[集合]理解的作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的理解的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

理解的作文1

　　在那綠綠的草地上，住著(zhù)一個(gè)龐大的家族，她們是誰(shuí)呢？猜對了！就是在唐代詩(shī)人白居易口中那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草。在下過(guò)一場(chǎng)場(chǎng)春雨后，她們便爭先恐后的向外面的世界問(wèn)好，瞧！她們多有禮貌！“你好”，“您好”，一陣風(fēng)吹來(lái)，她們便隨風(fēng)舞動(dòng)。

　　小草，是一種多么頑強的生物��！這的確證實(shí)了唐代詩(shī)人白居易對她的夸獎，你肯定會(huì )問(wèn)：“如果真的一把火燒了那些草，的確沒(méi)有希望了��！”，不，你錯了，請你在明年的春天，再去看一看那塊草地�；ㄊ遣粫�(huì )再長(cháng)的，但那些草——是的，不要驚訝，印入你眼簾的是一片長(cháng)得很繁茂的'草地，也許她曾經(jīng)被火燒過(guò)，但她擦干眼淚，在明年的春天，她要長(cháng)得很繁茂，甚至要比去年還繁茂，就是一種那么頑強的精神，深深地感動(dòng)了我們。

　　小草，是一種多么謙讓的生物��！在一大片一大片花海中，她們只是冒充一個(gè)小小的配角，她們從不像花兒那樣把自己打扮的漂漂亮亮的，她們也沒(méi)有花兒那樣嬌氣，而是很質(zhì)樸，她們默默地奉獻著(zhù)，卻不求任何回報……

　　想著(zhù)想著(zhù)，我情不自禁的吟著(zhù)：

　　離離原上草，

　　一歲一枯榮。

　　野火燒不盡，

　　春風(fēng)吹又生。

　　這大概就是我對草最深的理解吧！

理解的作文2

　　“黃杰娜，你給我過(guò)來(lái)!”媽媽大聲喊道�！霸趺戳�?”我被弄得莫名其妙。媽媽生氣的說(shuō)：“拿我10塊錢(qián)干啥去了?”“沒(méi)有啊�！蔽艺f(shuō)�！澳憬闳�20里外的地方讀書(shū)，你爸去做工，家里就我倆，不是你是誰(shuí)?”我不服氣地說(shuō)：“為什么?錢(qián)不見(jiàn)就說(shuō)是我拿的，上次那50塊錢(qián)不見(jiàn)也說(shuō)是我拿的'，結果要是在床頭上找到了嗎?真是的，錢(qián)一不見(jiàn)就說(shuō)是我拿的，說(shuō)話(huà)有根據啊!我的媽媽耶�！�

　　為了證明自己的清白，我只好去找了，把書(shū)包倒出來(lái)一看沒(méi)有，把床頭翻了一遍也沒(méi)有，“難道錢(qián)長(cháng)了腿跑了不成?”我想：哦，對了是昨天媽媽買(mǎi)菜時(shí)剩下，在媽媽的小盒子里呢!”我打開(kāi)一看，那十元錢(qián)還真在里面呢!

　　我拿著(zhù)錢(qián)走到媽媽面前說(shuō)：“看看這是啥?自己放在小盒子里呢!自己掉三拉四還賴(lài)人家，不可理喻!”媽媽一看哈哈大笑起來(lái)：“我還以為你會(huì )氣得三天不吃飯呢!想不到你會(huì )用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己的清白，不錯，這幾年的書(shū)還真沒(méi)白念�！�

　　原來(lái)，這一切是媽媽故意設計的，她在考驗我的誠信呢!弄得我我哭笑不得。媽媽呀，那么小兒科的招數用我身上，虧你想得出來(lái)。

　　雖然媽媽的教育方法有點(diǎn)不可理喻，但我還是理解他，真可謂“可憐天下父母心”啊!

理解的作文3

　　曾幾何時(shí)，我還是一個(gè)不善言辭，內向的女生，但自從遇到了你——“于兔子”，你讓我變得開(kāi)朗起來(lái)，活潑起來(lái)，更讓我明白了，友誼的可貴！

　　初一時(shí)，我和你都被分在了6班，一開(kāi)始我和你并沒(méi)有什么交集，也許是命運的安排，一次調位子讓你坐在了我前面，我們也就開(kāi)始相互認識。

　　記不清，我們何時(shí)成為朋友，只記得每次去食堂的路上，你我總是并排而行；只記得，每次的課間十分鐘，你我總是旁若無(wú)人的大談特談；只記得，每次考試后，你我總是不過(guò)問(wèn)對方的情況，默默地走在去廁所的路上；只記得，每次考試分數出來(lái)后，你我總是笑著(zhù)說(shuō)，’就算這次考不好，也要笑著(zhù)面對未來(lái)，下次一定會(huì )考好。

　　和你相處時(shí)間久了，才發(fā)覺(jué)我的.生活已經(jīng)離不開(kāi)你了，你的歡聲笑語(yǔ)會(huì )感染我讓我變得樂(lè )觀(guān)向上�，F在才明白什么叫“酒逢知己千杯少”和你在一起，時(shí)間就好像白駒過(guò)隙一般流水飛快！

　　體育課時(shí)，我們會(huì )在休息時(shí)間談名偵探柯南，會(huì )為了青山剛昌不寫(xiě)結局而氣憤。下課時(shí)，我們會(huì )談各自的小說(shuō)，而我總會(huì )被你鄙視，因為我經(jīng)常拖稿。吃午飯時(shí)，我們會(huì )談日漫，會(huì )為了偶像活動(dòng)更新的速度而不耐煩，卻還是每星期都要看。

　　現在，我們就……我們上初二了，我和你不在一個(gè)班了，我才認識到“我們的友誼比愛(ài)情還要刻骨銘心”但我們仍然是最好的朋友，仍然會(huì )每天笑著(zhù)面對未來(lái)。

理解的作文4

　　“你學(xué)什么學(xué)！學(xué)那個(gè)舞將來(lái)長(cháng)大后能有出息嗎？！”這數不清是爸爸第幾次扯著(zhù)嗓子罵我了。

　　我從7歲時(shí)就熱衷于跳舞，雖然因為種種原因舞蹈課上了又不上了，幾年來(lái)我和爸爸吵架的次數數不勝數，為了追求我熱愛(ài)到骨子里的舞蹈，我用盡了一切辦法，但還是拗不過(guò)爸爸的“石頭心”。

　　我不止一次在我的日記本上寫(xiě)到“11月9日，爸爸又一次拒絕了我的請求，難道我喜歡跳舞這件事有錯嗎？”

　　今天我放學(xué)回來(lái)，悶悶不樂(lè )地把書(shū)包一扔，就回房間寫(xiě)作業(yè)了。本來(lái)以為晚上的爵士舞蹈體驗課可以去上的，但爸爸的態(tài)度讓我望而卻步。在寫(xiě)完作業(yè)出來(lái)倒水的時(shí)，發(fā)現在沙發(fā)上看電視的爸媽竟然都在房間，從房間里還隱約傳出一陣說(shuō)話(huà)的聲音。我躡手躡腳地趴在房門(mén)外，媽媽說(shuō)：“今天打掃女兒房間發(fā)現她的`日記本了，她是真的很喜歡舞蹈，你為什么不支持她呢？”“我也想啊，可是她學(xué)這個(gè)有用嗎？將來(lái)能找到好工作嗎？我是為了她的前途��！”“可是你有想過(guò)女兒的感受嗎？那是她的夢(mèng)想，你難道不曾有夢(mèng)想嗎？！”爸爸若有所思地頓了一下，說(shuō)了句：“那等她寫(xiě)完作業(yè)，晚上帶她去上那個(gè)爵士舞體驗班吧�！�

　　聽(tīng)完這句話(huà)，我像打翻了五味壇一樣，心里五味雜陳，各種情緒涌上我的心頭，不知不覺(jué)一滴淚從我的臉頰劃過(guò)，心里一暖，發(fā)呆了良久才反應過(guò)來(lái)，被父母理解的感覺(jué)可真好��！

理解的作文5

　　如果說(shuō)父愛(ài)如山，你就是山上草；如果說(shuō)父愛(ài)像大樹(shù)，你就像小苗；如果父愛(ài)像高大的背影，你就像它身邊的小影子。

　　有一天，我想去志樂(lè )哥哥家完，就找到爸爸：“爸爸，就是……我想……能不能叫爺爺帶我去哥哥家�！蔽疑袂樽匀�，但心里忐忑不安，生怕爸爸說(shuō)不行�！安恍��！卑职趾敛涣羟�。我內心的一點(diǎn)火苗瞬間被撲滅。讓后爸爸開(kāi)始監督我寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完后就讓我讀生字表。讀了一遍后就讓我休息一會(huì )。

　　我不明白，為什么我不能去哥哥家。我喜歡跟志樂(lè )哥哥玩，他脾氣很好，從來(lái)不發(fā)火。

　　后來(lái)我知道了，是因為爸爸怕我去那玩完成不了作業(yè)，落下功課才不讓我去哪里玩。我恍然大悟，急忙寫(xiě)完作業(yè)，對爸爸激動(dòng)地說(shuō)：“爸爸，我寫(xiě)完作業(yè)了�！闭f(shuō)后我又拿出作業(yè)讓爸爸檢查作業(yè)，爸爸填了一下反饋表就讓我去了。我很高興，拿足球就去志樂(lè )哥哥家玩了，直到玩累了，才回到爸爸家里。

　　如果你對父母的愛(ài)不理解，不要抱怨，仔細想想，在到你恍然大悟的`時(shí)候，父母其實(shí)很愛(ài)你。

理解的作文6

　　理想像一盞燈，點(diǎn)亮我們前進(jìn)的道路，理想像一面旗幟，鼓舞著(zhù)我們向前的斗志……每個(gè)人都有美好的理想：喜歡孩子的人想當老師；喜歡伸張正義的人想當律師；喜歡扶弱濟貧的人想當醫生……好多人的理想隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而改變過(guò)，我卻從小就想當一名考古學(xué)家。

　　不知什么時(shí)候，也許是記事開(kāi)始，我對古代事物就產(chǎn)生了狂熱的興趣，別人覺(jué)得枯燥無(wú)味的博物館我卻可以津津有味地在里面待上一陣子。每每在電視上看到考古學(xué)家們適應和智慧解決掉一個(gè)個(gè)問(wèn)題挖掘出深埋地下的珍貴文物，我就會(huì )忍不住激動(dòng)起來(lái)。每一個(gè)文物都是時(shí)代的印跡，是古代人民智慧的結晶，是我國古代的藝術(shù)瑰寶。親手找到它們該多么有成就感。

　　現在，我不僅僅要了解歷史，還要上知天文，下知地理，要全面擴展知識量，更多地閱讀書(shū)籍，還要多注意有關(guān)文物的報道，詳細地了解出土文物的歷史年代、出土過(guò)程、文化價(jià)值等。將來(lái)要考取有專(zhuān)業(yè)性的`大學(xué)的考古系，學(xué)習考古的專(zhuān)業(yè)知識。

　　雖然我們現在還小，但是要從現在努力學(xué)習，為理想而奮斗。只要努力，一定會(huì )離理想越來(lái)越近，總有一天，理想會(huì )結出成功的果實(shí)。

理解的作文7

　　“不理解，不理解為什么不給我買(mǎi)書(shū)？”我哭鬧著(zhù)。

　　這件事發(fā)生在上星期六下午，我在書(shū)店里看書(shū)，看的是一本《天真媽媽》,那本書(shū)里有一些教育媽媽的事例,專(zhuān)門(mén)講母親對孩子的故事。

　　媽媽買(mǎi)了她的書(shū),說(shuō)：“走，回家�！蔽乙幌潞仙蠒�(shū)，懇求媽媽給我買(mǎi)一本《天真媽媽》,沒(méi)想到媽媽卻說(shuō)：“把以前的書(shū)再看一遍，再買(mǎi)其他的書(shū)�！蔽也桓吲d地說(shuō)：“我不管，我就要看�！眿寢屨f(shuō)：“你看這一本書(shū)，講的是一個(gè)小女孩家里窮，買(mǎi)不起書(shū)，即使借書(shū)也要勤奮學(xué)習的故事�！蔽掖蟾趴戳艘槐�，說(shuō)：“我不看了,但我看完以前的書(shū)，這本書(shū)我還是要買(mǎi)的�！蹦赣H高興的點(diǎn)點(diǎn)頭，我依依不舍地放下書(shū)，走時(shí)我往后看了一眼,那也算是個(gè)留念。

　　有一次，媽媽答應我去四姨家住一天，可又反悔了，我生了好長(cháng)時(shí)間的氣，媽媽說(shuō)：“四姨家沒(méi)有暖氣，你會(huì )凍著(zhù)的�！蔽一卮鸬溃骸澳俏医憬阍诩易�，為什么沒(méi)有凍著(zhù)呢？”我問(wèn)媽媽。媽媽被我問(wèn)得回答不上來(lái)，就說(shuō)：“改天你再去，你穿的`太薄了，會(huì )感冒的�！边@時(shí)一陣寒風(fēng)吹來(lái)，我不由地打了個(gè)好大的寒顫，媽媽說(shuō)：“走吧!快回家吧�！蔽抑缓酶�著(zhù)回家。

　　這兩件事雖然已經(jīng)過(guò)去了很長(cháng)時(shí)間,可我感覺(jué)到了這就是愛(ài)，這些愛(ài)，也是我需要的。

理解的作文8

　　大人都希望自己孩子的腦袋里開(kāi)出智慧的花朵，希望自己的孩子事事完美，但是只有孩子知道這對他們來(lái)說(shuō)是多大的無(wú)奈。

　　去年暑假，媽媽為我報了繪畫(huà)、寫(xiě)作、和鋼琴的興趣班，其實(shí)我是不同意的，我感覺(jué)我對這些沒(méi)有很大的興趣，也沒(méi)有多大的天賦，可是媽媽堅持孩子不能輸在起跑線(xiàn)上，且以我暑假時(shí)間很長(cháng)，不報興趣班就沒(méi)事可干為由替我報上了。我只好每天堅持去上課。在學(xué)習的過(guò)程中我感覺(jué)到了困難，尤其是在繪畫(huà)，繪畫(huà)是從基本的素描開(kāi)始學(xué)起的，我畫(huà)的線(xiàn)條不穩，且畫(huà)的時(shí)間很長(cháng)，一幅素描要畫(huà)三四個(gè)小時(shí)，要一直坐在那集中注意力的畫(huà)，我感到很吃力。

　　但是為了媽媽的期待我還是堅持了下來(lái)。暑假結束的`時(shí)候每一個(gè)課程都有個(gè)測試，為了檢測一下暑假學(xué)習情況。我只有在寫(xiě)作方面得了第一名，其他兩個(gè)興趣班都沒(méi)有取得很好的成績(jì)�；氐郊覌寢尮�不其然批評了我一頓，她堅持認為是我覺(jué)得有困難就放棄了，所以學(xué)習不認真才會(huì )有這樣的結果。為此我和媽媽爭吵了一次。之后因為爸爸的調解，媽媽不再生氣。

　　親愛(ài)的媽媽?zhuān)�不是我不努力，也不是我在為自己的失敗找借口。我只想說(shuō)，媽媽?zhuān)�我不是完美小孩。我知道“世上無(wú)難事，只怕有心人”，但是我真的沒(méi)辦法每件事都做的很完美。希望媽媽能多理解我，我也會(huì )理解媽媽對我的用心良苦，不辜負您的期望！

理解的作文9

　　“你怎么老是丟三老四��？”“你能不能讀書(shū)用功點(diǎn)��？”這一大堆的嘮叨充滿(mǎn)了我的生活。但是，有一件事情讓我對媽媽從不理解轉化為理解。

　　一次，我在學(xué)校玩耍時(shí)，一不小心扭傷了腳。被送進(jìn)了醫院。老師一直在打我媽媽的電話(huà)�？墒�，媽媽卻一直都沒(méi)有出現在醫院。我就在心里慢慢的怨恨媽媽。過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，我在人海中看見(jiàn)了媽媽。媽媽一只手按著(zhù)另一只手，滿(mǎn)頭大汗。我原以為媽媽又會(huì )狠狠地批評我一頓，卻讓我意想不到的是媽媽卻溫柔地問(wèn)我:’’怎么樣，還痛不痛？’’我卻沒(méi)有接受媽媽的好意，我覺(jué)得媽媽是因為來(lái)晚了，所以才會(huì )對我這么好的。

　　后來(lái)，老師告訴我：“那天，你媽媽感冒了，當時(shí)在掛針，而且當她知道你腳扭傷了，她堅持要拔針，經(jīng)過(guò)很多醫生、護士的勸說(shuō)，她才決定不拔針的、而且還在掛針的時(shí)候你媽媽不停的打電話(huà)問(wèn)我，你好一點(diǎn)了嗎？然后掛完針，你媽媽就急匆匆的'跑過(guò)來(lái)�！蔽衣�(tīng)完之后，熱淚盈眶。此時(shí)，我多么想對媽媽說(shuō)：“對不起，媽媽我誤會(huì )你了�！�

　　嘮叨其實(shí)也是一種母愛(ài)的體現，它體現著(zhù)媽媽對我們的關(guān)心、關(guān)愛(ài)。

理解的作文10

　　“你怎么又在寫(xiě)作業(yè)？寫(xiě)了多長(cháng)時(shí)間了，都自己看看時(shí)間，不彈鋼琴啦？”剛一抬頭，媽媽就怒氣沖沖地朝我叫道。

　　一聽(tīng)到這話(huà)，原本因作業(yè)太多而煩躁的我更加煩躁了。于是，我不耐煩的，沖她叫了一句：“跟你說(shuō)過(guò)了，我作業(yè)很多�！�

　　媽媽的怒火也上來(lái)了，一拍桌，子說(shuō)道：“你還有理了是吧，作業(yè)做得太慢，就是因為你老走神�！�

　　“你怎么就是不理解我呢？怎么每次都是我的錯，怎么每次都是你有理！”我再也受不了了，頭都不回地走了。

　　但走著(zhù)走著(zhù)，我的眼淚就不爭氣地掉了下來(lái)，我漫不經(jīng)心地踢著(zhù)腳下的石子，看了看已經(jīng)黑了的'天，自己罵著(zhù)自己：“干嘛那么沖動(dòng)要跑出來(lái)？”

　　“就是啊，干嘛那么沖動(dòng)，耍脾氣，自己跑出來(lái)！”突然傳來(lái)媽媽的一聲戲謔，“你為什么那么反感彈鋼琴呢？”我心里一震，難道媽媽看出來(lái)了？看著(zhù)媽媽那和藹可親的眼睛，我再也忍不住了：“我是喜歡彈鋼琴的，但那是針對我喜歡彈的曲子，你每天讓我彈這些枯燥無(wú)味的曲子，我不嫌煩的嗎？”

　　媽媽又盯了我好一段時(shí)間，慢慢地說(shuō)：“我知道了，以后你可以在那中間插幾曲好聽(tīng)的曲子彈一彈，我以后也會(huì )試著(zhù)去理解你，你也要理解我的用心良苦，我們互相理解，好嗎？”

　　我心里好像落下了一塊大石頭，感覺(jué)自己好像什么都釋然了，想說(shuō)的話(huà)也都說(shuō)出來(lái)，十分高興。

　　所謂被“理解”就是一種幸福，所謂“理解”別人，就是一種寬容。

理解的作文11

　　今天是星期日，媽媽等姑姑一家來(lái)做客。過(guò)了一會(huì )兒，姑姑帶著(zhù)小表弟和奶奶來(lái)了，媽媽很高興，我卻若旁無(wú)人，坐著(zhù)一動(dòng)一不動(dòng)，連聲喊著(zhù)姑姑的兒子；“我的小寶貝，來(lái)，讓舅媽看看。吃過(guò)飯我拿出呼啦圈轉，弟弟在一旁看。1，2，3……他數到100以后就不數了大聲喊；“停停停!”我知道他想玩就對他說(shuō)；“想玩就直說(shuō)，別不好意思�！彼麧M(mǎn)意的笑了。他怎么轉都轉不動(dòng)，他急的哭了，媽媽看見(jiàn)了就放下手中的.活來(lái)給弟弟，媽媽正轉的起勁的時(shí)候弟弟用腳去勾呼啦圈，我想讓媽媽多轉幾圈，就上前去勸他，他不聽(tīng)。我拉住他，弟弟用力一掙，咚!頭撞在墻上，額頭鼓起了一個(gè)小包。哇……弟弟大哭，撲在地上不起來(lái)。

　　媽媽停下來(lái)沖過(guò)來(lái)，揚手就給我一個(gè)巴掌，媽媽不聽(tīng)的罵著(zhù)死丫頭，你干什么惹弟弟啊!奶奶和姑姑過(guò)來(lái)了；曉玲，你是姐姐，怎么惹起弟弟來(lái)了!訓責聲，指責聲鋪天蓋地的向我沖來(lái)，我忍不住了，跑進(jìn)屋里，關(guān)上房門(mén)，躺在床上嗚嗚的哭起來(lái)，流下了一連串委屈的淚水，我很傷心媽媽的怒吼，奶奶和姑姑的指責，這些畫(huà)面在我腦海中交替出現，最后變成冷風(fēng)涼意，我的心好涼好涼……

　　我的心里只有一個(gè)念頭；媽媽?zhuān)�希望您，希望長(cháng)輩們像關(guān)心，體貼，愛(ài)護弟弟那樣關(guān)心我，好嗎？

理解的作文12

　　請原諒我的行為，因為我想借佛之口說(shuō)出我想說(shuō)的話(huà)。

　　在一片安靜中我行于佛前，虔誠的詢(xún)問(wèn)佛：什么樣的婚姻會(huì )幸福？

　　陽(yáng)光照耀著(zhù)大地，綠葉在微風(fēng)中輕輕地擺動(dòng)。佛于是開(kāi)口說(shuō)：世間永恒的幸福是源于奉獻。奉獻這種可貴的品質(zhì)產(chǎn)生于美麗的心靈，婚前的愛(ài)是相互間的一種占有欲。但婚后如果還有愛(ài)，那必是相互間的奉獻和犧牲。只有具有相互奉獻的精神才能擁有幸福的婚姻�；橐鲋械碾p方要擁有一顆善美的心，呵護對方、理解對方，默默的給予對方支持和關(guān)懷。這樣才能溫暖人的心靈，創(chuàng )造一個(gè)輕松的環(huán)境。而這善美的心就能孕育永恒的愛(ài)，而永恒的愛(ài)會(huì )帶給你永恒的幸福！

　　我似懂非懂，依舊佇立于佛前。于是又問(wèn)佛：那為何那么多不幸的婚姻呢？

　　佛似乎在微笑：世間的煩惱來(lái)自不停的索取�；橐鲋袨榱藵M(mǎn)足自我的需求，沒(méi)有試圖去理解對方、體諒對方、關(guān)懷對方�？赡苓�會(huì )埋怨對方阻礙了自己或給自己帶來(lái)生活的壓力，或者我們沒(méi)有為對方付出的精神，特別的.懶惰，加重對方對你的抱怨。在這種氛圍里，所有的愛(ài)都會(huì )被撕破，所有的幸福也就演變成無(wú)限的黑暗。我們不應該給予對方矛頭，而應該給予溫暖。

　　佛最后微笑著(zhù)說(shuō)：�？菔癄�的愛(ài)不一定永久，但善美的心會(huì )給你永恒的愛(ài)，不要想著(zhù)索取，要相互的奉獻。

　　一陣光芒閃過(guò)，佛消失了，我依舊傻傻的站在這里。

理解的作文13

　　我的媽媽很疼我，但她管教得我很?chē)�，很�(chē)篮車(chē)�。特別是在學(xué)習上，有時(shí)都會(huì )讓我覺(jué)得非常有壓力。

　　愉快的暑假一轉眼就過(guò)去了，我們又迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)始。媽媽不像往常一樣問(wèn)我的意見(jiàn)來(lái)給我報補習班了，現在，她直接幫我報兩個(gè)補習班，而且還給我買(mǎi)了一本我最討厭的《奧數題》這本書(shū)讓我訓練。我心想：媽媽為什么要對我這么嚴格呢？看著(zhù)其他的同學(xué)雙休日都可以玩個(gè)痛快，覺(jué)得自己就像一只狼狽的小狗，失去了很多玩耍的時(shí)間。媽媽這樣做有意義嗎？這只能使我更加討厭她�？墒�，經(jīng)過(guò)一件突如其來(lái)的事情，讓我改變了對媽媽的看法。

　　在一節數學(xué)課上，老師發(fā)下了試卷讓我們考，還說(shuō)這次考好了有獎勵。我們班上的同學(xué)們聽(tīng)了心里都美滋滋的，我更是禁不住誘惑，心想，一定要得到獎品。我迅速地掃視了一遍試卷，好多都是奧數題，哈哈，這些難題都是補習班老師講過(guò)的。我非常認真地答題，心想：這題會(huì )做就一定不能再做錯。過(guò)了不久，大功告成了。后來(lái)，我又認真地檢查了一遍。我抬起頭，看了看其他的同學(xué)，有的.正撐著(zhù)腦袋，有的還不停地嘆氣，還有些人在一起小聲討論……我心里可真是說(shuō)不出的高興。我第一個(gè)交了試卷，老師當場(chǎng)就批改完了。我得了一百分，我高興地一蹦三尺高，得到了獎品。這時(shí)，我才知道媽媽的良苦用心，她也是愛(ài)我才讓我上補習班。

　　媽媽的狠心讓我考了一百分，讓我嘗到了成功的滋味，更讓我理解了她，我不再抱怨她了。

理解的作文14

　　理解是什么？理解是一劑良藥是人與人之間彼此交流的橋梁。

　　“你是不是又沒(méi)考好？”媽媽怒瞪著(zhù)眼睛看著(zhù)我，我不敢去看媽媽那犀利的目光。我這次數學(xué)考了70多分。媽媽瞪著(zhù)我說(shuō)“你每天都看電腦，還能學(xué)習好？”媽媽一臉恨鐵不成鋼地看著(zhù)我，隨后又說(shuō)‘你們讀書(shū)不就是報效祖國么�！�我看了看媽媽?zhuān)�隨后又低下了頭。媽媽的聲音溫和了一點(diǎn)，但還是有些憤怒。我聽(tīng)著(zhù)媽媽的聲音，再也忍不住的淚水滑了下來(lái)。我多想對媽媽說(shuō)，每天我看電腦，找的.全都是數學(xué)資料，而您卻說(shuō)我不好好學(xué)習。我這天夜里，流了很多眼淚。

　　過(guò)了幾天，媽媽上班了。放學(xué)回來(lái)我看到桌子上有一張小紙條和一個(gè)文具盒，小紙條上寫(xiě)；孩子，那天是媽媽不好，這是你最喜歡的文具盒，我哭了，哭得很傷心，我好像對媽媽說(shuō)一句話(huà)；媽媽?zhuān)�請你理解我，數學(xué)是我最討厭的科目，我甚至有時(shí)都想一輩子都不想學(xué)數學(xué)，可是我知道，不學(xué)數學(xué)，是不好的理想。我有事硬逼著(zhù)我自己學(xué)數學(xué)，把這些東西全塞進(jìn)我的腦子里。我想說(shuō)“媽媽?zhuān)�你知道這些事么？您看到的只是您的女兒在認真的學(xué)習，可您知道我背后付出了多少的艱辛么？我每天寫(xiě)完作業(yè)，還要背那些數學(xué)公式，那些枯燥無(wú)味的數學(xué)公式�！�

　　媽媽?zhuān)�有時(shí)我在想，您的理解真的就離我那么遙遠么？

理解的作文15

　　我渴望得到理解，渴望得到家長(cháng)理解，渴望得到老師理解，渴望得到朋友理解，渴望得到....理解。。我還年少，我渴望得到所有人那怕是一絲絲理解與包容。

　　歲月給我記上了14個(gè)年輪，我再也不是父母眼中的“小不點(diǎn)兒”，我有了自己的思想、自己的主見(jiàn)，所以我更渴望得到父母的理解。一次小小的測驗，由于種種原因，考砸了成績(jì)的我坐在校園的`一角獨自悔恨。因為我深知：回到家便是一場(chǎng)無(wú)休止的責罵，我渴望得到父母的理解，或許這依次不小心的考砸是由于緊張由于……作為21世紀的父母，一個(gè)合格的父母不能只會(huì )責罵，應該從根本尋找原因，幫自己的孩子改正錯誤，并給予一定的鼓勵和安慰。

　　生命樹(shù)上的紅葉紛紛飄落，我有了強烈的自尊心。不希望在大庭廣眾之下挨批評、受數落，所以我渴望得到老師的一絲理解。由于貪玩，天真的我竟忘了完成老師布置的作業(yè)。第二天，自尊心特強的我便選擇了逃學(xué)，因為在我前面已經(jīng)開(kāi)了許許多多的“先例”：本子被撕破，在眾目睽睽之下挨批評……所以我只能以此來(lái)捍衛我的自尊心。在我看來(lái)作為一個(gè)真正理解學(xué)生的教師應該加以正確引導，不該傷害我那脆弱、稚嫩的心靈。

　　老師們、家長(cháng)們，多用理解的心態(tài)來(lái)對待我吧!相信這會(huì )比指責的效果更有效，不要吝嗇你們的理解，相信我一定會(huì )因理解你們的付出而努力學(xué)習的。