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捧起書(shū)本走四方作文（精選11篇）
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的捧起書(shū)本走四方作文，歡迎大家分享。
捧起書(shū)本走四方作文 1
書(shū)本，是我們一直以來(lái)的好玩伴；書(shū)本，是我們人生路上的指示牌；書(shū)本，是我們堅持向前的動(dòng)力。
書(shū)本，陪你感受春天的溫暖，陪你度過(guò)夏日的炎熱，陪你走過(guò)秋天的涼爽，陪你體會(huì )冬日的嚴寒。我離不開(kāi)書(shū)，就像小草離不開(kāi)大地的呵護，就像嬰兒離不開(kāi)母親的懷抱。
書(shū)，帶我走遍千山萬(wàn)水，走過(guò)春夏秋冬。
你看，蔚藍的海底，魚(yú)兒歡快地游泳，一簇簇珊瑚像是春日里的花兒，五顏六色，不禁讓人想起大地上熱鬧的春天。走進(jìn)書(shū)本，我仿佛跟著(zhù)尼摩船長(cháng)來(lái)到了海底，欣賞到海底無(wú)窮的美麗。這里有著(zhù)無(wú)盡的樂(lè )趣。
捧起書(shū)本，我來(lái)到深邃的海底。
你看，街上的人熙熙攘攘，柏油馬路上車(chē)水馬龍，刺鼻的汽車(chē)尾氣是屬于這個(gè)大城市的獨特氣味。繁華的湖南，熱鬧的湖南，卻掩蓋不了人們的孤獨。走進(jìn)書(shū)本，我仿佛跟著(zhù)作家劉同來(lái)到了人潮擁擠的湖南。這里風(fēng)景如畫(huà)，郊外馬路旁的'櫻花獨自敗落，花瓣落在泥里，不再如從前那般芬芳。
捧起書(shū)本，我看到孤獨的人為了事業(yè)為了家庭而拼搏。
你看，巴黎，是那么美那么令人神往，塞納河緩緩流過(guò)，埃菲爾鐵塔有著(zhù)別樣的美，哥特式建筑透出歐洲的味道。莊嚴的巴黎圣母院正坐落于此。鐘聲響起，幽幽地傳入耳中，輕輕地落在心田上。我看見(jiàn)圣母院的敲鐘人，獨自一人望向遠方。走進(jìn)書(shū)本，我仿佛跟著(zhù)雨果來(lái)到了法國，聽(tīng)那悠揚的鐘聲，看那熱鬧的巴黎。
捧起書(shū)本，我嗅到巴黎圣母院敲鐘人的孤獨。
你看，略帶愁容的女子坐在秋千上，香汗津紗，酒香四溢，這是屬于她的氣息。她，宛若仙女下凡，烏黑的秀發(fā)，憂(yōu)郁的眼神，時(shí)不時(shí)輕嘆一聲。走進(jìn)書(shū)本，我仿佛跟著(zhù)李清照來(lái)到她的庭院，看到她美麗的容顏，體會(huì )她“才下眉頭，又上心頭”的苦悶。
捧起書(shū)本，我看到了這位婉約的傳奇女子，體會(huì )到了他人難懂的思念。
你看，孤零零的他獨自生活在島上，幸好遇到了星期五，兩人開(kāi)始了在孤島上的生活。走進(jìn)書(shū)本，我仿佛跟著(zhù)魯濱遜來(lái)到了小島上，看到了他的堅持不懈。
捧起書(shū)本，我來(lái)到了荒蕪的小島。
書(shū)本，帶我走遍四方，看過(guò)無(wú)數的風(fēng)景，去過(guò)大大小小的城市。
書(shū)本，使我遨游在知識的海洋，使我見(jiàn)過(guò)高聳的山，見(jiàn)過(guò)美麗的花，見(jiàn)過(guò)蔚藍的天。
捧起書(shū)本吧，讓它帶我們走遍四海八荒。
捧起書(shū)本走四方作文 2
書(shū)卷多情似故人，晨昏優(yōu)樂(lè )每相親。
——題記
讀書(shū)足以怡情，足以成長(cháng)，足以傅彩。此話(huà)出自哲學(xué)家培根之口�？梢哉f(shuō)讀書(shū)的好處不止這些，世界這么大，我想去看看�？晌覀兛倳�(huì )因為一些事將這件事擱淺，或因為自身的物質(zhì)原因只能讓此話(huà)在腦中臆想。那么，請去讀書(shū)吧！
正所謂“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！卑研闹杏邢肴タ纯词澜绲膲�(mèng)想寄托在書(shū)中。在書(shū)海中去翻閱去徜徉。在書(shū)中你可以看到蒼翠挺拔的山峰，嬌艷欲滴的佳花，浩瀚淋漓的大海，萬(wàn)里無(wú)云的晴空。這些書(shū)中都有，你可以盡情地去品嘗去回味。
若是你真地想背起書(shū)包走遍世界，那么請帶上幾本書(shū)吧！讀史使人明智，讀數學(xué)使人周密……你盡可以在旅行中邊欣賞絕美的`景色邊拿起一本書(shū)細細地品嘗，去感受書(shū)中的淋漓盡致與眼前無(wú)盡的美景所帶給你的愉悅享受，也是美事一樁。
或許在旅行中沒(méi)有人與你同行，那么一本書(shū)就可以陪你歡笑與共，陪你走完剩下的旅途，陪你在旅途中成長(cháng)，我相信伴隨著(zhù)旅行，你對于書(shū)中的境界體會(huì )也會(huì )有所提升，提高你個(gè)人的內涵，你盡可以在閱讀中成長(cháng)。
人生不如意事常有八九，可與言者無(wú)二三�；蛟S你經(jīng)常會(huì )有這樣的體會(huì )，如果你沒(méi)有一個(gè)很好的傾聽(tīng)者，那么你所有的委屈、傷心、難過(guò)都去講給書(shū)聽(tīng)吧！請你在這種心情環(huán)境下冷靜下來(lái)，認認真真去讀一本好書(shū)，感受書(shū)中的酸甜苦辣，再細細地伴著(zhù)讀書(shū)去思考一下自己的人生，下一步要怎樣走才能獲得一片坦蕩。
書(shū)是一位很好的聆聽(tīng)者，他會(huì )靜靜地聽(tīng)完你的故事，感受你的辛酸，抹去你苦澀的淚水，接納你所有的負能量，并且給你指引一道平坦且陽(yáng)光明媚的大路。
有時(shí)候，你也會(huì )感到迷茫想要跳出自身原因的無(wú)底洞，可是想要掙扎卻無(wú)法自拔，或許我們也因為種種原因進(jìn)入無(wú)邊黑暗，丟了自己的一切。那么你就背起行囊，帶上幾本書(shū)，攜帶一瓶老酒，帶上幾個(gè)摯友行走四方，去看看這個(gè)世界到底有多美。
我相信有書(shū)伴隨你的人生不會(huì )孤單，有書(shū)的伴隨你就不會(huì )在旅行中感到孤寂，有了書(shū)你也會(huì )行走四方的勇氣。
寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)書(shū)，無(wú)肉令人瘦，無(wú)書(shū)令人俗。
拿起書(shū)，帶好書(shū)包，去看看吧！
這世界很美！
捧起書(shū)本走四方作文 3
歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像是交了一個(gè)親密的朋友�！睍�(shū)，是我們生活中不可缺少的要素，如果一個(gè)人沒(méi)有了書(shū)本，就好比魚(yú)兒失去了流水，所以，我們捧起書(shū)本，增添知識，用知識來(lái)點(diǎn)亮全新的世界。
讀書(shū)，并不是說(shuō)拿起書(shū)本來(lái)盲目地閱讀，讀書(shū)，要講究好的方法。
精讀。讀書(shū)時(shí)不免會(huì )遇到難以理解的問(wèn)題，這時(shí)我們首先要做的便是先粗略的瀏覽一遍，然后抓住不懂的問(wèn)題反復推敲，反復琢磨，如果將不懂的知識大意的放過(guò)，那豈不是一種失去？而且你失去的并不是一段文章、一句話(huà)、一組詞，你失去的是最寶貴的財富——知識。因此，我們要學(xué)會(huì )精讀書(shū)本。一個(gè)字眼，一句話(huà)，都會(huì )給我們帶來(lái)愉悅的體驗與內心的享受。
不求甚解。在大多數人看來(lái)，不求甚解是一種不好的讀書(shū)方式，并不被人推崇。事實(shí)上，不求甚解又有什么不好呢？有些知識，若非打破砂鍋問(wèn)到底，到頭來(lái)并不能獲得些什么。東晉著(zhù)名詩(shī)人陶淵明“好讀書(shū)、不求甚解”。他的讀書(shū)方法恰恰同我們所說(shuō)的是一樣的。讀書(shū)要靈活，當你捧起手中的書(shū)本，你要想的第一件事不是打開(kāi)它，而是用心靈去思考，用內心去感知，找到最佳的方法。從而得到讀書(shū)的樂(lè )趣。
討問(wèn)。讀書(shū)并不是一件簡(jiǎn)單的事，當有不易理解的地方，你完全可以向外界請教。比如老師、同學(xué)、家人，甚至是網(wǎng)絡(luò )、書(shū)刊、報紙。這上面總有你想要的答案。討問(wèn)不分年齡，不分地位，只要你是一個(gè)真心尋求知識的人，那么你便會(huì )從中汲取營(yíng)養。就連孔子、孟子這樣博學(xué)的人都不忘潛心學(xué)習，向人討教，我們又何嘗不能呢？捧起書(shū)本，與他們討論，到達內心的四方。
筆記。讀與寫(xiě)，往往是兩個(gè)分不開(kāi)的詞語(yǔ)。好像在人們的'意識中自發(fā)就是這樣認為的。但這又有什么不好呢？能夠將讀到的東西記錄下來(lái)，當然是很好的了。但你若能將它們靈活的運用，那豈不是更好嗎？總之，讀書(shū)的時(shí)候要懂得圈點(diǎn)勾畫(huà)，重要的知識點(diǎn)或者記錄，或者背誦，如果能夠學(xué)會(huì )這樣讀書(shū)，你一定從中獲取更多的知識。從而超越自我，到達內心的遠方。
愛(ài)書(shū)，讀書(shū)所有的前提就是愛(ài)書(shū)。如果你不愛(ài)惜書(shū)本，那么你就不配好好讀書(shū)。要想真正的學(xué)會(huì )讀書(shū)，要從心靈深處深深地愛(ài)上讀書(shū)，只有這樣，你才能夠真正地做到好讀書(shū)、讀好書(shū)。閱讀，讓你與作者、與其他讀書(shū)者發(fā)生無(wú)數次的心靈碰撞，那是多么美妙的感受！
有人說(shuō)，書(shū)本可以開(kāi)闊視野，陶冶情操。那么，就讓我們駕駛這書(shū)的扁舟駛向知識的海洋！
捧起書(shū)本走四方作文 4
在這個(gè)繁華三千的世界里，白日里多了一分濃厚的粉黛，夜晚多了一分霓虹燈的眩暈，馬路上多了幾輛車(chē)與幾個(gè)行人。在現在這個(gè)絢爛、擁擠、迷幻、喧鬧的世界里，我們?yōu)楹尾蝗ミx擇一處清爽、安寧、夢(mèng)幻的地方去游覽，去展望？
清晨的一縷陽(yáng)光射入我的屋內，一縷清風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，一陣陣的花香掠過(guò)我的鼻尖，遠處的高山美景映入我的眼簾……這又是美好的一天，收拾好我的行囊，拿起一本書(shū)，開(kāi)始我的征程。
打開(kāi)書(shū)本的第一頁(yè)，一串串密密麻麻的字浮現在我的腦海中，每一個(gè)字帶給我一種奇妙的幻想，帶我去看那各地的美景。
我看到了“小橋流水人家”的江南煙雨美景，感受到了“胡天八月即飛雪”的寒意，更驚訝于那“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的雪景，它們都是何其的靜謐、幽美與驚喜。
我的旅程還在繼續，享受了靜美的江南風(fēng)光、寒冷卻不失詩(shī)意的塞外風(fēng)光，不如再來(lái)一些鄉間的寧和。
雨聲還在我的耳畔響著(zhù)，我仿佛站在屋檐下凝望著(zhù)遠方，“淅淅瀝瀝”，我撐起一把小傘，走在林蔭小道上，在泥濘的小路上留下一個(gè)個(gè)我的足跡，我多希望能夠看到戴望舒的《雨巷》中寫(xiě)到的一樣：我希望能夠逢著(zhù)一個(gè)丁香一樣的姑娘。在我看到這首小詩(shī)后，腦海中便留下了深深的印象。
我想和三毛一樣，去展望一下撒哈拉沙漠，我想去看一下那炎熱的沙漠，在書(shū)中，我只能來(lái)想象，想象它的所有，三毛所呈現給我的撒哈拉我仿佛看不到那里的嚴酷，看不到那里的炎熱，三毛與荷西所生活的撒哈拉，我感覺(jué)到的更多是清爽和與人為善的'他們。
就像書(shū)中說(shuō)三毛一樣，她似乎生活在紅塵之外，俯瞰這蕓蕓眾生。
短短的時(shí)間內，我已去過(guò)這么多地方，這次的旅行中，沒(méi)有你的陪伴，沒(méi)有他的陪伴，陪伴我的只是一本書(shū)，書(shū)是我們人類(lèi)的朋友，它可以帶我們游覽各地的風(fēng)景，飛往世界各地，做回的更是我們自己。
知識的旅程永遠不會(huì )斷，如那太陽(yáng)，東升西落，循環(huán)往復。人生路漫漫，不妨拿起一本書(shū)本來(lái)開(kāi)始你的征程。
捧起書(shū)本走四方作文 5
21世紀有一個(gè)偉大的成就——智能書(shū)本。
其實(shí)，智能書(shū)本和普通的書(shū)本形狀差不多，書(shū)本的右下角有紅、黃、藍三個(gè)小開(kāi)關(guān)。按下紅色的小開(kāi)關(guān)，書(shū)本課文里的'內容自動(dòng)更新成下一頁(yè)，非常方便。此外，很多同學(xué)說(shuō)書(shū)本放在書(shū)包里太重太重了。不要擔心，你的書(shū)包再也不會(huì )重啦!智能書(shū)本一共只有兩頁(yè)，一頁(yè)是目錄，一頁(yè)是正文。紅色開(kāi)關(guān)一按，課文就變到了下一頁(yè)。如果想翻到前一頁(yè)，就按動(dòng)藍色小開(kāi)關(guān)�？墒怯腥苏f(shuō)：“我要從第一頁(yè)翻到第85頁(yè)，總不可能按85下紅按鈕吧?!”別著(zhù)急，還有一個(gè)黃色的按鈕呢!按一下黃按鈕，心里想著(zhù)：我要翻到第(?)(幾)頁(yè)，智能書(shū)本立刻翻到那一頁(yè)。如果當天晚上有聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，正巧爸爸媽媽又不在家，那也沒(méi)關(guān)系�？梢韵确揭�(tīng)寫(xiě)的那一頁(yè)，再連續按兩下黃按鈕，就會(huì )自動(dòng)聽(tīng)寫(xiě)啦。
智能書(shū)本還有一個(gè)功能，叫“智能收書(shū)”。只要你按課程表上的課程讀，對應的書(shū)、作業(yè)和工具就自動(dòng)跳入書(shū)包，而不用的書(shū)自動(dòng)整整齊齊的蹦入書(shū)柜。
讀到這兒，你是否也想擁有自己的智能書(shū)本呢?讓我們一起耐心等待吧。
捧起書(shū)本走四方作文 6
捧起書(shū)本，你領(lǐng)略的是世界的樸實(shí)與綺麗。
——題記
不知何時(shí)起，我們都將那手機、電腦捧在手心，將那書(shū)本踢之門(mén)外，拒之不理�，F在的我們，整天的將自己的靈魂鎖在手機里，這樣的世界，我們唯一的真正的健全自己就是在學(xué)校的那幾本書(shū)罷了，而其中的其中，又帶著(zhù)多少的不屑。
所以，為什么不重新捧起書(shū)本，去云游四方呢？
書(shū)，第一次出現在我的世界，是在那童稚的兒時(shí)。白雪公主與七個(gè)小矮人，灰姑娘，小紅帽的故事縈繞在耳畔。主人公凄慘的遭遇令我為之嘆息，而美好的.結局又使我向往這個(gè)本不復雜的世界，讓我懂得了純與真。
圍繞在書(shū)的世界里，永遠都會(huì )體會(huì )到別致。
捧起《綠山墻的安妮》，你會(huì )置身于清新的農家小院中，那里訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)女孩的蛻變，看一個(gè)虛榮、丑陋的女孩在一步步的成長(cháng)過(guò)程中如何改正自我，并在其中收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。你會(huì )懂得如何去控制自己的情緒，去改正自己的缺點(diǎn)。
捧起《培根隨筆》，你會(huì )了解到哲學(xué)、倫理、處世之道。你會(huì )從一篇篇富有哲理的文章中看培根如何在舊的社會(huì )結構和思想體系日趨瓦解之際，探討新的道德。而從中，你也會(huì )明白讀經(jīng)典作品該有的態(tài)度——取其精華，棄其糟粕。
捧起《母親》，你會(huì )了解到高爾基筆下的母親，我們的母親也不正如此么？從小到大，無(wú)條件地關(guān)愛(ài)這我們、教導著(zhù)我們、批評著(zhù)我們、鼓勵著(zhù)我們。她無(wú)時(shí)無(wú)刻的掛念，不就是我們最大的財富么，我們何常不珍惜呢？
捧起一本本散文，走進(jìn)朱自清、魯迅……的生活，即使那樣的樸實(shí)無(wú)華，但這卻就是生活本色。不加修飾卻“韻”味十足。
捧起一本本歷史，讓我們領(lǐng)略到大家風(fēng)范、一個(gè)個(gè)的人兒在抗爭外來(lái)入侵、解放民族運動(dòng)時(shí)的英雄本色。同時(shí)也教導著(zhù)我們要有一顆愛(ài)國的赤心及面對困難阻擋時(shí)那不屈不撓、臨危不亂的精神。
書(shū)本上許多的許多，是我們在手機電腦上學(xué)不到卻又迫切需要健全的。
捧起書(shū)本，就像是雄鷹展翅，放蕩不羈，而我們，可以到達理想的彼岸！
所以，為什么不放下手機電腦，捧起書(shū)本走四方。
來(lái)，我們一起！
捧起書(shū)本走四方作文 7
荷，是周敦頤“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔傲岸，是李白“清水出芙蓉，天然去雕飾”的清純麗人，是楊萬(wàn)里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的幽靜可愛(ài)，也是姜戎筆下桀驁不馴的“狼”。
一個(gè)清涼的下午，寫(xiě)完作業(yè)的我正打算從書(shū)柜里找些書(shū)看。我望著(zhù)書(shū)柜上琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍，仔細地搜尋著(zhù)：什么魯迅的《朝花夕拾》啦，奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》啦，冰心的《春水》啦……看著(zhù)看著(zhù)，我不由自主地翻開(kāi)了父親的書(shū)柜--一個(gè)新的天地呈現在眼前。我望著(zhù)一色兒的褐色黑色的書(shū)籍，霎時(shí)被一本漆黑中透著(zhù)些許神秘的書(shū)本--姜戎的《狼圖騰》所吸引。
這是一本怎樣的書(shū)呀，仿佛草原的黑夜里，一頭狼王在高草中仰天長(cháng)嘯，既而幾只、甚至幾十只蒙古狼相繼出現，泛著(zhù)綠瑩瑩光芒的狼眼顯得美麗又嚇人。最大的一雙狼眼，閃閃發(fā)光，眼角微翹，殺氣騰騰，幽深神秘。
在好奇心的驅使下，我忍不住打開(kāi)了書(shū)的扉頁(yè)。在我讀書(shū)的'旅程中，我找到了一片新的天地：一座山下，一個(gè)水波粼粼的湖泊，亭亭凈植的荷花幾乎鋪滿(mǎn)了湖面，只有幾段小小的空隙參參差差，將陽(yáng)光割斷了，揉碎了，斑駁地散在湖面上。清風(fēng)掠過(guò)，縷縷清香撲鼻而來(lái)，而這荷花的花蕊，正是從蒙古高原穿越而來(lái)的草原狼。
千萬(wàn)年來(lái)，草原千變萬(wàn)化，草原上的人也在改變，惟有狼依舊擁有似蓮的品格。我猶記得，當我第一次看到一群狼為被捕的狼崽報仇，將一大群軍馬逼進(jìn)泡子里時(shí)，我曾驚訝的瞠目結舌。四五十只狼的大狼群，是怎樣如此精確、如此迅速地將有四個(gè)馬倌、有幾百匹馬的軍馬群一網(wǎng)打盡的？不錯，這憑借的不就恰恰是許多人所缺少的團隊意識嗎？狼，抱著(zhù)與軍馬群同歸于盡的決心，憑著(zhù)頑強奮斗、永不放棄的團隊意識，作戰怎能不勝呢？即使是后來(lái)那只從小脫離了狼世界、被陳陣豢養、被鐵鏈束縛的小狼崽，也是不肯就范，野心勃勃，追逐自由，重視自尊，桀驁不馴的天性也從未被馴服和改變--正如它背上的狼毫，捋不平，撫不順，傲然挺立，我行我素。
與《狼圖騰》相伴，日日夜夜，我仿佛感到陣陣荷香一直縈繞在我的心中。捧起《狼圖騰》，仿佛走到了鋪滿(mǎn)荷花的湖畔。逐字逐句地讀著(zhù)，狼圖騰精神滋養化成的荷香帶走了我曾經(jīng)的退縮與懦弱，帶來(lái)了信心與力量。
捧起書(shū)本，狼的桀驁不馴化為一縷縷香遠益清的荷香，從前面飄來(lái)，向后面奔去。
捧起書(shū)本走四方作文 8
厚重的歷史色彩，掩不住你那陣陣荷香，蓋不住你繡口一吐的篇章，透過(guò)點(diǎn)點(diǎn)光暈，我遇見(jiàn)了你，在那書(shū)中，你如荷香般清冽，你是李白。
初相識，你雙肩瘦削，卻壯志滿(mǎn)懷。那時(shí)，你高喊著(zhù)“我輩豈是蓬蒿人”的誓言，告別了萬(wàn)里送行舟的故鄉，來(lái)到唐都，你仰望長(cháng)安城，一腔豪情待展�？尚谑栌诔�，你只不過(guò)是他的御用文人，是他玩樂(lè )的工具罷了。那次，你醉了，貴妃研墨，力士脫靴，吸飽墨汁的筆，在宣紙上亂舞。你一詠三嘆，幾首《華清宮》絕世永傳。
又相見(jiàn)，你離別長(cháng)安。那次你醉后的《華清宮》竟成為小人的把柄，這次，你一腔報國豪情再難展。你嘆口氣，開(kāi)始了新的旅程。從此，大唐歷史上又多了一位山水詩(shī)人。游于山水間的李白，是孤獨傲岸的；醉于山野廣闊的`李白，是豪邁的；詠廬山瀑布的李白，是融于自然的；桃花潭邊的李白，是重情重義的。你贊江邊的兩岸青山，嘆流直下的廬山瀑布，詠壓酒勸客嘗的吳姬。人讀李白，多重于你的仕途，我卻更愛(ài)你這些山水詩(shī)情。也許，這才更稱(chēng)你那種清清澈澈、一望見(jiàn)底的心。
再回眸，又是與酒為伴的你，花間月下，月色如此美妙，你斟了一杯一杯清酒，飲入口中，嘯成劍氣，繡口一吐，便成了半個(gè)盛唐。你醉了，不知說(shuō)些什么，只聽(tīng)如怨如訴的語(yǔ)氣中，有種如塘中荷花般的正直剛強。突然，你放下那壺酒，跪在池邊，仿佛要鞠手撈月，也許是抬手采蓮�？傊�，你一去不還，醉入清潭。我站在湖邊，與月無(wú)語(yǔ)，整夜。
書(shū)已翻過(guò)最后一頁(yè)，我眼前有首豪邁的詩(shī)，有個(gè)剛強的人，如一朵蓮。荷香浸潤書(shū)頁(yè)，縈繞在鼻尖……
捧起書(shū)本走四方作文 9
荷花，在周敦頤筆下“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”中清白的操守，在李白筆下是“清水出芙蓉，天然去雕飾”中純潔的品質(zhì)，在歌謠中是“江南可采蓮，蓮葉何田田”愉悅的心情，它象征著(zhù)美好的事物。捧起書(shū)本，大聲地朗讀著(zhù)，記憶中的那件事在我腦海中彌散開(kāi)來(lái)，仿佛一朵荷花，悄然綻放……
記得剛入小學(xué)時(shí)，我很沉默。不怎么跟別人說(shuō)話(huà)，也不和別人討論，從來(lái)不敢跟老師接觸。直到我遇見(jiàn)了你。你個(gè)子不高，話(huà)卻很多，長(cháng)得不漂亮，內心卻很善良。你仿佛從斑駁的歲月中走來(lái)，改變了我這個(gè)內秀的小姑娘的性格，變得和你一樣外向。那時(shí)，你對我微微一笑，我便有了一種無(wú)比親切的感覺(jué)。你拉起我的手，我們臉上露出了無(wú)比燦爛的笑容，發(fā)出了清脆的笑聲。從那時(shí)起，我們就成了最好的朋友。
在一次數學(xué)測驗中，我考砸了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)的都捧著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)得意洋洋。我低頭望著(zhù)失敗的成績(jì)，眉頭也耷拉了下來(lái)。幾個(gè)同學(xué)來(lái)到我面前炫耀，我沒(méi)說(shuō)話(huà)，他們笑了笑，便離開(kāi)了我的視線(xiàn)。我趴在桌子上，哭了起來(lái)，眼淚順著(zhù)眼角滑落，滴在袖子上，浸濕了一大片。你看了看我，向我走來(lái)，輕輕的摸了摸我的'肩：“沒(méi)事沒(méi)事，只是一次測驗而已，繼續努力，你會(huì )成功的！”那雙手，仿佛母親的手，撫摸著(zhù)我心最柔軟的角落，讓我倍感溫暖。我抱著(zhù)你，微笑地看著(zhù)你，你也笑著(zhù)看我，我瞬間有了信心。我在你的幫助下，努力學(xué)習，終于在下一次考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。從那時(shí)起，你便成了我心中的那朵蓮，香氣指引著(zhù)我，讓我走向成功的道路。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我們就畢業(yè)了。我們一起學(xué)習，一起打鬧，雖然我們很舍不得，但是最終還是分開(kāi)了。雖然我們分開(kāi)了，但是荷香依然還在，荷花在我心中永開(kāi)不敗。
想著(zhù)想著(zhù)，我的思緒回到了現實(shí)，嘴角揚起了甜甜的笑。越長(cháng)大越明白，生活是一本大書(shū)，在讀的過(guò)程中會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，老同學(xué)，謝謝你，你對我的鼓勵，猶如那朵朵蓮花，雖已過(guò)去很久，那那股幽香始終彌漫在我的鼻尖。
捧起書(shū)本走四方作文 10
漫游在生活這本書(shū)中，我隱約可以聞到一股淡淡的荷香，從偉大的母親身上，徐徐飄來(lái)。
在油煙機的巨大轟鳴下，我坐在椅子上，餓的頭暈眼花，菜到底炒好了嗎？我急不可耐的等待著(zhù)。終于，廚房的靜音門(mén)慢慢拉開(kāi)，母親端著(zhù)我最?lèi)?ài)吃的菜——紅燒肉出來(lái)了。我也顧不上那么多了，狼吞虎咽的吃起來(lái)。但我剛偏過(guò)頭來(lái)，想讓他也品嘗一下她的勞動(dòng)成果時(shí)，卻看見(jiàn)她正吃著(zhù)上午的剩菜，怎么也不肯和我一起吃，并且手上也燙出了個(gè)大泡。我嘆了口氣，看著(zhù)日益消瘦的母親，怎會(huì )不傷心呢？
雖然時(shí)間還不算太晚，但是云彩早已耷拉下臉來(lái)，擋住了太陽(yáng)的清光。此刻的我躺在床上，無(wú)助地望著(zhù)天空，看著(zhù)它的.眼淚從天上掉落下來(lái)。唉，又下雨了，燒什么時(shí)候才能退下去？最近，突如其來(lái)的發(fā)燒使我不得不在床上“修養”，父母的沉重的臉色讓我隱約感到不安。不知不覺(jué)中，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉……突然，虛弱的我被門(mén)的“吱嘎”聲驚醒，進(jìn)來(lái)的是母親。她輕輕向我走來(lái)，遞給我一杯藥。我看著(zhù)難聞的藥，一口氣將它喝了下去。母親像以往一樣，對我露出了滿(mǎn)意的微笑。橘黃色的燈光籠罩著(zhù)我?jiàn)^斗的身影。這是第幾次熬夜了？我早已記不清了�？勺鲋�(zhù)做著(zhù)，我的眉頭就漸漸擰成了麻花，這題也太難了！我像一個(gè)泄了氣的氣球，將筆一摔：“不干了！”在一旁干活的母親聞聲趕來(lái)。她拾起地上的筆，輕輕地走到我生邊，有溫柔的言語(yǔ)融化我的早已凍僵的心，打敗了這個(gè)難題。
捧起書(shū)本，走過(guò)荷香，走過(guò)母親給予的愛(ài)與溫暖。
捧起書(shū)本走四方作文 11
荷花是花中仙子，又稱(chēng)作蓮花，芙蕖，水芝，水芙蓉，菡萏等。在生物學(xué)上屬睡蓮科。
荷花是高潔的象征，是不攀附權貴的象征。它從污泥里出來(lái)卻不被污泥污穢，所以中國人喜歡以荷花的“出污泥而不染，濯清漣而不妖”作為激勵自己潔身自好的座右銘，此外荷花還是友誼的象征和使者。
當我學(xué)到關(guān)于荷花的第一首詩(shī)，我已經(jīng)被荷花深深地迷住。關(guān)于荷花的詩(shī)句我已經(jīng)學(xué)了很多，如，楊萬(wàn)里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！崩畎椎摹扒逅鲕饺�，天然去雕飾�！边@些都是我比較喜歡的。這個(gè)學(xué)期，我還學(xué)了一首關(guān)于荷花的文言文，寫(xiě)的真是妙筆生花。這篇課文是周敦頤寫(xiě)的《愛(ài)蓮說(shuō)》。這是一篇托物言志的文章，作者通過(guò)荷花的特點(diǎn)來(lái)表達自己不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度。
《愛(ài)蓮說(shuō)》中我比較喜歡的是“予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀(guān)而不可褻玩焉”。這些句子寫(xiě)出了荷花的潔身自好，剛正無(wú)私，不攀權貴，好名遠揚，正直等特點(diǎn)。所以說(shuō)荷花是我們的好榜樣。
此外，荷花是象征和使者，是什么的象征和使者呢？當然是友誼了。所以平時(shí)，當和朋友鬧了矛盾時(shí)，我們可以送一些關(guān)于荷花的食品或飾品，這樣，就可以和好了。
在我們國家有許多賞荷的圣地，比如，我們常在還珠格格里聽(tīng)說(shuō)的濟南大明湖。還有在中國最出名的杭州西湖，河北白洋淀，濟南避暑山莊，揚州瘦西湖，湖北洪湖，還有在地理上學(xué)過(guò)的湖南洞庭湖，原本洞庭湖是我國最大的淡水湖，但近幾年的不斷變化，使鄱陽(yáng)湖頂替了它的位置。還有山東微山湖等。
我們國家有這么多的'賞荷勝地，我們應該保護生態(tài)，保護荷花，真希望有一天荷花能成為我們的國花。我們放假時(shí)，應該多出去走走，去領(lǐng)略領(lǐng)略祖國的大好山河，去參觀(guān)參觀(guān)我國的名勝古跡，更得去欣賞欣賞高潔的象征——蓮花。
我現在有一個(gè)問(wèn)題為什么蓮花不是我們的國花，這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)困擾我很久了。我認為，我們中國人無(wú)論走到哪都得以荷花的“出污泥而不染，濯清漣而不妖”作為激勵自己潔身自好的座右銘。
我現在雖然只是一名學(xué)生，還沒(méi)有步入社會(huì )，但也要學(xué)習荷花的特點(diǎn)，將荷花的特點(diǎn)作為自己的座右銘。
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