- 相關(guān)推薦
（精華）理解的作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的理解的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
理解的作文1
理解是風(fēng)，吹散心頭的陰霾；理解是雨，滋潤干涸的幼苗；理解是橋，跨越心靈的天塹；理解是燈，指引人生的方向。我渴望理解，更渴望來(lái)自親人間的理解。
我的媽媽不理解我。以前我經(jīng)常要求媽媽陪我睡，她開(kāi)始時(shí)還陪我，到現在就讓我一個(gè)人睡了。她以為是因為我膽小怕鬼，沒(méi)有安全感。但她是對的嗎？她真的'看到了我的真實(shí)想法嗎？她真的以為她們還能看透我的心思嗎？其實(shí)，我只是想多感受一下母愛(ài)，多一些與媽媽相處的機會(huì )。
爺爺也不理解我。我看電視，他會(huì )說(shuō)我在玩；我開(kāi)小差他會(huì )說(shuō)我在玩；我玩魔方，他又會(huì )說(shuō)我在玩�？傊�。學(xué)習以外的事，在爺爺眼中都叫玩。但真的是這樣嗎？科教頻道可以增長(cháng)知識，玩魔方可以訓練記憶力，玩某些游戲可以讓我更會(huì )使用計謀……這些雖然是玩，但它們是“學(xué)中玩”，學(xué)玩兩不誤。
奶奶也不理解我。一天，我一口氣做了十幾頁(yè)作業(yè)，感到非常累，想休息一下。但奶奶見(jiàn)了卻說(shuō)：“一口氣做完不是更好嗎？”奶奶，您要是換成我，您就知道我有多累了，做了十幾頁(yè)��！而且我感冒了，我還是頂著(zhù)像腦袋里有蟲(chóng)子在蠕動(dòng)般的疼痛一口氣寫(xiě)了十幾頁(yè)，對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)算是“豐功偉績(jì)”了。
爸爸更不理解我。一次，我準備選一個(gè)英語(yǔ)片段配音，但挑來(lái)挑去，我怎么也沒(méi)想好配哪一段。這時(shí)，爸爸出來(lái)了，他對我大吼：“你在這里玩平板干什么！做你的正事去！”從那以后，我再也不敢配音了。
被夾雜在彩線(xiàn)中的黑線(xiàn)想引人注目，但別人只會(huì )贊嘆彩線(xiàn)的美麗；被樹(shù)葉掩埋的沃土想要重見(jiàn)天日，但人們只在低頭欣賞樹(shù)葉的形狀各異；被人們嫌棄的湖水，只能回憶往昔人們的贊嘆聲……而你們何時(shí)能理解我？
理解的作文2
人們常說(shuō)：“理解的心可以感動(dòng)他人�！钡覀儏s常常不能以理解的心去對待他人，時(shí)刻銘記他人。其實(shí)，人與人之間的理解，就如流水一般。如果不能相互理解，它就會(huì )如流水一般流淌而去，抓也抓不住，連那偶爾殘留的水漬，也被晃眼的陽(yáng)光一一帶走，在那若有若無(wú)的痕跡里，剩下的便是相互間的埋怨了，風(fēng)依舊在輕輕地搖晃著(zhù)枝葉�？稍趺匆采坎黄鹑藗兿嗷ダ斫獾某岚�。
我無(wú)奈地搖搖頭，不經(jīng)意間，回想起了幾年前在公交車(chē)上的.一幕，那一幕使我至今記憶猶新。一位農村老太太沒(méi)聽(tīng)售票員報站坐過(guò)了站。售票員一再向老人道歉，說(shuō)她照顧不周，囑咐老人以后乘車(chē)注意些；而老人呢，卻直說(shuō)是自己不對，做事太大意了。老人下車(chē)了，兩人會(huì )心一笑。那個(gè)微笑雖然只是平凡的微笑，但那卻是相互諒解的結果。
有時(shí)候，我們的確是太自私了。一切以自我為中心，一點(diǎn)兒也不顧及別人的感受�？傁Ｍ麆e人來(lái)理解自己，卻不懂得去理解、幫助別人。我們每一個(gè)人在人生漫長(cháng)而又艱辛的旅途中，都會(huì )遇到很多突如其來(lái)的麻煩、困難，那時(shí)侯我們最需要的是什么呢？是他人的理解、支持與幫助。
因此，我們應該學(xué)會(huì )理解。靜下心來(lái)想一想，為什么有時(shí)自己會(huì )和父母鬧矛盾呢？不是因為你的錯誤不可饒恕，也不是因為父母蠻不講理，不給你留有余地，而是因為相互之間沒(méi)有很好的溝通，導致彼此不能理解對方。學(xué)會(huì )理解，應在他人有不順心事時(shí)，說(shuō)一句“我理解你現在的心情，我會(huì )極力幫助你的�！笔顾麄兊玫叫睦砩系陌参�；學(xué)會(huì )理解，更要在別人遇到挫折、困難時(shí)，為其排憂(yōu)解難，與其共度難關(guān)。在磕磕碰碰的小事中，如果我們都能站在別人的角度上想，理解他們做錯的一些并非故意的小事，體會(huì )他們那時(shí)沖動(dòng)的心情，并給予幫助。能做好這些，我們就算真正學(xué)會(huì )理解了。
我想，人與人之間真的需要理解，因為理解會(huì )使他人得到安慰，享受被人理解的歡喜，自己收獲成功的喜悅。若人人都用理解的心去感動(dòng)他人，那么我相信世界將會(huì )變得更加美好！
理解的作文3
以前，我曾感到同學(xué)、老師、家長(cháng)總是那么不能理解人，因此，自己有心里話(huà)也很少說(shuō)，有一次在汽車(chē)上發(fā)生的事卻深深地觸動(dòng)了我。汽車(chē)上，一位農村老人自認為認識路，沒(méi)聽(tīng)售票員報站坐過(guò)了。年輕的女售票員一再向老人表示歉意，說(shuō)她照顧不周，囑咐老人以后乘車(chē)向售票員打個(gè)招呼；老人呢，卻直說(shuō)自己大意了。她下車(chē)了，兩人互相諒解地一笑。
事情雖發(fā)生得平常，而我卻無(wú)法平靜。是��！我們總在怨別人不理解自己，而自己又理解別人了嗎？人在一生中，會(huì )遇到許多坎坷和不平，這時(shí)候，他們所需要的，是別人的理解和幫助，我們只想到自己需要理解，而是不是更多地考慮到了別人也需要理解呢？
理解是相互的！當自己真正理解了一個(gè)人的時(shí)候，大家的心不是相互靠近了一步嗎？這無(wú)疑也就增加了別人對自己的理解�，F在不是都在說(shuō)“理解萬(wàn)歲”嗎？這個(gè)“理解”包括兩層意思：一是人們最需要的是理解，自己得到別人的理解是幸福，最歡欣的，另一方面是自己要盡力給別人以理解，理解別人是最高興的，最值得贊揚的。而第二方面更為重要，是更值得深刻認識，去全力做的。
理解是相互的！每個(gè)人都渴望理解，而對于它的給予也不應忽視。正因為自己知道它的價(jià)值，才更應明白它能給別人帶來(lái)的一切。有些人離開(kāi)溫暖的家，用生命去換取我們安定的生活，只要我們說(shuō)一聲“我們理解你們”，他們就會(huì )感到無(wú)比欣慰。同樣，當自己的同學(xué)，朋友有了不順心的事，我們只要說(shuō)一句“我理解你現在的心情”，他們就會(huì )得到安慰，在社會(huì )生活中，人們難免遇到一些磕磕碰碰的`小事，如果我們都能站在別人的角度上，理解他也并故意的，或者體會(huì )到這時(shí)也許有些沖動(dòng)，有些惱怒，彼此說(shuō)些道歉、原諒的話(huà)，并報之一笑，還會(huì )因為“你碰了我一下”，“他踩了我一腳”而打架甚至動(dòng)力使棒嗎？
請相信吧，當你理解了別人的時(shí)候，也會(huì )得到別人更多的理解；你只有去理解別人，才能獲得別人對你的理解，而當我們都能互相理解的時(shí)候，周?chē)囊磺袝?huì )變得更可愛(ài)，世界會(huì )變得更加美好！
請多理解別人吧，因為，理解是相互的。
理解的作文4
寒假本來(lái)是很高興的，晚上好好看電視，白天寫(xiě)完作業(yè)能和小伙伴們一起玩，這是多么令人高興的事啊!可我，雖然在假期，但臉上沒(méi)有一絲笑意。寒假，這個(gè)詞對我來(lái)說(shuō)只不過(guò)像聽(tīng)到下課鈴聲一樣平常。
這不，爸爸又在宣布寒假計劃了，他清清嗓子，大聲地對我說(shuō)：“你的寒假計劃我己經(jīng)定好了，你先看看�！蔽乙豢�，除了學(xué)習，就是睡覺(jué)。我小聲地問(wèn)：“爸，能不能再增加一項，像游泳了，和小朋友們在一起玩了……”爸爸一聽(tīng)就火了：“玩，玩，你就知道玩!你看看你的數學(xué)、語(yǔ)文，都成什么樣子了?你再玩，就只配去賣(mài)大碗茶了!”我一聽(tīng)，連忙縮了縮脖子，不再吱聲了。
幾天過(guò)去了，可我卻像熬年一樣，聽(tīng)著(zhù)小伙伴玩笑的聲音，心中像貓抓一樣，看見(jiàn)小伙伴們在樓下蹦蹦跳跳，我再也忍受不住了。這天，我終于想出了對策。我對爸爸說(shuō)：“在家里學(xué)習時(shí)間長(cháng)了不好�！卑职终f(shuō)：“這是你的借口，不寫(xiě)完作業(yè)，不許你離開(kāi)家門(mén)半步!”
一計未成，我又生一計。我和爸爸展開(kāi)“游擊戰”。他上班時(shí)，我把我的.鑰匙扔到樓下，讓小伙伴把反鎖的門(mén)打開(kāi)，估計爸爸快下班了，我才跑到樓上來(lái)，讓小伙伴把門(mén)鎖上，然后再把鑰匙用繩子吊上來(lái)。這樣過(guò)了一個(gè)星期，我不但玩得開(kāi)心，作業(yè)也比以前寫(xiě)得好多了。爸爸連連夸獎我，還得意地對我說(shuō)：“怎么樣，我的計劃不錯吧!”
只這樣偷偷的還不行，還應該讓大人理解我們。第二天，我突然公開(kāi)了我的秘密，爸爸聽(tīng)了大叫道：“好啊�？次也皇帐澳�!”我卻理直氣壯地說(shuō)：“爸，你把我這幾天和前幾天比比，看看學(xué)習怎么樣!昨天，你不是還夸我，說(shuō)我比以前進(jìn)步了嗎?”爸爸怔住了，但馬上又說(shuō)：“可你也不該瞞著(zhù)我呀!”我說(shuō)：“不讓你看看事實(shí)你會(huì )相信嗎?”爸爸不出聲了。（初中作文）
我又用勝利者的口氣說(shuō)：“小孩子需要大自然，就和大人必須上班一樣，不能馬馬虎虎對待�！逼�，爸爸突然抱起我說(shuō)：“爸爸錯了，今后一定改正�？墒悄愕膶W(xué)習……”我跳下來(lái)，對爸爸行了個(gè)軍禮，調皮地說(shuō)：“保證完成任務(wù)!”爸爸笑了。
理解的作文5
面對成堆的作業(yè)，有多少學(xué)生大呼“理解”，面對并不理想的考試成績(jì)，父母的責備，又有多少考生能夠真正被理解？當然，一錯再錯不容原諒，也就毫無(wú)理解可言，因為過(guò)分的理解也會(huì )害人。
我們在求得父母或者老師的理解的同時(shí)，是否想過(guò)，他們理解了我們又有誰(shuí)去理解他們？理解是相互的，正如聯(lián)合會(huì )主席馬來(lái)西妮所說(shuō)的：“人們最好的樸素理解是面對面的交流。理解是建立在相互溝通的'基礎上的�！�
曾經(jīng)有那么一件事：一個(gè)學(xué)生總是考年級最后一名，他需要得到父母的理解。他是這樣說(shuō)的：“每場(chǎng)考試下來(lái)，總會(huì )有最后一名的，他們都說(shuō)他考不好，他爸要用皮帶打他的，所以，我想發(fā)揚自我犧牲的精神，希望你們能夠理解�！碑斎�，這只是一則笑話(huà)，但這不難說(shuō)明不是任何事情都可以理解。再比如一個(gè)冒冒失失的司機不能在撞死人之后求得法律的理解。最終還是要被繩之以法的。同樣的道理，我們不能在一次次的失敗后，盲目的自我理解，什么這次沒(méi)復習到位或者沒(méi)看清題就下筆啦諸如此類(lèi)，推卸責任的做法，這樣的自我理解是沒(méi)有完的，最終的結果是越陷越深，不能自拔。我們需要被理解，也需要去理解別人，只是要適當的時(shí)候，適當的時(shí)機，適當地去理解，去求得理解。朋友之間一時(shí)半刻有了誤會(huì )，使理解重新架起了友誼的橋梁，消除了隔膜“一笑泯千仇”這種無(wú)形的理解仿佛是一場(chǎng)及時(shí)雨，“撲滅”了一場(chǎng)熊熊燃燒的“大火”。除此以外，師生之間，母女之間，甚至同桌之間，處處都應該有理解。
理解是相互的更是相對的，它是生活不可缺少的一個(gè)“主旋律”，只要用合適的“樂(lè )章”里，沒(méi)有什么再能超過(guò)這“理解”二字的了�！袄斫狻辈皇悄敲春美斫獾�，它很深邃，但它卻滲透在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。
理解的作文6
從稚氣滿(mǎn)面的孩童到朝氣蓬勃的少年再到意氣風(fēng)發(fā)的青年，然后十八歲，我們成年了，最終我們會(huì )步入老年。在這個(gè)過(guò)程中，我們一直在成長(cháng)，不準確來(lái)說(shuō)我們只是在長(cháng)大。真正的成長(cháng)必定要經(jīng)歷人生百味，體會(huì )難以言說(shuō)的感覺(jué)。有句名言說(shuō)：“你不能解決你不知道的問(wèn)題�！彼�，首先你要知道你的問(wèn)題，然后才能去解決它。如果你連成長(cháng)是什么都不明白，那怎么去應對好你的成長(cháng)，以下是我們理解的成長(cháng)。
成長(cháng)是一場(chǎng)痛苦的旅行團�，F實(shí)生活中，我們每個(gè)人都要走過(guò)或平坦或彎曲的路，留下或深或淺的足跡，有的人在風(fēng)雨中匍匐，有的人在風(fēng)雨中嘆息，有的人卻執著(zhù)地前行�，F實(shí)是殘酷的，成長(cháng)亦是痛苦的。在成長(cháng)的旅途中，一路跌跌撞撞�；蛟S都有過(guò)這樣的體驗，當你正經(jīng)歷著(zhù)讓你很痛苦的事的時(shí)候，當你的內心陷入無(wú)限的掙扎而渴望得到救贖的時(shí)候，你以為自己快堅持不住了，因為你覺(jué)得自己此刻無(wú)比難受�？墒�，你堅持下來(lái)了，某一刻你發(fā)現好像一切又是那么平靜無(wú)波瀾。然后，你又陷入痛苦的掙扎之中。經(jīng)歷過(guò)，感受過(guò)，才明白確定成長(cháng)是一次痛苦的旅行。
成長(cháng)是與自己的和解。有人說(shuō)“我們的成熟是由兩部分組成的：一是對美好的追求，一是對殘缺的接納�！痹S多時(shí)候我們是矛盾的，總是在自己的內心當中不斷糾結，反反復復�？墒羌m結過(guò)后你會(huì )發(fā)現，其實(shí)自己所糾結的'東西，終究只是那么一回事。所以，我認為成長(cháng)是一個(gè)與自己和解的過(guò)程，當你能夠與自己和解，不再糾結以前的糾結，你或許就長(cháng)大了。
成長(cháng)是對自己的認識。有人說(shuō)“人會(huì )長(cháng)大三次：第一次是在發(fā)現自己不是世界的中心的時(shí)候，第二次是在發(fā)現即使再怎么努力，終究還是有些事令人無(wú)能為力的時(shí)候，第三次是在明知道有些事可能會(huì )無(wú)能為力，但還是盡力去爭取的時(shí)候�！背砷L(cháng)就是一個(gè)不斷認知自己的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，你會(huì )明白自己想要什么，適合做什么總之，你會(huì )明白自己的內心。在與自己的和解中容納自己。
成長(cháng)是痛苦的，也是自己的事情。正如董卿在《破繭是蝴蝶自己的事情》中所說(shuō)的：我能夠和人分享快樂(lè )，卻很難讓人分擔我的痛苦，一個(gè)人的的痛苦往往是一個(gè)結，解開(kāi)它不僅需要勇氣更需要智慧。所以，鼓起勇氣去面對成長(cháng)，走好成長(cháng)之路，卻創(chuàng )造一個(gè)美好的未來(lái)吧！
理解的作文7
人與人之間總是需要理解的，如果沒(méi)有理解，人們怎能和睦相處？理解是鑰匙，打開(kāi)溝通之門(mén)；理解是陽(yáng)光，驅散彼此心中的陰影；理解是磁鐵，拉近彼此情感的距離。
那天，我們班級大掃除，我和我的好朋友華去洗抹布，我們洗著(zhù)洗著(zhù)就鬧起來(lái)。當時(shí)我沒(méi)有注意那個(gè)水龍頭上有一根鐵絲，鋒利的一頭向外露著(zhù)。結果我手往后一掄，正好劃在我的手背上，鮮血“刷”的一下淌了出來(lái)，霎時(shí)，滿(mǎn)手都是血，我嚇得哭了。華見(jiàn)了，立刻抓住我的手，并用紙巾小心地擦著(zhù)。一道很深的口子，雖不很疼，但很?chē)樔说�。我想，怎么弄的？一定是和華瘋鬧造成的。如果不是她主動(dòng)和我鬧，我能這樣嗎？想到此，氣不打一處來(lái)，甩開(kāi)了那雙正在給我包扎的手，狠狠地瞪了她一眼，頭也不回地走出了教室。
我走到校園的一個(gè)僻靜處，輕輕地摁著(zhù)傷口，這時(shí)血還在流著(zhù)。頭頂上的蒼穹，泛著(zhù)灰藍色的光，凄凄切切地照耀在早春的草坪上，那僅有的幾根綠草，也被料峭的春風(fēng)埋進(jìn)了仍在枯黃的草叢里。我想躲在這里獨飲自己所受的“委屈”。這時(shí)，華找了過(guò)來(lái)，看到血仍在流，不由分說(shuō)，一把拽我起來(lái)，拉著(zhù)我就往校衛生室跑。我努力掙脫開(kāi)，結果她急了，一揮手，竟給我一巴掌。我愣住了，沒(méi)想到她竟會(huì )這樣。等我緩過(guò)神來(lái)，人已在校衛生所，手也被包扎完畢。當時(shí)我不知怎么了，也許神經(jīng)錯亂吧，并沒(méi)有向她表示謝意，對她恨意還未全消，竟又瞪了她幾眼后走了。
我跑回家，躲進(jìn)自己的屋子。望著(zhù)窗外，那不爭氣的淚水滾落了下來(lái)�；叵肓艘槐槭虑榘l(fā)生的.始末，才發(fā)現自己是多么地蠻橫無(wú)理，無(wú)知任性。而華又是多么地寬宏大量，呵護朋友間的情誼。她那一巴掌完全是對我的刁蠻任性的懲罰，出于對朋友的關(guān)心負責。
第二天，我來(lái)到學(xué)校，看到她正在默默地拎著(zhù)水往教室里走，我趕上前抓住了水桶的另一頭，向她微微一笑，她愣了愣，隨后也莞爾一笑。我們的友誼又回到以前那樣深厚。
生活中誤會(huì )是一道淺淺的小溝，它需要我們去用理解的凈土，輕輕填平。
理解的作文8
當我們剛來(lái)到人世，面對著(zhù)整個(gè)世界的時(shí)候，整個(gè)人生，我們無(wú)從知曉。
我們慢慢爬出母親的懷抱，站了起來(lái)，邁開(kāi)了自己的第一步。父母攙著(zhù)我們學(xué)走路，教我們說(shuō)話(huà)，不厭其煩地一遍又一遍�！翱诳镟健币宦�，這是兒時(shí)的我們不小心把碗摔碎了，父母卻很少罵我們，只是教育我們要小心，然后掃清碎片�！鞍舌币宦�，這是兒時(shí)的我們在院里跑鬧時(shí)，自己摔倒了�！巴邸钡囊宦�，我們大哭起來(lái)，引來(lái)了父母，他們沒(méi)有責罵我們，只是關(guān)切地問(wèn)道：“哪兒摔傷了?”……
這是父母對我們的理解，理解我們兒時(shí)的無(wú)知和幼稚。
漸漸地，我們開(kāi)始懂事了，可是，我們還沒(méi)學(xué)會(huì )理解父母。在家中，由于是獨生子女，個(gè)個(gè)頂著(zhù)“公主”“皇帝”的架勢，還要父母幫自己做這做那�！皨�?zhuān)瑤臀蚁聪匆m子�！薄鞍�，幫我倒杯水�！薄斘覀冊谕饷娣噶隋e誤時(shí)，往往喜歡回家瞞著(zhù)父母，當他們發(fā)現后，即使是一頓狠批，甚至有時(shí)候還動(dòng)手打我們，我們卻死咬牙堅決不認錯�！澳悴焕斫馕�!”這是我們常說(shuō)的一句話(huà)，可是，我們卻不知道，理解是雙方面的'。父母不再罵我們，打我們，因為他們知道我們已經(jīng)懂事了。于是，他們開(kāi)始給我們講道理，舉例子，盡量讓我們明白。
這也是父母對我們的理解，理解我們少年的固執和任性。
從出生到現在，父母對我們的理解遠遠大于我們對他們的理解。他們的理解充滿(mǎn)了寬恕、包容，而我們卻總指責他們的不理解�，F在，我們明白了，父母也需要我們的理解。當他們下班回家后，我們?yōu)樗麄兊挂槐?吃完晚飯后，我們主動(dòng)幫忙洗碗;換下臟衣服，自己動(dòng)手洗洗……這些簡(jiǎn)單的小事，表面上看起來(lái)也許沒(méi)有什么，可當我們洞察到它的最深處時(shí)，就會(huì )發(fā)現，這就是理解，是我們對父母的理解。
理解是生活的一部分，它在我們的生活中無(wú)處不在……
理解的作文9
畢業(yè)五個(gè)月了，昨天去看女友，進(jìn)門(mén)前她提醒過(guò)房子有點(diǎn)小，但真的看到的時(shí)候還是超出了我的想象，不到20平方米的空間里擺了一張雙人床，一張折疊的沙發(fā)，一張桌子，一個(gè)衣櫥，一個(gè)她上班騎的自行車(chē)，剩下的基本上是能走動(dòng)的空間。我驚呆了，私下里悄悄的問(wèn)：你怎么能住這個(gè)地方？女友家庭一般，但是家里的獨生女，所以嬌生慣養也在所難免，以前一起住的時(shí)候她比誰(shuí)都挑剔，若是一年前讓她住這樣的房子，她絕對會(huì )罵我神經(jīng)病的。沒(méi)想到她卻笑了笑沒(méi)說(shuō)什么，接著(zhù)就數落起男友的種種好處，會(huì )做很好吃的飯，還積極的洗碗洗盤(pán)子，什么家務(wù)活都干……這個(gè)男生很久以前就就見(jiàn)過(guò)，做飯是真的很好吃，唯一的缺點(diǎn)是個(gè)子太矮了，165左右的個(gè)子在男人群里的確是看不見(jiàn)的，還在她鬧分手的時(shí)候哭過(guò)，這是我最不欣賞的地方，這個(gè)世界誰(shuí)離開(kāi)誰(shuí)還活不下去，一個(gè)大男人至于嗎？
可是女友最終不顧家人和朋友的反對和他在一起了，倆人吃飯的時(shí)候有說(shuō)有笑的，還偶爾的用家鄉話(huà)開(kāi)玩笑，真像一對老夫妻，我以前所有的疑慮都擊破了，也許他們真的很合適。女友的脾氣非常的`暴躁，記得在大學(xué)的時(shí)候她曾經(jīng)因為樓下太吵而拿刀去威脅那些小女生，再不讓她睡覺(jué)就一個(gè)個(gè)剁了她們，雖不是親眼所見(jiàn)但絕對能想象那種場(chǎng)景，我們后來(lái)再也沒(méi)有被打擾過(guò)，開(kāi)始叫她大姐了。這次見(jiàn)她感覺(jué)沒(méi)有那么的暴躁了，好似那些棱棱角角都被磨平了，她笑著(zhù)說(shuō)都是他的功勞，是他的心溫暖了她的那顆狂躁不安的心，這人世間真的有一個(gè)人愿意為另外一個(gè)人去改變。
女友還給單身的我警告：挑男人外表不重要，重要是對自己的一顆心，我辯解：看不慣那個(gè)男人如何生活在一起，她看著(zhù)我神秘一笑說(shuō)：等你遇到你就會(huì )明白。
女友還說(shuō)現在的她還陪著(zhù)他中午出去賣(mài)烤串，她不喜歡那種朝九晚五的生活，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的自由，我開(kāi)始想象兩個(gè)年輕的人在大冷天在外叫賣(mài)的情景，外面再寒冷也抵不過(guò)心里的溫暖，那種相互依偎的感覺(jué)是最真實(shí)的，也是最溫暖的。忽然想到網(wǎng)上的一句話(huà)：世界上最值得敬佩的人一個(gè)是在年輕時(shí)能陪丈夫吃苦的女人，一個(gè)是能在年老時(shí)和原配一起生活的男人。
愛(ài)是什么，愛(ài)就是不管那個(gè)人的外表，在乎的是那顆關(guān)愛(ài)自己的溫暖的心，不管世事如何艱難，都能攜手一起走下去。
理解的作文10
得到理解后的心情是那么的舒暢，難道你沒(méi)有體驗過(guò)嗎？
作為九年級的學(xué)生，學(xué)校的每一次考試都是在檢測我們的能力和學(xué)習情況，所以大家都將成績(jì)看得比較重要。然而，現在這成績(jì)卻違背了我的意愿，它總是在和我捉迷藏。記得進(jìn)入九年級的第一次考試我就考得是那樣的差。但是那一次，父母并沒(méi)有過(guò)多地責怪我，因為他們認為我已經(jīng)長(cháng)大了，該知道自己的過(guò)錯了，但是他們的態(tài)度依然叫我擔憂(yōu)。我感覺(jué)自己的肩上很重。心里也很怕，我怕考試。于是我又一次失敗了。雖然，我比上一次前進(jìn)了一點(diǎn)，但是僅僅是一丁點(diǎn)。我知道我闖大禍了，我惹怒了母親，我幾乎是無(wú)顏以對她的責怪。她愛(ài)嘮叨，但我知道她是太愛(ài)我，對我抱有極大的希望。這一次，媽媽為我徹夜不眠了。爸爸很忙，我不知道他該如何對我。于是，我早就作好了去承受暴風(fēng)雨的準備，我準備著(zhù)那一句句打擊我的話(huà)無(wú)情地朝我襲來(lái)。我并不會(huì )去埋怨他們，因為他們畢竟為我操勞了許多。而且，別人能考的那樣好，我為什么就不能，況且，我是在退步。那幾天，我躺在床上想了很多很多。我把自己這一學(xué)期在學(xué)校里的表現細心地過(guò)濾了一遍。我該怎么辦，我問(wèn)自己。
那一天的夜晚，父親走進(jìn)了我的書(shū)房，他坐在床邊。我知道暴風(fēng)雨就要來(lái)了�？墒�，父親似乎是想了許久才開(kāi)口對我談起了我的成績(jì)及我在校的情況。奇怪的是爸爸的語(yǔ)言里絲毫叫我沒(méi)有感覺(jué)到責怪的味道，我體味到的只有理解�！啊蠋熣f(shuō)你的壓力太大，你應該輕松地去面對學(xué)習�！院竽阌惺裁蠢щy就對我說(shuō)，雖然我很忙，但是我會(huì )坐下來(lái)聽(tīng)，幫助你解決……你也應該去找一下原因，一定不能太過(guò)于自責……”是的，是應該找原因了。我不能總是叫父母認為我是一個(gè)失敗的'人。
“爸爸，我會(huì )的�！蓖�(zhù)眼前在努力選擇語(yǔ)言的父親，我幾乎要對父親說(shuō)了。我是多么的幸運啊，我有一個(gè)理解我的父親，我的心里在歡呼。
原來(lái)是父親從老師那里了解了我在校的學(xué)習情況�，F在，父親不再對我橫眉冷對，我也不再驚慌失措，因為爸爸理解了我。從他的話(huà)語(yǔ)里，我明白了，以后我要輕裝上陣，不能有太多的負擔，因為負擔過(guò)重，會(huì )叫我難以前進(jìn)。聽(tīng)了父親的話(huà)，我心里熱乎乎的，也有了信心，因為僅僅為了父親的理解，我都要盡我最大的努力去學(xué)習，我不再會(huì )懶惰，因為父親的理解叫我有了信心和勇氣。
我感謝理解，我感謝父親的愛(ài)。
理解的作文11
理解會(huì )反射嗎？聽(tīng)過(guò)過(guò)光能反射，那么你聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)到過(guò)理解反射呢？
那是在我六年級的時(shí)候，一次體育課，我們滿(mǎn)懷興奮的排好隊，等著(zhù)體育老師的到來(lái)，可是，結果卻不盡人意，等來(lái)的不是體育老師的哨聲，而是語(yǔ)文課代表的大喊“快上來(lái)，體育課改語(yǔ)文了”我們伴著(zhù)沉重的步伐，小碎步地從一樓走到了四樓。滿(mǎn)臉沮喪的坐在令人厭煩的`課桌前，面對著(zhù)一個(gè)個(gè)令人恐怖的文字。突然，一個(gè)聲音把我給震住了�！澳阍趺催@樣啊，老師�！崩蠋煹哪樕ⅠR由晴轉陰，但仍然給我們上課�？砂嗬锸窃絹�(lái)越鬧，變本加厲。老師生氣的“啪”的一聲拍了一下桌子，氣沖沖的走出了教室。我們覺(jué)得有點(diǎn)過(guò)意不去了。 “同桌，咱倆去辦公室去請老師吧�！薄靶邪 蔽宜斓拇饝�。這個(gè)聲音被我旁邊的人都聽(tīng)見(jiàn)了，他們決定也一起去�！皥蟾妗薄斑M(jìn)”只聽(tīng)一個(gè)微弱的聲音。
“老師您去給我們上課吧！其實(shí)我們蠻想聽(tīng)得�！�
“你們回去吧，我沒(méi)事，你們去管管班里的秩序吧�！�
到了課間，我們全班都去辦公室去找老師認錯。
現在我認識了一點(diǎn)，老師是我們通往成功路上的伴侶，他是不會(huì )害我們的，我們要學(xué)會(huì )理解他們，在理解別人的同時(shí)，他也會(huì )設身處地的去理解你（要是不信的話(huà)，就繼續讀下去吧）
“同學(xué)們，今天下起了20xx年的第一場(chǎng)雪，我決定今天下午的兩節語(yǔ)文課帶著(zhù)同學(xué)們去操場(chǎng)上玩雪，好不好？”語(yǔ)文老師面帶笑容的站在講臺上對我們說(shuō)。
“好，好，好！”我們歡快的連聲說(shuō)道。
我們帶好了手套，飛快得向操場(chǎng)沖去。馬上，我們就開(kāi)始進(jìn)入“狀態(tài)”。堆雪人，打雪仗……（對于玩兒我們可是精通的。）
轉眼間，已經(jīng)兩節課過(guò)去了，我們整理好隊伍，走回班里。此時(shí)的我，是那么快樂(lè )：此時(shí)的天，是那么藍；此時(shí)的校園，是那么溫暖。
理解是一種特殊的情感，它像光一樣，有一種特殊的能力。
理解是石，敲出星星之火；理解是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理解是燈，照亮夜行的路；理解是路，引你走向黎明。無(wú)論何時(shí)何地，你都要記�。阂獙W(xué)會(huì )理解他人，生活將變得更加美好。
理解的作文12
暮色四合，慘淡的月光透過(guò)樓道間的小窗戶(hù)灑進(jìn)來(lái)，我想游魂一樣穿越在樓寓之間，溫馨的燈光透過(guò)瞳孔射在心上，使我無(wú)法遁逃。
記憶的洪流沖破閘門(mén)，我突然想起她今天怒發(fā)沖冠的樣子：“我這么做是為了誰(shuí)?你怎么就不能理解我呢?”我心如刀絞，內心的怨恨如雨后春筍破土而出，節節攀升，我頭也不會(huì )地沖向臥室，把門(mén)摔上。我搖了搖頭，迫使自己不再想那件事。
不經(jīng)意走到了門(mén)口，我把鑰匙插就鎖里，防盜門(mén)“砰”的一聲打開(kāi)了，在寂靜的樓道里顯得格外突兀。不出所料，又是熟悉的黑暗。我打開(kāi)燈，冰冷的奶油蛋糕靜靜的躺在餐桌上，毫無(wú)生氣，塑料包裝里蛋糕的顏色十分鮮艷，可我卻一點(diǎn)食欲也沒(méi)有。今天是我的生日，她又在公司里為業(yè)績(jì)打“突擊戰”吧。我冷笑一聲，無(wú)心在這里呆下去，我丟下書(shū)包，一個(gè)人在街上漫無(wú)目的地走著(zhù)。細細的涼風(fēng)掠過(guò)樹(shù)梢發(fā)出速速的聲音，橙黃色的路燈燈光在黑暗中掙扎著(zhù)，勉強照亮整條街道，我跟著(zhù)身前那纖細的影子麻木的走過(guò)了不知多少條街。不知不覺(jué)間竟是走到了她工作的地方，二樓的窗戶(hù)還隱隱約約的透著(zhù)白熾燈的光亮，她的身影映在那扇窗上。依舊是穿戴整齊的`她，眉宇間卻染上了遮不住的憔悴。桌子上的單子堆成一座小山，旁邊還有大概因為放置時(shí)間太長(cháng)而僵硬了的面包。我的眼里氤氳著(zhù)水汽，眼前的畫(huà)面徹底擊碎了我那微不足道的怨恨“媽!”我脫口而出。而怯懦的我沒(méi)有勇氣再踏進(jìn)那棟樓。只是靠著(zhù)路燈任憑洶涌的眼淚肆意泛濫。
那夜，我明白了什么叫理解。也在沒(méi)有問(wèn)過(guò)媽媽?zhuān)骸肮ぷ髦匾�是我重要?”他也還是總說(shuō)她拼命地工作是為了我，為了讓我過(guò)好。我先最終的源頭只有一個(gè)字“愛(ài)”。
明月當空，皎潔的月光像您的愛(ài)灑進(jìn)了我的心房，照透了我的怨恨，冥冥中從心底升出一句話(huà)：媽媽?zhuān)依斫饽?/p>
理解的作文13
老人都是寵著(zhù)小孩的，這點(diǎn)大家公認。而我，從小在爺爺奶奶身邊長(cháng)大，他們護著(zhù)我，不讓我受任何委屈。所以，我一直沒(méi)有品嘗過(guò)獨立的滋味。
一個(gè)星期六的上午，我十點(diǎn)就把作業(yè)寫(xiě)完了。正當我閑來(lái)無(wú)事，正愁沒(méi)事做的'時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)“叮叮當當”的鍋碗瓢盆聲。有了！幫奶奶做飯去。
說(shuō)干就干。我大步走向廚房。但剛到門(mén)口，我就退卻了：奶奶可能不會(huì )接受我這個(gè)“小助手”，先準備一下吧。我洗干凈手，帶上套袖，又圍上一塊“圍裙”（就是一塊破枕巾），喜氣洋洋地去找奶奶。果然，奶奶怕我“前功盡棄”，勉強答應了。我欣喜若狂。
可接下來(lái)，奶奶卻讓我坐在椅子上，等她給我分配任務(wù)。我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，乖乖地坐下了�？墒�，等了10分鐘奶奶也沒(méi)有喊我，我只能眼巴巴地看著(zhù)她淘米、切菜。終于，我坐不住了——
“我要洗菜！”
“你不行！老實(shí)點(diǎn)兒坐著(zhù)�！蹦棠踢B頭都不抬。
“我會(huì )！我真會(huì )！”我嘟囔。
“小孩子家，會(huì )干什么活？”奶奶不屑一顧，“就會(huì )和大人頂嘴！”
我就不信我不會(huì )。在我的三寸不爛之舌下，奶奶無(wú)奈舉起了白旗�？伤蛔屛蚁床�。好不容易“搶”來(lái)一個(gè)活，我捋起袖子馬上就干。模仿奶奶的動(dòng)作，我一分鐘就把菜洗得干干凈凈、油光發(fā)亮。我得意洋洋地把菜端到奶奶面前。
奶奶見(jiàn)了，眼睛一下子瞪得滴溜圓，嘴巴大張開(kāi)，一副驚訝之相，顯然，我的成果已經(jīng)大大超出了她的想象。我胸有成竹地等待著(zhù)她的表?yè)P。
可奶奶太讓我失望！她出爾反爾，馬上又回復了原來(lái)不屑一顧的樣子！
“小孩子家，不能干活，去！去！去！”
奶奶，你不會(huì )希望我是關(guān)在籠中的小鳥(niǎo)吧！如果不希望，那就放開(kāi)愛(ài)的手臂，讓我獨立飛翔一次吧！
理解的作文14
在人世間，每個(gè)人出生后第一眼看見(jiàn)的人便是父母;在成長(cháng)路上，唯一不會(huì )背叛自己的也是父母;在受傷害時(shí)，唯一能安慰自己的也是父母;在生活中，唯一能打開(kāi)心扉與自己聊天的也是父母……而我，在成長(cháng)路上卻從未學(xué)過(guò)理解母親對我的關(guān)心與呵護!
小學(xué)四年級之前，我一直是老師眼中品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在四年級的兩個(gè)學(xué)期，我卻沒(méi)有得獎。而正在長(cháng)大的我，堅持著(zhù)學(xué)習的一顆心也正在被玩心取代。媽媽在我升入五年級之后就一直強調，強調我“要好好學(xué)習，再過(guò)一年就要升入初中了，再加把勁，爭取考上好初中!”這些話(huà)在我每個(gè)月去學(xué)校的時(shí)候都會(huì )被媽媽嘮叨上百遍。有時(shí)，在學(xué)校與同學(xué)們在一起玩時(shí)，聽(tīng)到誰(shuí)說(shuō)自家家長(cháng)，接下來(lái)的便是一串長(cháng)議，記得那時(shí)我還說(shuō)過(guò)：“我媽整天在我身旁說(shuō)這說(shuō)那的，簡(jiǎn)直比唐僧都煩!”而那些同學(xué)說(shuō)的，跟我的意思也都差不多!
六年級時(shí)，我踏上12歲的`齒輪，而那時(shí)經(jīng)常讀青春期的書(shū)，有一次，上著(zhù)課我發(fā)呆著(zhù)想，若是我也去一個(gè)沒(méi)有任何人的地方，沒(méi)有人認識我，去過(guò)一場(chǎng)無(wú)悔的青春，那多好啊!上冊期末考試后，我們坐在班里等成績(jì)單，等老師拿著(zhù)獎狀和獎品、成績(jì)單進(jìn)班時(shí)，我只是瞄了一眼，少了三年級時(shí)期待獎狀的興奮。成績(jì)單發(fā)過(guò)時(shí)，我只看了一眼就感覺(jué)晴天霹靂，直到好朋友坐到我身旁用胳膊肘碰碰我說(shuō)：“需要我幫你改成績(jì)嗎?看你那一臉死灰樣!”我有看一眼道：“英語(yǔ)改為85，數學(xué)改為74，語(yǔ)文就不動(dòng)了!”當我那著(zhù)假成績(jì)給父母看時(shí)，爸爸只對我說(shuō)了句“數學(xué)加把勁!”那是我第一次改成績(jì)單，現在想想那時(shí)的我真是傻啊!
到了六年級下學(xué)期最后一個(gè)月時(shí)，老師會(huì )在班里宣布“晚自習想上的就來(lái)，不想上都給我回宿舍去!”而我就成了回宿舍的一種，知道招考時(shí)，我才對父母的關(guān)心有了一點(diǎn)理解。
上了初中，媽媽還是會(huì )經(jīng)常對我嘮叨，這是的我，已經(jīng)理解了他對子女“望女成鳳”的期望，而我有時(shí)只笑她的迂!但是，我早已學(xué)會(huì )了去理解她!
也許成長(cháng)中，我們根本不會(huì )理解父母對我們無(wú)形的愛(ài)，但無(wú)形的愛(ài)卻可以幫我們撐起一把避雨的傘。
理解的作文15
又是一個(gè)秋天，我們有緣相聚在這里。
太陽(yáng)般的溫暖，春風(fēng)般的和煦，清泉般的甘甜。這就是第一印象——我敬愛(ài)的陳老師。
站在講臺上，我很緊張，說(shuō)不出一個(gè)完整的句子，急出了一頭熱汗。為什么這么倒霉？我心里埋怨著(zhù)�？粗�(zhù)電腦屏幕，我不知道該怎么給同學(xué)們講解這道題。一秒，兩秒，一分鐘……我快速的搜索，但找不到答案。我偷眼看看底下的同學(xué)，嘆氣；再看看老師，自責。正在我躊躇不決時(shí)，老師快速走上講臺，說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我來(lái)講。我慢慢的走下臺站在一邊，臉紅得像一顆大紅棗。
老師流利的講解著(zhù)，還不時(shí)給我一個(gè)鼓勵的眼神。最后，老師對大家說(shuō)：“她講得很詳細，也很努力，她在書(shū)上批注了許多……”老師的一言一行，潛移默化，打動(dòng)了我的心。理解的幸福！
冬天來(lái)了，月光皎潔得像一塊玉，天黑得像一堆墨，氤氳在我的胸口。老師在講臺上喋喋不休，嚴寒還沒(méi)有到，心卻被突然來(lái)的考試成績(jì)涼透了。拿著(zhù)試卷呆呆的愣著(zhù)，聽(tīng)不進(jìn)去老師的話(huà)。每一次我都在為自己找理由，但這一次，再也沒(méi)有可以解釋的語(yǔ)言。老師似乎看透了我的心思，所以她停下來(lái)，慢慢的說(shuō)：“不要為一次考試的失敗就喪失了信心，現在起身直追就不遲……”我抬起頭，心中不知為何多了一份冬日的溫暖，這溫暖就像一首莫名地歌曲，在你落寞時(shí)，又像一股清冽的泉水流進(jìn)你的身心，讓人沉浸在理解的幸福中……
期中過(guò)后，我取得了第四名的好成績(jì)。父母的鼓勵，老師的表?yè)P，同學(xué)的羨慕，讓我被一種不明的感覺(jué)纏繞。它初來(lái)乍到，卻讓我措手不及。我開(kāi)始變得浮躁，甚至有些不屑一顧。我感受到這種可怕的力量，我卻控制不住自己，就像有幾根牢固堅韌的.線(xiàn)在操控我。但您用一把剪刀一下子剪斷了那些羈絆，并用堅定的眼神肯定我的實(shí)力。就仿佛在縹緲的晨霧中，我看到了升起的太陽(yáng)，理解的幸�！�
老師，感謝您，在迷茫徘徊中伸出大手，讓舉棋不定的我看到了明確的方向；感謝您，在風(fēng)風(fēng)雨雨中堅實(shí)的臂膀，讓無(wú)所適從的我有了厚重的依靠；感謝您站在鮮花和掌聲中嚴厲的面龐，讓浮躁的我平心靜氣堅持努力！
感恩老師，一切盡在感動(dòng)的淚水中。
【理解的作文】相關(guān)文章：
理解的作文08-07
理解09-09
關(guān)于理解的作文03-25
理解優(yōu)秀作文04-01
[集合]理解的作文11-19
學(xué)會(huì )“理解”作文11-24
理解與體諒作文10-24
理解的作文【精品】08-16
關(guān)于理解的作文07-05
有關(guān)理解的作文09-01