(huì )令孩子疲憊不堪，甚至會(huì )讓孩子的觀(guān)察范圍縮小，只注意自己眼前的玩具，而減少對其他信息的攝取。有一種觀(guān)點(diǎn)認為，小寶寶需要爸爸媽媽夜以繼日地關(guān)懷和照顧，但也不時(shí)需要地一些自我空間，一個(gè)人玩玩具，或者到處爬一爬。
智力的影響因素
人是大自然創(chuàng )造的，食物是生命也是大腦的物質(zhì)基礎，食物決定了生命、大腦的健康。大量的研究結果表明，缺乏某些食物大腦就會(huì )不健康，甚至造成無(wú)腦兒。人類(lèi)精英主要是巧合的科學(xué)食療，因此，如果把這種巧合變成科學(xué)——個(gè)性化科學(xué)食療，人就可以變得更加聰明。
遺傳素質(zhì)是智力發(fā)展的生物前提。良好的遺傳素質(zhì)，是智力發(fā)展的基礎和自然條件。有研究發(fā)現：遺傳關(guān)系越密切，個(gè)體之間的智力越相似。但是遺傳只為智力發(fā)展提供了可能性，要使智力發(fā)展的可能性變成現實(shí)性，還需要社會(huì )、家庭與學(xué)校教育許多方面的共同作用。在遺傳和環(huán)境對智力的作用上，遺傳決定了智力發(fā)展的上限，這個(gè)上限只有在一種理想的適時(shí)環(huán)境下才能達到；而遺傳所決定的上限越高，環(huán)境的作用就越大。
人的`智力發(fā)展的速度是不均衡的。研究表明，早期階段獲得的經(jīng)驗越多，智力發(fā)展得就越迅速，不少人把學(xué)齡前稱(chēng)為智力發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵期。美國布魯姆提出了一個(gè)重要假設，把5歲前視為智力發(fā)展最迅速的時(shí)期，如果17歲的智力水平為100%，那么從出生到4歲就獲得50%的智力，其余30%是4-7歲獲得的，另外20%是8--17歲獲得的。
智力不是天生的，教育和教學(xué)對智力的發(fā)展起著(zhù)主導作用。教育和教學(xué)不但使兒童獲得前人的知識經(jīng)驗，而且促進(jìn)兒童心理能力的發(fā)展。例如教師在運用分析和概括的方法講授課程內容時(shí)，不僅使學(xué)生獲得有關(guān)的知識，還掌握了把這種方法作為思維的手段，如果把這種外部的教學(xué)方法和學(xué)習方法逐漸轉化為內部概括的思維操作，這方面的能力便形成了。
人的智力是人在認識和改造客觀(guān)世界的實(shí)踐中逐漸發(fā)展起來(lái)的。社會(huì )實(shí)踐不僅是學(xué)習知識的重要途徑，也是智力發(fā)展的重要基礎。愛(ài)迪生的啟蒙教師是自己的母親，但實(shí)驗是他創(chuàng )造發(fā)明的基礎，是他才智形成的重要條件。
環(huán)境和教育的決定作用，只能機械、被動(dòng)地影響能力的發(fā)展。如果沒(méi)有主觀(guān)努力和個(gè)人的勤奮，要想獲得事業(yè)的成功和能力的發(fā)展是根本不可能的。世界上許多杰出的思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家，無(wú)論他們所從事的事業(yè)多么不同，但他們都具有共同點(diǎn)，即醉心于自己的事業(yè)，長(cháng)期堅持不懈，刻苦努力，頑強與困難作斗爭。如果沒(méi)有這些，他們也只能是平庸的人，既不可能取得成就，能力的提高也無(wú)從談起。
開(kāi)發(fā)智力的方法
智力對一個(gè)人的影響是很大的，所以對于智力的培養非常的重要，那么，如何去培養與開(kāi)始孩子的智力呢，問(wèn)渠心理網(wǎng)為家長(cháng)給出以下幾個(gè)方案。
家長(cháng)應該以欣賞、欣慰、感恩的心態(tài)對待自己的孩子，自始至終對自己的孩子充滿(mǎn)信心和希望。每個(gè)孩子都是一個(gè)潛在的天才！每個(gè)孩子都不同程度地擁有八種智力或九種智力！每個(gè)孩子都有可能將其中的一種或幾種智力發(fā)揮到淋漓盡致、出類(lèi)拔萃！
家長(cháng)應該重新認識“智力”，及時(shí)轉移開(kāi)發(fā)孩子“智力”的重心。傳統的智力以言語(yǔ)——語(yǔ)言智力和邏輯——數理智力為核心，家長(cháng)主要關(guān)注孩子言語(yǔ)——語(yǔ)言智力和邏輯——數理智力的培養和發(fā)展。加德納的研究結果表明：智力是“在一定的社會(huì )文化背景下，個(gè)體用以解決自己面臨的真正難題和生產(chǎn)及創(chuàng )造出社會(huì )所需的有效產(chǎn)品的能力”。家長(cháng)應該及時(shí)將開(kāi)發(fā)孩子“智力”的重心轉移到培養和發(fā)展孩子“解決實(shí)際問(wèn)題的能力”和“生產(chǎn)及創(chuàng )造出社會(huì )需要的有效產(chǎn)品的能力”，注重孩子適應社會(huì )發(fā)展需要的素質(zhì)的全面提升。（在某種意義上，素質(zhì)教育所強調的培養孩子的實(shí)踐能力和創(chuàng )造能力與加德納的多元智力理論所追求的方向是一致的）。
家長(cháng)應該與時(shí)俱進(jìn)，終身學(xué)習，不斷掌握“激活”孩子各種智力的有效方法。智力是一種潛能，是人的中樞神經(jīng)系統的潛在發(fā)展能力。家長(cháng)可以成為這種潛能的激活者，也有可能在無(wú)知中或無(wú)意間成為這種潛能的“終結者”。因此，激活孩子的“潛能”，不僅需要家長(cháng)的愛(ài)心，更需要家長(cháng)的智慧和技巧。家長(cháng)應該積極主動(dòng)地學(xué)習，終身學(xué)習，不斷汲取最新的科學(xué)的教育理念和教育方法，客觀(guān)地觀(guān)察孩子、公正地評估孩子、合理地引導孩子、科學(xué)地“開(kāi)發(fā)”孩子……高效地激活孩子的“潛能”，使孩子的生命更加精彩！
家長(cháng)不應該盲目“跟風(fēng)”，更不能生搬硬套。家教模式及方法沒(méi)有最好的，只要最合適的。每個(gè)孩子都是一個(gè)完整的生命體，都是一個(gè)獨立的個(gè)體。每個(gè)孩子都有著(zhù)自己獨特的智力組成及結構，有著(zhù)與眾不同的優(yōu)勢智力領(lǐng)域和弱勢智力領(lǐng)域，有著(zhù)自己個(gè)性化的學(xué)習風(fēng)格和學(xué)習方法。家長(cháng)應該注重“因材施教”，“對癥下藥”。決不能盲目“跟風(fēng)”、生搬硬套。適合別的家庭、別的孩子的模式及方法，不一定適合你的家庭、你的孩子！
培養寶寶的方法8
睡眠是消除疲勞的有效方法。培養小兒良好的睡眠習慣，主要培養按時(shí)睡覺(jué)、自動(dòng)入睡、入睡快的好習慣，使小兒每日到睡覺(jué)時(shí)間，大腦皮層很快產(chǎn)生抑制，進(jìn)入睡眠。
1、最好讓寶寶獨睡
不要由大人抱著(zhù)睡或讓寶寶含著(zhù)奶頭睡。讓寶寶養成從小就在自己的床上能入睡的習慣。為了寶寶在獨睡的時(shí)候不會(huì )有被拋棄的感覺(jué)，家長(cháng)可以在睡前花上10—15分鐘時(shí)間和寶寶待在一起，給寶寶一個(gè)熟悉周?chē)h(huán)境的機會(huì )。輕拍著(zhù)寶寶，等他安靜下來(lái)，你就可以悄悄離開(kāi)了。
2、不要抱著(zhù)寶寶入睡
許多新爸新媽認為，睡前抱著(zhù)寶寶搖搖、拍拍，會(huì )給寶寶唱搖籃曲的才是好父母，而且這些行為可以讓自己和寶寶都感到十分愉悅。但是，如果你總是讓寶寶在的臂彎里入睡，那他睡覺(jué)前都會(huì )有這種期待，當他夜里醒來(lái)的時(shí)候，他會(huì )因為不在你的懷里而感到無(wú)助，于是大聲哭泣，向你求助。所以，應該幫助你的寶寶改掉要你哄著(zhù)入眠的習慣。要在他還醒著(zhù)的時(shí)候就把他放到嬰兒床上去，以便讓他最后看到的情景是你準備離開(kāi)他。
3、睡前不要給寶寶奶瓶
如果睡覺(jué)之前，你喜歡給寶寶一個(gè)奶瓶讓他吸吮，這很可能會(huì )讓他形成一種習慣，以致一旦沒(méi)有了奶瓶他就很難入睡，夜里醒也會(huì )因為找不到奶嘴而難以再次睡去。
4、睡前不要讓寶寶興奮起來(lái)
較大的'小兒，睡前不要讓他做太興奮的活動(dòng)和聽(tīng)驚險可怕的故事，不飲刺激性飲料。睡前讓小兒安靜一會(huì )，自動(dòng)上床，閉上眼睛入睡。
5、不可責怪寶寶
不要隨便變更睡眠時(shí)間。對不能自動(dòng)入睡的小兒，不要大聲訓斥和強迫其入睡，要給以愛(ài)撫，鼓勵其入睡，使小兒逐步過(guò)渡到自動(dòng)入睡。
培養寶寶的方法9
�。�1）媽媽要有良好的夜間育兒心態(tài)。夜間育兒是陪伴孩子成長(cháng)的必要工作，不可焦慮，甚至憤怒。
�。�2）了解嬰兒的睡眠規律，不要過(guò)多地打攪孩子。嬰兒睡眠周期較成人短，淺睡眠時(shí)間比較多，時(shí)有微笑、皺眉、伸展四肢、哼哼聲等。此時(shí)，不要因過(guò)分照顧而打擾嬰兒。當嬰兒在睡眠周期之間醒來(lái)時(shí)，不要立刻抱起，哄、拍或玩耍（這樣很容易形成每夜必醒的毛�。�。只要不是喂奶時(shí)間，可輕拍寶寶或輕唱催眠曲，不要開(kāi)燈，讓夜醒的寶寶盡快入睡，不要過(guò)分打擾。3～4個(gè)月以后，夜間就可不再喂奶了。切不可嬰兒一醒就喂奶，以免養成寶寶夜醒多次和含奶睡眠的.習慣。
�。�3）建立一套睡前模式，一般應該在3個(gè)月之前逐漸形成：
�、傧磦�(gè)熱水澡，換上睡覺(jué)的衣物；
�、诤饶�，喝奶后不要馬上入睡，應呆半小時(shí)左右，此期間可拍嗝；
�、叟c孩子說(shuō)說(shuō)話(huà)，念1～2首兒歌，把一次尿，然后播放固定的催眠曲（可用胎教時(shí)聽(tīng)過(guò)的）；
�、荜P(guān)燈，此后不要再打擾孩子。
每天按時(shí)做很重要，可養成孩子固定時(shí)間睡眠的習慣。
�。�4）良好的睡眠環(huán)境：溫暖而舒適的空間，衣被要舒適，室內光線(xiàn)要暗，適當保持安靜。
�。�5）白天哭時(shí)，抱起喂奶。讓孩子白天醒得多，夜間不打擾睡眠，并形成晝夜規律。但不可做得過(guò)分（如白天不讓孩子睡覺(jué)）。一個(gè)太疲倦或白天過(guò)于興奮的孩子，晚上會(huì )更加睡不好。
�。�6）夜間可給孩子使用紙尿褲。
�。�7）孩子在媽媽肚子里就習慣了各種聲響，所以孩子睡眠時(shí)不必過(guò)分安靜，否則可能使孩子易于受到驚嚇和驚醒。至于什么樣的聲音適合寶寶，依個(gè)人情況而定，父母應仔細觀(guān)察，發(fā)現孩子最喜歡的聲音。
培養寶寶的方法10
一、性格表現受外在情境制約。
幼兒的性格常常受外在情境的制約。比如一個(gè)孩子摔倒了，如果家長(cháng)表現得十分鎮靜，而且鼓勵他自己站起來(lái)，他可能“勇敢”地自己站起來(lái)；相反，如果家長(cháng)顯得十分慌張，急忙去安慰、攙扶，孩子則可能表現得“嬌氣”，哭哭啼啼地靠家長(cháng)攙扶。又如，一個(gè)孩子伸手搶奪別的小朋友的玩具，如果遭到家長(cháng)或老師的批評或責備，則可能表現得“害臊”，反之，如果受到家長(cháng)或老師的慫恿，則可能變得更加“粗野”、“霸道”。這種情境性制約作用還在孩子性格表現的指向性方面明顯地表露出來(lái)。比如，在嚴厲的爸爸面前，顯得十分老實(shí)、聽(tīng)話(huà)，少言寡語(yǔ)；而在對他百依百順的媽媽面前，則顯得放縱、執拗，而且嬌言昵語(yǔ)地喋喋不休。假定是在既溫和又善教的父母面前，則有可能變得既活潑又聽(tīng)話(huà)。當然，不論哪種表現，開(kāi)始階段都是穩定的。但是，久而久之，在同類(lèi)情境的反復感染下，則可能逐漸變成穩定的性格。為此，應當注意，從小就為孩子創(chuàng )設培養良好性格的必要情境。
二、對客觀(guān)現實(shí)缺乏穩定的主觀(guān)態(tài)度和與之相適應的行為習慣。
由于幼兒性格受外在情境制約，極不穩定，故而難于形成對客觀(guān)現實(shí)的穩定態(tài)度，也不可能全面形成各種行為習慣。幼兒只在同自己生活關(guān)系密切的方面形成一些習慣，并且隨之形成較為穩定的主觀(guān)態(tài)度。比如，他睡覺(jué)必須用自己蓋慣了的被子，如果突然給他換了被子，則會(huì )引起他的不快或不安，有時(shí)甚至招得他又哭又鬧。但即使是這類(lèi)已經(jīng)形成的行為習慣，也不是不可改變的，因之而形成的主觀(guān)態(tài)度同樣也可以進(jìn)行改造。在更多的方面，幼兒對現實(shí)的主觀(guān)態(tài)度及行為習慣，還是受外在情境及成人態(tài)度和行為習慣的影響。比如，幼兒對人、對事的評價(jià)主要依賴(lài)于成人的評價(jià)，尤其是父母和老師的評價(jià)。幼兒的行為方式主要模仿成人的.行為方式，尤其樂(lè )于模仿父母、兄姐或老師的行為方式。他們缺乏獨立的意向和行為習慣。
三、性格具有極大的可塑性。
既然幼兒對客觀(guān)現實(shí)缺乏穩定的主觀(guān)態(tài)度和行為習慣，性格表現更多地受外在情境的制約，故而其可變性、可塑性較大。比如，孩子本來(lái)是活潑的、好動(dòng)的、愛(ài)說(shuō)的，但在老師過(guò)分嚴厲的要求下，孩子變得既不敢動(dòng)，又不敢說(shuō)，好似讓人牽著(zhù)線(xiàn)動(dòng)的小木偶。久而久之，孩子的主動(dòng)精神會(huì )受壓抑。反之，一個(gè)性格較為孤僻、沉默寡言的孩子，如果能到一個(gè)生動(dòng)活潑的幼兒集體中生活，也有可能變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，樂(lè )于同小朋友交往。
四、性格的分化不像青少年或成人那樣明顯。
幼兒年齡小，經(jīng)歷簡(jiǎn)單，經(jīng)驗不多，自我意識遠未成熟，心理狀態(tài)和行為習慣也不穩定，這些都導致幼兒的個(gè)性特征的表現遠不如其他年齡孩子的個(gè)性特征表現明顯。比如，一般地說(shuō)，幼兒都比較活潑、愛(ài)動(dòng)，不大懂得什么叫發(fā)愁、苦惱�？梢哉f(shuō)，合群者多，孤僻者少；愛(ài)說(shuō)者多，寡言者少；樂(lè )動(dòng)者多，沉靜者少；活潑者多，愁苦者少。
幼兒性格的培養要針對上述特點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行。
首先，應為幼兒創(chuàng )設發(fā)展良好性格的生活環(huán)境。既然幼兒性格的發(fā)展受情境的制約，因而為他們提供發(fā)展良好性格的生活環(huán)境是十分有益的。這種生活環(huán)境應該具有以下特點(diǎn)：第一，生活內容豐富。幼兒處在長(cháng)身體長(cháng)知識階段。有強烈的求知欲望，只有豐富的生活內容才能滿(mǎn)足他們這種欲望，并使他們在不斷增長(cháng)見(jiàn)識的過(guò)程中增強自知、自信和自尊。第二，生活氣氛輕松。幼兒活潑好動(dòng)，喜愛(ài)輕松、歡樂(lè )的生活氣氛。在這種氣氛中生活，能使他們精神舒暢，愛(ài)說(shuō)好問(wèn)，形成開(kāi)朗的性格。第三，人際關(guān)系和諧。幼兒樂(lè )于同他人交往，更希望同他人和諧相處。在這種交往關(guān)系中，幼兒容易形成真摯、坦率、誠實(shí)的性格和喜歡合群，樂(lè )于助人的行為習慣。第四，道德情操高尚。性格的發(fā)展同道德的發(fā)展有關(guān)系。幼兒在接受道德觀(guān)念的影響或模仿道德行為的時(shí)候，在接受道德情操熏陶的時(shí)候，必然同時(shí)自覺(jué)或不自覺(jué)地使自己的性格受到影響。比如，孩子的父母處處講文明、有禮貌，孩子就比較容易形成待人和氣，為人謙遜的品格；反之，孩子的父母常常打架、罵街、逞強不講理，孩子則比較容易形成待人粗野，為人霸道的脾性。此可謂“近朱者赤，近墨者黑”。
其次，鼓勵幼兒獨立評價(jià)人或事，并在此基礎上采取主動(dòng)的獨立行動(dòng)。性格既然是幼兒對客觀(guān)現實(shí)比較穩定的主觀(guān)態(tài)度和行為方式，因而鼓勵幼兒獨立評價(jià)、獨立行事就是十分必要的。當然，就幼兒心理發(fā)展的年齡特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，他們缺乏這類(lèi)能力。但成人應該在幼兒可以接受的范圍內，盡力幫助他們形成這種能力。比如，要求孩子首先評價(jià)他們所遇到的人或事，然后成人再給予啟發(fā)、誘導或補充、矯正。久而久之，就可以使他們初步形成獨立評價(jià)人或事的能力。又比如，在幼兒獨立評價(jià)的基礎上，盡量引導他們以良好的行為方式行動(dòng)，久而久之，則可能使他們形成獨立的、健康的行為習慣，并從中表現出良好的性格特征，如誠實(shí)、勇敢、堅強。
培養寶寶的方法11
1、正確應對寶寶的脾氣
對音樂(lè )、繪畫(huà)、語(yǔ)言有天賦的寶寶，遇到挫折時(shí)往往會(huì )比普通的寶寶更容易發(fā)脾氣，對此你不必太關(guān)注，給予冷處理，讓寶寶去宣泄壞情緒，然后再去引導他控制情緒的能力。
2、培養寶寶興趣愛(ài)科學(xué)
如何培養寶寶對科學(xué)的興趣？你可以平時(shí)經(jīng)常給他提些問(wèn)題，如“天上的星星是什么？”“雞蛋怎樣會(huì )變成小雞7”當寶寶說(shuō)錯時(shí)，就耐心地幫他解釋。
為寶寶準備一些玩具，如小木塊、積木、紙片，小石頭等，讓他經(jīng)常擺弄。不斷地給寶寶創(chuàng )造接觸新鮮事物的機會(huì )，增強他的好奇心，培養他對事物的.探索和解決能力。
3、把握贊揚的分寸
適當贊揚寶寶的進(jìn)步是合適的。有的媽媽對寶寶的每一次進(jìn)步都過(guò)度贊揚，甚至說(shuō)：“寶寶真了不起，超過(guò)了所有的人”，這樣的話(huà)會(huì )使寶寶變得唯我獨尊，聽(tīng)不進(jìn)他人的意見(jiàn)。
4、培養寶寶的特殊愛(ài)好
每個(gè)寶寶都有自己的特殊愛(ài)好，如踢球、繪畫(huà)、音樂(lè )，跳舞、棋類(lèi)等，媽媽要善于發(fā)現他的特殊愛(ài)好，并為他創(chuàng )造條件。只有滿(mǎn)足了寶寶的特殊愛(ài)好，才能激發(fā)他的天賦。
5、注意不拔苗助長(cháng)
聰明的寶寶雖有天賦，但學(xué)習是一個(gè)逐漸增長(cháng)的過(guò)程，讓剛滿(mǎn)3歲的寶寶去學(xué)習10歲孩子才能掌握的知識肯定是不妥當的。決不要讓寶寶“馬不停蹄”地學(xué)這學(xué)那，把學(xué)習的時(shí)間占得滿(mǎn)滿(mǎn)的，這樣反而會(huì )使寶寶對學(xué)習產(chǎn)生厭惡情緒。
以上這五條絕對是您需要學(xué)習的，為了讓孩子更聰明，您必須也讓自己不斷地進(jìn)行學(xué)習，給孩子做一個(gè)非常好的榜樣。
培養寶寶的方法12
1 問(wèn)擴散性或荒謬的問(wèn)題，讓孩子用想像力來(lái)回答。
例如：如果暑假在冬天會(huì )怎么樣?為什么我們要睡覺(jué)?盡量提出理由。舉任何一物品，例如報紙，說(shuō)出有什么不平凡的用途?如何改良電話(huà)(鞋子、冰箱……)?
2 默劇
開(kāi)始訓練時(shí)只讓孩子做些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，例如拍球、穿衣服、吃甜筒……等，也可以叫孩子做不同的表情：驚奇、快樂(lè )……進(jìn)一步可表演一段有情節的默劇。
3 廢物利用
鼓勵孩子用家中的廢物來(lái)做他們喜愛(ài)的.玩偶或怪獸。像紙盒、鈕扣、空瓶罐、電線(xiàn)等，做完后替它取個(gè)名字，講出它的習性，并模仿它的聲音和動(dòng)作。
4 大壁畫(huà)
用幾張大海報攤在地上，協(xié)助孩子選個(gè)主題讓他畫(huà)。例如外太空的世界、海底奇景……等，畫(huà)好后可張貼在墻上。
5 人物模仿
由孩子選一個(gè)知名的歷史人物，或現代人物(但不要告訴別人)，同時(shí)讓孩子來(lái)扮演這個(gè)角色，由大家來(lái)猜是誰(shuí)。
6 廣告探討
選擇一些雜志廣告，例如汽車(chē)、香水廣告，讓孩子閱讀，然后問(wèn)他為什么這些廣告的顏色、背景、人物、文字會(huì )如此有吸引力，并鼓勵他為一種商品設計廣告，由他自己決定價(jià)錢(qián)、誰(shuí)會(huì )買(mǎi)。
7 比較異同
利用舊雜志，指導孩子尋找圖片，并剪下有生命的東西(例如人、動(dòng)物、植物)和沒(méi)生命的東西(例如機器、衣服)，將這些圖片貼在紙上，讓孩子去比較異同。
8 旅行計劃
利用地圖計劃一次旅行，選擇最好的路線(xiàn)，并計算來(lái)回旅程公里數、出門(mén)要注意的事、要帶的物品、各項費用要多少……
9 室內裝璜
跟孩子討論如何改進(jìn)他的臥室布置，讓他自己設計如何裝飾，從量尺寸到選擇壁紙、家具、計算費用……等，都讓孩子有參與的機會(huì )。
培養寶寶的方法13
作為父母，當然希望自己的寶寶從小就很自信，但自信不是天生的。以下是打造自信寶寶的28個(gè)方法，你不妨試試。
1.認真對待寶寶的要求。當他在電話(huà)里滿(mǎn)懷期望地提出：“媽媽?zhuān)Ｄ��！蹦阍谕饷嬉粫r(shí)不能滿(mǎn)足他，告訴他具體時(shí)間：“回到家，媽媽給你拿，好嗎?”經(jīng)常忽視寶寶的需要，會(huì )讓他因不被重視而失去信心。
2.周末帶寶寶出游，征求他的意見(jiàn)，但不要問(wèn)“你想去哪里”，而是這樣問(wèn)“你想去動(dòng)物園還是水族館”，給他選擇的范圍，讓他自己做出選擇，會(huì )增添對自己的信心。
3.寶寶剛學(xué)說(shuō)話(huà)，你教他“大西瓜”，他卻說(shuō)“大西抓”。不要嘲笑他，也不要當時(shí)刻意強調，換個(gè)時(shí)間再教他。在寶寶語(yǔ)言學(xué)習期，你的嘲笑會(huì )使他喪失學(xué)語(yǔ)言的信心和興趣。
4.寶寶提出問(wèn)題，耐心傾聽(tīng)，如果你回答不了，老實(shí)告訴他。讓他知道任何人都有做不到的事情，打消他對別人的敬畏心理，從而增加自信。
5.用商量的口氣讓寶寶做力所能及的事情，比如“把報紙拿給媽媽?zhuān)脝?”讓孩子知道被人需要，是提高他自信心的最好方法。
6.讓寶寶在家中最醒目的墻面上張貼他的涂鴉之作;在柜子上為寶寶做個(gè)陳列架，陳列他的小制作。榮譽(yù)感最能激發(fā)孩子的自信心。
7.給寶寶一個(gè)房間，沒(méi)有條件的，可以給他房間的一部分，讓他有一個(gè)自由玩耍、不受束縛的小天地。因為擁有自己的“領(lǐng)地”的他心中充滿(mǎn)驕傲感，這會(huì )讓他平添自信。
8.不要總是因為孩子房間里或者桌面上很亂而責備寶寶，而是教他自己收拾散落的玩具，并且跟他一起做。媽媽的寬容是培養寶寶自信的土壤。
9.不對寶寶說(shuō)：“妹妹已經(jīng)會(huì )數數了，你還不會(huì )，你可真笨!”哪怕他真的比別的孩子差�？偸悄帽人麖姷暮⒆雍退容^，最能挫敗孩子的自信。
10.帶寶寶去超市，把待付款交到他手里，讓他交給收銀員。他還不會(huì )算賬，但至少讓他知道錢(qián)能買(mǎi)東西。逐漸讓孩子自己掌握零用錢(qián)，讓他當家，會(huì )增加他生活的自信心。
11.給寶寶購買(mǎi)衣物，讓孩子自己挑選顏色和款式。也許他選的顏色你并不喜歡，但不要否定他的眼光。孩子的意見(jiàn)被尊重是他自信的開(kāi)始。
12.和孩子一起看他喜歡的動(dòng)畫(huà)片，和他討論喜歡的人物和臺詞，對他的觀(guān)點(diǎn)表示感興趣。平等的相處和交流是給他自信的階梯。
13.讓寶寶獨立清洗自己的小襪子、小手帕，哪怕洗不干凈。孩子的`自信來(lái)自于每件小事中你對他的認可。
14.當寶寶表演背詩(shī)、講故事和唱歌的時(shí)候，給他打拍子，表示應和。鍛煉他敢于從容登臺表演，就是鍛煉他的自信心。
15.讓寶寶接近陌生小朋友，積極鼓勵他與各種年齡的人自由交往。培養他的社交能力其實(shí)就是在培養他的自信心。
16.幫助寶寶擬訂詳細計劃，并提醒他執行。比如幫寶寶制訂練琴計劃，制訂計劃時(shí)和他協(xié)商時(shí)間。執行時(shí)提醒他“寶寶，我們現在該練琴了，對吧?”讓他養成按計劃做事情的習慣。做事胸有成竹，做人才能充滿(mǎn)自信。
17.寶寶玩可樂(lè )瓶、鞋盒等各種廢棄物，不要武斷制止他。孩子喜歡探索他感興趣的東西，你制止他的興趣，也就挫傷了他探索的信心。
18.孩子在拼七巧板時(shí)遇到困難，要鼓勵孩子自己想辦法，解決這些困難。實(shí)在想不出辦法時(shí)，你可以側面指點(diǎn)。戰勝困難可以讓他自信倍增。
19.和孩子相處時(shí)，經(jīng)常尋找值得贊許的具體理由，用贊許的語(yǔ)言鼓勵他，但不要空洞地表?yè)P孩子�？梢哉f(shuō)：“寶寶知道自己小便了，有進(jìn)步嘛�！辈灰f(shuō)：“寶寶你真聰明，媽媽好喜歡你�！本唧w的稱(chēng)贊給他自信，空洞的表?yè)P會(huì )讓他自大。
20.本來(lái)并不想帶他去麥當勞，卻隨口答應他去，承諾了卻不去實(shí)現。你的失信讓他失去自信，也失去對你的信任。
21.幫助寶寶發(fā)揮個(gè)性中積極的方面，讓他成為有個(gè)性的人。寶寶是急性子，就鍛煉他做事的速度;是慢性子，就鍛煉他的條理性。強迫他改變秉性會(huì )讓你對他失去信心，更讓他失去自信。
22.教他從小認可自己的長(cháng)相。比如告訴他雖然他不是大眼睛，但小眼睛只要有神就很好看。很多不自信往往源于對自己相貌的不認可。
23.向孩子提供書(shū)籍和材料，支持他干自己夢(mèng)想做的事。讓孩子認識到自己的才干和能力，他才會(huì )更有自信。
24.盡量讓寶寶在生活中脫離依賴(lài)。上幼兒園要準時(shí)，爭取讓鬧鐘叫醒他而不是媽媽一遍遍呼喚。生活能自理的孩子才能在沒(méi)有依靠的處境中充滿(mǎn)自信。
25.讓寶寶從小學(xué)會(huì )游山玩水。帶寶寶旅游時(shí)多給他講述所遇到的動(dòng)物、植物、地理、典故等各種知識。見(jiàn)多識廣才能自信倍增。
26.不用辱罵來(lái)懲罰孩子的過(guò)錯。辱罵不僅打擊孩子的自信，還讓孩子產(chǎn)生逆反心理。
27.寶寶遭遇挫折，用緩和的語(yǔ)氣同他一起分析這次經(jīng)歷，下次就不會(huì )有同樣的錯誤。重新鼓起他的自信心，尤其重要。
28.父母遵循合理的行為標準，做受人尊敬的人。父母在社會(huì )中不受人尊重，最損傷孩子的自信心。
培養寶寶的方法14
你是一位經(jīng)�？洫労⒆拥募议L(cháng)嗎？科學(xué)研究證明，贊美和夸獎對于孩子的成長(cháng)有著(zhù)非常積極的作用�？赡阒绬�，不當的夸獎也可能給孩子帶來(lái)傷害！因為過(guò)度的夸獎并不是一個(gè)好的教育方式。學(xué)會(huì )下面5種建議方法，你就可以放心夸獎孩子啦！
適當的物質(zhì)獎賞
物質(zhì)獎勵是一種很有效的方式，但過(guò)多的獎勵，對孩子并無(wú)太多的好處。物質(zhì)獎賞既要及時(shí)又要適當，不能把物質(zhì)獎賞作為一項慣用的、惟一的方法，更不要買(mǎi)昂貴的禮物來(lái)討孩子歡心。如果能夠盡量自然地讓孩子感受到精神鼓勵帶來(lái)的喜悅，那將是非常理想的狀態(tài)。
真心夸獎孩子
孩子有時(shí)確實(shí)會(huì )有出人意料的好表現，此時(shí)，家長(cháng)若硬要板起臉說(shuō)些“勝不驕、敗不餒”的.話(huà)，未免太矯情！畢竟孩子是需要贊美的。要記住，大人一定要真心地去夸獎孩子，而不是為了某些目的去奉承、糊弄孩子。這樣才能充分調動(dòng)孩子的積極性，鼓勵他今后有更好的表現。
夸獎過(guò)程而非結果
贊美孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn)，除了對結果表示滿(mǎn)意，我們更應該對孩子在過(guò)程中付出的專(zhuān)心與毅力表示贊賞。假如沒(méi)有這個(gè)努力的過(guò)程，也就不可能有完美的結果。家長(cháng)要讓更多的人了解到孩子的優(yōu)秀。調動(dòng)親人和朋友表示對孩子的贊美之情，這個(gè)有技巧的方式用得好非常有效。
戒除孩子的功利心
當孩子因為做好一件事受到稱(chēng)贊時(shí)，就會(huì )產(chǎn)生某種期待，比如下次再完成這件事之后，他還希望家長(cháng)能夠繼續夸獎他。為了獲得夸獎而去努力，這并非一個(gè)正確的處事態(tài)度，容易滋生孩子較強的功利心。因此，隨著(zhù)孩子年齡的日益增加，家長(cháng)可逐漸減少夸獎的次數，讓孩子在成長(cháng)的過(guò)程中認識到自己把事情做好是理所當然的。比如說(shuō)：“對，這就對了，你就應該把自己的事情做好！”
給孩子進(jìn)步的時(shí)間和空間
在獲得家長(cháng)的稱(chēng)贊之后，孩子很希望以后能多多得到家長(cháng)的夸獎。在此需要提醒家長(cháng)的是，不要因為孩子一次表現良好，就期待孩子每次都可以做得很好。對于學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)，他們的各種能力都尚未成熟，很多行為的出現都是不可預期的。說(shuō)到底，孩子的成長(cháng)和進(jìn)步都需要一定的時(shí)間和空間。所以，我們應該容許孩子偶爾有失常的表現。如果期望太高，反而容易給孩子帶來(lái)壓力。
培養寶寶的方法15
照鏡子有好處
在平常的生活中，有很多帶小寶寶的家庭都會(huì )遇到這樣的分歧——媽媽抱著(zhù)寶寶照鏡子，逗寶寶高興，但老人家一看到就會(huì )立即阻止不讓照，說(shuō)不能夠照鏡子，會(huì )嚇著(zhù)寶寶。
那寶寶到底可以照鏡子嗎？其實(shí)，嬰兒不能照鏡子是一種不科學(xué)的說(shuō)法。從寶寶8周(2個(gè)月)起就可以抱著(zhù)寶寶照鏡子，嬰兒多照鏡子，可以促使他早日對自己有所了解。
培養寶寶的社會(huì )親和性
媽媽們經(jīng)常發(fā)現，寶寶對鏡子很感興趣。當寶寶第一次看到鏡子時(shí)可能會(huì )有些緊張，但逐漸地寶寶就會(huì )對鏡子里那個(gè)“小伙伴”感興趣。如寶寶抱到鏡子跟前，四個(gè)月時(shí)寶寶會(huì )對著(zhù)鏡子中的人笑和說(shuō)話(huà)；五個(gè)月時(shí)，他就會(huì )伸出手去觸摸對面鏡子中的人，看著(zhù)鏡子中的自己做個(gè)怪樣，吐吐舌頭，開(kāi)心地笑起來(lái)。其實(shí)寶寶對鏡中“小伙伴”的親呢、友愛(ài)的反應，實(shí)際上就是寶寶對他人、對周?chē)h(huán)境的信任感和安全感的體現，這些正是社會(huì )性?xún)热莸囊徊糠�，所以說(shuō)，鏡子是培養寶寶社會(huì )親和性的有益玩具。6個(gè)月以前的寶寶可利用鏡子來(lái)進(jìn)行其社會(huì )性培養。
增加寶寶視覺(jué)體驗
如果給寶寶一個(gè)小鏡子看，他的視線(xiàn)會(huì )追隨著(zhù)鏡子的移動(dòng)而移動(dòng)，可以鍛煉寶寶視覺(jué)追物的能力。照鏡子可以讓寶寶初步感知鏡子及其特點(diǎn)；寶寶觸摸鏡子時(shí)有真實(shí)的玻璃鏡子的`觸覺(jué)感受。
掌握最佳時(shí)間
用鏡子培養寶寶社會(huì )性的最佳時(shí)間是在寶寶出生后第8～9周，一定不要錯過(guò)這個(gè)時(shí)機。這時(shí)多數寶寶尚不能完全獨立地豎直頭頸，而且不會(huì )自己拿東西，此時(shí)最好把鏡子掛在寶寶床邊，讓寶寶躺著(zhù)看；并注意經(jīng)常變換方向，以免寶寶頭部長(cháng)時(shí)間偏向一側，把頭睡偏。
掌握寶寶與鏡子的最佳視距
一般認為鏡子應掛在距寶寶眼睛15厘米的地方，不能太遠或太近，不能太高也不能過(guò)低，以寶寶可以平視為宜。等寶寶頭頸能夠豎直后，可經(jīng)常抱寶寶到穿農鏡或梳妝臺前照鏡子，逗寶寶與鏡子中的自己碰碰頭、拉拉手，告訴寶寶鏡子里的“小伙伴”就是寶寶自己，向鏡子里呼喚寶寶的名字。寶寶會(huì )覺(jué)得非常有趣，慢慢地他就會(huì )主動(dòng)與鏡中的“小伙伴”交流。
注意安全
鏡子是玻璃制品，易碎，一定要有大人在旁看護寶寶玩耍。特別是注意鏡子邊緣是否光滑，最好用膠布把鏡子邊緣多包兩層，以防劃傷寶寶。盡量使用不易碎的不銹鋼制品，但要注意鏡面平整，影像沒(méi)有扭曲變形。
給寶寶提供的鏡子，實(shí)際上是給寶寶提供了一個(gè)“小朋友”，在寶寶與“小朋友”玩的過(guò)程中，寶寶的社會(huì )性也隨之得到發(fā)展；還可從而認識自己的模樣。所以，完全可以多帶寶寶照鏡子。
【培養寶寶的方法】相關(guān)文章：
培養寶寶的語(yǔ)言能力02-24
培養聰明寶寶的辦法04-30
培養記憶智能的方法05-05
培養新員工的方法11-18
寶寶社交應如何培養02-18
怎么培養與寶寶的良好關(guān)系04-27
兒童交往能力的培養方法02-22