中小學(xué)教研常規

　　1、各校各學(xué)科均應成立教研組（或年級備課組），同學(xué)科教師不達兩人者可與鄰近學(xué)科成立綜合教研組，也可向鎮辦中心學(xué)�；驅W(xué)校申請成立中心教研組、課題教研組等。村小、教學(xué)點(diǎn)可以由中心校組成聯(lián)合教研組。學(xué)校學(xué)期初必須制訂好教研計劃，學(xué)期末必須有教研工作總結，要注意教研工作資料的保存和整理。各學(xué)校必須成立教科室，各中心學(xué)校要配備兼職教研員。

　　2、各教研組（或年級備課組）要積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，每周至少有一次活動(dòng)，每次活動(dòng)不得少于半天�；顒�(dòng)以研究課堂教學(xué)為中心，以提高教師教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效率為目標，內容要豐富、指向要明確、針對性要強、形式要多樣。

　　3、堅持開(kāi)展集體備課，提高集體備課的質(zhì)量，活動(dòng)程序應包括：先檢查個(gè)人備課的情況，然后大家交流研討，做到“六個(gè)統一”，即統一教學(xué)進(jìn)度、統一教學(xué)目標、統一自學(xué)指導、統一教學(xué)過(guò)程、統一思考題、統一作業(yè)；再研討總結上周的課堂教學(xué)及作業(yè)批改中的問(wèn)題，最后由備課組長(cháng)布置下周初備教案的任務(wù)，指定下周研討課的執教者，集體備課的形式既要有中心發(fā)言，也要各抒己見(jiàn)、群策群力。形成一致意見(jiàn)后，在具體的教學(xué)過(guò)程中，要大統一、小自由。

　　4、加強教研活動(dòng)的領(lǐng)導。要優(yōu)化教研環(huán)境，保證時(shí)間，保證場(chǎng)所，提供經(jīng)費，加強教研民主建設，保障每個(gè)教師的話(huà)語(yǔ)權。讓教師講真話(huà)，講有用的話(huà)，講有獨立見(jiàn)解的話(huà)，確保教研活動(dòng)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導要分工參加各年級各科目的教研活動(dòng)，注意了解教師鉆研教材教法的情況，分學(xué)科將每周教研活動(dòng)記載本送指定領(lǐng)導審閱。

　　5、加強教研活動(dòng)的檢查。教科室每周要對照教研活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)檢查各備課組集體教研的情況，檢查內容包括是否按時(shí)進(jìn)行集體教研，是否有教師缺席，是否按內容程序開(kāi)展活動(dòng)等，教科室要及時(shí)記載，及時(shí)評估，獎優(yōu)罰劣。

　　6、教研組（或年級備課組）要有教改實(shí)驗項目（或研究專(zhuān)題），并具體組織和領(lǐng)導好其實(shí)施和總結推廣工作。要堅持搞好新課程背景下的課題研究，注意把研究和應用緊密結合起來(lái)，使研究成果在實(shí)踐中應用，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　7、積極開(kāi)展校本培訓，其實(shí)施模式主要有：以教學(xué)基本功訓練為核心的校本培訓；以合作（如導師制）為核心的校本培訓；以反思為核心的校本培訓。也可采取城鄉協(xié)作教研、村小聯(lián)片教研等多種形式，拓寬思路、提高效率。

　　8、教研組（或年級備課組）應具體組織和領(lǐng)導本學(xué)科課外活動(dòng)（或興趣小組活動(dòng)等），組織輔導師生參加教育行政部門(mén)組織的各級各類(lèi)競賽活動(dòng)。

　　9、教研組（或年級備課組）要開(kāi)展對目標檢測、評估的方法和手段的研究；要嚴格控制階段性檢測的次數，要認真做好檢測的命題；評閱和質(zhì)量分析工作。

　　10、學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“三優(yōu)”（優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀教學(xué)反思）評比工作，督促教師總結教改經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)論文，積極向業(yè)務(wù)刊物投稿。

　　11、學(xué)校要建好各位教師的教研工作檔案，建立有效的考核評價(jià)機制，實(shí)施科學(xué)的獎罰辦法。

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