（熱）原來(lái)如此作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的原來(lái)如此作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

原來(lái)如此作文1

　　抬頭仰望，那是一潭清澈的近乎見(jiàn)底的藍天，那蔚藍之中，悠閑的游著(zhù)片片云朵，不禁抬起手指，仿佛指尖暮然間也被染成了藍色........ 生活就像是清澈湛藍的天空：天空有陰晴風(fēng)雨，生活有酸甜苦辣、悲歡離合。只要坦然的去面對，你就會(huì )發(fā)現生活如此美好！ 比如說(shuō)媽媽的一個(gè)微笑：記得那是二年級時(shí)的一次單元測試，看著(zhù)考得一團糟的試卷，不爭氣的`淚水像斷了線(xiàn)的珍珠似的流下來(lái)。媽媽見(jiàn)了，沒(méi)有訓斥和責備，只是拿著(zhù)試卷，幫我一道一道地分析著(zhù)錯題，看著(zhù)我將試卷訂正好，媽媽看著(zhù)我，微笑著(zhù)說(shuō)：孩子，媽媽相信下一次你一定能考個(gè)好成績(jì)！

　　那一刻，媽媽的微笑深深地印在我的心中，我鼻子一酸，眼淚又一次模糊了雙眼。說(shuō)也奇怪，從那以后，只要想起媽媽的微笑，我便覺(jué)得全身都有了勁兒，學(xué)習便不敢松懈了，對生活也充滿(mǎn)了信心！ 比如說(shuō)和家人的一次游山玩水：三個(gè)人手牽著(zhù)手直奔山頂，途中相互攙扶、相互鼓勵，終于到達山頂，一陣微風(fēng)吹過(guò)成功的喜悅涌上心頭。遠山連綿不斷，恰似一條長(cháng)龍飛向天邊，群山重疊、層峰累累、猶如波濤奔騰、巨浪排空，這些山由遠及近。一重一疊，披著(zhù)素玉般的自雪，倚在天的懷抱中。生活原來(lái)如此美好！ 生活是否美好，有的時(shí)候不只是看它外在，而是要用心去體會(huì )，體會(huì )生活的美好。

原來(lái)如此作文2

　　星期天的早晨，天氣晴朗，艷陽(yáng)高照。小明和小剛在路邊玩耍，忽然，他們看到一輛滿(mǎn)載貨物的機動(dòng)三輪車(chē)行駛過(guò)來(lái)。小明和小剛一見(jiàn)，便飛快地追上三輪車(chē)，兩手扒住后車(chē)幫，向上爬。這時(shí)，在人行道上行走的小東看到了這一幕，便追了上去，他一邊跑，一邊大聲地喊：“別往上爬了，快下來(lái)，危險！”

　　小明和小剛聽(tīng)到了喊聲，很不情愿地從車(chē)上跳了下來(lái)，他們倆來(lái)到小東身邊，對小東說(shuō)：

　　“這關(guān)你什么事，沒(méi)看到我們玩得正高興嗎？好事都被你給攪了�！�

　　“你們這樣做是很危險的，萬(wàn)一摔下來(lái)，那就會(huì )出大事的，知道嗎？”小東和藹地說(shuō)。

　　“那也不用你管！”小明和小剛氣呼呼地說(shuō)。

　　“不聽(tīng)別人勸，會(huì )吃大虧的。你們想想，是不是這樣？”

　　小明和小剛想了想，覺(jué)得小東說(shuō)的'有道理，他倆覺(jué)得很不好意思，便紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，小聲對小東說(shuō)：

　　“嗯，你說(shuō)的對，我們聽(tīng)你的，下次再也不這樣做了�！闭f(shuō)完，他們就走了。

　　這時(shí)，馬路上又來(lái)了一輛三輪車(chē)，小明和小剛一見(jiàn)，又朝那輛車(chē)跑去。小東看見(jiàn)了，心想：“這兩個(gè)孩子，怎么這么不懂事，剛說(shuō)完不爬車(chē)了，怎么又去了呢？”想到這兒，小東也連忙向那輛車(chē)跑去。

　　當小東跑到三輪車(chē)近前一看，他恍然大悟，心想：“噢，原來(lái)如此�！�

　　只見(jiàn)小明和小剛不是去爬車(chē)，而是在幫助那位騎三輪車(chē)的叔叔推車(chē)�？吹竭@兒，小東也連忙跑上去，幫助那位叔叔推起車(chē)來(lái)。

原來(lái)如此作文3

　　愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)，這是很多人熟知的，我一開(kāi)始也這么認為。那件令我刻骨銘心的事過(guò)后，我的思想就改觀(guān)了，在聽(tīng)了同學(xué)的話(huà)后，我才知道并銘記于心，哦，原來(lái)如此。

　　那天云層遮擋了一切，看不到藍藍的`天，幾個(gè)人一起下軍棋，其中就包括我，棋子是不能被對手看到的，只能仗著(zhù)策略和運氣。

　　一枚棋子在對方的領(lǐng)土里橫沖直撞，很快就被一個(gè)大子吃掉，我的腦袋立刻低了下來(lái)，嘟囔著(zhù)：“不是說(shuō)愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)嗎？”對手聽(tīng)到后頭抬了起來(lái)，似笑非笑地說(shuō)：“誰(shuí)跟你說(shuō)愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)啦�！薄鞍�？”我不解的問(wèn)道，“馬上再說(shuō)，先把這盤(pán)棋下完�！彪p方又開(kāi)始沉默，下起了棋。

　　我也開(kāi)始謹慎了起來(lái)，小心翼翼地下每一步棋。一個(gè)又一個(gè)軍隊打了起來(lái)，不是輸贏(yíng)，就是兩敗俱傷，窗外的小鳥(niǎo)興奮地吼叫著(zhù)，喊著(zhù)加油，為現在白熱化階段的局勢助威，一只小蒼蠅飛在其旁邊，悠閑地坐下，開(kāi)始觀(guān)看這盤(pán)棋。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去，“戰況”越來(lái)越激烈，棋子也越來(lái)越少，但最終他以?xún)蓚�(gè)棋子的微薄優(yōu)勢戰勝了我。頓時(shí)，我重頭嘆氣起來(lái)。

　　這時(shí)他拍了拍我：“記住，愛(ài)拼不一定會(huì )贏(yíng)，沒(méi)有策略，不了解對手，那就僅僅是魯莽�！毕缕�，少不了對手間的友誼；策略，少不了敵人間的寬容；銘記，少不了真正的兄弟！

　　云漸漸飄散了，溫暖的陽(yáng)光照在我臉上，我突然醒悟過(guò)來(lái)，哦原來(lái)如此。

　　拼搏和魯莽，只在一念之間，懂得調查，了解對手，再沖，這是拼搏。什么都不做，就沖上去，這是魯莽。拼搏，需要看似無(wú)用的策略，拼搏，需要看似無(wú)聊的堅持，拼搏，也需要巨大的勇氣，這三樣缺一不可。愛(ài)拼不一定會(huì )贏(yíng)，這句話(huà)永遠銘記在我心中。

原來(lái)如此作文4

　　寒假前，老師給我們布置寒假作業(yè)，要求我們在假期里制作一本繪本，我先是一愣，然后又覺(jué)得很有趣，“做繪本？好新奇的一件事呀！”老師還說(shuō)，開(kāi)學(xué)后還要評獎，我立刻摩拳擦掌、躍躍欲試。

　　放假的第一天，我的好奇心已經(jīng)在驅使我要去做繪本了。我再也按捺不住，飛似地沖到書(shū)桌前，拿出一本美術(shù)本和一盒水彩筆，三下兩下就想好了故事情節。

　　我先掏出鉛筆，開(kāi)始在紙上畫(huà)主人公：鴨子。我本以為這么容易的事情難不倒我這么高智商的人，可我卻大錯特錯了。我畫(huà)了半天，連一只鴨子的輪廓都畫(huà)不出來(lái)，我急得像被火燒了一樣，急忙掏出教怎樣畫(huà)動(dòng)物的書(shū)，找到了“鴨子”的一欄，照著(zhù)畫(huà)了起來(lái)。咦，這是什么東西？我對我畫(huà)的`東西提出了質(zhì)疑，我擦，我擦，我把畫(huà)紙擦了個(gè)一干二凈，提筆再來(lái)，還不像，再擦，重畫(huà)，再……經(jīng)過(guò)N次的失敗，畫(huà)紙已變得滿(mǎn)目瘡痍，慘不忍睹，好不容易才畫(huà)出來(lái)個(gè)還算有點(diǎn)像樣的鴨子。后面的過(guò)程我也不細講了，只要你去問(wèn)一問(wèn)我那滿(mǎn)身傷痕的本子和看一看那些歪瓜裂棗、都不一定認得出來(lái)的動(dòng)物就知道了。但有一點(diǎn)可以肯定，這本繪本有我很多的心血，我也盡力了。開(kāi)學(xué)評獎了，正如我所料，因為我繪畫(huà)功底太差、故事編得太爛而無(wú)緣任何獎項。我多少有些郁悶。

　　等獲獎作品展覽時(shí)，我去觀(guān)賞了一下其他“大師”的繪本�？粗�(zhù)看著(zhù)，我立刻就佩服得五體投地，這繪本，能是他們畫(huà)的嗎？比商店里賣(mài)的都好上千倍，可以說(shuō)是做工精致、圖案美麗、故事新穎……我深刻感受到了“技不如人”這個(gè)詞的意思。原來(lái)如此，差距還挺大呀！

　　是呀，我的確有很多技不如人的地方，我要虛心請教，向比我好的人學(xué)習。

原來(lái)如此作文5

　　“哦！終于打掃完嘍！可以回家了哦！”我急匆匆地收拾好書(shū)包，披上雨衣，跑出教室，直奔校門(mén)，很快“飛”到了老媽的面前。正想一下子就跳上老媽的電動(dòng)車(chē)回家去�？啥ňσ豢�，卻沒(méi)有發(fā)現老媽的電動(dòng)車(chē)。剛要問(wèn)，媽媽卻開(kāi)口說(shuō)：“袁源，同村有個(gè)阿姨急著(zhù)要去一趟菜市場(chǎng)，我就把電動(dòng)車(chē)借給了她。我們走回家吧！”“什么？你將電動(dòng)車(chē)借給別人了？”聽(tīng)到要我走回家去時(shí)，我的心頓時(shí)涼了半截，怒氣沖天地指責老媽?zhuān)骸斑@么冷的.天，還下著(zhù)雨，說(shuō)不定雨還要越下越大呢，你還讓我走回家？再說(shuō)我還有一大堆作業(yè)要做呢！你就會(huì )做好人�！甭�(tīng)了我蠻橫無(wú)理的指責，媽媽也生氣了，說(shuō)道：“叫你走點(diǎn)路，你就不高興了。我們小時(shí)候可是天天走著(zhù)上學(xué)的。再說(shuō)了凡事也不應該總顧著(zhù)自己，剛剛阿姨有事急等車(chē)子用，而且還下著(zhù)雨，你讓她跑著(zhù)去，要到什么時(shí)候呢？真是的，你忍心嗎？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，盡管我還在嘰里咕嚕地小聲抱怨著(zhù)，但心中的怒火已經(jīng)平息了不少，因為我覺(jué)得老媽的話(huà)也不無(wú)道理。

　　我默默地跟著(zhù)媽媽往回走。沒(méi)走多遠，那位阿姨騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)追了上來(lái)。只見(jiàn)她從車(chē)上拎下兩大袋子的菜氣喘吁吁地說(shuō)：“對不起，讓你們等急了，謝謝！太謝謝了！”媽媽忙客氣地回答說(shuō)：“就這點(diǎn)小事，沒(méi)事�！闭f(shuō)完，帶上我騎著(zhù)車(chē)走了。這時(shí)，只聽(tīng)到身后傳來(lái)關(guān)切的叮囑：“路上人多，騎車(chē)要小心，慢點(diǎn)�！边@話(huà)如三月的春風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，我的心中不禁溢滿(mǎn)了感動(dòng)。媽媽一個(gè)小小的幫助能讓鄰居阿姨如此感激，而她的感激又讓我的心情如此美好！是呀，只要我們互相關(guān)心，互相幫助，學(xué)會(huì )感恩，我們的心靈將會(huì )永遠沐浴在春光里。

原來(lái)如此作文6

　　八月的驕陽(yáng)是讓人難以忍受的。桌上一張張的作業(yè)也是讓人難以接受的。一日又一日的枯燥平淡，讓我的心再無(wú)法平靜，直到那次與你相遇，我才明白：原來(lái)如此。

　　忙里偷閑，我和爸媽來(lái)到了這古色古香的小鎮，生活的煙火氣息與自在悠然的愜意，在小鎮人們的身上完美詮釋。

　　湛藍的天空中悠悠地飄著(zhù)幾朵白云；塘邊樹(shù)木的倒影映在澄碧的池水里；岸邊，三兩個(gè)洗衣服的婦人閑扯家長(cháng)里短……一個(gè)快節奏的時(shí)代里，這樣一座慢生活的小鎮，顯得那樣格格不入。

　　踩著(zhù)石階向前走，越來(lái)越多的小鎮人讓我大開(kāi)眼界：屋邊嬉戲的孩子、在竹椅上小憩的老伯伯、路邊吆喝的小販等，我看到了小鎮人的輕松舒適。

　　一聲清脆響亮的民歌打斷了我的`思緒，在氤氳的自然芬芳的空氣中，我循聲向前望去。緩緩的水波送來(lái)了嘹亮的歌聲，船夫站在船頭上，撐著(zhù)小船兒，用自己的方式，向人們展示著(zhù)他的獨特。

　　心中的急躁和生活的枯燥漸漸被這小鎮的愜意抹去。

　　第二天清晨，踏著(zhù)晨露，我又看到了一個(gè)不一樣的小鎮。老人們躺在院子里的竹椅上，聽(tīng)著(zhù)收音機里的京��；年輕人也早早地爬起來(lái)，各做各的一份事去；早點(diǎn)攤飄來(lái)陣陣令人陶醉的味道。這是多么美好的早晨，我在這個(gè)早上聞到了小鎮濃濃的煙火氣息！

　　回想起前幾天自己的浮躁，我感到一陣說(shuō)不出的滋味涌上心頭。原來(lái)，不是所有的事物都如此快節奏，也不是只有快節奏才能讓生活更美好！或許靜下心來(lái)，體會(huì )慢節奏的生活，就可以和美好不期而遇。

　　原來(lái)，生活可以如此美好。

原來(lái)如此作文7

　　今天的寫(xiě)作課上，顧老師從包里拿出了一個(gè)精美絕倫的禮盒，它用金色鑲邊，正面是五顏六色的花紋，漂亮極了！ 看到同學(xué)們好奇的樣子老師笑了笑神秘地說(shuō)：“這只盒子并不稀奇，稀奇的是它里面裝著(zhù)個(gè)寶貝�！边@一下我們個(gè)個(gè)都來(lái)了精神，有的同學(xué)還激動(dòng)地站了起來(lái)，用好奇的目光盯著(zhù)顧老師，猜想著(zhù)里面到底是什么樣的.神秘寶物呢？

　　顧老師滿(mǎn)面笑容，望著(zhù)我們亟不可待想知道秘密的眼神，輕輕地把小盒平放到講桌上，然后叫了坐在最前排的潘雯麗先睹為快，好不讓我們心生嫉妒，紛紛用羨慕的目光盯著(zhù)潘雯麗，兩只眼珠都快掉下來(lái)了。潘雯麗輕輕打開(kāi)精美的寶盒，伸頭看了看寶盒里的寶貝，笑了笑回到坐位。我正在琢磨著(zhù)盒里究竟放的是什么寶物呢，忽然聽(tīng)到老師叫到了我和另一個(gè)同學(xué)的名字，我驚喜萬(wàn)分，讓剩下的同學(xué)都羨慕不已。我興奮地心都快蹦出來(lái)了。便用新奇的目光打量著(zhù)眼前的寶盒，想象著(zhù)寶貝的摸樣，心里砰砰直跳。在全班人好奇目光的注視下，我小心翼翼地打開(kāi)了盒蓋，終于看到了我期待中的寶貝，然后笑了起來(lái)……回到座位后同學(xué)們立刻把我和另外兩名同學(xué)團團圍住，互相猜測揣摩，詢(xún)問(wèn)我們都看到了什么！可是我們個(gè)個(gè)都守口如瓶不肯透露一絲信息，同學(xué)們便垂頭喪氣地回到座位上，焦急等待老師揭開(kāi)謎底。

　　看到同學(xué)們期待的神情，老師公布了答案。��！原來(lái)神秘的寶貝就是一面鏡子，鏡子里反射的你、我、他（她）就是一個(gè)個(gè)健康快樂(lè )的寶貝呀！試想，現在的我們哪一個(gè)不是爸爸、媽媽心中的寶貝呢？

原來(lái)如此作文8

　　陶淵明在我心中是一個(gè)忠實(shí)追隨自己內心的人。初讀先生的文章，我與多數同齡人有著(zhù)一樣的疑問(wèn)：舍棄輕松穩定的工作，在山間辛苦耕作，不是愚人所為嗎？然而，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，所見(jiàn)所聞日趨豐富，我才明白，其實(shí)自己才是那個(gè)愚人。

　　當看到陶淵明“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的辛勤勞作后卻只換得“草盛豆苗稀”時(shí)，我不禁為他惋惜。但是想到在灑滿(mǎn)月光的田野上，他扛著(zhù)鋤頭，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，優(yōu)哉游哉地走在鄉間的小路上時(shí)，又何嘗不羨慕他閑適悠然的心情呢？他喜歡田園生活，喜歡大自然帶給他的一切，草木上的'露水沾在他的衣服上，他也無(wú)所謂。他堅持自己的人生理想，以真誠的態(tài)度、自然的方式享受著(zhù)短暫的生命。

　　先生淡泊名利，做了五柳先生。世人皆羨慕他拋下世俗繁華，忠于自身所好的勇氣，卻鮮有人懂得這勇氣背后的付出。他原為了謀生而做官，可他僅僅在職八十余天便拂袖離去。他看不慣官場(chǎng)上的爾虞我詐、鉤心斗角，他受不了那些清規戒律，他只愿遵循自己的本心，歸隱田園，換取精神上的滿(mǎn)足。當他在漫長(cháng)的隱居生活中陷入饑寒交迫的困境時(shí)，他也曾彷徨過(guò)、動(dòng)搖過(guò)，但最終還是沒(méi)有向現實(shí)屈服，寧固窮終生也要堅守節操。

　　他讓我明白，人生沉浮，遵從本心才能獲得真正的自由。他讓我明白，生活原來(lái)如此簡(jiǎn)單，遵從本心即可。

原來(lái)如此作文9

　　鳥(niǎo)兒飛翔，是享受天空的幸福；花兒飄香，是享受春天的幸福。幸福的簡(jiǎn)單，是自己的發(fā)現；簡(jiǎn)單的幸福，是生活的給予。

　　初四的競爭是激烈的，是的，于是我便有了去樹(shù)林“梳”心的習慣。那天，天昏暗。

　　踩在腳下的，隔冬的枯葉，正如我此刻的心，碎碎的'。抬腳向前，昔日綠草，今朝枯黃，那細密似千針的葉，像我的大腦，亂成一團�！白蛉障衲菛|流水，離我遠去不可留……”風(fēng)從枯朽寬大的枝干間吹過(guò)，似時(shí)間從干而瘦的指縫中流走。唉！心被競爭的激烈和屢次失利所包圍，身邊景隨心動(dòng)，好悶！

　　驀然轉身，母親卻在那里。我詫異“你怎么來(lái)了？”母親不語(yǔ)，卻微笑。母親陪我，在這靜的樹(shù)林探索。她問(wèn)“你幸福嗎？”

　　什么？我不曾想過(guò)母親會(huì )這樣問(wèn)我“上初四很累，我明白。吃苦是幸福的基礎，幸福應是吃苦的結局！”我在書(shū)中見(jiàn)過(guò)這句話(huà)，母親為我特意學(xué)的。剩下的路，母親沉默，我在沉思。

　　是��！我在今日吃苦，為的是明日幸福的結局。我有什么理由埋怨呢？

　　“你今天又幸福嗎？”母親要回家，把這話(huà)留給我。

　　“我…”我啜泣，我不幸福嗎？我猛然醒悟：有父母陪同，師生相伴，健全的身體，生活給予的，不僅是這樣，還有累和苦，是為了明天的幸福。

　　枯葉在腳下，它們幸福，它們一生在受苦，可它們見(jiàn)證了秋后果實(shí)；黃草在坡上，它們一生在吃苦，可它們將迎來(lái)春夏的佳季。

　　我在拼搏，我也幸福，我此刻的全力付出，是我日后幸福的基礎。

　　我品嘗了幸福，幸福不過(guò)是大大小小的苦，如此簡(jiǎn)單，如此純粹。幸福的簡(jiǎn)單，是自己的發(fā)現，而簡(jiǎn)單的幸福，是生活的給予，幸福原來(lái)就在身邊，我一直在享受幸福。

原來(lái)如此作文10

　　河水沿著(zhù)山谷向前流淌，行人們悠閑地坐在河邊，腳步聲與流水聲交錯，溫馨而不雜亂，陽(yáng)光斜射在水面，波光粼粼。

　　我們卻并沒(méi)有因為眼前的景象所打動(dòng)，美妙而享受的心境也并未出現。走在寬闊寂寥的山野，風(fēng)靈活地穿過(guò)樹(shù)林，透過(guò)清晰明澈的湖面，徐徐吹來(lái)。帶來(lái)了自然的.芳草香，吹動(dòng)了草木，沙沙作響。

　　一路上的景象并不單調，陽(yáng)光像一位釀酒師。均衡地灑在盛開(kāi)的花瓣中，是哪個(gè)君王的宴？這樣的繁華。一切是那么燦爛與美好。

　　我走到了一片樹(shù)林前。蒼勁的翠竹挺立著(zhù)，宛如一個(gè)個(gè)莊嚴的官兵。耀眼的光芒從竹夜間透過(guò)，零零散散地遺落在地面。

　　風(fēng)不時(shí)的吹來(lái)拂過(guò)竹葉。林中像有人在作曲。那樂(lè )聲時(shí)斷時(shí)續，在空曠的竹林傳遞、回應、共鳴當我小心翼翼地走進(jìn)竹林，枯落的竹葉鋪落在地上，堆積在一起，竹子上的竹葉與竹桿摩擦聲音悠揚而高遠，宛若樂(lè )隊的高聲部，地面的竹子與風(fēng)相隨，聲音厚重而低沉，構成了一篇完美的樂(lè )章。哪里有什么作曲人？

　　一時(shí)間我們都震驚與這片竹林。霎時(shí)，竹葉在一瞬間摩擦，宛如在海岸聽(tīng)波濤拍岸，個(gè)人沉浸在樂(lè )海當中了。

　　當我漫步在竹林中，耳畔回蕩著(zhù)竹林的天然樂(lè )聲。一種幸福感與滿(mǎn)足感漫上心頭。

　　美好不止于生活中的奢華，而在于花費一些時(shí)間距，傾聽(tīng)自然的聲音。去體味自然的博大，美好就在我們的身邊。

原來(lái)如此作文11

　　快樂(lè )原來(lái)如此簡(jiǎn)單！如果不是嘗試著(zhù)放下一些想不通的煩惱，我一定還會(huì )很久都走不出憂(yōu)傷，一定還會(huì )久久都不知道快樂(lè )和憂(yōu)傷其實(shí)只隔了一個(gè)“放下”。

　　從小到大，我都是一個(gè)喜歡想東想西的孩子，俗話(huà)說(shuō)“心思重”，媽媽不止一次用手指戳著(zhù)我的腦袋說(shuō)：“也沒(méi)見(jiàn)這腦袋瓜子多聰明啊，怎么就心思那么重呢？”每次我都只能尷尬地望著(zhù)媽媽?zhuān)瑸樽约旱南霒|想西感到不好意思。我也希望著(zhù)自己心思不要那么重，我也希望著(zhù)自己能夠像別的孩子一樣，擁有快樂(lè )的生活，我卻始終都不知道該怎么辦。

　　就在這時(shí)，我的同桌出現在了我的視野里。當然，她一直都在我的身邊，只是最近她做的事兒讓我忽然明白了快樂(lè )和憂(yōu)傷其實(shí)只隔了一個(gè)“放下”。我的同桌是一個(gè)大大咧咧的女孩，她的大大咧咧也讓她經(jīng)常丟三落四，當然，丟三落四不是什么好習慣，但她的'丟三落四卻也使她“因禍得�！�。她似乎從來(lái)都沒(méi)有煩惱，如果不是最近她身上發(fā)生了一件煩惱時(shí)，我就真以為她從來(lái)沒(méi)有煩惱了。

　　同桌最近上學(xué)總是遲到，已經(jīng)到了老師將她的家長(cháng)請來(lái)學(xué)校的地步了，她卻像是沒(méi)事兒人似的。我問(wèn)：“你最近遲到那么多，連家長(cháng)都來(lái)了，你就不緊張，不擔憂(yōu)嗎？”她瞪大了眼睛問(wèn)我：“為什么遲到要煩惱？”我驚訝地望著(zhù)她，她卻認真地笑著(zhù)對我說(shuō)：“學(xué)生當然是學(xué)習成績(jì)最重要，只要我學(xué)習成績(jì)好，遲到不算什么吧！當然，我不是故意遲到的，就最近晚上學(xué)得太晚，早上起不來(lái)�！彼�笑著(zhù)說(shuō)完這些，轉身就投入到了學(xué)習中去了，而我還在她的話(huà)里久久不能釋?xiě)选?/p>

　　是啊，快樂(lè )原來(lái)如此簡(jiǎn)單，我不快樂(lè )只是因為我難以放下生活中每一件事兒，這樣的放不下讓我忘記了快樂(lè )這件事兒。

原來(lái)如此作文12

　　“今天的古詩(shī)背完了嗎？快點(diǎn)！”耳邊傳來(lái)媽媽的催促聲，“沒(méi)有”，我的聲音中不禁夾雜著(zhù)一絲煩躁，平時(shí)和藹可親的媽媽在背古詩(shī)這件事上好像變了一個(gè)人，毫不退讓。

　　“你為什么總要逼我做一些我不樂(lè )意干的事，這東西背了又有什么用��！背背背，天天就知道讓我背�！蔽蚁驄寢尩秃�，心中怒火更甚�！翱禳c(diǎn)背�！眿寢屨Z(yǔ)氣平靜，卻透著(zhù)不可拒絕的'嚴厲。

　　窗外蟲(chóng)鳴響亮，心中越發(fā)急躁。我的眼睛死死盯著(zhù)手中的古詩(shī)詞，涼風(fēng)吹來(lái)，也消散不了心中的悶熱。我努力地記憶手中的詩(shī)詞，我想向媽媽證明，我才不用提前準備，她所有的擔心、逼迫都是多余的。嘴唇開(kāi)始干澀，嘴巴開(kāi)始發(fā)酸，一直倔強的我忍不住回頭看了一眼媽媽?zhuān)�想讓媽媽給我倒杯水�？梢暰�(xiàn)就盯在媽媽身上離不開(kāi)了：媽媽手中也拿著(zhù)一張和我一樣的古詩(shī)詞，她也在背書(shū)。媽媽默念著(zhù)古詩(shī)，一遍又一遍，像個(gè)虔誠學(xué)習的學(xué)生。我挪動(dòng)著(zhù)干澀的嘴唇，媽媽看到了，立刻跑過(guò)去倒了一杯溫水給我，拍了拍我的肩：“知道你累，不想背，這樣子我陪你一起背，這樣心里總平衡了吧！不逼迫自己一把，哪里來(lái)日后的收獲呢！”媽媽的聲音有點(diǎn)沙啞，我把水杯遞給媽媽?zhuān)�示意她也喝一點(diǎn)。媽媽可以坐在客廳中刷刷抖音，看看電視的，她何苦陪我？我對自己先前頂撞媽媽的態(tài)度隱隱有了后悔。她何苦呢？她不就是想我以后在這一方面花的時(shí)間少點(diǎn)嗎？不就是想我以后在語(yǔ)文上少扣點(diǎn)分，在中考取個(gè)好成績(jì)不留遺憾嗎？

　　低頭繼續，心中卻默默對自己說(shuō)了一聲加油！

　　抬頭望去，又見(jiàn)滿(mǎn)天星辰，啊，原來(lái)如此，心中又有不一樣的情懷，那叫：理解。我回頭向母親微微一笑，涼風(fēng)吹來(lái)，吹散了心中的悶熱。再看那絲嚴苛的背后，是母親對我的期望，是母親那如此深沉的愛(ài)。

原來(lái)如此作文13

　　只要我們用心感受，就會(huì )發(fā)現生活原來(lái)很美好。

　　清晨之幽

　　黎明的曙光揭去夜幕的輕紗，吐出燦爛的晨光，迎來(lái)了新的一天。天漸漸破曉，淡青色的天空鑲嵌著(zhù)幾顆殘星，大地朦朦朧朧的，如同籠罩著(zhù)銀灰色的薄霧。不久，第一縷陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，窗外偶有微風(fēng)拂過(guò)，陽(yáng)春花開(kāi)，窗邊，清脆的風(fēng)鈴聲逐漸飄遠。滿(mǎn)屋的花香，醞釀滿(mǎn)心舒暢！

　　感受清晨的寧靜，漫步在幽靜小路。楊柳輕拂湖面，湖中漾起波紋，一層層地漾去遠方。思緒在流云間悠然徜徉。

　　黃昏之美

　　已近黃昏，光影斑駁。夕陽(yáng)漸斜，半隱半露。小草微下了腰，感受著(zhù)殘陽(yáng)的沐浴，靜靜的呼吸著(zhù)泥土的氣息和草的清香。

　　輕輕抬頭，仰望天空，天空是藍的亦是紅的。西邊那輪殘陽(yáng)，像血一樣浸入了河里，把平靜的河面染織成了一段華美的綢子。晚霞斑斕，瑰麗多姿。暮的寧靜如一束星光讓人心靈寂寞而平和，殘陽(yáng)將自己的獨特時(shí)光交給了晚霞，使黃昏應有的情感表露無(wú)遺。

　　雨夜之靜

　　夜幕輕垂，斜風(fēng)細雨。仰望天空，看那遙遠而又神秘的`夜空。聆聽(tīng)著(zhù)窗外細雨滴落，雨是柔和的，只見(jiàn)那雨滴滴落在竹枝、竹葉上。那雨時(shí)而直線(xiàn)滑落，時(shí)而隨風(fēng)飄灑，留下如煙、如霧、如絲、如紗的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴弦上跳動(dòng)的音符，奏出優(yōu)美的旋律。我托腮靜坐窗邊，注視著(zhù)窗外，雨，是夜的精靈，驅散心中的憂(yōu)愁。月光，細雨，隨著(zhù)風(fēng)在夜空飄蕩；星光，茶香，追著(zhù)云在夜空徜徉。靜靜聆聽(tīng)細雨與風(fēng)鈴的合奏，感受生活的清新與美好，感受生活中寧靜與幸福。

　　幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，是一絲溫暖，一縷陽(yáng)光或是一次甘甜，一次次滲透著(zhù)我們的生活。

　　回憶一天的生活，每一時(shí)，每一刻，讓人回憶無(wú)窮。生活，原本就那么美好。

原來(lái)如此作文14

　　“哎，今天真是糟透了！”我撐著(zhù)傘，走在回家的路上不停的抱怨。爺爺生病住院，父母又臨時(shí)有事來(lái)不了。本以為今天可以邊哼著(zhù)小曲邊踢著(zhù)路邊石子蹦跶著(zhù)回家。不料，途中竟然下起了雨。

　　這時(shí)后面傳來(lái)了聲音：“嘿！你今天自己回家嗎？”同學(xué)坐在他爺爺的三輪車(chē)上隔著(zhù)玻璃對我說(shuō)�！昂�！”我歪著(zhù)頭不理睬他，我不需要同情！這時(shí)他爺爺和顏悅色地對我說(shuō)：“要不一起搭車(chē)，我送你回家�！蔽肄D過(guò)頭來(lái)，望著(zhù)老人，說(shuō)到：“謝謝爺爺了，我自己走回去就行了�！毙睦锓核�，心想：如果爺爺也能接我該多好！我其實(shí)是想搭車(chē)的，不知怎的，話(huà)到嘴邊就變樣了，也許是因為那該死的自尊心吧！老人見(jiàn)此也不勉強了，帶著(zhù)同學(xué)飛一般地從我身邊駛過(guò)。

　　留下一個(gè)背影，我抿著(zhù)唇，繼續慢慢地向前走。漸漸地，腳越來(lái)越乏力，體力越來(lái)越支持不住了，還遠著(zhù)呢！我在書(shū)包里掏出一個(gè)面包，慢慢地啃著(zhù)，心里涼涼的，自己在心里給自己打氣：加油！加油！撐著(zhù)傘，看著(zhù)頭頂的雨越來(lái)越大，只覺(jué)得凄涼�？粗�(zhù)路邊的小花小草被雨淋透了，它們會(huì )不會(huì )哭呢？

　　終于快到家門(mén)口了，咦！那是誰(shuí)呢？只見(jiàn)小區門(mén)口駐立著(zhù)一個(gè)弓著(zhù)腰撐著(zhù)傘的身影，孤寂地站在雨中，單薄的衣衫，瘦小的'身子，似乎一陣風(fēng)就可以把她刮倒。那個(gè)人，是我的奶奶��！有誰(shuí)知道，她一天要做多少家務(wù)活。誰(shuí)知道，她的身子有多么的脆弱。又有誰(shuí)知道，她有多么愛(ài)她的孫女。明知道自己身體弱卻跑到風(fēng)雨里來(lái)等待孫女回家。明知道自己身體弱，卻一次補品都舍不得買(mǎi)，全給她的孫女買(mǎi)好的，害怕她餓著(zhù)、凍著(zhù)�！澳棠�！”我大聲地喊，不知哪兒來(lái)的力氣，一下子撲過(guò)去抱住她。心，頓時(shí)被捂熱了……

　　幸福，原來(lái)如此簡(jiǎn)單！

原來(lái)如此作文15

　　那天我在報紙上看到一篇有趣的文章，題目是《太陽(yáng)升落時(shí)為何是橢圓形的》，哦！原來(lái)如此作文。從此，我天天早上和傍晚總是要留心觀(guān)察太陽(yáng)的升起和落山時(shí)的景象�！ぁぁぁ�

　　今天是星期六，天空放晴，萬(wàn)里無(wú)云整個(gè)世界就像被洗過(guò)一樣�？諝馇逍乱巳俗屓诵那槭鏁�。我早早的起床，小學(xué)六年級作文《哦！原來(lái)如此作文》。

　　太陽(yáng)升起的地方，先是魚(yú)肚白，接著(zhù)是一片淺紅，紅色漸漸擴散油變濃。6點(diǎn)50分，紅紅的太陽(yáng)出來(lái)了。這時(shí)太陽(yáng)光不刺眼，我睜大眼睛仔細看，慢慢地一輪紅日爬出了山頭，粗看有紅又大，細看確實(shí)不圓。

　　傍晚時(shí)分，我又準時(shí)地觀(guān)察了太陽(yáng)落山時(shí)的景象。這時(shí)的太陽(yáng)沒(méi)有早上的那樣大，有點(diǎn)發(fā)黃而且變小的感覺(jué)，也不那樣的刺眼了。我認真的觀(guān)察著(zhù)它與地平線(xiàn)接觸時(shí)的景象，真的！太陽(yáng)落山時(shí)也不是很圓的'。

　　奇怪！太陽(yáng)在升起何落山時(shí)都不圓呢？我上網(wǎng)查了查。

　　原來(lái)，太陽(yáng)光的傳播是受大氣的折射影響。比如，一雙筷子斜插入一碗清水里，我們可以看到筷子變彎的現象。這就是光的傳播方向在空氣和水的的分界面發(fā)生折射的緣故。大氣的折射作用可以使太陽(yáng)的高度增大。早上，當太陽(yáng)在地平線(xiàn)附近時(shí)，大氣的折射的作用使太陽(yáng)高度變大，同時(shí)，太陽(yáng)的上邊緣何下邊緣受到大氣的折射影響度不同。無(wú)論是日出還是日落地平線(xiàn)上的太陽(yáng)的上邊緣受大氣影響比下邊緣大，這樣就形成太陽(yáng)的縱向直徑看起來(lái)比橫向直徑短的現象。所以，我們看起來(lái)時(shí)就覺(jué)得太陽(yáng)成了橢圓形。

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