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【精選】原來(lái)如此作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的原來(lái)如此作文，歡迎閱讀與收藏。
原來(lái)如此作文1
天下之大，無(wú)奇不有。這不，高老師今天從袋子里拿出一個(gè)神秘的盒子。
這個(gè)盒子是一個(gè)紅色的立方體，搖一搖盒子，盒子就會(huì )發(fā)出叮當的響聲。這盒子里有一個(gè)會(huì )動(dòng)的'東西。高老師說(shuō)，這里面到底是什么東西呢？同學(xué)們就像一窩蜂似的紛紛討論開(kāi)了，是小雞！是小鴨！是倉鼠！不對，不對，是小貓！我也焦急地叫道。還是沒(méi)猜中，我越來(lái)越好奇，我恨不得把盒子從高老師那里搶了過(guò)來(lái)，讓自己看個(gè)究竟！
高老師先請了班上的寫(xiě)作高手小鄭上講臺，老師將盒子打開(kāi)一半讓小鄭看，小鄭迫不及待的把頭鉆了進(jìn)去，又見(jiàn)他把頭慢慢地收了回來(lái)，平時(shí)一副書(shū)呆子樣的小鄭一下子哦地高呼，像是受了驚嚇，又像是恍然大悟了。到底是什么東西使小鄭露出這副百思不得其解的表情呢？
我想：不會(huì )是高老師悶我們吧。前面看過(guò)的人不是受了驚嚇就是一臉的茫然。終于輪到我看了，哈哈哈哈！我哈哈大笑！這個(gè)不解之謎終于被解開(kāi)了。原來(lái)高老師讓我們明白：這世界上最善良、最可愛(ài)的人就是我們自己。
你知道高老師葫蘆里買(mǎi)了什么藥嗎？原來(lái)那盒子里就放了一枚鏡子，讓看盒子里的人用鏡子照自己的臉。哈哈，還真有意思！
原來(lái)如此作文2
馬大哈是我同學(xué),因為重感冒，所以叫我去照相館替他取照片。
老板問(wèn)我有沒(méi)有票據，我掏出來(lái)遞給他。他一邊翻照片一邊抬頭問(wèn)找:"他本人怎么沒(méi)來(lái)？”
我隨口說(shuō)道:"來(lái)不了了�！�
老板一皺眉:"多可惜呀，多好的.人��！
說(shuō)句不該說(shuō)的活，我當時(shí)就看出來(lái)了一一他命不長(cháng)�！蔽乙汇�，追問(wèn)他是不是開(kāi)玩笑。
老板低聲說(shuō):"我怎么能開(kāi)這利玩笑呢？找以前是中醫�！�
出了照相館，我撒腿就跑，邊跑邊哭。這個(gè)馬大哈，還騙我他得了重感冒，太不拿我當哥們了。
到了馬大哈家，我上氣不接下氣。而他正躺在床上打點(diǎn)滴，氣息非常弱。我哭著(zhù)把經(jīng)過(guò)一說(shuō)，沒(méi)想到他一下坐了起來(lái):"照片是我爺爺取的，爺爺半個(gè)月前去世了�！�
原來(lái)如此作文3
爸爸說(shuō)：“小狗天生就會(huì )游泳�！蔽覅s很納悶：剛出生的小狗怎么會(huì )游泳呢？它沒(méi)受過(guò)訓練，難道是在娘胎里學(xué)的不成？不行，我得弄個(gè)明白。
正巧，奶奶假的母狗“黑虎”要生小狗了。嘿！真是妙極了。我饒有興致的等待這一天的到來(lái)。
一個(gè)星期天的.午后，黑虎順利的剩下看一只小狗，小狗閉著(zhù)眼睛，渾身黏糊糊的。走一步，摔一跤，樣子真可憐。奶奶說(shuō)：“過(guò)兩天再做實(shí)驗吧�！蔽蚁胂胍彩�，小狗眼睛還沒(méi)睜開(kāi)，會(huì )淹死的。于是，我改了主意，耐心地等著(zhù)。
我天天注意小狗。一天，小狗終于睜開(kāi)了明亮的眼睛，洞瞅瞅，西望望，對這個(gè)陌生的世界感到好奇。我迫不及待地抱起小狗，來(lái)到注滿(mǎn)水的池邊。小狗見(jiàn)了水，如臨大敵，“汪汪”地叫了起來(lái)，想掙脫我的手。但為了解開(kāi)心里的迷，我只好強迫小狗就范。
我硬把小狗按住，把它摁進(jìn)水池里。小狗下水后，有些不知所措，只顧“汪汪”地叫，那小小的身子慢慢地，慢慢地往下沉，快淹到脖子上了。小狗在往下沉，我的心跟著(zhù)往下沉。小狗絕望地叫著(zhù)，四只腳盲目地拼命劃動(dòng)。這時(shí)，奇跡出現了，小狗慢慢地浮上來(lái)了。絕境
生還，它往池邊一躍，跳出水池，滾到地上。
哦，原來(lái)如此！我趕緊抱起勇敢的小狗。心想：在遇到困難或危險時(shí)，不要坐以待斃，要想辦法求生，或許還有些希望。
原來(lái)如此作文4
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，煩惱也隨之越來(lái)越多，每天如影隨形，“煩”這個(gè)字眼便成了我們大家的口頭禪。我們努力學(xué)習、努力工作、努力掙錢(qián)、努力想讓自己得到更多，我們以為只有我們擁有的夠多，我們才會(huì )快樂(lè )。但是，我們的知識多了，我們的經(jīng)驗長(cháng)了，我們的錢(qián)也比過(guò)去多了，我們的快樂(lè )卻比小時(shí)候生活不那么富裕的時(shí)候少了。
是快樂(lè )離我們遠去了還是快樂(lè )變得越來(lái)越困難了?想想小時(shí)候，長(cháng)輩給一塊最廉價(jià)的水果糖都會(huì )快樂(lè )上半天，那個(gè)時(shí)候的快樂(lè )是多么的簡(jiǎn)單。我們每天都在忙，忙著(zhù)各式各樣的事情，忙碌使我們已經(jīng)忘記了快樂(lè )的`感覺(jué)。如果我們停下來(lái)，好好審視一下我們所擁有的一切，就會(huì )發(fā)現原來(lái)我們有著(zhù)那么多快樂(lè )的理由。我們有著(zhù)健全的身體，比起那些身有殘疾的人來(lái)，我們有什么權利不快樂(lè )?我們有著(zhù)安定的生活，比起那些每天生活在饑餓之中、朝不保夕的人來(lái)，我們有什么權利不快樂(lè )?我們有著(zhù)年青的心靈，比起那些心境蒼老的人來(lái)，我們有什么權利不快樂(lè )?
只要我們擁有一顆感恩的心，只要我們時(shí)時(shí)注意我們身邊所擁有的一切，只要我們不再過(guò)高的要求，就會(huì )發(fā)覺(jué)快樂(lè )原來(lái)如此簡(jiǎn)單。
原來(lái)如此作文5
“書(shū)讀百遍，其義自現”這是我國唐代詩(shī)人杜甫的名言。意思是書(shū)讀多了，書(shū)中的意思也便明白了。
我喜歡讀書(shū)，我并不認為讀書(shū)是一種枯燥無(wú)聊的行為。相反，我認為讀書(shū)可以使我煩躁一天的心情平復下來(lái)，可以是我明白很多的常識和道理，還可以提高寫(xiě)作能力，何樂(lè )而不為呢？我喜歡看雜書(shū)，各類(lèi)各樣的。因為在書(shū)里我可以獲得一種別樣的快樂(lè )。
有一本書(shū)，我百看不厭。當讀到女主為了保住男主，墜落懸崖是，我會(huì )潸然淚下，當看到女主和男主重逢時(shí)，我又會(huì )新笑顏開(kāi)。書(shū)籍對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)益友，也是一劑醫治心靈創(chuàng )傷的靈藥。每當夜深人靜時(shí)，總喜歡拿著(zhù)一本書(shū)翻看一下。
我喜歡的書(shū)有著(zhù)很多種。我喜歡在早晨或著(zhù)傍晚，迎著(zhù)朝陽(yáng)或晚霞，拿著(zhù)一本書(shū)，坐在院落中細細品味。妹妹曾經(jīng)說(shuō)我是一個(gè)“書(shū)呆子”只要看到一本好書(shū)便想將她帶回家。但我對于這個(gè)稱(chēng)呼特別喜歡。
還記得有一次，在姥姥家發(fā)現了一本好書(shū)，便立刻拿起來(lái)，直到吃飯的時(shí)候，我依舊再看媽媽叫了我好幾聲，我始終沒(méi)有答應。之后，媽媽便進(jìn)屋里去叫我，看到我還在看書(shū)，就說(shuō)了一聲：“真是個(gè)書(shū)呆子�！蔽乙琅f沉迷于書(shū)中所描繪的景象，直到媽媽的河東獅吼響起，我才依依不舍的把書(shū)放下去吃飯。類(lèi)似于這樣的'事情還有很多種。
讀書(shū)，是快樂(lè )的源泉；讀書(shū)，是慰及我心靈的良藥；讀書(shū)，是精神的一種寄托。
讀書(shū)，原來(lái)如此快樂(lè )。
原來(lái)如此作文6
抬頭仰望，那是一潭清澈的近乎見(jiàn)底的藍天，那蔚藍之中，悠閑的游著(zhù)片片云朵，不禁抬起手指，仿佛指尖暮然間也被染成了藍色........ 生活就像是清澈湛藍的天空：天空有陰晴風(fēng)雨，生活有酸甜苦辣、悲歡離合。只要坦然的去面對，你就會(huì )發(fā)現生活如此美好！ 比如說(shuō)媽媽的一個(gè)微笑：記得那是二年級時(shí)的一次單元測試，看著(zhù)考得一團糟的試卷，不爭氣的.淚水像斷了線(xiàn)的珍珠似的流下來(lái)。媽媽見(jiàn)了，沒(méi)有訓斥和責備，只是拿著(zhù)試卷，幫我一道一道地分析著(zhù)錯題，看著(zhù)我將試卷訂正好，媽媽看著(zhù)我，微笑著(zhù)說(shuō)：孩子，媽媽相信下一次你一定能考個(gè)好成績(jì)！
那一刻，媽媽的微笑深深地印在我的心中，我鼻子一酸，眼淚又一次模糊了雙眼。說(shuō)也奇怪，從那以后，只要想起媽媽的微笑，我便覺(jué)得全身都有了勁兒，學(xué)習便不敢松懈了，對生活也充滿(mǎn)了信心！ 比如說(shuō)和家人的一次游山玩水：三個(gè)人手牽著(zhù)手直奔山頂，途中相互攙扶、相互鼓勵，終于到達山頂，一陣微風(fēng)吹過(guò)成功的喜悅涌上心頭。遠山連綿不斷，恰似一條長(cháng)龍飛向天邊，群山重疊、層峰累累、猶如波濤奔騰、巨浪排空，這些山由遠及近。一重一疊，披著(zhù)素玉般的自雪，倚在天的懷抱中。生活原來(lái)如此美好！ 生活是否美好，有的時(shí)候不只是看它外在，而是要用心去體會(huì )，體會(huì )生活的美好。
原來(lái)如此作文7
“快去看呀！”隨著(zhù)一聲喊叫，教室里的同學(xué)不約而同地站了起來(lái)。
原來(lái)，在學(xué)校的花叢中，有一只螳螂正在悄悄地靠近一只在進(jìn)食的蜂鳥(niǎo)。同學(xué)們忽然議論紛紛，都在討論著(zhù)這場(chǎng)殊死搏斗誰(shuí)會(huì )贏(yíng)。大家都知道，螳螂的爪子像刀一樣尖銳，而蜂鳥(niǎo)的翅膀每秒可扇動(dòng)八十次，行動(dòng)十分敏捷。有的同學(xué)支持螳螂，有的同學(xué)覺(jué)得蜂鳥(niǎo)會(huì )贏(yíng)。這真是一場(chǎng)精彩的比賽。
不料，蜂鳥(niǎo)看到了螳螂，開(kāi)始準備進(jìn)攻。蜂鳥(niǎo)想用它那尖尖的'嘴巴把螳螂趕走�？墒求雲s牢牢地抓著(zhù)樹(shù)枝，毫無(wú)畏懼。蜂鳥(niǎo)用嘴給了螳螂一“劍”，螳螂倒在了樹(shù)葉上。蜂鳥(niǎo)又開(kāi)始安心進(jìn)食了。
就在同學(xué)們都認為勝負已分的時(shí)候，突然，螳螂用爪子把蜂鳥(niǎo)刮開(kāi)了一個(gè)大口子，蜂鳥(niǎo)從半空中掉了下來(lái)。同學(xué)們都驚嘆不已，螳螂居然沒(méi)有死，而且轉敗為勝。同學(xué)們疑惑不解。一位同學(xué)說(shuō)：“下節是自然課，我們去問(wèn)問(wèn)老師�！贝蠹尹c(diǎn)點(diǎn)頭，一同走進(jìn)了教室。
上課了，自然老師走進(jìn)了教室，同學(xué)們把剛才發(fā)生的事跟老師說(shuō)了一遍，并提出了疑問(wèn)。老師笑著(zhù)所；“這是螳螂天生的技能——裝死，在獵物沒(méi)反應過(guò)來(lái)時(shí)，給它致命一擊�！�
“原來(lái)如此！”同學(xué)們異口同聲，解開(kāi)了疑惑。
原來(lái)如此作文8
你煩惱不已，最后你終于解出它時(shí)，你會(huì )不禁感嘆：原來(lái)如此；當你為朋友之間的小矛盾而焦頭爛額，最后卻發(fā)現是一場(chǎng)誤會(huì )時(shí)，你會(huì )喃喃自語(yǔ)：原來(lái)如此。其實(shí)，生活也正是如此，一切也不過(guò)如此。
前一段時(shí)間，英語(yǔ)老師讓我們事先把所有英語(yǔ)課本都找齊，用來(lái)迎接接下來(lái)的總復習。我回到家，找出了用來(lái)裝課本的箱子，不一會(huì )兒，便把書(shū)都找了出來(lái)。為了以防萬(wàn)一，我又仔仔細細檢查了一遍，但卻發(fā)現，竟然少了一本七年級上冊的書(shū)，這可把我急壞了，連忙翻箱倒柜的找其他裝書(shū)的地方，但都翻遍了，仍然不見(jiàn)那本英語(yǔ)書(shū)的蹤影。無(wú)奈，我只好問(wèn)媽媽。因為媽媽平時(shí)沒(méi)事總愛(ài)把家里收拾得一干二凈，一塵不染，有時(shí)無(wú)意間還會(huì )把我們的.東西弄丟，而她自己也不知道收拾到哪里去了。
這次，我也認為是媽媽收拾東西時(shí)不知道把書(shū)放在哪了，沒(méi)少埋怨她。過(guò)了幾天，我去表弟家吃飯，誰(shuí)知，在他的書(shū)桌上竟然發(fā)現了我的英語(yǔ)書(shū)，追其前因后果，我才記起，過(guò)年是他來(lái)我們家做客，要借我的書(shū)預習功課，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)便借給他了。我恍然大悟，原來(lái)是我自己把書(shū)借了出去，反而還一直埋怨媽媽?zhuān)D時(shí)心中五味雜陳。
回到家，我告訴媽媽英語(yǔ)書(shū)找到了，媽媽欣慰的笑了，并囑咐道：“以后一定要把自己的東西收拾好�！睕](méi)有一絲斥責，反而讓我更加內疚。
原來(lái)如此，一切的一切似在冥冥之中早有安排，又會(huì )讓你明白，母愛(ài)是偉大而又不求回報的。
原來(lái)如此作文9
升入初中最令人發(fā)愁的就是800米了。陽(yáng)光燦爛，暖陽(yáng)灑在大地上，花開(kāi)正艷。我們站在操場(chǎng)上，無(wú)奈的望著(zhù)遠處的終點(diǎn)線(xiàn)，心中感慨萬(wàn)千。不必說(shuō)能不能跑到終點(diǎn)，沒(méi)開(kāi)跑我已經(jīng)冷汗涔涔。同學(xué)們嘰嘰喳喳的站在起跑線(xiàn)上交流、鼓勵。
哨聲一響，我們同離了弦的箭一樣飛了出去。驕陽(yáng)似火，用不了多久我們都已大汗淋漓。操場(chǎng)一瞬間給了我一種遙望而不可去的感覺(jué)，終點(diǎn)線(xiàn)的遙遠，身上的疲憊，永持熱情的太陽(yáng)，使我的信心逐漸少了許多。我的雙腿如同灌了鉛一樣重，幾乎不能離地。剛跑了400米，我從第二名退到第三名，追上我的琳星氣喘吁吁的告訴我：加油，相信自己！說(shuō)完后努力沖刺。身旁的花更加鮮艷，我的.疲憊一瞬間有所緩和。我暗下決心，拼勁全力向前奔去。我的目光先鎖定在第一名身上，10秒、9秒1秒，我沖進(jìn)了終點(diǎn)，第二名緊追其后。3’23‘’
太陽(yáng)更加溫暖，花更加動(dòng)人
汗流入脖子中，熱熱的。
在那個(gè)秋天，那個(gè)操場(chǎng)，和那個(gè)她，堅持跑完那次800米。它不是一個(gè)數字，他似生命中的激情，風(fēng)吹拂著(zhù)我們。只留下喘息聲。我瞬間明白了一個(gè)道理堅持原來(lái)這么簡(jiǎn)單。
原來(lái)如此作文10
生活原來(lái)如此美好，如彩虹般絢爛多彩。 周四進(jìn)行了月考，周五成績(jì)就發(fā)了下來(lái)，面對著(zhù)一個(gè)個(gè)刺眼的分數，我的心里仿佛被刀子捅過(guò)一樣，心中一陣陣的被刺痛。好不容易熬到了放學(xué)，背上書(shū)包我就迅速的跑回了家。 回到家我仔仔細細的想了一下，在考試前我也是十分認真的復習，也是一遍遍的看之前的錯題，一遍遍地看樹(shù)上的基礎知識，可是在考試中遇到了一兩個(gè)難題，浪費了大量的時(shí)間，在做后面的題時(shí)也常常想到這兩個(gè)題，導致一些知識點(diǎn)想不起來(lái)，我沒(méi)有辦法靜心做后面的題，我的后面的分數基本上也沒(méi)有拿到，使我的數學(xué)成績(jì)如此的`低。
晚上回到家后，我在媽媽的幫助下把一些會(huì )改的題都改好了，并分析了一些錯因。隨后，媽媽對我說(shuō)：這一次的失敗不算什么，并不能代表什么，在今后的學(xué)習中要注意知識的扎實(shí)性，在考試中遇到不會(huì )的題要先跳過(guò)去，不能浪費太多的時(shí)間，在做后面的題時(shí)，不要想前面的題，以一顆平常心來(lái)做題，不要受前面的題的影響，在后面的題要認認真真的聯(lián)想知識，不要按照以前的思路，遇到難題應該打開(kāi)自己的思維，不要被思維定式所干擾。
在這段話(huà)之后，我知道了父母在我失落的時(shí)候并不是一味的指責我，而是幫我分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，給予我最大的幫助。 生活原來(lái)如此美好，如陽(yáng)光般光彩奪目。
原來(lái)如此作文11
窗外，雨打芭蕉；窗內，一燈如豆。捧一本好書(shū)，獨守靜謐一夜。
剛和好友吵了一架，心里很不舒服。兩眼直勾勾地瞪著(zhù)手中的《鋼鐵是怎樣煉成的》，卻只見(jiàn)書(shū)已泛黃，模模糊糊看見(jiàn)保爾向我走來(lái)。
“保爾，是你嗎？是那不屈不撓，硬漢一般的你嗎？”我連連發(fā)問(wèn)。
“對啊，看起來(lái)你好像有心事。我想，如果你了解我的一生，你就不會(huì )為一點(diǎn)小事而煩惱了�！北栒f(shuō)道，然后就消失在我的視野里。
保爾的故事可真夠曲折呀，一路上遇到了這么多困難。當我第一次見(jiàn)到這些絆腳索時(shí)，我就在想：如果是我，那我一定早就放棄了吧。好揪心，伴隨著(zhù)保爾一起“沖鋒陷陣”，面對那一個(gè)又一個(gè)的惡龍猛虎般的困難，一種莫名的感覺(jué)涌上心頭……
書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地翻著(zhù)，保爾的故事也已到末尾。呵，保爾經(jīng)歷了種種困難終于取得了巨大成就，此時(shí)正往寫(xiě)作的趨勢發(fā)展呢！
“怎么樣，現在有什么感受��？”咦，這不是剛才的保爾嗎？
“你一生好艱苦啊，可你還是憑著(zhù)一股頑強的`毅力挺了過(guò)來(lái)，真是個(gè)硬漢！”我一口氣說(shuō)完了。
“那你可以告訴我你的煩惱嗎？我的經(jīng)歷一定會(huì )使你對生活的態(tài)度有所改變的�！北栒Ｖ�(zhù)眼睛，直直地看著(zhù)我。
奇怪，現在完全沒(méi)有那種傷心的感覺(jué)了，心里舒坦了許多�！皼](méi)事了，謝謝你，保爾�！蔽颐鎺Ъ冋娴奈⑿卮鸬�。
“那我走了�！闭f(shuō)完，保爾向我揮了揮手，轉身消失在我的視野里。
抬起頭，窗外，雨早已停；窗內，如豆的燈閃爍著(zhù)。
原來(lái)，讀書(shū)如此快樂(lè )！
原來(lái)如此作文12
XX年06月30日 星期六 天氣：晴
每天睡覺(jué)前，媽媽總會(huì )苦口婆心地叫我要洗腳，讓我納悶是，為什么天天洗腳，我的腳還是不干凈，每次洗完腳后的水面上都有一層白茫茫的東西呢？于是，我脫掉襪子仔細觀(guān)察我的那雙奇怪的腳，發(fā)現我的腳一放進(jìn)腳盆里，我的腳底板就發(fā)生了變化，腳底板的皮會(huì )變得白白的，這到底是這么回事呢？經(jīng)過(guò)幾天的苦思冥想，我還是沒(méi)能弄明白到底是這么回事，那些天我總是悶悶不樂(lè )。終于，一天科學(xué)課上，我終于想出了一個(gè)好主意：科學(xué)老師很聰明，他一定知道這是這么回事？去請教王老師去！
下課鈴聲一響，我第一個(gè)跑到王老師跟前，好奇地問(wèn)道：王老師，我們每天都洗腳，為什么到了晚上脫掉襪子，把腳放進(jìn)腳盆里，總有一層白茫茫的東西浮在水面上呢？
王老師摸著(zhù)我的腦袋，還夸獎我是愛(ài)動(dòng)腦子的`好學(xué)生呢！然后語(yǔ)重心長(cháng)地給我講起了原因：首先，我們人活著(zhù)啊，身體就會(huì )進(jìn)行新陳代謝，新陳代謝就是我們吃下去的食物，經(jīng)過(guò)內臟的消化，然后會(huì )變成營(yíng)養和垃圾的過(guò)程，營(yíng)養會(huì )被我們身體吸收，而那些垃圾呢就會(huì )排出體外；其次，我們的身體也在一天長(cháng)大和變化，身體上的皮膚也會(huì )產(chǎn)生死皮，死皮也是人正常新陳代謝的產(chǎn)物，就像我們搓澡的時(shí)候搓掉的“泥”一樣，當我們每次洗澡或者洗腳的時(shí)候搓一搓，就會(huì )產(chǎn)生我們洗澡時(shí)候搓出來(lái)的“老泥“。
哇！原來(lái)是這么回事��！
原來(lái)如此作文13
“水火不容”是眾所周知的一個(gè)常識，水能燃燒似乎更不合乎常理。但是冰確實(shí)可以燃燒，這并非天方夜譚。美國科學(xué)家就發(fā)現了海洋中能燃燒的冰。
天然的可燃冰是怎樣形成的呢？
據科學(xué)家的分析，初步得出了這樣的結論：海洋中生物和微生物死后，其尸體被細菌所分解，就生成了甲烷、乙烷等可燃氣體，由于海底水溫較低，壓力較大，這些可燃氣體就鉆進(jìn)了海底疏松的沉積巖中，與水結合成可燃冰。經(jīng)過(guò)上千萬(wàn)年乃至上億年的時(shí)間，就在海底形成了綿延數萬(wàn)公里的可燃冰礦藏。
這大自然真是奇妙��！其實(shí)生活中也藏著(zhù)科學(xué)道理哦。
掛在墻壁上的石英鐘，當電池沒(méi)電時(shí)，針停止走動(dòng)時(shí)，其秒針往往停在刻度盤(pán)上“9”的位置，這是由于秒針在“9”的位置處受到的重力矩的阻礙作用最大。
又是自來(lái)水管在臨近的水龍頭放水時(shí)，偶爾會(huì )發(fā)生陣陣的`的響聲。這是由于水從水龍頭沖出時(shí)引起水管共振的緣故。
生活依然在繼續，而在我看來(lái)，這些單純的現象背后都閃爍著(zhù)科學(xué)的光輝，總有一些微妙的奇妙的美妙的道理貫穿在每一處不經(jīng)意中。正如收獲了一雙慧眼，只是其本質(zhì)，洞察其源頭，思考其流程，享受其樂(lè )趣！
原來(lái)如此作文14
“朋友”這兩個(gè)字大家都熟悉吧，而寫(xiě)每個(gè)人的身邊都有許許多多的好朋友。當然，我也有許許多多的好朋友。但是，我還有一位最特殊的朋友，在和在一起的每一分每一秒都很快樂(lè )。
他有一雙大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，高高的個(gè)子，還有一雙能說(shuō)的.嘴。他的這張嘴可和我們這張嘴不一樣，他要是說(shuō)起話(huà)來(lái)能說(shuō)上幾天幾夜。他比較內向，但是只要我們倆在一起，他一點(diǎn)都不內向，而是外向，他關(guān)心別人，有愛(ài)心，愛(ài)打鬧，愛(ài)開(kāi)玩笑。我們倆在一起哪能少了打鬧呢？如果我倆在一起沒(méi)打鬧，那只能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，我倆分了。一般我倆在哪都打鬧，記得上次，我倆一起去上廁所，到那沒(méi)位置了，我倆在那等看，我倆同時(shí)上一個(gè)廁所，我剛上去，她就把我拉下來(lái)了，我又去拉他，就這樣，上課了，誰(shuí)也沒(méi)搶到，被別人搶了，我倆玩猜的，誰(shuí)贏(yíng)誰(shuí)去打報告，我沒(méi)贏(yíng)，她贏(yíng)了，她乖乖的去打了報告，我倆還被老師罰了，雖然被罰了，但也很開(kāi)心。
我倆在一起雖然愛(ài)打鬧，但也少不了避免的危險，又一次我倆打鬧時(shí)，我被他弄到了，摔在地上，她起不來(lái)了，他跑了過(guò)去，把我拉了起來(lái)，扶著(zhù)我進(jìn)了班，他給我輕輕揉著(zhù)我受傷的地方。他還問(wèn)我痛不痛，用不用去醫務(wù)室……我在他的精心照料下慢慢的不痛了。
我倆在一起快有兩年了，我倆彼此了解，互相關(guān)愛(ài)……我的人生中上不了她，她的人生中也上不了我。我倆在一起的時(shí)間久了，已經(jīng)產(chǎn)生了一種默契。我倆在一起的每分每秒都是快樂(lè )的。
有你，原來(lái)如此快樂(lè )。
原來(lái)如此作文15
幸福是什么？有些同學(xué)可能真的不清楚。因為他們錯過(guò)了幸福自指間滑過(guò)的那一刻，忽略了那微妙的感覺(jué)。而仔細的人就會(huì )發(fā)現幸福。其實(shí)生活中到處都彌漫著(zhù)濃濃的愛(ài)！
早上，當媽媽悄悄來(lái)到你的床頭，催促熟睡的你起床，為你備好當天要穿的衣褲，然后又轉身出去為你準備早飯，此時(shí)的你，心中是否有種溫暖在涌動(dòng)！做作業(yè)時(shí)當你發(fā)現自己沒(méi)帶膠帶，一貫和你吵架的同桌遞來(lái)一卷膠帶，雖沒(méi)出聲，默默地放在桌角邊，但無(wú)聲勝有聲。此時(shí)的你，心中是否有種說(shuō)謝謝的沖動(dòng)！
放學(xué)了，當你背著(zhù)沉重的'書(shū)包，帶著(zhù)―身的疲憊準備回家時(shí)，老師注意到了你單薄的身子，關(guān)心地問(wèn)寒問(wèn)暖，并囑咐大家穿好外套，小心著(zhù)涼，一路小心此你時(shí)的你心中是否有種莫名的感動(dòng)！
對，這就是你我身邊的幸福。她就像―場(chǎng)太陽(yáng)雨，滋潤著(zhù)你和我；她更像一根棒棒糖，讓你吃完了還在美美地回憶著(zhù)她帶來(lái)的甜。
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