跟著(zhù)的作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的跟著(zhù)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
跟著(zhù)的作文 篇1
一日偶得《百家散文》，百無(wú)聊賴(lài)中隨手翻閱，《上林湖之綠》一文忽地躍入眼簾，難不成是我家鄉的“上林湖”？在好奇心的驅使下，我細細品讀了《上林湖之綠》，讓人頓生豪情，只恨“身無(wú)彩鳳雙飛翼”，不能飛臨湖面，掬清水以為眼，一覽彼處仙靈之氣。
上林湖真就這般的美嗎？這次，我終于有幸來(lái)到了我魂牽夢(mèng)繞的地方。
“有山無(wú)水不精神，有山有水才入神�！鄙狭趾木爸掠袆e于西湖逼人的明艷，更迥異于太湖懨懨的神態(tài)。湖水碧綠，明如玻璃，四周是連綿不斷的山峰。
清晨，船行在湖中，人倚在欄邊或甲板上眺望，周?chē)�、目光所及之處，都是綠。只見(jiàn)得，那轟鳴的氣墊船切開(kāi)滋潤的空氣與大片簇擁在四周氤氳的綠意，整個(gè)湖面像籠上了一種青瓷的釉光，顯得輕盈而恬靜。只聽(tīng)得，那馬達的聲音在無(wú)人的.山谷、在漾動(dòng)的波光與波光之間，就像是薩克斯的旋律在悠揚地向深處傳去。
過(guò)了一會(huì )，太陽(yáng)從云層里鉆了出來(lái)，陽(yáng)光撒在湖面上，像碎金子般閃耀個(gè)不停，湖面上裊裊的氤氳也散了開(kāi)來(lái)，依稀可見(jiàn)如無(wú)暇的翡翠般的湖水。偶爾有小風(fēng)拂過(guò)湖面，均勻而密集的波浪一層一層追趕著(zhù)，映著(zhù)透過(guò)輕紗細霧的的陽(yáng)光，像無(wú)數個(gè)銀梭沿水面向前飛奔。小船馳過(guò)后，水面又恢復平靜，朵朵白云，青青山影倒映于湖面，山光水色，融為一體。大大小小的魚(yú)兒在水中穿梭，好像是在崇山、白云之間游動(dòng)，使人仿佛置身于仙境。
這境界既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，就想坐下來(lái)低吟一首奇麗的小詩(shī)，久久回味，心頭自然升騰起“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的怡然與自得。
跟著(zhù)的作文 篇2
午后，忽見(jiàn)一朵陽(yáng)光爬至書(shū)上。一朵小花似的，喜眉喜眼地開(kāi)著(zhù)。又如一只小白貓，躡手躡腳著(zhù)。
我晃晃書(shū)頁(yè)，它輕輕動(dòng)了動(dòng)，又忽然跳到窗臺上，窗臺上被抹上了一層俏皮的光。一晃身子，又到了一棵樹(shù)上，樹(shù)光禿禿的，可這朵陽(yáng)光不介意，在枝上蹦跳。它知道，用不了多久，那兒會(huì )重新長(cháng)出葉來(lái)。那時(shí)，春天也就不遠了。多美麗��！
我不由自主跟過(guò)去，跟著(zhù)一朵陽(yáng)光走。
陽(yáng)光跳入菜地中。這里原先是荒地，里面雜草叢生，蚊蟲(chóng)極多，路人皆速速離去，一臉漠然。后來(lái)不知誰(shuí)將它整出來(lái)，在里面栽蔥種菜，還有人栽了一株海棠。陽(yáng)光晴好時(shí)，海棠凌凌開(kāi)著(zhù)，一朵一朵，紅寶石似的`，極美。大家總愛(ài)湊來(lái)，聊聊天，賞賞花。陽(yáng)光悄悄跳入人心里。這樣，多美麗。
它繼續自己的行程，來(lái)到了一片綠化帶上。綠化帶上有花草樹(shù)木。如今，草枯花謝。然不要緊的，它會(huì )喚醒它們的。我似乎聽(tīng)到它說(shuō)：生命還會(huì )重來(lái)，還有美好，在前面等待。這樣，多美麗。
一只小鳥(niǎo)，在草地上跳躍。是麻雀。它的小腦袋，好奇地轉著(zhù)，東張西望，仿佛對世界充滿(mǎn)了好奇。陽(yáng)光跳到它腳邊，它一定感覺(jué)到了，低下頭去啄，一上一下，一上一下，輕輕的，怎么啄也啄不完。天空高遠，草地溫暖。這樣，多美麗。
我忽想起一句話(huà)來(lái)：陽(yáng)光照強大也照弱小，陽(yáng)光善待每一個(gè)生命。
跟著(zhù)一朵陽(yáng)光走，善待世間萬(wàn)物，不辜負這朵陽(yáng)光，不辜負這場(chǎng)生命，心存熱情與向往，好好活著(zhù)。這樣，多美麗！
跟著(zhù)的作文 篇3
沒(méi)跟媽媽學(xué)做菜之前，我老是嫌棄媽媽好為人師，人家不想學(xué)，她也總是搶著(zhù)要告訴我怎么做。等到現在我真的跟著(zhù)媽媽學(xué)做菜了，我才知道媽媽的良苦用心。
“那等你把辣椒和大蒜都切出來(lái)了，我再告訴你怎么做吧！”媽媽在給我解釋了半天，我該如何做她平日里做出來(lái)的那道所有人都愛(ài)吃的辣椒醬后，她索性讓我先做好準備工作。媽媽知道我切好那些辣椒和那些大蒜，起碼也得花上四十分鐘，等到四十分鐘之后，她再來(lái)指導我如何做菜也不遲。
當我認認真真把辣椒切好一盤(pán)，把大蒜切好一碗后，我看了看時(shí)間，果然花了差不多五十分鐘了。這時(shí)候我的媽媽也從客廳的電視里抽身來(lái)教我如何進(jìn)行下一步了。媽媽端著(zhù)那碗大蒜，示意我把其倒入那盆切好的辣椒里，又取出芝麻、生抽以及雞精，各往辣椒盆里倒了一些，再拿勺子使勁把辣椒大蒜以及調料不停地攪拌，直到它們拌均勻了為止。
這個(gè)過(guò)程雖然看起來(lái)簡(jiǎn)單，但實(shí)際操作起來(lái)卻可以使味道千差萬(wàn)別。媽媽拌完了之后示意我往油鍋里倒一些油，媽媽告訴我一定要等油鍋的油熱到已經(jīng)開(kāi)始發(fā)燙了才可以把準備好的辣椒料倒進(jìn)去，這樣才可以讓辣椒和大蒜那些作料的香味充分被發(fā)揮出來(lái)。
我照著(zhù)媽媽的旨意，一步一步地操作著(zhù)，直到我把拌好的`辣椒料倒進(jìn)油鍋里，我才知道媽媽那迷倒眾生的辣椒醬是如何做出來(lái)的了。跟著(zhù)媽媽學(xué)做菜，一開(kāi)始是我不愿意學(xué)，媽媽樂(lè )意教，現在已經(jīng)變成了我非常想要學(xué)，好在媽媽依然樂(lè )意教我，媽媽還是愿意讓我學(xué)會(huì )做菜這件事兒，讓我以后長(cháng)大了也可以自己給自己做好吃的，不愁走出去餓死自己。
跟著(zhù)的作文 篇4
國慶節的第三天，爸爸媽媽帶我來(lái)到了黃山。一下纜車(chē)，我就迫不及待地在地圖上尋找課本中出現過(guò)的“仙人指路”、“猴子觀(guān)�！�、“飛來(lái)石”、“金雞叫天都”、“天都峰”等景點(diǎn)。
我們最先找到的是“猴子觀(guān)�！�，當我們爬啊爬啊爬到可以看到“石猴”的懸崖上時(shí)，山間霧蒙蒙的一片，所有的`山好像都披上了厚厚的紗裙，“石猴”藏在云霧中。一個(gè)小朋友喊道：“孫悟空肯定陪唐僧取經(jīng)去了！”惹得旁邊的大人們哈哈大笑。
我們就坐在懸崖邊，等待著(zhù)霧消失。這里的霧會(huì )流動(dòng)，它們跟著(zhù)風(fēng)，一會(huì )兒跑到山腰，一會(huì )兒跑到山頂，一會(huì )兒又向我們沖來(lái)。終于，在一陣風(fēng)之后，石猴露出了它的真面目。對面山頂上聳立著(zhù)的這塊巖石遠遠看去還真像一只站著(zhù)的猴子，在眺望遠處的云海。正當大人們紛紛舉起手機拍照時(shí)，石猴又消失在云霧里了。
我們又去尋找“飛來(lái)石”�！盀槭裁此酗w來(lái)石，真的是從天上飛來(lái)的嗎？”我問(wèn)媽媽。媽媽也答不上來(lái)。終于見(jiàn)到了“飛來(lái)石”，這下，我知道為什么叫它“飛來(lái)石”了。在平平的山頂，很突然地聳立著(zhù)巨大的柱子似的巨石，讓我覺(jué)得這塊石頭肯定是被哪位巨人放在這里的。我們和“飛來(lái)石”合了影，我很擔心有一天它又飛走了。
“仙桃石”、“仙人指路”、“金雞叫天都”等都藏在了茫茫的云霧中，怎么也找不到它們的蹤影。我們只好滿(mǎn)懷著(zhù)遺憾下山去了。
跟著(zhù)的作文 篇5
2月28日，本月的最后一天，陽(yáng)光明媚，小記者團又給我們發(fā)福利、送驚喜了——邀請了蕭山區科學(xué)名師何老師傳教我們科學(xué)知識。
時(shí)間過(guò)得很快，已經(jīng)到了11：50分了。我坐立不安，一邊看著(zhù)手表，一邊焦急地等待著(zhù)老師到來(lái)。
12：00、大家陸陸續續地到齊了，講座就開(kāi)始了。
最令我難以忘懷的，就是升降由你定——“浮沉子實(shí)驗�！笔紫�，老師先拿出礦泉水瓶、小瓶子等工具，有條不紊地在礦泉水瓶裝滿(mǎn)水，小瓶子里裝一半以上的水，把它放入礦泉水瓶中，擰緊蓋子。
我們大家七嘴八舌地議論道：“何老師肯定在騙人！”
“會(huì )不會(huì )跟什么科學(xué)原理有關(guān)呢？”
……
見(jiàn)證奇跡的'時(shí)刻到了。只見(jiàn)何老師那雙魔力的手，使小瓶子來(lái)回自如的上升下降。咦，這是為什么呢？原來(lái)何老師使用了障眼法。他用兩只手指，向礦泉水瓶擠壓。這個(gè)動(dòng)作看似微不足道，但可是實(shí)驗的關(guān)鍵。
“同學(xué)們，這個(gè)實(shí)驗跟氣壓和浮力有關(guān)。當我們用力擠壓瓶子時(shí)，使排開(kāi)水的體積變小，受到的浮力減��；當我們松開(kāi)手，水的壓力減小，排開(kāi)的體積變大，受到的浮力也增大，它就浮上來(lái)了�！焙卫蠋熣Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道。
“哦，原來(lái)如此��！”我們聽(tīng)了恍然大悟。
這次活動(dòng)令我受益匪淺，學(xué)到了不少科學(xué)知識，科學(xué)原理，以后還要多多參加！
跟著(zhù)的作文 篇6
從古至今，出了千千萬(wàn)萬(wàn)的詩(shī)歌，一詞一句蘊含著(zhù)大千世界的諸多美景，其中杭州西湖就流傳著(zhù)許多詩(shī)歌。跟著(zhù)這優(yōu)美精簡(jiǎn)的文字一覽西子湖畔，更有一種別樣的閑情雅致。
初到西湖，便可見(jiàn)碧綠碧綠的荷葉挺立于水中，此起彼伏，或挺直的身，或垂下腰，宛若精靈般生機盎然，它們三五成群，仿佛正說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，這一簇簇荷葉。一直鋪展到天邊，若隱若現，無(wú)比可愛(ài)，這便是西湖十景之一曲院風(fēng)荷。欣賞此等美景，我不禁想到江南中的“蓮葉何田田”短短五字，雖無(wú)何華麗的修飾，但卻深入人心。
再向前，便至白堤，白居易曾曰：“最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”。連白居易都為之沉迷，流連忘返之景究竟為何樣？當真正臨至，方才明白這白堤橫亙于西湖。堤旁，不僅可見(jiàn)清澈碧綠的'湖水，還有許許多多的小樹(shù)，若春季前來(lái)，還能瞧見(jiàn)桃花在枝頭怒放。柳枝婆娑起舞的美景，即使夏日也能在樹(shù)陰下小憩，實(shí)屬悠閑，怪不得白居易會(huì )感嘆“行不足”��！
順著(zhù)大道一直向前，再拐入一條小路，便到了林逋的故居，這位“以梅為妻，以荷為子”的詩(shī)人，也曾為世人留下種種詩(shī)歌�！笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”。在白白雪皚皚的冬日午后，只身前往，便能聞到幽香撲面，朵朵梅花嚴寒而綻。這血紅之色如梅花的秉性；高傲堅強，迎難而上。
游覽蘇堤，便想起蘇軾的“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇�！薄奥搅寺剻选焙汀氨逃駣y成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳之美”這種種詩(shī)歌，引領(lǐng)著(zhù)古今成百上千人，前來(lái)觀(guān)察西湖之美，一覽這名勝古跡。
回眸著(zhù)西子湖畔，欣賞著(zhù)優(yōu)美詩(shī)歌，自豪，幸福之感油然而生。跟隨著(zhù)詩(shī)歌，探索大千世界，豈不妙哉？
跟著(zhù)的作文 篇7
如果生活是一片黑暗的天地，那友情則是那盞明亮的燈；如果生活是陰沉的夜空，那友情則是閃閃發(fā)光的繁星；如果生活是一座花園，那友情則是花園里最燦爛的那朵牡丹花。友誼就是一堵堅硬的墻，任風(fēng)吹不倒，任雷擊不碎。
小時(shí)候的我們是無(wú)知的，永遠也不知道這個(gè)世界有多大，天有多高，地有多厚。只要得到別人的夸獎，就會(huì )驕傲地飛上天。那時(shí)的我們，感情非常深厚，整天勾肩搭背地走在一起，總有聊不完的話(huà)題。突然有一天，你認真、嚴肅地與我做了許多約定，你說(shuō)長(cháng)大后我們還要在一起玩；長(cháng)大后我們要把學(xué)校買(mǎi)下來(lái)，把討厭的老師開(kāi)除；你還說(shuō)長(cháng)大后我們要環(huán)游世界。對，我們還要一起做許多事。不久后，我們分離了。那天，我淚汪汪地目送你遠去，我好想好想跟你一起走。我還有千言萬(wàn)語(yǔ)要向你訴說(shuō)，但，淚流滿(mǎn)面的我開(kāi)不了口。
現在回想起來(lái)，依然會(huì )很傷感。轉眼間，6年過(guò)去了，在這6年的成長(cháng)里，我懂得了許多，也成熟了許多。我時(shí)不時(shí)會(huì )想起以前我們在一起的一點(diǎn)一滴，想起我們的約定，想起你離別的那一天。每次想起你，我的`心都會(huì )很酸。我覺(jué)得好可笑，我們都已經(jīng)相隔千里，我甚至連你在哪里都不知道，那我們之間的約定，如何完成？這些年里，我交了不少好朋友，她們都取代了你在我心中的位置，你已經(jīng)被我埋藏到了心靈深處，我還依稀記得曾經(jīng)有過(guò)你這個(gè)好朋友�；蛟S我在你心中已無(wú)一席之地，又或許我在你記憶的腦海里出現過(guò)，也可能你已經(jīng)把我遺忘。
時(shí)間一天天地流逝，我們的友誼也漸漸消逝。歷經(jīng)狂風(fēng)暴雨后，那堵友誼之墻已不再那么堅硬。
跟著(zhù)的作文 篇8
桂林山水甲天下這句話(huà)是我從語(yǔ)文書(shū)上看到的，心里一直很好奇也很向往。今年暑假，我終于有機會(huì )親自去桂林體驗那里的山水風(fēng)景！
坐了兩個(gè)小時(shí)的飛機趕來(lái)了桂林，那里的青山綠水一下子撲入眼簾，我興奮得跳了起來(lái)，真想快一點(diǎn)到第一個(gè)景點(diǎn)去走一走，看一看。
首先我們去了著(zhù)名景點(diǎn)象鼻山。象鼻山遠看像一只巨大的刺猬，近看像極了一頭大象，它正把長(cháng)長(cháng)的鼻子伸進(jìn)漓江，在專(zhuān)心地喝水。爬上綠色的象鼻山，站在觀(guān)景臺上往下望，漓江那波光粼粼的水面上倒映著(zhù)美麗的象鼻山和湛藍的天空，美麗如畫(huà)，美不勝收。一陣涼風(fēng)吹過(guò)，象鼻山上的樹(shù)木和水面一起抖動(dòng)起來(lái)，令人感到非常愜意。
接著(zhù)，我們坐著(zhù)游船，蕩漾在漓江上，觀(guān)賞桂林的山水。漓江的水真清��！清得可以看見(jiàn)江底的砂石和小魚(yú)；漓江的水真綠啊，綠得比翡翠還綠。桂林的山很奇特，像仙人，像蘋(píng)果，像駱駝形象生動(dòng)。
九馬畫(huà)山是我最喜歡的山，遠遠望去，山石壁上顏色深淺不一，好像有九匹駿馬在石壁上飛奔。導游還給我們講了九馬畫(huà)山的神話(huà)傳說(shuō)：相傳天庭里有九匹神馬跑到了桂林吃草，發(fā)現桂林的景色很美，忘了回去的時(shí)間，一個(gè)神仙看到它們不想回去，就把九匹馬封印在了石壁上。據說(shuō)周總理和朱德元帥也很喜歡九馬畫(huà)山。
我最喜歡的景色是黃布倒影。兩岸的綠樹(shù)紅花，夾著(zhù)一條美麗的'漓江，后面還有高大雄偉的山峰。這美景像是用神筆畫(huà)上去的，20元人民幣后面的圖案就是照這里的美景畫(huà)的呢。
桂林不但山水如畫(huà)，美如仙境，而且那里的溶洞也很漂亮，很神奇那就是銀子巖。一進(jìn)溶洞我就發(fā)出了贊嘆聲，這個(gè)溶洞又高又大，大概有幾十層樓那樣高，整個(gè)洞長(cháng)兩千米呢！里面的石鐘乳和石筍更是千奇百怪。這是什么，那是什么，大多依據形狀想象成神仙、動(dòng)物和器具。這些石筍或石鐘乳在顏色各異的燈光映襯下顯得很美麗。洞里有三寶：一寶是佛祖論經(jīng)，它是一個(gè)個(gè)小的石筍，這些石筍像一個(gè)個(gè)雙手合十正在打坐的佛祖。第二寶很雄偉，叫獨柱擎天，這是一根酷似定海神針的巨大石筍從地上一直長(cháng)到了溶洞的最高點(diǎn)呢！雨花石傘便是第三寶，這是一個(gè)人非常像雨傘形狀的石筍，上面長(cháng)滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)雨花石，在燈光的照耀下格外美麗。美麗的鐘乳石讓我目不暇接，走了一個(gè)多小時(shí)，才心滿(mǎn)意足地走出了銀子巖大溶洞。
跟著(zhù)課本游桂林讓我大開(kāi)眼界，讓我領(lǐng)略了祖國的大好河山。桂林山水甲天下果真名不虛傳！
跟著(zhù)的作文 篇9
昨天是第一天的假日我跟著(zhù)爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸今天我們去旅行吧！”媽媽說(shuō)：“今天我們沒(méi)有空。想不到，星期天，我來(lái)到星語(yǔ)，老師對我們說(shuō)：“今天，大家和我一起去旅行�！彼晕液屠蠋熑チ�。
我們坐在飛機上。去旅行了，我不知不覺(jué)的睡了一會(huì )，一覺(jué)一醒來(lái)我們的飛機就來(lái)到了“廬山瀑布”。我看著(zhù)看著(zhù)卻一個(gè)瀑布的影子都沒(méi)有看到，但是我沒(méi)有看到瀑布可是我已經(jīng)聽(tīng)到了瀑布的聲音。轉過(guò)一個(gè)彎，從遠處望見(jiàn)了瀑布，像千萬(wàn)條絲巾，從上行下落，還像一條白色綢緞掛在山川，可漂亮了。從近看，你層層的浪拍在巖灘又像陣的風(fēng)吹過(guò)松林�？粗�(zhù)這瀑布，我想起了《望廬山瀑布》“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！蹦瞧俨嫉拇蛟谑^上像一朵成開(kāi)的`鮮花，有的在空中飛像散開(kāi)來(lái)的霧，像煙花一樣飛在天空。正在我們高興的時(shí)候。老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們我們可以上飛機了�！本瓦@樣我們坐在飛機上去了下一站。
我們不知不覺(jué)的就到了黃昏，我們看著(zhù)看著(zhù)，忽然我們就來(lái)到了下一站的沙漠中央，我說(shuō)：“老師，這是哪里呀？”老師說(shuō)：“我們來(lái)到了世界上最大的沙漠——塔克拉瑪干沙漠�！蔽衣�(tīng)過(guò)塔克拉瑪干沙漠，但是我這一次可真來(lái)到了這里。這個(gè)沙漠像是穿上了一件金色的衣服。一陣大風(fēng)吹來(lái)黃沙飛舞。還像鍍著(zhù)一層金邊。遠處的沙丘籠罩在黃沙之中，壯觀(guān)極了。又像一座座金山。我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)了一陣陣清脆的駱駝鈴聲，駱駝商隊正在把一兩箱水和食物往其它的地方，像一條火車(chē)開(kāi)往其它的地方。不知不覺(jué)天已黑了。
我們來(lái)到了夢(mèng)中水鄉周莊。我從高處看這里路也沒(méi)有。人們怎么行走��！老師對我們說(shuō)：“他們是坐船往駛的�！蔽铱吹搅硕嗟男〈�，老師說(shuō)：“你們有沒(méi)有發(fā)現這里的房子有什么特點(diǎn)呢！”我們每一個(gè)人都沒(méi)有說(shuō)。我知道。老師對我們說(shuō)“每個(gè)家門(mén)有許多的小紅燈籠�！笨善�。我們不知不覺(jué)得回到了家。
我覺(jué)得這個(gè)很有趣的旅行。與其說(shuō)我們在山水間游玩，不如說(shuō)在文化中徜徉，中國山清水秀，歷史悠久，文化底蘊深厚。
跟著(zhù)的作文 篇10
一個(gè)正在早戀快樂(lè )男孩和一個(gè)快樂(lè )女孩走在校園的小徑里。給美麗的校園增加了許多歡聲笑語(yǔ)�？斓浇淌伊�，“你能不能不跟著(zhù)我走？女孩對男孩說(shuō)，同時(shí)微笑著(zhù)對他眨了一下眼睛。男孩好象聽(tīng)懂了她的話(huà)，以為她怕同學(xué)們說(shuō)七說(shuō)八，就說(shuō)：“那，好吧但女孩卻氣呼呼的走向了教室。男孩是個(gè)細心的人，他注意到了，但沒(méi)有留意。從此，女孩慢慢的疏遠了男孩。
十年后，女孩結婚了，男孩沒(méi)有。一次同學(xué)會(huì )過(guò)后，男孩送女孩回家，一路上，說(shuō)說(shuō)笑笑，美麗的`回憶再一次被喚起。要到家了。女孩對男孩說(shuō)：“你能不能不跟著(zhù)我走？我丈夫在家等著(zhù)我呢!又一次的，在此同時(shí)微笑著(zhù)對他眨了一下眼睛。男孩猶豫了一下說(shuō)：“好吧女孩又一次生氣的走了。男孩只是在遠處，靜靜的望著(zhù)女孩的身影消失在風(fēng)中。
三十年后，女還的孩子都成年了，但丈夫死了。男孩作為朋友來(lái)祭奠。祭奠過(guò)后，男孩送女孩回家，在路上，兩人一直默默的，沒(méi)有言語(yǔ)。要到家了，女孩對男孩說(shuō)：“你能不能不跟著(zhù)我走，孩子們在家等著(zhù)我呢!但這次不再有微笑，也沒(méi)有力氣眨眼了。男孩爽快的說(shuō)：“好的。女孩不再生氣，面無(wú)表情的走了。當女孩走到家門(mén)時(shí)，她驚訝的叫了一聲，男孩捧著(zhù)999朵玫瑰在等著(zhù)她，她蹦跑著(zhù)擁上前去。男孩說(shuō)：“你問(wèn)我能不能不跟著(zhù)我走？ 我的答案是不能，我要一輩子都和你在一起，都要跟著(zhù)你走!以前都是我的錯，對不起!“還來(lái)得及。
跟著(zhù)的作文 篇11
我第一次見(jiàn)到他是在白宮的后山。我坐在池塘邊，和池塘里的金魚(yú)玩耍。仆人們都把我當成輪回。這是命中注定的命運。古書(shū)上記載著(zhù)這樣的話(huà):當這樣的孩子出生時(shí)，天空會(huì )變，所有的動(dòng)物都會(huì )崇拜，雷云會(huì )被吹到山頂，但如果不下雨，它將是輪回。圖例輪回。一個(gè)人的眼睛可以看到三個(gè)世界，而這個(gè)孩子卻處于混亂之中。我是這一代人的后代谷勝。輪回。兩者都有繼承和世代輪回。記憶和其他種族。轉世”不同，只是繼承。有一次，我從夢(mèng)中醒來(lái)，聽(tīng)到一個(gè)模糊的聲音:我是一個(gè)困惑的人。我的命運是注定的。我每天都要按照長(cháng)輩的意愿行事。雖然表面上他們在各方面都服從我，但他們卻在秘密地計劃我的一生。如果我反抗，就會(huì )有某種禁令，這讓我不得不服從。
日復一日，年復一年，但在那一天，我終于受夠了這種生活，心里已經(jīng)滋生了反抗的念頭。當我收拾好東西試圖逃跑時(shí)，我發(fā)現自己動(dòng)彈不得。當我試圖移動(dòng)我的身體時(shí)，有人叫我監禁。繩子被捆住了，但幸運的是，我能夠稍微向后傾斜。當我回頭看時(shí)，是長(cháng)老們治好了我。他們用一種名字盯著(zhù)我。惡心。我的眼睛看著(zhù)我，也許我不會(huì )在他們的'意識中跑掉。我無(wú)法理解他們?yōu)槭裁磥?lái)得這么快。然而，繩子不能長(cháng)時(shí)間阻止我。我掙脫了繩子，但我不知道我已經(jīng)掉進(jìn)了另一個(gè)陷阱。我弄斷了繩子，但新一輪的拉鋸戰。又開(kāi)始了。就在我們陷入僵局的時(shí)候，他來(lái)了。他救了我，我虛弱無(wú)力，他很快抓住了我。他旁邊的另一個(gè)人什么也沒(méi)說(shuō)就把我從他身邊拉開(kāi)了。
我想了很久了，那就是。他。是誰(shuí)讓上一代人？輪回。記住他，畢竟上一代沒(méi)有聯(lián)系過(guò)任何人。我最終決定去三國的禁地尋找答案，因為它是記錄歷代生活的地方，同時(shí)也是掌管人們生活的地方。
跟著(zhù)的作文 篇12
冰心奶奶說(shuō)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。高爾基也說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步階梯。我喜歡看那些寫(xiě)滿(mǎn)密密麻麻字的書(shū)，更偏愛(ài)小人書(shū)（漫畫(huà)），或者有一些漂亮插圖的書(shū)。
在學(xué)校里，有些同學(xué)一下課就看書(shū)，而且，看得津津有味，如癡如醉。我心想：“ 同學(xué)都沉浸在書(shū)中，是不是蠻好看的呀！”我非常好奇，就向別人借了一本看了起來(lái)，慢慢地我體會(huì )到了看書(shū)的樂(lè )趣，從不愛(ài)看書(shū)的人一下子就變成“小書(shū)蟲(chóng)”了，看了整整一個(gè)下課�；氐郊�，從塵封已久的書(shū)柜里翻出了一本最喜歡的《格林童話(huà)》，然后就看起書(shū)來(lái)，半個(gè)小時(shí)過(guò)后，我還沉迷在書(shū)中，精彩的插圖和扣人心弦的故事情節使我仿佛走進(jìn)了童話(huà)世界。主人公高興，我也高興；主人公難過(guò)，我和他一樣難過(guò)，我完全沉浸在書(shū)香之中。
如今，我已經(jīng)上四年級了。也讀了很多書(shū)，從書(shū)中學(xué)到了很多知識，也懂得了很多道理，看了《六個(gè)饅頭》讓我知道無(wú)論生在何處，都應該善待他人；《一箭易斷，十箭難斷》讓我知道了不管做什么事情，都要團結一心；《白雪公主》的故事告訴我不管做什么事情，都要先學(xué)會(huì )辨別好壞，不能太莽撞…
書(shū)是我的.精神糧食，書(shū)能讓我開(kāi)闊視野，增添知識。能讓我們變成一個(gè)對社會(huì )有用的人，所以，讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧！一起來(lái)與好書(shū)交朋友，讓書(shū)香伴我們成長(cháng)。
跟著(zhù)的作文 篇13
我本是一個(gè)獨生女，爸爸媽媽都視我為“掌上明珠”，放在手里怕丟了，含在嘴里怕化了。我要什么有什么，是家里的“小公主”。
可是現在不同了，我有了一個(gè)弟弟，他長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的`眼睛，一張櫻桃似的小嘴，非�？蓯�(ài)。正因如此，爸爸媽媽整天把弟弟捧在手里當個(gè)寶。弟弟現在在家里可是個(gè)“金娃娃”！
當然，弟弟也帶給了我們歡樂(lè )！
雙休日我在家。媽媽讓我抱弟弟，自己先去煮飯。我抱著(zhù)弟弟四處。弟弟睜著(zhù)那水汪汪的大眼睛，瞧著(zhù)這個(gè)美麗的世界！我不時(shí)地逗逗他，他笑了，笑得那么天真！嘴角露出了兩個(gè)小酒窩。我真高興，我有這么一個(gè)可愛(ài)的弟弟。
還有一次，我正抱著(zhù)弟弟到處溜達。忽然我感覺(jué)身上有點(diǎn)燙燙的，我一看，哇，弟弟撒尿了，我大叫媽媽?zhuān)铱墒堑谝淮伪荒蜻^(guò)。媽媽跑來(lái)了，我連忙把弟弟給媽媽?zhuān)瑡寢屵�笑著(zhù)說(shuō)：“喲，你怎么被尿到啦！”我聽(tīng)了哭笑不得。
弟弟雖然帶來(lái)了歡樂(lè )，但也給我帶來(lái)了不少煩惱。
一天，我正在樓下玩。媽媽把弟弟哄睡了便下來(lái)洗碗。我由于心情激動(dòng)，情不自禁地放聲大唱�！巴邸邸币魂嚳蘼晜鱽�(lái)，呀，糟了，把弟弟吵醒了，這下慘了！我意識到自己錯了，連忙不唱了。媽媽狠狠地批評了我，爸爸也生氣地把我亂轟了一通。我氣沖沖地跑到樓上，用力“砰”地把門(mén)關(guān)了，把自己鎖在房間里。我想：“每次只是不小心嘛，爸爸媽媽就罵我！”
有了弟弟，快樂(lè )和煩惱都跟著(zhù)來(lái)了！
跟著(zhù)的作文 篇14
音樂(lè )向耳朵訴說(shuō)這故事，耳朵諦聽(tīng)，悟出了某一種心境。
——題記
我想，會(huì )聽(tīng)音樂(lè )的人必定是一個(gè)“優(yōu)雅”的人，一個(gè)會(huì )聽(tīng)音樂(lè )，能從音樂(lè )中升華中憬悟的人，必然能從音樂(lè )中聽(tīng)出心境，作曲者﹑演唱者的心境，而恰恰是我們自己的心境。
看《快樂(lè )男聲》聽(tīng)了一首《追夢(mèng)赤子心》，想必這位作曲者一定是一個(gè)有夢(mèng)想，有追求的人。伴著(zhù)朝陽(yáng)聽(tīng)這首歌，是一種享受，你能夠感受到一股來(lái)自音樂(lè )和朝陽(yáng)相結合的力量。蓬勃的生機恰好配上追夢(mèng)的不懈堅持。不禁，我被觸動(dòng)了。我不是也有夢(mèng)想嗎？我不應該也像這音樂(lè )一樣，對夢(mèng)想守著(zhù)一份不渝和堅貞。這十二位快男，因為對音樂(lè )夢(mèng)的`執著(zhù)追求，才站在了臺上唱出了這般觸動(dòng)人心的音樂(lè )，他們的背后，汗水是堅貞，努力是不渝。
至于作曲者，一定是一個(gè)有故事的人，他把自己的心境用音樂(lè )描摹出來(lái)，我們仿佛看到了：碧水、藍天、紅花、綠葉，但更多的是對音樂(lè )的熱愛(ài)，對夢(mèng)想的追求，音樂(lè )是他們借以表達情感的東西，就宛如畫(huà)家手中的畫(huà)筆，舞者的舞姿，給人的是一種精神上的震撼，視覺(jué)上的享受盛宴。
而我，因這首歌斷定了我的心境，傷感卻又不服輸，不放棄。生活中的困難，我會(huì )害怕，但我不會(huì )裹足不前，我傷感，我害怕，在我追夢(mèng)路途上，一場(chǎng)“龍卷風(fēng)”刮走我的一切，甚至裹走了我的夢(mèng)，我的不渝，我的堅貞。但我知道，我不會(huì )放棄，我應該像這激情的音樂(lè )一樣迸發(fā)活力，追夢(mèng)的路途還很遙遠，就算付出傷痛淚水我也心甘情愿。
音樂(lè )是心境，是作曲者、演唱者的心境，更是我不服輸，不放棄，寧可付出傷痛淚水也心甘情愿的心境！清晨的樹(shù)林里，讓我的心兒跟著(zhù)音樂(lè )漫步！
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